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2019-2020年高中历史岳麓版必修一第18课《马克思主义的诞生》教案一、教材分析课程标准要求：1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
2、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
教材分析：本课分三目，第一目“探寻公正的理想国”，介绍空想社会主义的主张及其产生的原因，帮助学生了解马克思主义产生的背景；第二目“《共产党宣言》”介绍《宣言》的主要内容及马克思主义产生的重大意义；第三目“巴黎公社——第一个工人政权”，这是无产阶级夺取政权的尝试，是马克思主义的实践。
“背景——诞生——实践”是本课教材的主要线索。
《初中历史课程标准》：初中历史课标要求学生“讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述《共产党宣言》的历史意义。
讲述‘五月流血周’和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。
”虽然高初中都提及《共产党宣言》和巴黎公社，但要求的侧重点不同。
二、学生情况分析经过初中课程改革后的高一年学生，有一定的探究的欲望和兴趣，能够比较积极地表达自己的见解。
但无论是历史知识还是历史思维能力，都不尽人意。
因此，在课堂教学中，创设情境培养学习历史与探究历史的兴趣，促进课后自觉地学习，显得尤为重要。
本课中，“马克思”和“马克思主义”这两个名词学生在平时经常接触，但是对马克思的伟大和马克思主义的深刻含义少有人明白，感触不深，而且本课思想性、理论性较强，学生不易理解。
三、教学目标知识与能力：了解空想社会主义的三个代表人物及其主张；理解《共产党宣言》的基本内容；了解巴黎公社政权的史实及其意义；通过了解工业革命后的社会状况，理解马克思主义诞生的伟大意义；解读材料与教材，培养分析、概括、归纳等历史思维能力。
过程与方法：通过教师提供材料、营造情境，启发学生思考、发表看法；通过为《共产党宣言》的出版写一份新闻发言稿引导学生自主学习，培养学生的语言表达能力。
通过讨论、音乐教育等方式，促进学生情感升华，培养感受历史并能独立评判历史现象的精神。
《马克思主义的出生》授课设计授课目的知识与技术想象社会主义的产生、主要代表人物及其主张，《共产党员宣言》的公布、主要内容及其意义，巴黎公社的成立及采用的革命措施，保卫巴黎公社的战斗及其历史意义等。
过程与方法（1）经过认识工业革命后无产阶级的生活状况及资本主义经济的发展，理解马克思主义出生的重要意义。
经过解析社会现实与社会理论的关系得出结论，重视历史思想能力的培养。
（2）经过认识“巴黎公社”的基本史实，理解其历史意义。
（3）马克思主义倡议思想解放、理论联系本质，因此学习本课，应注意培养学生求真务实的科学态度和解析、解决问题的能力。
感神态度与价值观经过认识马克思主义本源于实践又指导实践的关系，认识科学的理论拥有永远的生命力。
诚然此刻国际形势不利于社会主义的发展，但青年学生要成立科学的马克思主义观，自觉献身于实现中华民族伟大中兴的光辉事业，努力把有中国特色社会主义的伟大事业全面推向 21 世纪。
重点与难点重点《共产党宣言》和巴黎公社革命。
难点对“马克思主义是科学”的理解。
本课内容理论性强，比较抽象，学生不易掌握。
授课过程导入新课课间播放《国际歌》，用雄浑的乐声衬着课堂的氛围，并向学生介绍这首歌是巴黎公社的委员鲍狄埃在公社失败后的白色惧怕中写下的，它浓缩了马克思主义的革命理想。
由此导人本课的学习主题——马克思主义的出生。
新课学习一、探望公正的理想国——想象社会主义思潮1．三个代表人物及其主张知识教授：教师表达圣西门、傅立叶和欧文的理想社会方案。
圣西门：抨击资本主义社会是“黑白颠倒的世界” ，主张实行实业制度，人人都要劳动，没有失业现象，按能力取酬，但他的理想得不到人们的理解和重视。
傅立叶：认为资本主义社会是“罪恶的渊薮” 、主张以他设计的“友善制度”来代替它。
他理想中的“友善社会”由多个有组织的合作社组成，名称为“法郎吉”。
他想象资本家或权贵人物会帮助他实现改良计划。
为此，他刊蹬广告，声明每天中午 12 点到下午 1 点在家接见愿意出资创立“法郎吉”的富豪，他等了12年，但没有一个富豪问津。
高一历史《第18课马克思主义的诞生》教案一一、【教材分析】19世纪中期，在工业革命的推动下，欧美资本主义经济发展迅速，但同时产生很多新的社会问题，导致无产阶级和资产阶级的对抗日益尖锐。
无产阶级在和资产阶级的不断斗争中，逐渐产生了自己思想的代言人——马克思主义。
马克思主义的诞生使无产阶级运动有了强大的思想武器，用来改造世界和解放自己。
从此，社会主义运动开始蓬勃发展。
本节内容在国际共产主义运动史上占有重要的地位，正是在马克思主义的指导下，国际共产主义运动蓬勃发展，如本章的巴黎公社革命、俄国十月革命的胜利、社会主义制度在中国的建立。
而国际共产主义运动的实践则进一步丰富和发展了马克思主义，给其注入了新的时代内容。
