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中职物流服务与管理专业实施性人才培养方案中职物流服务与管理专业是为了培养适应物流服务与管理领域实施性人才的一种职业技术教育。
本专业的培养目标是使学生具备物流服务与管理方面的基本理论知识和实践技能，能够适应物流业的需求，掌握物流服务与管理技术和方法，具备从事物流服务与管理工作的能力。
一、专业结构与课程设置1.学科基础课程包括经济学、管理学、市场营销学等基础理论课程，为学生打下坚实的理论基础。
2.专业核心课程包括物流概论、物流管理、仓储管理、运输管理、信息管理、供应链管理等课程，通过系统的学习和实践训练，使学生掌握物流服务与管理领域的核心知识和技能。
3.实践课程包括实习、实训和项目实践等，通过实际操作和任务完成，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
二、教学方法与手段1.理论与实践结合在课程教学中注重理论与实践的结合，通过案例分析、实际操作等教学方法，使学生能够将学到的理论知识运用到实践当中。
2.实训设施与设备提供专业的实训设施和设备，包括仓储设备、运输车辆等，为学生提供实践操作的机会。
3.实习与实践安排学生进行实习和实践活动，与物流企业合作，让学生在实际工作中学到更多的知识和技能。
三、评价与考核方式1.考试评价通过课堂小测、期中考试、期末考试等形式对学生进行评价，考查学生对理论知识的掌握程度。
2.实践评价通过学生的实习报告、实训成绩和项目实践成果等进行评价，考查学生的实践能力和解决问题的能力。
3.综合评价综合考虑学生的理论成绩和实践能力，进行综合评价，确定学生成绩。
四、职业规划与就业指导在学生入学前，开展职业规划指导，帮助学生明确自己的职业目标和发展方向。
在学期间，提供就业指导和实习机会，帮助学生了解行业动态，进行职业规划和就业准备。
通过以上的培养方案，中职物流服务与管理专业可以培养具备物流服务与管理方面实施性人才的职业技术人员。
这些人才不仅具备物流服务与管理的相关知识和技能，还能够适应物流业的发展需求，为物流服务与管理领域的发展做出贡献。
中职物流服务与管理专业人才培养方案
随着物流行业的不断发展，物流服务与管理专业的人才需求也越来越大。
为了培养更多的物流服务与管理专业人才，中职物流服务与管理专业人才培养方案应运而生。
该方案主要包括以下几个方面：
一、课程设置
中职物流服务与管理专业人才培养方案的课程设置应该包括物流基础知识、物流管理、物流技术、物流市场营销、物流法律等方面的课程。
其中，物流基础知识包括物流概念、物流流程、物流成本等方面的知识；物流管理包括物流计划、物流组织、物流控制等方面的知识；物流技术包括物流信息技术、物流设备技术等方面的知识；物流市场营销包括物流市场分析、物流服务营销等方面的知识；物流法律包括物流合同、物流保险等方面的知识。
二、实践教学
中职物流服务与管理专业人才培养方案的实践教学应该包括物流实习、物流项目实践、物流模拟实验等方面的教学。
其中，物流实习是指学生在物流企业中进行实际操作，了解物流企业的运作流程；物流项目实践是指学生在物流企业中参与物流项目的实施，了解物流项目的管理流程；物流模拟实验是指学生在模拟环境中进行物流
操作，了解物流操作的流程和技术。
三、职业素养培养
中职物流服务与管理专业人才培养方案的职业素养培养应该包括职业道德、职业技能、职业规划等方面的培养。
其中，职业道德是指学生应该具备的职业道德观念和职业道德行为；职业技能是指学生应该具备的物流操作技能和物流管理技能；职业规划是指学生应该具备的职业规划能力和职业发展意识。
中职物流服务与管理专业人才培养方案应该包括课程设置、实践教学和职业素养培养三个方面。
只有通过全面的培养方案，才能培养出更多的物流服务与管理专业人才，为物流行业的发展做出更大的贡献。
中职物流专业人才培养方案1．【专业名称】物流管理2．【入学要求】初中毕业生或具有同等及以上学历者3．【学习年限】基本学制3年4．【培养目标】培养适应经济发展和行业变化的需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，了解物流运营过程，从事运输业务、仓储与配送、物流营销、信息处理等物流活动，具有相应的综合职业能力的初、中级物流作业专门人才。
