幼儿园中班主题：给妈妈的信 教案

中班语言优质课教案及教学反思《给妈妈的信》中班语言优质课教案及教学反思《给妈妈的信》「篇一」活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美2、培养幼儿的想象力和语言表达能力3、加深对秋天基本特征的`认识，感受秋天的美丽设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。

故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。

童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。

童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。

活动流程：——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画活动准备：挂图一套、音乐、小树叶活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题（1）我们刚才模仿的是谁？（2）你发现现在的小树叶都怎样了？（3）你都在那里见过这些落叶？（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？（4）叶娃娃把信送给了谁？引导幼儿模仿故事中的对话3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了4、故事表演引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演讨论：你喜欢秋天么？为什么？5、延伸活动：树叶画中班语言优质课教案及教学反思《给妈妈的信》「篇二」活动目标：1、幼儿学习按图形特征进行分类，并用计点来表示分类的结果。

2、幼儿用语言讲述操作过程及结果。

活动准备：人手一份有标记的信作业纸三张活动过程：（一）集体活动1．根据标记找图形老师：三只小猪盖了新房都搬走了，猪妈妈好想他们啊，就写了封信给他们。

看看这些信都是寄给谁的？我们一起来给猪妈妈送信吧。

2、学习“根据图形的.数量计点”提问：（1）图中有什么？（2）图中用了哪些形状？（3）图中有几个这样的形状？（二）小组活动活动一根据图形的数量计点活动二看图形画标记活动三数物连线（三）活动评价请幼儿来说一说自己是怎样做的，重点评价根据图形的数量计点。

幼儿园中班《妈妈我爱您》教案一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验到母爱的伟大和无私，培养幼儿对妈妈的感恩之情。

2. 认知目标：让幼儿了解妈妈的日常生活，知道妈妈对自己的关爱。

3. 行为目标：让幼儿学会关心妈妈，主动帮助妈妈做家务，表达对妈妈的爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解妈妈的爱，培养感恩之心。

2. 教学难点：让幼儿学会用具体行动表达对妈妈的爱。

三、教学准备1. 物质准备：妈妈的照片、幼儿与妈妈的合影、相关故事图片等。

2. 环境准备：营造温馨、和谐的氛围，让幼儿感受到母爱的温暖。

四、教学过程1. 导入：通过出示妈妈的照片或幼儿与妈妈的合影，引导幼儿回忆与妈妈的美好时光，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