因此贯穿于本课的主要线索就是马克思主义的认识论：理论来源于实践，又在实践中不断发展。
同时学习本节教材有重要的现实意义，有利于加深学生对马克思主义理论与中国走社会主义道路的认识。
二、【教学目标】1、知识与技能知道马克思主义产生的背景。
了解《共产党宣言》的发表及其主要内容。
理解巴黎公社的革命措施和历史教训。
通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。
通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。
通过对巴黎公社革命措施的学习，培养学生运用史实分析历史问题的能力。
2、过程与方法①引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。
②引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。
③引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。
④引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。
3、情感、态度与价值观①通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。
《马克思主义的诞生》一·教学对象高一年级学生二·课程标准要求（1）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
（2）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
三·教学目标1·知识与能力（1）分析马克思主义产生的背景，了解《共产党宣言》的发表和巴黎公社的革命措施、历史教训。
（2）认识马克思主义诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。
（3）通过阅读和分析相关史料，培养学生运用史料，分析史实的能力。
2·过程与方法（1）运用讲授法，引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。
（2）教师讲解和学生阅读交互进行，引导学生理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握解读历史资料的方法。
3·情感态度与价值观A·通过学习本课众多思想家的理论与实践活动，培养学生勇于探索、勇于实践的精神。
B·通过对巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，激发学生的爱国热情和自强不息的民族精神。
C·通过对马克思主义的学习，加深学生对实践的重要性的理解：任何理论都要实践的检验。
四，教学重难点1·教学重点：《共产党宣言》的内容和马克思主义诞生的意义。
2·教学难点：巴黎公社的经验教训。
五·教学媒体选择本课教学媒体设计包括综合教学资源制作多媒体课件，整理教学资料，印制阅读和讨论材料以及板书设计。
六·教学策略的选择与设计1·教学方法采用多媒体辅助教学手段，穿插使用问题情景法、材料研习法、讲解法，讨论法等教学手段，激发学生的兴趣。
2·教学思路以马克思主义的诞生为线索，探索马克思主义诞生的时代、阶级、社会、思想基础。
引出据此马克思、恩格斯发表的《共产党宣言》，并通过巴黎公社验证马克思主义对于指导无产阶级的重要意义。
马克思主义得诞生一、空想社会主义与工人得觉醒1.空想社会主义２.三大工人运动二、《共产党宣言》得问世1.马恩创立科学共产主义2.《共产党宣言》得内容及意义三、巴黎公社1.巴黎公社成立得历史背景2.巴黎公社得成立及采取得革命措施3．巴黎公社得失败及其历史意义重点:马克思主义得诞生;巴黎公社得革命措施。
难点：空想社会主义与巴黎公社性质【教学方法】本节课理论性与史实性都较强，在讲述时应避免讲述式，多增加探讨式,同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法,调动学生得学习积极性，培养学生思考、分析问题得能力。
使学生在历史学习过程中,从感知历史与历史知识不断积累中,不断加深对历史得理解;同时在课堂上主动参与到教学活动中来,能够掌握历史学习得基本方法,学会学习。
【导入新课】18世纪6０年代,从英国开始得工业革命,极大地促进了社会生产力，巩固与发展了资本主义,对世界历史进程产生了重大影响。
随着资本主义得发展，无产阶级迅速壮大,工人运动兴起,社会主义思想活跃。
19世纪40年代,马克思主义诞生,国际工人运动蓬勃展开;第一国际建立与巴黎公社革命，在国际共产主义运动史上具有重要意义。
由此导入新课。
【讲述内容】一、空想社会主义与工人得觉醒1．空想社会主义对于空想社会主义得产生,可提问:工业革命对资本主义发展得影响何在?资本主义发展对社会进步、人际关系得影响何在?工业革命推动资本主义迅速发展,就是马克思主义诞生得社会经济前提。
１9世纪在西欧与北美等地广泛开展得工业革命,就是从工场手工业向机器大工业得飞跃,它不仅就是生产技术上得革命，而且引起了社会关系方面得深刻变化。
