北京清华大学大学化学A教案《化学热力学初步》
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化学热力学初步教案化学热力学初步教案一、教学目标1.掌握化学热力学的基本概念和基本定律,理解能量转换与平衡的基本原理。
2.掌握热力学第一定律和第二定律的含义和应用,了解热力学函数和熵的概念。
3.了解化学反应的热效应和焓变,掌握盖斯定律及其应用。
4.理解化学平衡的条件和影响因素,掌握平衡常数的概念和计算方法。
5.能够运用化学热力学初步解决实际问题,如反应过程中的能量转化与平衡、反应条件优化等。
二、教学内容1.化学热力学基础o热力学的基本概念:系统、环境、状态、过程、功、热、焓等。
o热力学第一定律:能量守恒定律及其在化学反应中的应用。
o热力学第二定律:熵增原理及其在化学反应中的应用。
2.化学反应的热效应o反应热、焓变及其计算方法。
o盖斯定律及其应用:通过已知反应的焓变来计算未知反应的焓变。
3.化学平衡o平衡常数概念及其计算方法。
o平衡移动原理及其影响因素:温度、压力、浓度等。
4.应用案例分析o如何优化反应条件以实现高效的能量转化与平衡?o如何利用化学平衡移动原理进行物质分离或转化?三、教学方法1.理论讲解:通过课堂讲解、案例分析等方式,使学生深入理解化学热力学的概念和原理。
2.实验操作:通过实验验证化学热力学的理论,加深学生对知识的理解和掌握。
3.小组讨论:组织学生进行小组讨论,引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.习题练习:布置相关习题,帮助学生巩固所学知识,提高解题能力。
5.自学指导:鼓励学生进行自主学习,提供相关学习资源,引导学生深入探究化学热力学的应用领域。
四、教学评估1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、表现等,评估学生对知识的掌握程度。
2.实验操作:检查学生的实验操作能力和对实验数据的分析能力,评估学生对实验原理的理解程度。
3.小组讨论:观察学生在小组讨论中的表现,评估学生对知识的运用能力和解决问题的能力。
4.习题练习:检查学生的习题完成情况,评估学生对知识的掌握程度和解题能力。
5.期末考试:通过期末考试全面评估学生对化学热力学初步知识的掌握程度和应用能力。
《化学热力学基础》教案[ 教学要求]1 .熟悉热力学第一定律及其相关概念。
2 .掌握化学反应热效应;了解反应进度概念。
3 .掌握热化学方程式;反应热、反应焓变的计算;盖斯定律及有关计算;吉布斯能和化学反应方向的判断。
[ 教学重点]化学热力学的四个状态函数— 热力学能、焓、熵、自由能[ 教学难点]焓、熵[ 教学时数] 8 学时[ 主要内容]1 .化学热力学的特点,体系和环境、敞开体系、封闭体系、孤立体系的概念、状态和状态函数、广度性质和强度性质、等温过程和等压过程、绝热过程、内能、热和功。
2 .热力学第一定律;化学反应热效应:等容化学反应热和等压反应热的概念及关系、焓及焓变的概念及计算,化学反应进度概念,热化学方程式,反应热的计算:盖斯定律及其应用、标准生成焓。
3 .吉布斯能和化学反应的方向:自发过程及其特点、熵和熵变、标准熵变的计算、吉布斯能和自发过程关系、吉布斯— 赫姆霍兹方程式;吉布斯能判断反应的自发性,标准生成吉布斯能及其计算。
[ 教学内容]5-1化学热力学的研究对象5-2基本概念化学反应:1 .化学反应的方向、限度2 .能量变化3 .反应速率4 .反应机理5 .反应的控制化学热力学:应用热力学的基本原理研究化学反应,化学变化过程的能量变化问题热力学:主要解决化学反应中的三个问题:①化学反应中能量是如何转化;②化学反应的方向性;③反应进行的程度。
动力学:机理、反应的现实性和方向性例:热传递:高温→ 低温;气体扩散:压力大→ 压力小;溶液:浓度大→ 浓度小体系:作为研究对象的一部分物体,包含一定种类和一定数量的物质。
1 .敞开体系;2 .封闭体系;3 .孤立体系。
环境:除体系以外的与体系密切相关的部分称为环境状态及状态函数:状态是体系的总性质1. 由压力、温度、体积和物质的量等物理量所确定下来的体系存在的形式称为体系的状态2. 确定体系状态的物理量称为状态函数3. 状态函数的特点:状态函数只与体系的始态和终态有关,而与变化的过程无关P 、V 、T 、n过程与途径1. 状态变化的经过称为过程( 恒温、恒压、恒容、绝热过程)2. 完成过程的具体步骤称为途径3. 状态1 → 状态2 :途径不同,状态函数改变量相同;4. 状态一定时,状态函数有一个相应的确定值。