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物流管理专业人才培养方案〔二年制〕第一局部职业能力标准一、二、三、四、教学安排表学期课程编码课程名称学分总学时理论实践周学时周数考核方式课程群性质授课地点精品课程校企开发课证融通12BX00200思想道德修养与法律基础2363333-111▲公共基础课必修12BX00601形势与政策教育/6603-02▲公共基础课必修99BX00300信息技术教育1320320-48■公共基础课必修07BX00601体育(1)1300300-215▲公共基础课必修15BX00100军训和入学教育(含军事理论)25614407-202▲公共基础课必修12XX00100公益与品格教育1280280-214▲综合素质课选修大学英语Ⅲ 3.5565604-014■公共基础课必修D4管理学基础35427272-214■专业基础课必修D4院校级创业财税技能35427272-214■专业拓展课必修D4快递运营46432322-216■专业核心课必修D4小计1120.5530260268140501010012BX00400毛泽东思想和中特理论概论2363242-116▲公共基础课必修12BX00602形势与政策教育14402-02▲公共基础课必修15BX00302就业指导(1)0.58804-02▲公共基础课必修12XX00200整合思维1280280-214▲综合素质课选修大学英语Ⅲ 3.5565604-014■公共基础课必修D4市场营销35427272-214■专业基础课必修D4市场调查与分析35427272-214▲专业基础课必修D4物流信息技术35427272-614■专业基础课必修D4院校级是快递技能综合实训3540540-318▲专业核心课必修D5是电子商务实务35427272-214■专业基础课必修D4仓储与配送业务处理35427272-214■专业基础课必修D4院校级是小计11264562352211851102315BX00303就业指导(2)0.58804-02▲公共基础课必修12XX00300人文艺术修养1280280-214▲综合素质课选修12XX00400团队与执行力1280280-214▲综合素质课选修物流企业经营模拟实训3480480-86▲专业拓展课必修D3采购与供应链管理35427273-39■专业核心课必修D4省部级是物流作业流程优化综合实训3480480-68▲专业核心课必修D3电商物流作业方案设计与实施3540540-69▲专业核心课必修D5专业综合实践822402240-288▲专业拓展课选修D6小计822.5492354571413511********顶岗实习(毕业设计)15.04204200-2815▲专业核心课必修小计115420042015011000公共基础课1117342231109320.2%11000综合素质课4411201120 4.8%0000专业基础课515324135189517.9%5210专业核心课93480081719240.5%8120专业拓展课1142240224016.7%0000总计3084180********10100.00%2433第四学期统计符号说明：▲考查 ■考试授课地点（单一选项）：D1普通教室 D2一体化教室 D3机房 D4多媒体教室 D5实践场所 D6校外实训基地 D7其他(语音室、体育馆等)课证融通课程：指课程内容与职业资格证书相互融合的课程。
物流管理应用专业人才培养方案
方案背景
随着我国物流业的发展，对物流管理应用专业人才的需求越来越高。
但目前物流管理应用专业人才的培养方案还不够成熟，需要进一步制定和完善。
培养目标
培养既具备物流管理理论知识，又掌握现代物流技术和应用工具，能独立完成物流方案设计、组织协调、实施管理和绩效评估的复合型物流管理应用专业人才。
培养方案
1. 建立完整的课程体系，包括物流管理基础课、现代物流技术课、物流信息技术课、物流环境与安全课等，其中重点强调实践操作和案例分析。
2. 注重教育教学改革，建立以职业能力为导向的教育教学体系，提高教学质量和教育培养效果。
3. 实施产教融合，积极开展合作教育，与企业合作开展教育实践、毕业实和就业等活动。
4. 建立评估机制，定期对培养方案和培养效果进行评估和调整，确保培养方案与市场需求紧密对接，达到最佳效果。