5．【职业范围】本专业学生的职业范围主要是采购管理、仓储配送管理、运输管理、国际货运代理、商品包装、流通加工、物流作业信息管理、物流设施设备管理，具体从事的就业岗位如下：6．【人才规格】（1）基本素质●具有物流从业人员的精神和气质以及较强的服务意识，爱岗敬业。
●了解物流企业的基本活动过程并具有一定的工作经验。
●熟练运用计算机技术，能进行物流信息处理。
●能够解决本专业的简单技术问题。
●具有较强的商务交流、人际沟通和合作协调能力。
（2）专业技能和知识●掌握物流企业岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步的经验。
●能用主要的调研方法和技术进行初步的物流市场调查。
●具有基本的组织运输、分拣作业、配载作业、送货作业的能力。
●具备使用条形码技术、POS系统、RF技术进行信息处理的能力●具有仓储、配送、运输、货代、订货等物流软件的操作能力。
●具有合理选择存储设备以及配送设备、基本的仓储设备维护能力。
（3）职业资格证书要求公共基础课应取得以下资格证书：●全国计算机信息高新技术考试办公模块操作员等级证书。
专业课应取得以下证书：●取得中国物资采购联合会物流员资格证书；●本专业的学生通过考试（考查）合格，发给毕业证7．【工作任务与职业能力分析】8．【核心课程简介】教学内容依据物流岗位能力标准，围绕岗位技能点进行，以物流业务流程(工作过程)为主线，以物流业务处理为中心，以岗位技能项目整合课程内容，以优质核心课程引领相关课群的教学内容。
实践教学环节安排表（表三）专业技能分解表（表四）物流管理能力掌握相关岗位工作技能，具体包括物流业务技能、物流过程管理、物流信息技术操作技能。
2023级物流管理专业人才培养方案(中职)一、培养目标：本方案旨在培养适应当代物流管理行业需要的高素质中职物流管理专业人才。
通过全面的理论研究和实践训练，培养学生具备扎实的专业基础知识和实操能力，掌握现代物流管理技能和方法，具备良好的职业素养和团队协作能力，能够胜任物流管理领域的专业职责。
二、培养内容：1. 专业基础知识：学生将研究物流管理的基本概念、原理和方法，了解物流体系的组成和运作机制，掌握货物运输、仓储管理、供应链管理等方面的知识。
2. 实践能力培养：注重培养学生的实际操作能力，包括货物装卸、运输组织与调度、仓储货物管理等方面的技能，并通过实和校外实训活动提供实践机会。
3. 现代技术应用：学生将研究使用计算机软件和物流管理软件，掌握物流信息化的基本操作和应用技能，提高信息化环境下的工作效率和精确度。
4. 职业素养培养：培养学生的职业道德和职业素养，强调团队协作能力和沟通能力的培养，培养学生具有批判性思维和问题解决能力。
5. 实和实训环节：设置实和实训课程，为学生提供实践机会，加强对所学知识和技能的应用和实践能力的培养。
三、培养方式：1. 全日制教育：学生将按照培养方案的要求进行全日制的课程研究和实践训练，注重理论与实践相结合，突出实践环节的质量和效果。
2. 资源共享：充分利用校内外各类资源，包括实验室、实训基地和企业合作等，为学生提供全方位的研究环境和实践机会。
3. 实践导向：通过实和实训活动，使学生能够在实际工作环境中运用所学知识和技能，提高实际操作能力和解决问题的能力。
四、培养评价：1. 考试评价：通过期末考试和日常考核等方式对学生的专业知识和能力进行评价，考察学生对理论知识的掌握程度和实践能力的应用水平。
2. 实评价：将实期间的实际操作能力和问题解决能力纳入评价范围，并通过实报告等形式对学生的实际工作表现进行评价。
3. 综合评价：综合考虑学生的学业成绩、实践表现和综合素质，评价学生的整体培养效果和发展潜力。
中专物流服务与管理专业人才培养方案一、专业背景和目标中专物流服务与管理(现代物流)专业旨在培养掌握现代物流技能和管理知识，具有较强实践能力和创新能力的中级专业人才。
培养学生具备扎实的物流理论基础、系统的物流管理能力、自主学习和解决实际问题的能力，能够适应物流行业需求，具备较高综合素养和健全人格。
