部编九年级下册人教版道德与法治教学计划讲课教案

部编人教版九年级道德与法律下册：教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助九年级学生全面了解道德与法律知识，培养他们正确的道德观念和法律意识，提高他们的法律素养和人文素质。

二、教学内容1. 单元一：道德与法律- 了解道德与法律的含义和关系- 探讨道德与法律的作用和意义- 分析道德与法律的相互影响2. 单元二：法律保护我的权益- 研究基本法律知识，如合同、知识产权等- 了解和掌握在生活中维护自身权益的方法和途径- 培养学生的法律意识和自我保护能力3. 单元三：法治中国- 了解我国的法治建设和法律体系- 研究我国的基本法律法规- 培养学生的法治观念和法治4. 单元四：法律与社会公正- 探讨法律与社会公正的关系- 了解法律作为维护社会公正的重要手段- 分析法律对社会公正的作用和局限性三、教学方法- 授课讲解：通过清晰明了的语言，解释相关概念和知识点- 讨论互动：通过课堂讨论，激发学生思考和参与- 案例分析：引入实际案例，让学生拓展思维和分析能力- 观察实践：组织实地考察和实践活动，加深学生的理解和记忆四、教学评价- 课堂表现：包括学生的主动参与度、表达能力等方面的评价- 作业评价：对学生的课后作业完成情况和答案质量进行评估- 考试评价：通过定期考试，检测学生对知识点的掌握情况和能力提升程度五、教学资源- 教材：《部编人教版九年级道德与法律下册》- 多媒体教学辅助工具：投影仪、电脑、音视频资料等- 参考书籍：相关的法律、道德教育书籍和案例分析资料六、教学安排根据学校的课程安排和实际情况进行教学计划的具体安排，每周安排2-3节课进行道德与法律教学。

七、教学效果评估通过定期组织测验、小组讨论、作业评定等方式对学生的研究效果进行评估。

同时根据评估结果，及时调整教学策略和方法，提升教学效果。

八、其他注意事项在教学过程中，注重培养学生的实践动手能力，引导他们将道德与法律知识应用到实际生活中。

同时，要倡导并培养学生积极向上的道德品质和法律意识，促进他们健康成长。

(完整版)部编九年级道德与法规下册教学计划一、课程目标本教学计划的主要目标是培养学生的道德意识和法律素养，促进学生的健康成长和全面发展。

通过研究，学生应能够：- 了解基本的道德价值观和法律法规；- 掌握一些基本法律常识和法律意识；- 提高自己的道德判断和行为规范能力；- 培养正确的法律观念和法治意识；- 培养公民责任意识和法律遵从意识。

二、教学内容和安排1. 基本道德素养- 了解道德的定义和基本特征；- 研究尊重、诚信、责任等基本道德价值观；- 探讨道德与人际关系、社会关系等方面的关系；- 分析道德问题并提出解决方案。

2. 基本法律知识- 认识法律的定义和作用；- 研究宪法、法律的层级关系和构成要素；- 掌握一些基本的法律概念和原则；- 了解家庭法律、劳动法律和交通法律等方面的基本知识。

3. 道德与法律- 探讨道德与法律的关系和相互作用；- 分析道德和法律在社会规范和行为约束中的作用；- 研究公民权利和义务的法律保障。

4. 法律实践教育- 进行模拟法庭、法律案例分析等实践活动；- 研究了解法律的适用、解释和裁判过程；- 参观法院、检察院等相关法律机构。

三、教学方法和手段本教学计划将采用多种教学方法和手段，以培养学生的道德观念和法律素养。

教学方法包括讲授、讨论、研究、案例分析、情境模拟等。

教学手段包括课堂教学、小组讨论、角色扮演、作业和实践活动等。

四、教学评估方式为了评估学生的研究效果，将采用以下方式进行教学评估：1. 课堂表现评估：包括学生的参与度、表达能力、思维逻辑等；2. 作业评估：包括书面作业、小组讨论报告等；3. 考试评估：包括知识理解和应用能力的考试；4. 实践评估：包括模拟法庭、实地考察等评估。