结语
以上是物流管理应用专业人才培养方案，希望通过以上努力和
探索，能够培养更多的复合型物流管理应用专业人才，为我国物流
业的发展做出更大贡献。
Vol.9No.92012年9月第9卷第9期Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）S ep.2012一、引言近年来，伴随着全球经济的飞速发展，物流业进入了快速发展时期，现代物流业已成为世界各国国民经济发展的一个重要产业。
我国物流产业也呈现快速发展的良好态势，社会对物流人才的需求大幅度增加。
目前国内物流人才的需求方包括物流企业、企业物流部门、政府机关、科研院所以及少量外资物流企业。
物流企业包括由铁路、公路、航空、河海运输、港口、仓储、邮政、外经贸等传统行业转变过来的物流行业，还包括新兴的第三方、第四方物流企业。
作为专门培养技能型人才的高职院校为了适应社会对物流人才的迫切需要，全国很多高职院校都积极开设物流管理专业。
但与此同时，高职院校培养的大批物流人才在实际就业中又很难适应物流企业（部门）的工作。
要解决二者的矛盾，必须加强高职物流管理专业建设，创新物流管理人才培养模式，强化课程内容体系改革，强化学生的实践技能，完善教学与学生质量评价体系。
使学生学有所需，学有所用，毕业后能真正适应物流企业（行业）的工作需要。
二、高职院校物流管理专业建设现状及存在问题分析（一）物流管理专业人才培养方案缺乏科学论证专业人才培养方案是人才培养的总体设计，是高质量培养人才的关键与基础。
近年来，随着物流人才需求量的逐年增加，许多高职院校开设物流管理专业。
但相当一部分院校是“跟风式”，专业开设之前没有经过充分的市场调研和科学论证，物流专业不同于其他专业，其口径宽、专业涉及的内容广，包括物流规划设计、电子商务物流、运输物流、仓储物流、配送物流及其他多行业物流（如商贸物流、农产品物流、港口物流）。
所以，简单或没有进行物流人才培养方案认真细致的调研，盲目制定一个欠合理的人才培养方案，会导致物流人才培养方向不明确，物流专业毕业生难以高质量就业。
人员梯队运作方案1. 概述在当今竞争激烈的市场中，人员的能力和素质直接关系到公司的发展和壮大。
为了让公司的人力资源得到高效的运作，实现人才的顺畅流动和合理利用，公司制定了人员梯队运作方案。
2. 目的该方案的核心目的是建立一套完整的人才管理和培养制度，通过对公司员工的全面指导、培训和晋升，实现人才的职业规划和顺畅流动，保证公司的持续健康发展。
3. 梯队划分公司将员工划分为五个梯队不同的等级，分别是：1.初级梯队：主要负责以下岗位的员工，如营销、客服、物流等。
2.中级梯队：主要负责以下岗位的员工，如市场部、销售部、管理部门等。
3.高级梯队：主要负责以下岗位的员工，如高层管理人员、高级技术人员等。
4.资深梯队：主要负责一些核心业务和战略规划的员工，需要丰富的实践经验和深刻的行业见解。
5.骨干梯队：公司的核心人才，承担着关键任务和重要职责的员工。
4. 人才培养公司采用多种培养方式，对不同梯队的员工进行培养和提升。
具体措施如下：4.1 岗位培训公司为不同岗位的员工提供专业的岗位培训，帮助员工对各自的工作内容和技能有更深层次的理解和掌握。
4.2 职场培训公司组织各种类型的职场培训，如领导力、沟通能力、协作能力等，帮助员工提升综合素质和领导力。
4.3 做好员工关怀公司为员工提供良好的工作环境和生活福利，充分关注员工的个人发展和生活需求。
4.4 人才评估和选拔公司采用科学的人才评估和选拔机制，通过个人业绩、职业规划、能力技能等方面对员工进行全面评估，选拔优秀的员工晋升到更高的梯队。
5. 梯队晋升公司秉持公平竞争和绩效导向的原则，制定了一套梯队晋升机制：5.1 晋升缘由员工通过个人业绩、技能水平、岗位责任等方面的综合考评，获得晋升资格。
5.2 晋升标准公司依据岗位要求和梯队级别，制定相应的晋升标准，并根据员工的情况进行灵活调整。
5.3 晋升流程员工从当前梯队晋升到下一级梯队，需要参加公司组织的面试和实际操作考核，并通过由公司专门组织的晋升评审会进行审批。
人才培养方案范例一、情境鉴于新一年的业务需求，公司已成功招募___名___级别的新员工，构建了一个充满活力的团队。
然而，鉴于他们新入职的现状，以及个体性格、潜力的多样性，员工的潜能尚未得到充分挖掘，工作积极性也未达到最大化。