二、培养目标本专业培养具有以下能力和素质的职业班级物流服务与管理人才：1.熟悉物流理论知识，了解现代物流技术和发展趋势，具备前沿物流科技应用的能力；2.具备物流组织与管理能力，能够进行物流规划、组织、协调和控制，完成物流运输、仓储、配送等任务；3.掌握信息化技术在物流中的应用，能够运用物流信息管理系统进行物流操作和决策分析；4.具备一定的市场营销和销售能力，能够根据市场需求进行物流服务的开发与推广；5.具备跨文化交流和合作的能力，能够适应国内外物流业务，担任外贸物流操作与管理工作；6.了解物流环境与法律法规，具备适应物流与发展的能力，具有创新精神和团队合作精神；7.具备良好的文化修养和职业道德，能够适应社会要求并勇于担当社会责任。
三、课程设置1.物流基础课程：包括物流学、供应链管理、运输与配送管理、仓储与物流设备、物流信息技术等；2.管理与经济课程：包括物流组织与管理、运筹学、管理学、财务管理、市场营销等；3.技术与实践课程：包括运输技术与实务、集装箱运输与装卸技术、冷链物流技术、物流设备操作实训等；4.英语与文化课程：包括英语口语、商务英语、跨文化交流、物流法规等；5.综合实践课程：包括物流实习、毕业设计、物流项目管理等。
四、培养模式1.理论与实践相结合：注重培养学生的动手能力和实际操作技能，组织学生进行物流实践活动和实训，加强课堂和实践教学的衔接；2.实训基地建设：积极与企事业单位合作建立物流实训基地，提供实际的物流场景和环境，为学生提供实习和就业机会；3.导师制度：为每位学生指派专职指导教师，进行个性化指导和评价，帮助学生规划学业和职业发展；4.校企合作：与物流业界联合开展学术交流和实践合作，组织学生参与物流行业协会和企业项目，增强实际能力和就业竞争力。
中职物流服务与管理专业人才培养方案一、专业背景与目标物流服务与管理是一门主要针对物流业的中职专业，旨在培养掌握现代物流技术和管理方法的专门人才，为物流业的快速发展提供支持和保障。
该专业培养目标是培养学生具备扎实的物流业务知识、良好的综合素质和实践能力，能够在企事业单位从事物流服务与管理工作。
二、培养目标1.基础知识与技能：培养学生掌握物流服务与管理的相关基础知识和技能，包括物流基本理论、过程与方法、运输与配送管理、仓储与库存管理、供应链管理等。
2.实践能力：培养学生具备物流服务与管理实践能力，包括物流规划、组织与协调能力、物流信息系统运用能力、物流成本和风险控制能力等。
3.综合素质与职业素养：培养学生具备良好的综合素质和职业素养，包括团队合作能力、沟通与协调能力、创新与实践能力、社会责任意识和职业道德水平。
4.适应能力和发展潜力：培养学生具备适应物流行业发展和工作环境变化的能力，具备继续学习和不断提升的发展潜力。
三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括高等数学、英语等基础课程，培养学生扎实的基础知识。
（2）专业课程：包括物流基础理论、物流规划与设计、运输与配送管理、仓储与库存管理、供应链管理、物流信息系统与技术应用等专业知识。
（3）实践课程：包括物流实习、物流实训等课程，培养学生实践能力和操作技能。
2.实践教学（1）实习：组织学生到实际物流企业进行实习，熟悉物流业务和工作流程，提升实践能力。
（2）实训：提供物流模拟实训场地和设备，进行实际物流操作和管理训练，培养学生实践能力和操作技能。
3.教师队伍建设（1）选拔优秀教师：选拔具有物流服务与管理专业背景的优秀教师，具备丰富的实践经验和教学经验。
（2）教师培训：定期组织教师参加相关培训，提高教师教学水平和专业素质。
4.实践教材和教学资源建设（1）编写实践教材：编写符合实际需求的物流服务与管理教材，结合实践案例分析，增加实用性。
（2）实践教学资源库建设：建设物流实验室和模拟实训场地，提供实际物流数据和案例，丰富教学资源。
货运服务与管理专业人才培养方案(中职)简介本文档旨在提出中等职业学校货运服务与管理专业人才的培养方案。
该方案旨在培养学生掌握货运服务与管理方面的理论知识和实际操作技能，以满足社会对货运服务专业人才的需求。
培养目标1. 培养学生掌握货物运输、仓储和供应链管理的基本理论知识。
2. 培养学生具备货运服务与管理的实际操作技能。