2. 主题活动一：倾听妈妈的心声a. 讲述一个关于妈妈的故事，如《妈妈的爱》。

b. 邀请几位幼儿分享他们与妈妈的故事，让幼儿感受到妈妈的关爱。

3. 主题活动二：感受妈妈的爱a. 引导幼儿观察妈妈在日常生活中的付出，如做饭、洗衣、照顾幼儿等。

b. 讨论：妈妈这么辛苦，我们应该如何关心妈妈？4. 主题活动三：表达爱意a. 引导幼儿思考如何用行动表达对妈妈的爱，如帮妈妈分担家务、给妈妈捶背等。

b. 邀请幼儿展示自己对妈妈的爱，鼓励其他幼儿学习。

五、作业与延伸1. 作业：回家后，幼儿向妈妈表达爱意，帮妈妈做一些力所能及的家务。

2. 延伸活动：开展“我是妈妈的小帮手”主题活动，让幼儿在日常生活中更加关心妈妈，体验亲子之情。

六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中对妈妈的态度，是否表现出关心、尊重和爱意。

2. 行为表现：关注幼儿在家庭中是否能主动帮助妈妈做家务，表达对妈妈的爱。

3. 课堂参与：评估幼儿在课堂活动中的参与程度，以及他们对妈妈关爱的理解和表达。

七、教学反思在活动结束后，教师应反思教学效果，考虑幼儿对妈妈关爱的理解程度以及他们在家庭中的实际表现。

教师也应考虑如何进一步激发幼儿的感恩之情，并在未来的教学中加以改进和提升。

中班语言优质课教案及教学反思《给妈妈的信》一、教案概述本节课主题为《给妈妈的信》，通过教学活动引导中班幼儿通过书面表达的方式，向妈妈表达感恩之情。

通过本节课的学习，幼儿将能够培养语言表达能力、表达感恩之情，并提高文字认读和书写能力。

二、教学目标1.认识信的特点，了解信的写作方式；2.能够运用简单的语言和文字表达对妈妈的感激之情；3.培养幼儿的想象能力，通过绘画、描写的方式表达对妈妈的感谢。

三、教学准备1.《给妈妈的信》故事书；2.幼儿简笔画纸、彩色笔；3.板书工具准备：黑板、彩色粉笔。

四、教学过程1. 导入新知教师拿着《给妈妈的信》故事书，向幼儿展示封面，并简要介绍故事内容。

然后教师提出问题：“你们有没有想过，如果给妈妈写一封信，会说些什么呢？今天我们就来学习一下怎样给妈妈写一封感谢信。

”2. 引导幼儿观察故事书封面教师请幼儿仔细观察故事书封面的插画，引导幼儿猜测、讨论书中可能出现的人物和故事情节，加深他们对故事内容的兴趣。

3. 讲述故事教师通过讲述故事的方式，让幼儿了解《给妈妈的信》中的情节和主题，激发幼儿对书面表达的兴趣。

4. 讨论信的特点教师引导幼儿讨论信的特点，包括信的形式、信封的制作等。

提问幼儿：“你们在日常生活中是否见过信？你们知道信的特点吗？”5. 制作信封教师向幼儿介绍信封的制作方法，并给予幼儿简单指导，要求幼儿使用彩笔和纸制作一个漂亮的信封。

6. 回顾故事中表达感谢的句子教师引导幼儿回顾故事中表达感谢的句子，鼓励幼儿模仿并描述自己对妈妈的感恩之情。

7. 幼儿绘制感谢信教师提供一幅幅妈妈的简笔画，让幼儿选取其中一个描绘，激发幼儿的想象力，并鼓励幼儿使用简单的语言和文字表达对妈妈的感激之情。

8. 交流分享教师借助幼儿制作的信封和感谢信进行展示，小组内幼儿可以互相交流和分享自己写的信，并对彼此的作品给予赞美和鼓励。

9. 教学反思本节课的教学重点是通过《给妈妈的信》这个故事，引导幼儿学会用书面表达的方式对妈妈表达感谢之情。

中班语言给妈妈的信教案一、教学目标1.学生能够通过听老师示范、观察和自我练习，提高语言表达和写作能力。

2.学生能够用简单的语言表达自己的思想和情感，并表达对妈妈的感恩之情。

3.学生能够形成自信，增强自我价值感。

二、教学重难点1.如何引导孩子们写出真实、简单、感人的感恩之情。

2.如何让孩子们在写作中表达出真实情感，提高表达能力。

三、教学过程1. 课前准备准备一些与母爱相关的图片，例如母亲节礼物、妈妈和孩子的合影、母亲的温暖拥抱等。

2. 导入新知老师可以组织孩子们看一些有关妈妈的视频或短片，引导孩子们思考妈妈是什么，妈妈对自己的重要性以及妈妈平时都为自己做了什么。

3. 输入示范老师先给孩子们读一封感恩之信，并对每个段落进行讲解。

然后跟孩子们分析信件所表达的情感和思想，通过与孩子们的互动对话激发孩子们写信的意愿。

老师示范写信件前最好先了解一下孩子们的家庭背景，以便能够准确把握孩子们感恩之心的来源和感受。

4. 练习时刻教师放一些有关母爱的句子，要求每个孩子都大声读一遍，增强孩子们的口语表达和语音感知能力。

孩子们还可以模仿老师的信件再进行写作，或者通过观察图片培养能力写出一些与母爱有关的文字。

5. 总结请孩子们分享自己写信的体验和收获，并把孩子们写好的信挑选出一些放在展板上或者在班级内进行朗读展示。

四、教学反思这节课的教学反响良好，孩子们非常享受课程的过程，不但能够提高自己的语言表达和写作能力，还能够表达出对妈妈深深的感恩之情，引导孩子们爱岗敬业，尊重和感恩。

在教学过程中教师需要注重互动和语言表达，为孩子们营造一个良好的写作环境，帮助他们拓展语言思维方式，加强表达意识。

教师需要认真审视孩子们缺点和优点，及时给予及时指导和鼓励，让他们的写作更加出色，进而体验到成功的喜悦。

2024年中班主题教案给妈妈的信一、教学内容本节课选自《幼儿多元智能发展教材》中班主题活动第五单元“亲爱的家人”，具体内容包括：第二章“家的温暖”第三节“给妈妈的信”。