工业革命推动生产得迅速发展,并导致了资本主义经济危机得爆发,使资本主义社会得基本矛盾日益明显地暴露出来。
工业革命得进行，贫富分化进一步加剧,使广大工人统资本家得矛盾日趋激化。
为了探究解决矛盾方法与良策,许多有识之士进行了不懈得探索。
19世纪初,傅立叶、欧文与圣西门等人为改变贫富分化得状况继续探索，寻求与谐发展得理想道路,形成了空想社会主义。
第18课马克思主义的诞生一、说教材：1、教材地位本课是岳麓版高中历史教材必修一第五单元《马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命》中的第一课。
作为该单元的第一课，它为学生学习和理解马克思主义产生、发展的历史打下了基础。
对于学生全面理解人类政治文明的历程，本课也是不可或缺的重要内容。
2、新课标要求：（1）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
（2）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
3、教学重点及难点重点：马克思主义产生的历史意义、巴黎公社失败的经验教训难点：巴黎公社失败的原因二、说学情：从学生已有的认知水平和能力状况看: 他们在初中九年级上册已简单学过这部分内容的基本情况,但仍处于认识的感性阶段,因此,授课过程中要注意根据学生原有的知识经验引导学生将认识从感性阶段上升为理性阶段,培养学生从史实出发,发现问题.分析问题.解决问题的能力。
同时他们有表达自己观点的欲望, 因此,精心设计一系列的问题引导学生去探究,帮助学生自主学习, 是有必要的同时也是符合新课标要求的。
三、说教学目标：1、知识与能力：（1）了解马克思主义产生的背景，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力（2）简述《共产党宣言》的内容并认识马克思主义产生的重大意义，使学生学会辩证地、历史地看问题。
（3）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
培养学生运用史料分析问题、论从史出的能力。
2、过程与方法：（1）播放相关纪录片，并穿插各种历史史料图片，使学生能够直观地感触历史，体会历史。
（2）把学生分组进行讨论，并让学生在阅读课本知识的基础上发言，使学生学会发现问题、合作探究。
（3）根据学生认识的具体情况，给予必要的引导，达到师生结合、充分发挥学生学习主动性的效果。
3、情感态度与价值观（1）使学生深刻认识到马克思主义产生的历史意义，培养学生为人类的幸福而奋斗的精神。
（2）使学生深刻体会巴黎公社的历史作用，培养学生勇于尝试和拼搏的意志四、说教法为了达到教学目标、突出重点和难点，根据新课标的理念和本课的实际特点，我确定本节课教法的指导思想是：设法引起学生注意，引导他们积极思考；把他们分成小组使其热情参与、互相讨论，独立自主地发现问题、解决问题。
马克思主义的诞生课标要求：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
教学目标：（1）、知识与能力：了解马克思主义诞生的历史条件，认识其诞生的历史必然性；通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，掌握《共产党宣言》的主要内容；认识马克思主义诞生的重大意义。
（2）、过程与方法：学生通过阅读分析教材的有关资料、教师提供的资料以及自己的观察分析，主动探究相关问题的答案；学会用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题；运用现代化教学手段，在教学中充分运用多媒体辅助教学设备来展现文字、图片等资料，创设生动的课堂氛围；注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时、恰当的评价。
（3）、情感态度与价值观：通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神，逐步养成国际共产主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想；通过学习革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，学生应养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。
教学课时：1课时重点难点：重点：马克思主义诞生的历史条件和意义。
难点：对《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理解。
教学建议：讲述本课内容前，教师先引导学生回忆工业革命的相关知识，尤其是从工业革命的影响分析切入本课。
工业革命使社会生产力飞速发展，随着工业革命的深入，资本主义制度的各种弊端也日益暴露。
广大工人的反抗斗争不断，而工人运动的实践，尤其是欧洲三大工人运动的失败使越来越多的人感到无产阶级革命迫切需要科学理论的指导。