3. 培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够胜任货运服务与管理职业岗位。
培养内容1. 货物运输管理：学生将研究货物运输的基本概念、运输方式、装卸操作等知识，了解货物运输的组织与协调。
2. 仓储管理：学生将研究仓库管理的基本知识，包括货物入库、出库、库存管理等方面的操作。
3. 供应链管理：学生将研究供应链管理的基本概念、供应商选择、合作关系管理等知识，培养学生对供应链的整体把握能力。
培养方式1. 课堂教学：通过理论教学，向学生传授相关知识和技能。
2. 实践操作：通过实验课程和实实训，让学生亲自参与货运服务与管理的实际操作，提升他们的实践能力。
3. 实际案例分析：通过分析实际案例，培养学生解决问题的能力和实际应用能力。
培养评价1. 考试评价：通过期中期末考试，评估学生对货运服务与管理专业知识的掌握情况。
2. 实训评价：通过实实训的表现评价，评估学生在实践操作方面的能力和表现。
3. 项目评价：通过团队合作项目和实际案例分析的评价，评估学生的问题解决能力和综合运用能力。
培养成果经过培养，学生将具备以下能力和素质：1. 掌握货物运输、仓储和供应链管理的基本理论知识。
2. 具备货运服务与管理的实际操作技能。
3. 具备良好的职业道德和职业素养，能够胜任货运服务与管理职业岗位。
该方案旨在培养学生成为具有实际操作能力和综合运用能力的货运服务与管理专业人才。
通过培养方案的实施，将有效满足社会对该专业人才的需求。
中职物流服务与管理专业人才培养方案一、背景介绍物流服务与管理是现代经济发展中不可或缺的重要环节，随着经济全球化的发展，物流行业也呈现出快速发展的趋势。
为了满足物流行业对人才的需求，中职物流服务与管理专业人才培养方案应运而生。
二、培养目标中职物流服务与管理专业人才培养方案的目标是培养掌握物流基本理论知识和实际操作技能的高素质专门人才，具备以下能力和素质：1.具备较强的物流服务与管理理论知识和实践技能；2.能够熟练运用相关物流管理软件和设备，完成物流运作及管理工作；3.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与供应商、客户等各方合作；4.具备较强的组织和协调能力，能够有效管理物流流程；5.具备较强的问题分析和解决能力，能够及时应对突发事件。
三、培养内容中职物流服务与管理专业人才培养方案的培养内容包括以下几个方面：1.物流基础知识：学习物流基本概念、物流管理原理、物流成本控制等基础知识，了解物流运作的基本流程和环节。
2.物流技术：学习物流信息系统的使用、仓储管理技术、运输管理技术等，掌握物流操作和管理的实际技能。
3.物流管理：学习供应链管理、运作管理、质量管理等物流管理知识，培养物流管理能力。
4.沟通与协调：培养良好的沟通能力和团队合作精神，能够与各方合作，协调物流流程，提高工作效率。
5.问题解决：培养问题分析和解决能力，能够及时应对物流运作中的问题，保证物流流程的顺畅进行。
四、培养方法中职物流服务与管理专业人才培养方案采用理论与实践相结合的培养方法，具体包括以下几个方面：1.课堂教学：通过专业课程的学习，掌握物流基础知识和管理技能。
2.实践教学：通过实验课程和实习实训，锻炼学生的实际操作技能和解决问题的能力。
3.案例教学：通过分析实际案例，培养学生的问题分析和解决能力。
4.实地考察：组织学生参观实际物流企业，了解物流行业的实际运作和管理情况，提升学生的实践能力。
五、实施方式中职物流服务与管理专业人才培养方案的实施方式主要包括以下几个方面：1.教学团队建设：组建专业教师团队，包括具备物流行业背景和实践经验的教师，保证教学质量。
物流服务与管理专业人才培养方案（中职）一、专业名称（专业代码）专业名称：物流服务与管理（121900）二、入学要求入学要求：初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3 年四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握物流服务与管理专业对应职业岗位的知识与技能，能从事仓储与配送、运输业务、快递业务、国际货代等岗位群的工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1、职业素养◆具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
