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材料:我国三幅旅游资源图。
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(1)按照旅游资源的划分,指出三幅图分别属于哪一类旅游资源。 提示:A图属于自然景观旅游资源,B 图属于文化景观旅游资源,C 图 属于自然与文化景观旅游资源。 (2)三幅图共同体现了旅游资源的哪些特性? 提示:位置相对稳定性、物质景象组合性、美学属性、非消耗性。
文化旅游、宗教旅游、休闲旅游、购 物旅游、会议旅游等
山体、水域、植被、野生动 历史古迹、园林、工艺品、表演艺术、
物群、天文奇观、构景地貌、 民俗、宗教礼仪、城乡风貌、社会风
自然灾害遗迹等
情等
对于探险猎奇、游乐、疗养 更多地表现在教育性(知识的人、人文 等性质的旅游具有重要意义 的)旅游方面
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答案:(1)瞿塘峡 上 (2)文化景观 自然景观 (3)道 南水北调
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1.旅游资源的分类 通常可把旅游资源划分为三类,即自然景观旅游资源、文化景观旅 游资源、自然和文化景观旅游资源。从形成上看,自然景观旅游资源是 天然形成的自然事物和现象,文化景观旅游资源是人类创造的文化事 物和现象,而自然和文化景观旅游资源是二者的有机结合。
青海湖鸟岛、天然动物园
景基 程
泰山日出、巴山夜雨、吉林雾凇、 础
春城昆明
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文化景 观旅游 资源
自然和 文化景 观旅游 资源
宗教文化景观
有历史文化意 义的古代遗存 风土民情
自然景观和 文化景观的 组合
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帕特农神庙、布达 拉宫 万里长城、北京故 宫 傣族泼水节
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4.路南石林是典型的( )。 A.地质地貌景观 B.气候与其他自然景观组合 C.山水组合景观 D.生物景观 解析:路南石林属于喀斯特地貌,是典型的地质地貌景观。 答案:A
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5.读以下四幅图,完成下列问题。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
凡是能吸引旅游者的事物和因素都是旅游资源,这种说法是否正 确,为什么?
提示:不正确。根据旅游资源的定义,除了吸引旅游者外,还需要使 旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物和因素,才能被称为旅游 资源。
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二、旅游资源的特性 1.位置相对稳定性 区域性或不可移动性,是旅游资源的根本属性之一。 2.物质景象组合性 旅游资源是由许多景象组合而成、综合性显著的环境资源。 3.美学属性 旅游资源必须具备美学属性,才能满足旅游者的审美需求。 4.历史文化属性 旅游资源多具有民族特色。 5.非消耗性 在合理使用的前提下,旅游资源是不会被消耗的资源。
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一、旅游资源的定义 1.定义 指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。 2.组成 既包括具体的资源,如风景名胜,也包括抽象的资源,如风土人情。 3.相对性 旅游活动的异地性和流动性,决定了旅游资源的相对性。
预习交流 1
的
。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
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迁移与应用 例 2 读“张飞庙搬迁位置示意图”,完成下列问题。
(1)长江三峡是指
、巫峡和西陵峡。张飞庙原址位于三峡
大坝的
(上、下)游。
(2)三峡地区有着丰富的旅游资源,其中张飞庙、白帝城等属于
旅游资源,神农溪、香溪、大小三峡等属于
旅游资源。
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(1)C 图从旅游资源分类上属于 ;
从旅游资源的特性上,它区别于其他三幅图的明显特性
是
。
(2)从旅游资源的分类上 A 图属 ;
B 图、D 图分别属自然景观旅游资源中的
与
;C 图属人文景观旅游资源中
建筑景 观是重 要标志
我国的佛教名山
自然风 光建筑 景观
历史过 程及当 代人类 活动
自然过 程与人 类活动
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2.自然景观旅游资源与文化景观旅游资源的区别
种类 自然景观旅游资源
文化景观旅游资源
形成 天然形成的自然事物和现象 人类创造的文化事物和现象
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类型 种类
自然 景 观旅 游 资源
地质地貌景观 山水组合景观 生物景观 气候与其他 自然景观组合
形
举例
成 核心
过
程
路南石林、天涯海角、武陵源、五
大连池
地貌
景
自
瀑布、长江三峡、漓江、现代冰川
观是 然
黄山迎客松、奇花异草、香山红叶、
构
过
2019/8/13
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/13
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第二节 旅游资源
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课标要求 学习目标
1.运用资料说明旅游资源的多样性。 2.比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。 1.掌握旅游资源的特征。 2.运用已有知识,会分析、判断旅游资源的类型。 3.在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”,举例说出其重要 价值。
的不是这个意思,它不符合题意。具有历史文化属性的旅游资源一般是
人类活动的创造物,而不是自然风光。对联主要描写的是山水组合及山
水与天气组合所产生的不同的美,因此它主要体现了旅游资源的景象
组合性。
答案:C
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3.下列均属于自然景观旅游资源的是( )。 A.天涯海角、台湾阿里山、深圳“锦绣中华” B.八达岭长城、青岛海滨、长江三峡 C.长白山天池、鼓浪屿、杭州西湖 D.庐山仙人洞、乐山大佛、漓江风光 解析:自然景观旅游资源是天然形成的事物与因素,很少受到人类活动 的直接影响或者未受到人类的影响。A 项中的深圳“锦绣中华”、B 项 中的八达岭长城、D 项中的乐山大佛均为人类创造的文化景观旅游资 源。 答案:C
(3)长江三峡北侧为秦巴山地,其中位于湖北省境内的武当山是著
名的
教圣地,丹江口水库是
工程(中线)的水源地。
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解析:第(1)题,侧重基础知识的考查。第(2)题,张飞庙、白帝城属于 文化景观,神农溪、大小三峡等属于自然景观。第(3)题,丹江口水库是南 水北调工程(中线)的水源地。
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迁移与应用
例 1 下列事物和因素属于旅游资源的是( )。 ①“嫦娥三号”发射基地 ②磁悬浮列车 ③木星美丽的光环 ④ 因纽特人的雪屋
A.①②
B.②③
C.①④ D.③④
解析:旅游资源是指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行
为的事物与因素。“嫦娥三号”发射基地和因纽特人的雪屋都具备着上
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1.以下自然现象或事物中,最不可能成为旅游资源的是( )。 A.温泉 B.台风 C.溶洞 D.雾凇 解析:台风是一种气象灾害,能带来强风、特大暴雨、风暴潮等危害,会 造成人员伤亡和财产损失,不会对旅游者产生吸引力。 答案:B