五、教学资源和参考资料1. 教材：部编九年级道德与法规下册；2. 参考书：道德与法治教育指导书、基础法律知识读本等；3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

六、教学进度安排第一单元：基本道德素养- 课时：4节- 主要内容：道德的定义和特征、基本道德价值观等。

(完整版)部编九年级道德与法律下册教学计划部编九年级道德与法律下册教学计划一、教学目标1. 了解和理解道德与法律的概念和基本原理。

2. 掌握道德与法律的基本知识和内容。

3. 培养学生正确的道德观念和法律意识。

4. 培养学生的法律素养和法治精神。

二、教学内容第一单元：道德与法律的基本概念和关系1. 道德的含义和特点。

2. 法律的含义和特点。

3. 道德与法律的相互关系。

第二单元：宪法和法律法规1. 宪法的作用和地位。

2. 法律法规的种类和层级。

3. 研究法律法规的方法和途径。

第三单元：法治国家与法治社会1. 法治国家的含义和特点。

2. 法治社会的特征和优势。

3. 从个人做起，共同建设法治社会。

第四单元：青少年的法律意识和法律责任1. 青少年的法律意识和法律责任教育的重要性。

2. 青少年常见违法行为及其法律后果。

3. 青少年如何合法维权和保护自己的合法权益。

第五单元：道德与法律的养成与践行1. 培养正确的道德价值观。

2. 遵守法律，践行道德。

3. 道德与法律的养成与践行案例分析。

三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，介绍道德与法律的基本概念和原理。

2. 组织讨论：通过小组讨论，促进学生的思考和交流。

3. 案例研讨：通过分析真实案例，引发学生的思考和讨论。

4. 角色扮演：通过模拟情境，培养学生的法律意识和应对能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的积极参与和表达情况。

2. 课后作业：布置相关阅读和问题回答。

3. 小组讨论与报告：学生组织小组讨论并展示成果。

4. 案例分析：学生运用知识进行案例分析，并提出解决方案。

五、教学资源1. 教材：部编九年级道德与法律下册。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

3. 网络资源：提供相关资料和案例分析。

六、教学安排1. 每周安排3节课，每节课45分钟。

2. 按照教材的顺序进行教学。

3. 根据实际情况进行教学内容和方法的调整。

七、教学环境1. 教室：布置合理，便于学生讨论和互动。

九年级道德与法治教学计划一、指导思想以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。

二、教材分析本册书包含三个单元七课的内容，包括我们共同的世界、世界舞台上的中国和走向未来的少年三大部分。

三、学情分析该年级学生的基础一般，有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，所以这给教学带来了一定难度。

但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。

作为教师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中体现以人为本的观念，力争明年升学考试成绩又上一个台阶。

四、教学措施：1、在教学中要转变教学观念、教学方式，采用“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的学习兴趣。