◆具有正确的择业观念，敬业爱岗、吃苦耐劳、忠于职守诚实守信。
◆具有良好的行为习惯和较强的自我控制能力，爱护货品、尊重客户。
◆具有一定的竞争意识、良好的团队合作精神、较强的沟通能力和人际关系协调能力。
◆具有严格按照物流企业操作规程工作的意识和良好的专业作业行为习惯。
◆具有物流企业安全作业观念、环保节约意识及创新精神。
◆具备继续学习、自我提升及终身学习的能力。
2、专业知识◆了解物流业务的相关法律、法规和标准化要求等知识。
◆掌握常见的物流类型，了解物流的基本功能、行业现状及物流业态，熟悉物流企业的典型职能部门和岗位要求。
◆掌握物流企业成本的基本核算知识，会初步计算仓储、运输、配送、货代、快递等各单项物流服务项目的成本，确定服务收费。
◆掌握运用物流服务产品的基本方法，会进行简单的市场调査和物流产品的市场开发，具有较强商务沟通能力。
◆熟练掌握物流业务流程，能完成相关作业任务。
◆掌握货品管理专业知识，辨识各类不同货品标识，完成货品验收、养护等作业。
◆具有较强的客户服务意识，能对各类客户投诉与异议进行处理，具有一定的协调客户关系的能力。
物流服务与管理专业人才培养方案物流服务与管理专业人才培养方案一、专业背景及目标物流服务与管理专业旨在培养具备物流服务与管理知识和技能的专业人才，适应社会经济发展的需要，能够在物流服务与管理领域从事相关工作，并具备较高的综合素养和创新能力。
二、人才培养目标1.具备扎实的物流服务与管理知识和技能，能够独立进行物流方案的制定和实施工作；2.具备较强的分析和解决问题的能力，能够运用相关物流服务与管理理论和工具解决实际问题；3.具备较强的团队合作和组织管理能力，能够在物流服务与管理团队中发挥核心作用；4.具备较高的创新意识和创业精神，能够在物流服务与管理领域进行科学研究和创新实践。
三、专业课程设置1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、物理学、大学英语、大学计算机基础等；2.专业核心课程：物流学原理、物流服务与管理、物流信息系统、运筹学、供应链管理、仓储与配送管理、营销管理、质量管理、经济学、管理学等；3.专业选修课程：国际物流、电子商务与物流、物流成本管理、物流法规与合同管理、物流风险管理、物流环境与可持续发展等。
四、教学方法1.理论与实践相结合：通过案例分析、模拟实验、实地考察等方式，将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质和解决实际问题的能力；2.课程设计与实训：开设课程设计和实训课程，通过实际操作和项目管理，提升学生的实际应用能力；3.实习与实践：积极开展校外实习和企业实践，培养学生的实践经验和职业素养，提高就业竞争力；4.创新与科研：鼓励学生参与科研项目和创新实践，培养学术研究和创新能力。
五、实践平台建设1.物流实验室：配备物流信息系统和模拟供应链系统，提供实验和课程设计的基础设施；2.创新实践基地：与企业合作建立创新实践基地，提供实践实习和实际项目合作的机会；3.行业交流平台：与相关行业协会和企业建立合作关系，搭建行业交流平台，为学生提供就业和实践机会；4.导师制度：建立导师制度，每位学生配备一名指导教师，进行个性化指导和成长规划。
物流服务与管理专业指导性人才培养方案
一、专业（专业代码）与专门化方向
专业名称：物流服务与管理（121900）
专门化方向：仓储与配送、运输业务、国际货代、快递业务
二、入学要求与基本学制
初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。
三、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握物流服务与管理专业对应岗位必备的知识与技能，能从事仓储与配送、运输业务、快递业务、国际货代等岗位群的工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力
1.综合素质