因此，我们计划实施公司人才发展策略，以一系列机制激发员工的潜力，展现员工的才能，实现公司人力资源的互补和有效运用，进一步增强公司的向心力，提升整体的工作效率和品质。
二、目标1. 通过激励机制，激发员工的工作积极性，使他们全情投入公司的各项任务。
2. 通过科学的工作分配，最大化发挥员工的潜能，优化人力资源的利用。
3. 通过协作机制，促进员工在与同部门或跨部门同事的互动中互相学习，以进一步提升个人能力。
三、执行策略1. 引入竞争文化。
每月评选出“公司模范”及“杰出团队负责人”各一名，并给予纪念品作为表彰。
2. 在全面培养员工综合能力的基础上，根据个人优势，重点发展特定领域的专长，如物流管理、组织协调、创新思维等方向的人才。
3. 强化团队精神。
定期组织部门聚餐、户外活动、部门间联谊活动，以增强员工的团队精神。
4. 实行员工参与决策。
鼓励员工参与相关政策或重要事项的讨论，充分考虑员工的建议，使他们更积极地关注部门及公司的整体发展。
人才培养方案范例（二）一、情境鉴于新一年的业务需求，公司已成功招募___名___级别的新员工，构建了一个充满活力的团队。
然而，鉴于他们新入职的现状，以及个体性格、潜力的多样性，员工的潜能尚未得到充分挖掘，工作积极性也未达到最大化。
因此，我们计划实施公司人才发展策略，以一系列机制激发员工的潜力，展现员工的才能，实现公司人力资源的互补和有效运用，进一步增强公司的向心力，提升整体的工作效率和品质。
二、目标1. 通过激励机制，激发员工的工作积极性，使他们全情投入公司的各项任务。
2. 通过科学的工作分配，最大化发挥员工的潜能，优化人力资源的利用。
3. 通过协作机制，促进员工在与同部门或跨部门同事的互动中互相学习，以进一步提升个人能力。
核心人才梯队建设实施方案(详细版)一、人才培养与梯队建设概要（一）人才梯队建设目的1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发视野，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥公司各梯次核心人才中坚力量的作用。
2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的长效培养机制，满足公司发展需求。
3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题。
（二）人才梯队建设原则1、选有所用的原则。
进入后备管理人才库的人员，应有明确的任用职位。
2、持续性原则。
后备管理人才培养工作原则上至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。
3、共同培养的原则。
培训方案由人力资源部制定，各部门作为培养基地，共同实施培训工作。
（三）人才梯队建设的目标1、坚持“专业培养和综合培养同步进行”的干部人才培养政策，即培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。
专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。
2、通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才培养计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立我公司的人才梯队，解决这些职位空缺时给公司正常工作开展带来的影响，并为公司可持续发展提供人才资本支持。
（四）人才梯队建设的组织形式公司成立人才梯队战略领导小组，负责指导后备管理人才培养工作，成员有XXX、XXX、、、；成立人才战略工作小组，成员由人力资源部培训组和各职能部门负责人组成，负责实施具体培养工作。
（五）适用范围1、本方案适用于XXX公司各物流所有主管及以上岗位及其他关键岗位：包括各部门经理、主管及技术关键岗位。
2、后备人才定义：指组织为适应未来1-3年新业务发展需要，从组织内选定、有明确任用职位，在管理方面具备一定管理知识、技能和发展潜力或在技术方面具备一定技术素养和发展潜力，能够快速接任管理者职位或担任重要技术职位和关键职位，达成组织目标的人员。