马克思、恩格斯通过理论研究与工人运动实践的紧密结合，创立了科学共产主义理论，即马克思主义理论。
从此，国际工人运动和社会主义运动作为新的历史潮流在世界范围内发展起来。
教材的第一目和第二目可以合并教学，即“马克思主义的诞生”。
第一目主要讲了马克思主义诞生的历史条件；第二目主要讲了马克思主义诞生的标志，即《共产党宣言》的问世。
第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命枣庄八中北校王永平【单元备课】一、课程标准课程标准1．简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
2．了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
3．概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
4．概述中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
5．概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
课标领会1．马克思主义的诞生：（1）《共产党宣言》发表的社会条件；（2）《共产党宣言》的内容；（3）马克思主义产生的重大意义。
2．巴黎公社：（1）巴黎公社的成立及革命措施；（2）巴黎公社在建立无产阶级政权上的经验教训。
3．俄国十月社会主义革命：（1）俄国落后性及社会矛盾的尖锐；（2）俄国二月革命及两个政权并存局面的出现；（3）《四月提纲》的指导意义；（4）工农苏维埃政府的成立；（5）十月革命的伟大意义。
4．中国共产党：（1）中国共产党成立的条件及其历史意义；（2）中共二大的召开以及中国民主革命纲领的制定。
5．新民主主义革命：（1）国民党一大的召开与北伐战争；（2）中共探索井冈山道路的历程；（3）红军长征与西安事变；（4）全民族抗战的史实；（5）中共争取光荣前途的努力；（6）新民主主义革命胜利的标志及历史意义。
【单元备课】一、《调整意见》中关于本专题内容阐述如下（★为选讲内容）从科学社会主义理论到社会主义制度的建立1.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
（1）了解巴黎公社革命的主要史实★第一国际★普法战争与3月18日革命巴黎公社的革命措施（2）认识巴黎公社在建立无产阶级政权上的经验教训。
2．概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
（1）概述俄国十月革命胜利的史实。
★第一次世界大战的影响二月革命、四月提纲、★七月事件彼得格勒武装起义的胜利、苏维埃政权的建立。
《马克思主义的诞生》教案【课标要求】1.简述《共产党宣言》主要内容，认识马克思主义产生的重大意义2．了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
【教学方法】情景讨论式、谈话式教学；自主探究、合作探究式教学法；练习讲解法。
【学习方法】课前自主学习法、参与法、课堂交流探讨法、练习法【教学导入】犹太民族是一个伟大的民族，我们历史课本上提到的就有两位，他们对人类文明的发展作出了巨大贡献。
一位是自然科学界巨人——爱因斯坦，他提出了著名的相对论，这是物理学思想的一次重大革命。
另一位就是我们今天要学到的人文科学界巨擘——马克思，他的名字与我国的社会主义事业密不可分。
今天我们讲有中国特色的社会主义，讲“三个代表”，其实质就是马克思主义。
【知识梳理】一、空想社会主义（探寻公正的理想国）：1、形成原因：（1）19世纪初，随着工业革命的发展，资本主义制度的弊端日益暴露。
（2）一些思想家和社会改革家提出改造社会的方案。
2、主要代表人物及主张①意义：揭露批判资本主义社会的弊端，对未来社会作了美好的设想，激励着人们去探寻实现这种理想社会的道路，为后世留下了宝贵的思想遗产，为马克思主义的诞生提供了条件②空想：反对革命，看不到无产阶级是实现社会变革的决定力量，不能揭示资本主义根本矛盾和发展规律，不能从理论上科学地阐明社会主义代替资本主义是历史发展的客观规律。
二、马克思主义诞生——《共产党宣言》的发表1、历史条件：（1）经济前提和社会条件：工业革命后资本主义的迅速发展和资本主义制度的弊端日益暴露。
（2）阶级基础：19世纪三四十年代欧洲的三大工人运动（法国里昂起义、英国宪章运动、德意志西里西亚织工起义）表明工人阶级已经觉醒。
（3）思想基础：人类优秀文化成果，特别是德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义学说。
（4）实践基础：马克思、恩格斯长期的革命实践和理论研究。
2、诞生的标志：1848年，马、恩为共产主义者同盟起草的纲领----《共产党宣言》发表【问题设计1】为什么说《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生？（依据：《共产党宣言》第一次全面系统地阐述了马克思主义的基本原理）。