（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；
（2）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；
（3）具有良好的人际交往、团队协作能力；
（4）具有健康的身体和心理；
（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；
（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力；
（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；
（8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
2.职业能力（职业能力分析见附录2）
（1）行业通用能力
①基本的成本核算、账务处理能力：具有计算仓储、运输、配送、货代、快递等物流服务费用、核算物流服务成本的能力；具有基本的物流企业账务处理能力。
②物流市场开发与维护能力：具有物流市场调研能力；具有物流市场开发能力；具有物流客户的沟通与维护能力；具有简单物流市场营销策略的制定能力。
③货品的识别与简单养护能力：具有常见货品的识别判断能力；具有常见货品的养护能力。
④开展电子商务业务的基本能力：具有电子商务物流模式的判断能力；具有开展电子商务采购、库存管理、货品配送等工作的基本能力。
⑤常见物流设施设备的使用与维护能力：具有常见物流设施设备的判别能力；具有操作常见物流设施设备的能力；具有维护和保养常见物流设施设备的能力；具有常见物流设施设备故障排除的基础能力。
⑥开展仓储业务的基本能力：具有仓储业务基本流程的处理能力；具有货品进、出、存相关作业的计划及实施能力。
⑦开展运输业务的基本能力：具有运输业务基本流程的处理能力；具有常见运输作业的计划及实施能力。
（2）职业特定能力：
仓储与配送方向：
①具有物流中心功能区域的合理布局与区域划分，进行货品入库、在库、出库相关作业流程的计划及实施能力；
②具有仓储与配送使用的常见存储、搬运、运输等工具识别判断、具有合理选择存储设备及配送设备的能力；
③具有仓库安全、返品处理和流通加工等相关作业能力；
④具有常见的装卸搬运设备、计量设备、保管设备、包装设备、养护检验设备、消防设备、监控设备的使用与设备保养、简单维修能力；
⑤具有根据配送计划进行分拣作业、配载作业、送货作业的能力；
⑥具有常见的物流信息设备及信息系统的使用能力。
运输业务方向：
①具有基本的物流运输枢纽和综合运输网布局的判断能力；
②具有选择货物运输线路与方式，提出运费报价，核算相关运输费用，进行运输保险、理赔的能力；
③具有正确识读、熟练填制各种运输单证的能力；
④具有正确识别和使用货物运载设备、集装化设备、装卸搬运设备、集装箱装卸设备，并进行设备基本维护的能力；
⑤具有根据作业单进行现场货物装卸搬运作业的能力；
⑥具有根据场站布局、货物性质、车型装载量进行货物配载、现场调度的能力；
⑦具有运输业务咨询、货物查询、客户意见处理、货损理赔等客服工作的能力。
国际货代方向：
①具有国际货代业务和集装箱运输业务的基本作业流程的判断能力；
②具有进行货运代理单证的准备与管理，处理各种货运单证及对单证的受理、分析、审核、填制、复核和保管的能力；
③具有根据国际货代业务管理流程，完成揽货订舱、接交货、出入库、拼拆箱、装卸车、接驳等作业环节操作的能力；
④具有熟悉报关、报检、报验、保险、运费交付、结算等基本流程，能开展报关和报检业务，能完成相关单证的缮制的能力；
⑤具有货运保险知识、缮制货物运输投保单和保险单的能力。
快递业务方向：
①具有货品知识和货品鉴别，能熟练完成快递货物度量、计价、包装、填制快递单证等快件收取和派送作业的能力；
②具有快件收取和派送过程中异常情况处理的能力；
③具有能熟练完成快件接收、快件分拣等快递处理作业的能力；
④具有熟悉条码技术，能熟练使用无线POS、RF等终端电子设备，进行快递业务信息处理的能力；
⑤具有处理客户投诉及理赔的能力；
⑥具有熟悉快递企业运营，进行快递市场调研、快递市场开发、快递市场营销，能签订快递服务合同，进行成本核算，运作快递企业加盟创业基本流程的能力。