3、建立后备梯队人才库：根据高级后备人才，一般从中级员工中挑选；中级的后备人才，一般从下一级员工中挑选；其他关键岗位的后备人才，一般从有相关经验且所在岗位技能等级为最高等级的员工中挑选的原则，建立高级后备人才库、中级后备人才库和关键后备人才库。
后备人才培养与梯队建设方案一、后备人才培养与梯队建设概要（一）人才梯队建设目的1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发视野，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥公司各梯次核心人才中坚力量的作用。
2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的长效培养机制，满足公司发展需求。
3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题。
（二）人才梯队建设原则131212能够3培养管理出、入库路线晋级管理（战略工作小组）（战略领导小组）1、各部门应在年初根据未来1-3年人才需求情况制定后备人才需求计划，由部门领导+员工自荐（填写后备人才推荐表），提交至战略领导小组；公司内部无合适人选可申请外部招聘。
2、人员甄选：应当遵循科学、合理的流程进行，以确保培养工作科学化和标准化。
其中，甄选程序至少要包含以下四个环节（包括外部招聘）：任职资格条件+测试评估（职业性向、对该职位的理解等）+能力考核+面谈。
3、甄选过程应公开、公正，除有特殊原因外，选拔结果均应公示，且公示时间不应少于十天。
4、经批准后的各级后备人才进入各级后备人才库。
三、人才梯队建设培养实施办法（一）培养原则1、战略领导小组制定人才梯队总体培训计划，计划的制定必须遵循以下原则：需要体现层次性、逐步深化由低级向高级递进性和三个层级的系统性；2、培养的实施必须充分利用公司各种资源，人力资源部和各部门采取同分结合的方式来实施培养计划。
（二）实施方式有1、关键岗位后备人才采取：课堂培训学习+交流研讨+工作历练+内部教练+工作案例发表2、中、高级人才采取：实施方式有：课堂培训学习+管理主题交流研讨+内部教练+工作案例发表+1、共性需求：管理基础知识+管理技能（自我管理/管理他人/管理团队/管理工作等）2、个性需求：业务能力+管理实务操作（项目管理/品质管理等）（五）培养计划及实施细则详细培养计划待后备人才梯队选拔结果公告后依据培养内容来源项目再另行设计，根据员工个人情况制定相应的IDP。
仓储行业中的仓储人员的培训与队伍建设在现代物流行业中，仓储环节扮演着至关重要的角色。
仓储人员是确保货物安全、高效存储和分发的重要力量。
因此，培训与队伍建设对仓储行业至关重要。
本文将探讨仓储人员的培训需求、培训方法以及队伍建设的策略和目标。
一、仓储人员培训需求1. 技能培训仓储人员需要具备一定的操作技能，如货物装卸、仓库管理系统的使用等。
培训需注重技能的实操培训，通过模拟训练和实际操作，提高仓储人员的技术水平。
2. 安全培训仓储过程中存在一定的安全风险，如货物坠落、火灾风险等。
仓储人员需要接受相关的安全培训，了解应对突发情况的应急措施，并确保员工的人身安全。
3. 知识培训仓储人员需要了解仓储行业的相关知识，包括货物分类、存储原则、货物包装等。
这些知识将有助于提高仓储人员的工作效率和货物管理能力。
二、仓储人员培训方法1. 内部培训内部培训是指由企业自身组织的培训活动。
企业可邀请相关专业人士进行知识和技能培训，同时组织内部岗位轮岗，培养员工多岗位技能。
内部培训具有成本低、适应性强等优点。
2. 外部培训外部培训是指邀请专业培训机构对仓储人员进行培训。
这种培训方式能够引进外界优质培训资源，帮助仓储人员获取最新的行业知识和技能。
同时，外部培训也能提高企业的形象和声誉。
3. 在岗培训在岗培训是指在员工工作期间，通过实际操作中的辅导和指导，提升员工的技能水平。
通过培训辅导，仓储人员能够更好地理解工作要求，加深对工作技能的掌握。
三、队伍建设策略和目标1. 人才梯队建设仓储企业需要建立人才梯队，培养和选拔优秀的仓储人员，以保证整个队伍的稳定运行和后继发展。
通过制定明确的职业发展路径和晋升机制，激励员工积极参与培训和学习。
2. 团队合作意识培养仓储行业是一个团队合作的行业，需要仓储人员具备团队合作的意识和能力。