2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。

教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。

5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。

8、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。

(完整版)部编九年级道德与政治下册教学计划一、教学目标1.培养学生正确的价值观和道德观念，增强国家意识和社会责任感。

2.提高学生的政治素养和思辨能力，培养他们的民主意识和法治观念。

3.促进学生全面发展，增强他们的社会适应能力和创新精神。

二、教学内容1.围绕核心价值观开展教育，包括爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等。

2.研究重要的政治知识，如宪法和法律知识、党的基本理论和方针政策等。

3.研究国际与国内的重要政治事件和人物，了解世界格局和国家发展战略。

4.培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高他们的批判性思维和分析能力。

三、教学方法1.多种教学方法相结合，包括讲授、讨论、实践、观察和创设情境等。

2.引导学生主动参与，开展小组活动、辩论赛和角色扮演等形式的互动教学。

3.利用多媒体和网络资源，提供丰富的案例和教育材料，激发学生的研究兴趣。

4.定期组织学科竞赛和社会实践活动，拓宽学生的视野和实践能力。

四、教学评价1.综合评价体系，包括考试、作业、小组项目和口头表达等多种形式。

2.注重对学生综合素质的评价，包括知识掌握、思维能力、表达能力和社会责任感等。

3.鼓励学生自我评价和互评，培养他们的自主研究和合作意识。

五、教学资源1.教材：部编九年级道德与政治下册。

2.多媒体设备：投影仪、电脑等。

3.网络资源：互联网、教学平台等。

4.教学辅助材料：PPT、教案、案例分析等。

六、教学进度安排1.根据实际情况，灵活安排教学进度，确保教学目标的达成。

2.每周固定时间进行教学评估与反馈，及时调整教学策略。

3.鼓励学生课后自主研究，提供相关研究指导和资源。

七、教学环境1.营造积极、和谐的教学环境，鼓励学生积极参与和表达。

2.提供良好的课堂资源和教育设施，确保教学顺利进行。

3.关心学生的心理健康，及时解决学生的问题和困扰。

以上是(完整版)部编九年级道德与政治下册的教学计划，通过科学的教学方法和评价体系，旨在培养学生的道德观念、政治素养和问题解决能力，为他们的全面发展打下良好的基础。

部编版道德与法治初三九年级下册全册集体备课教学设计一. 教材分析部编版道德与法治初三九年级下册全册教材以学生生活为基础，以培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感为目标。

本册教材内容包括：依法治国、法律的特征和作用、公民的权利和义务、公民的违法行为及其后果、公民的道德素质等。

二. 学情分析初三学生已有一定的道德与法治基础知识，但法治观念、公民权利义务观念等仍需加强。

学生在生活中接触到的一些法律问题，能初步进行分析，但在理论运用和深度分析上存在困难。

学生对于枯燥的理论知识容易失去兴趣，因此需要通过丰富的教学手段激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握依法治国、法律的特征和作用、公民的权利和义务等基本知识；培养学生运用理论知识分析生活中的法治问题的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作意识和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养公民意识，提高学生的道德素养。

四. 教学重难点1.教学重点：依法治国、法律的特征和作用、公民的权利和义务等基本知识。

2.教学难点：如何引导学生运用理论知识分析生活中的法治问题，培养学生的法治观念和公民意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解法律知识，提高学生的分析问题的能力。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备教学课件，辅助教学。

3.准备教材和参考资料，供学生查阅。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的法治案例，引发学生对法治的关注，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍依法治国的概念和意义，让学生了解法律在国家治理中的重要作用。

3.操练（10分钟）分析案例，引导学生运用所学知识分析问题，培养学生的理论联系实际的能力。

部编版九年级下册《道德与法治》全一册全部教学设计一. 教材分析部编版九年级下册《道德与法治》全一册教材，以学生的生活经验为基础，以培养学生的道德素养和法治观念为目标，内容涵盖了家庭、学校、社会等多个方面。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，使学生了解和掌握道德与法治知识，提高学生的道德素养和法治观念。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的道德素养和法治观念，但还需要进一步的引导和培养。

学生在生活中会遇到各种道德和法律问题，需要学会正确的处理方式。

此外，学生还需要了解和掌握相关的法律知识，提高自身的法治观念。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解和掌握道德与法治知识，提高学生的道德素养和法治观念。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：使学生树立正确的道德观念和法治观念，成为有道德、守法律的好公民。

四. 教学重难点1.重点：道德与法治知识的学习和运用。

2.难点：法律知识的理解和运用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解和掌握道德与法治知识。

2.讨论探究法：引导学生进行讨论探究，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在实际操作中学习和运用道德与法治知识。

六. 教学准备1.教材：部编版九年级下册《道德与法治》全一册。

2.案例材料：与教学内容相关的案例材料。

3.课件：与教学内容相关的课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾已学的道德与法治知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的道德与法治问题，让学生了解和掌握相关的知识。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生针对案例中的问题，提出解决方案。

通过讨论探究，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行总结和点评，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？让学生联系生活实际，提高道德素养和法治观念。

新人教版(2023年部编教材)九年级政治(下)全册教案1. 第一节课教案1.1 教学目标- 了解政治学科的基本概念和意义- 掌握政治学科的研究对象和研究方法- 培养学生对政治学科的兴趣和研究能力1.2 教学内容- 政治学科的概念和意义- 政治学科的研究对象和研究方法1.3 教学活动安排1. 导入：通过引发学生对政治的思考和关注来导入本节课的内容。