（3）跨行业职业能力：
①具有适应岗位变化的能力；
②具有企业管理及物流现场管理的基础能力；
③具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配表
1.课程结构
2.教学时间分配表
七、教学进程安排
5
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注：1.总学时3310，其中公共基础必修和限选课程（含军训、入学教育、毕业教育）学时占比约38%；专业技能课（含顶岗实习）占比约51%；任意选修课352学时，占比约11%。
2.总学分177，学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分；军训、专业认识与入学教育、毕业教育等活动1周记1学分，共3学分。
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九、专业教师基本要求
1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36
；研究生学历（或硕士以上学位）5%，高级职称15%以上；获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上；兼职教师占专业教师比例20%-30%，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2.专任专业教师应具有物流或管理类专业本科以上学历；三年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的“物流师”职业资格。
3.学校要建立“双师型”专业教师团队，要有业务水平较高的专业带头人。
专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。
专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。
平均每两年到企业实践不少于2个月。
兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、实训（实验）基本条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：
十一、编制说明
1.本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。
并突出以下几点：（1）根据物流职业岗位能力要求，结合职业资格技能标准、学生职业生涯发展及继续学习的需要设置课程和教学环节，为学生终身发展奠定良好基础。
（2）突出“平台课程+方向课程”的基本思路，学校可根据区域经济和行业特点自主设置选修课，确定专业方向，学生可根据个人兴趣和条件自主选择课程及专业方向。
3.中等职业学校依据本方案制定实施性人才培养方案。
（1）落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。
第1至第5学期，每学期教学周18周，机动周2周，按28-30学时/周计算；第6学期顶岗实习20周，按30学时/周计算。
（2）第1-4学期集中安排整周教学周（实训周），如德育、体育、艺术和计算机应用基础等课时不足省教育厅规定的最低要求时，各校可结合实际情况予以补足。
（3）任意选修课程可结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设。
以下课程仅供参考：
①人文素质类任选课程：美育基础知识、演讲与口才、文学作品赏析、音乐欣赏、书法、毕业生就业指导、文学名著欣赏、音乐鉴赏、摄影及欣赏、大众健美操等；或语文、数学、英语课程的拓展内容。
②专业技能任选课程：叉车操作、包装技术、条码技术、物流综合实训、物流单证处理、货物学基础、车辆基础知识、物流经济地理、物流成本管理、
物流信息系统及其它课程。
③社会实践课程：市场调查、物流企业参观学习、参与短期企业生产实践、实训室综合训练、工学交替等。
附录2
物流服务与管理专业职业能力分析
17
18
19
20
21。