通过组织集体活动、定期交流会议等方式，培养仓储人员的团队协作精神，加强团队凝聚力和合作能力。
3. 激励机制建立建立激励机制是仓储队伍建设的重要手段。
（人才梯队管理）物流管理专业人才培养方案
五年制高职物流管理专业人才培养方案
壹、招生对象、学制和办学层次
（壹）招生对象：初中毕业生
（二）学制：五年
（三）办学层次：专科
二、培养目标
本专业面向生产企业、商品流通企业和物流服务企业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，具有良好的职业道德和素质，具备本专业相适应的文化知识，掌握本专业基本知识和基本技能，了解企业运营管理基本内容和过程，具有实际工作能力的、能够满足现代物流业生产运营管理第壹线需要的高素质技能型专门人才。
本专业培养的学生应具备以下素质、知识和能力：
（壹）素质
1、具备良好的政治思想素质、道德品
质和法律意识；
2、有壹定的文化艺术修养，具有良好的生活态度；
3、具有健康的体魄，良好的卫生习惯和心理素质，有吃苦耐劳的精神；
4、有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风和协作精神；
5、具有锐意改革、大胆创新精神。
（二）知识
1、具有面向物流作业及其管理壹线的高素质技能型专门人才必备的文化知识；
2、熟练掌握够用的物流理论知识；
3、了解国内外物流发展的新理论、新动向、新成果；
4、熟悉且掌握和物流管理关联的法律知识、行业政策法规、标准化要求等；
5、掌握每个专业岗位必须的专业理论知识、壹般管理常识和科学操作技能；
6、掌握必要的计算机应用技能，熟练掌握物流业务操作软件，且懂得简单的维护常识。
（三）能力
1、具有从事本专业实际业务如运输、储存保管、包装、流通加工、装卸搬运、配送业务、信息处理以及物流系统规划和设计等岗位工作能力和适应相邻专业业务工作的能力；
2、具备日常的语言交际能力；
3、具有独立搜集、处理信息的能力；
4、具备较扎实的物流及其管理方面的应用文写作能力和公文处理能力；
5、具有独立获取知识的能力；
6、具备提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创新能力；
7、具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力。
本专业学生应取得以下证书：
1、物流师职业资格三级证书；
2、英语等级证书；
3、计算机等级证书。
三、职业面向
本专业毕业生可于专业化物流服务企业、流通企业、制造企业从事仓储管理、运输管理、物流信息管理、物流市场营销、商品配送等工作。
此外，本专业毕业生可于专业化物流服务企业、流通企业、制造企业等从事销售代表、客服文员、IT文员、报关、跟单等工作。
四、职业分析和教学分析
五、核心专业课程设置及教学要求
1、现代物流概论（68课时，4学分）
讲授物流基本概念、物流的产生和发展、物流的具体活动、物流的功能、物流系统、物流信息系统、配送服务、第三方物流、物流业的发展,物流标准化、物流外包,回收物流,物流现代化等。
通过学习，学生应当能够叙述物流的关联概念；说明物流活动要素作用；说明物流标准化的内容和作用；说明物流信息管理的主要内容和流程；说明第三方物流的作用，说明供应链管理的概念。
2、供应链管理（68课时，4学分）
讲授供应链管理基础理论，业务外包和扩展企业，供应链的构建，供应链合作伙伴
的选择，供应链管理信息技术支撑体系，供应链管理环境下的生产计划和控制，供应链管理环境下的库存控制，供应链管理环境下的采购和物流管理，供应链企业绩效评价和激励机制，供应链企业组织结构和业务流程重构。
通过学习，学生能够将供应链的基本概念，管理方法，激效评价等内容对企业物质流程进行管理和控制且将供应链管理和电子商务结合应用。
3、运输管理实务（64课时，4学分）
讲授运输管理和企业物流战略的关系、企业运输自营和外包的比较和决策、不同运输方式的比较和选择、运输工具的选择、获得和更新、运输线路的优化、运输计划和排程管理、运输作业管理和调度、运输安全管理、运输合同和招投标，运输关联法律和法规的应用、运输成本核算和控制、运输价格
制订。