2. 概念讲解：讲解政治学科的概念和意义，帮助学生理解政治学科的重要性。

3. 研究对象和研究方法介绍：介绍政治学科的研究对象和常用的研究方法。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨政治学科的应用和作用。

5. 总结提升：总结本节课的内容，并引导学生思考如何提高政治学科的研究能力。

1.4 教学资源准备- 教材《新人教版(2023年部编教材)九年级政治(下)全册》- 课件或投影仪2. 第二节课教案2.1 教学目标- 理解政治权力的概念和特点- 掌握政治权力的来源和运行机制- 培养学生对政治权力的分析和思考能力2.2 教学内容- 政治权力的概念和特点- 政治权力的来源和运行机制2.3 教学活动安排1. 导入：通过引发学生对政治权力的讨论和思考来导入本节课的内容。

2. 概念讲解：讲解政治权力的概念和特点，帮助学生理解政治权力的本质。

3. 来源和运行机制介绍：介绍政治权力的来源和常见的运行机制。

4. 案例分析：通过对实际案例的分析，帮助学生理解政治权力的运行过程。

5. 总结提升：总结本节课的内容，并引导学生思考政治权力对社会的影响和作用。

2.4 教学资源准备- 教材《新人教版(2023年部编教材)九年级政治(下)全册》- 课件或投影仪3. 第三节课教案3.1 教学目标- 了解中国的历史和地位- 掌握中国的组织结构和政治路线- 培养学生对中国的认同和了解能力3.2 教学内容- 中国的历史和地位- 中国的组织结构和政治路线3.3 教学活动安排1. 导入：通过引发学生对中国的兴趣和认知来导入本节课的内容。

部编版九年级下册《道德与法治》全一册全部说课稿一. 教材分析部编版九年级下册《道德与法治》全一册，是学生在初中阶段的最后一门德育课程。

本册内容紧密结合学生的实际生活，涉及家庭、学校、社会等多个方面，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。

教材内容丰富，既有理论知识，也有实际案例，既有国内的，也有国外的，既有历史的，也有现实的。

通过本册的学习，使学生能够更好地了解社会，认识社会，增强法治观念，提高道德素养，成为具有社会责任感和公民意识的人。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。

他们开始对社会有更深入的了解，对问题有独立的思考，有强烈的自我意识和参与意识。

但是，他们的分辨能力有限，容易受到不良因素的影响。

因此，在教学中，要充分考虑学生的年龄特点，以激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握教材中的基本概念和知识点，了解家庭、学校、社会等方面的道德和法治规则。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、热爱学校、热爱社会的情感，增强法治观念，提高道德素养。

四. 说教学重难点1.重难点：教材中的基本概念和知识点，家庭、学校、社会等方面的道德和法治规则。

2.原因：这些内容涉及的范围广，理论性强，学生理解起来有一定的难度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频、教学素材等，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过情景模拟或案例分析，引发学生对道德和法治的关注，激发学习兴趣。

2.讲解：教师讲解教材中的基本概念和知识点，引导学生理解家庭、学校、社会等方面的道德和法治规则。

3.实践：学生通过小组讨论、情景模拟等方式，将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

人教版九年级道德与法治下册全册教案第一单元第一课同住地球村第一框开放互动的世界【教学目标】1．情感、态度与价值观：（1）懂得经济全球化的必然发展趋势，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识；（2）初步培养学生树立全球观念的意识。

2．能力：（1）能够用国际视野了解世界经济现状；（2）积极应对经济全球化带来的机遇与挑战；（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。

3．知识：（1）初步了解当今世界发展的现状与趋势；（2）认识到经济全球化改变了我们的生活。

【教学重点】（1）以开放的心态积极迎接经济全球化，树立全球观念。

（2）了解和感受经济全球化。

【教学难点】经济全球化带来的挑战。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】一、新课导入地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。

世界在变小，但我们生活的圈子在变大。

今天，我们就来一起学习“开放互动的世界”。

二、新课讲授（一）共同的家园1．随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。

今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。

探究与分享：近期有哪些国际新闻？小组合作交流并谈谈你的感受。

2．这是一个开放的世界。

个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。

封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。

3．这是一个发展的世界。

在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。

与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。

4．这是一个紧密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。