通过学习，学生应当能够合理选择五种运输方式及其组合，选择物流自营和外包策略、根据业务内容选择运输工具，合理确定运输工具获得方式，选择运输工具的折旧和更新策略；优化运输作业线路，制订运输计划和排程，进行运输作业的调度和过程管理；维持运输的安全运营，遵守国家和地区的货物运输法律法规，核算和控制运输成本，进行运输的绩效管理，进行运输报价，具有制订运输方案，执行和评估运输服务合同的基本能力。
4、配送管理实务（64课时，4学分）
讲述了配送的含义、特征、功能、作用、类型，配送模式和配送策略，配送计划，配送中心的含义、和作用，配送中心的功能和类型以及配送中心的定位；详细的介绍了配送中心规划设计和配送中心的各项作业，如
订单处理、进货作业、拣货作业、补货作业、流通加工、配货作业、送货作业、退货作业、盘点作业；最后介绍了配送中心管理信息系统、配送质量管理和配送成本管理等知识。
通过本课程学习，要求学生明确配送的基本程序，掌握配送管理的基本原理和基本方法，掌握配送中心的设置、管理，配送组织和运输的方法。
5、仓储管理实务（68课时，4学分）
讲授仓储及仓储管理的基本概念及功能，仓库知识，仓储于物流管理中的作用，仓储运营的方法和仓储商务，存货管理；紧密结合仓储管理的实践描述了仓储作业的过程和具体操作；仓库安全和质量管理；叙述了现代仓储管理的技术及其发展。
通过学习使学生较系统地掌握现代仓储管理的理论知识，培养学生分析和解决现代仓储管理中的实际问题。
6、集装箱运输实务（64课时，4学分）
讲授的主要内容有：集装箱运输的发展、特点、条件、系统组成、适用的价格术语；集装箱及其箱务管理；集装箱码头业务；集装箱货流；集装箱的使用和装载；国际集装箱运输线路和集装箱船舶的配积载；国际集装箱货物运输交接方式；国际国内集装箱运输程序和业务；集装箱运费计算；国际集装箱运输提单；水路、公路、铁路、航空集装箱运输；集装箱国际多式联运法律责任和法规；计算机及网络于集装箱运输业务中的应用等。
通过学习，学生应当能够进行集装箱水路运输、公路运输、铁路运输的操作；进行集装箱船舶积配载；组织和管理集装箱码头的装卸业务；组织和管理多式联运。
7、物流市场营销（32课时，2学分）
讲授市场营销的产生发展、基本概念、
基本理论和技巧；市场营销和物流的关系,市场营销学的研究对象和任务；商品分类和编码，商品品种，商品质量，商品标准和商品标准化，商品质量管理和质量监督，商品检验，商品包装，商品储运和养护等。
通过学习，学生能够组织物流企业服务产品市场调查活动，能对调查结果进行分析；会用物流企业服务产品客户分析方法，进行物流企业和产品形象设计；熟悉物流营销组织规范化运作的基本内容和要求；填写各种物流营销常用文案。
8、物流采购管理（64课时，4学分）
讲授了采购管理的基本知识、采购计划和预算管理、采购质量管理、采购数量管理、采购价格和成本管理、供应商管理、采购过程和采购合同管理、准时化采购、采购谈判技巧、采购风险管理和绩效评估、其他采购管理等内容，使学生对采购的计划预算、组
织管理、质量控制、操作过程和技巧、风险控制和绩效评估等有较系统的认识。
通过学习，学生应当能够叙述采购的定义、目标和目的；说明采购过程和组织结构；说明采购的外部关系和内部关系；执行采购计划；进行供应市场分析；选择货源策略；寻找、评估、筛选候选供应商；选择供应商；进行采购谈判；确认和订立合同；准备采购订单和下单；催货；接受和检验货物；管理供应商。
9、国际物流和货运代理（68课时，4学分）
讲述了贸易合同的签订，国际物流的运输方式，班轮运输的出口流程和租船运输的流程，国际多式联运的管理，运输过程中的保险和索赔，国际货运代理人的定义、性质和作用等知识。
通过学习，要求学生具有国际物流和货
运代理操作的壹般技能能力，如单据的处理，制作。
10、生产物流管理（68课时，4学分）本课程主要讲述生产物流系统的功能，其概念和作业环节、特征分析，生产物流管理的内容、目标和生产物流业务的管理重组，厂址选择、工厂平面布置的分析程序，车间布置、仓库布置和物流管理，生产计划的编制，库存物流控制及其作用，物料需求计划应用，大量生产物流管理，流水线生产，多品种小批量生产物流，单件小批量生产，准时生产物流，生产物流质量控制等内容。
通过学习使学生能掌握生产物流的基础知识，了解工厂布局中的物流管理，掌握生产过程的选择和物流管理；掌握生产物流的计划和控制；掌握各种生产方式下的生产物
流；掌握生产物流质量控制和生产物流的组织和控制。
六、实训教学项目及教学要求
注：※表示该实训为专业实训周，即集中实训项目。
七、教学活动时间分配表。