通过该内容的学习，让幼儿表达对妈妈的爱意，学会用简单的文字和图画给妈妈写信，培养幼儿对家庭的情感。

二、教学目标1. 让幼儿认识和感受母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。

2. 培养幼儿用图画和简单文字表达自己的想法，提高幼儿的书写和绘画能力。

3. 增进幼儿对家庭的认识，培养幼儿的家庭观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用图画和文字表达对妈妈的爱。

难点：培养幼儿的文字书写能力和情感表达能力。

四、教具与学具准备教具：妈妈的信范例、图画纸、彩笔、黑板、粉笔。

学具：图画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于妈妈的故事，引导幼儿关注母爱的伟大。

邀请幼儿分享自己和妈妈之间的感人故事，营造温馨的氛围。

2. 教学内容讲解（10分钟）教师展示妈妈的信范例，引导幼儿观察和讨论信中的内容。

教师讲解如何用图画和文字表达对妈妈的爱，强调书写规范和绘画技巧。

3. 例题讲解（10分钟）教师现场给妈妈写一封信，边写边解释，让幼儿了解写信的过程。

针对难点，教师进行逐一讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始给妈妈写信，鼓励幼儿发挥自己的想象力。

教师巡回指导，解答幼儿在写信过程中遇到的问题。

教师邀请幼儿分享自己的写信过程和成果，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 黑板左侧：展示妈妈的信范例。

2. 黑板右侧：书写“给妈妈的信”主题，下方列出写信的步骤和注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封信，表达对妈妈的爱。

2. 答案示例：亲爱的妈妈，您辛苦了！感谢您一直陪伴我成长，我爱您！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对写信的掌握程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中开展“给妈妈写一封信”活动，让家长参与进来，增进亲子关系。

中班感恩父母的教案（精选5篇）中班感恩父母的教案（精选5篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的中班感恩父母的教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

中班感恩父母的教案1活动目标1、通过亲子活动增加孩子与家长的情感，感受到母爱;2、培养幼儿动手实践能力;3、让幼儿体验亲子活动的乐趣。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

一、活动准备教学准备：细细的吸管多余幼儿人数;液体胶两瓶;碟子6个;棉签幼儿人手一个;康乃馨花瓣及花砣;背景音乐(集体背景音乐)。

教学课堂准备：桌子8张椅子30张人员安排：主班老师引导家长入场，组织家长纪律;课堂操作过程中，。

，主班老师和配班老师管好纪律，提醒家长配合工作;配班老师带孩子入场;保育老师帮着拿教学准备的东西。

二、活动步骤1、老师致辞：2、幼儿唱儿歌《世上只有妈妈好》送给妈妈3、宝宝制作礼物送给妈妈《康乃馨》4、老师示范，并讲解制作过程中需要注意的地方;、讲解规则纪律，如胶水的使用方法;、幼儿操作，家长可以帮助、提醒幼儿。

5、将制作好的康乃馨送给妈妈，并对妈妈说我爱您。

三、活动结束1、签发礼物(到主班老师处)2、结束致辞：今天孩子们用最简单最朴实的行动表达了对母亲的爱，并祝愿天下所有的母亲：幸福安康，永远美丽!四、把班级物品带回班级，大扫除。

中班感恩父母的教案2一、活动名称：学会感恩二、活动目标：1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

3、发展幼儿的语言表达能力。

活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

三、活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》四、活动过程：（一）感知活动：1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。

中班语言优质课教案及教学反思《给妈妈的信》一、教学目标1.1 知识目标1.能够理解生活中的事物和情感，表达自己的思想和感受。

2.能够运用所学词汇和句型，描述自己或他人的形象特点和日常生活。

1.2 能力目标1.培养学生观察和感悟生活的能力。

2.发展学生的口语表达能力和想象力。

3.培养学生良好的情感态度和交际意识。

1.3 情感目标1.培养学生感恩心和亲情意识。

2.培养学生爱护环境、关注他人和关心家庭的意识。

二、教学内容本次课程围绕中班阶段的生活和情感体验，选用儿歌《给妈妈的信》为课堂教学材料，通过歌曲学唱、教师提问以及绘本欣赏等活动形式，引导学生理解歌曲内容及情感内涵，提高学生的口语表达能力和观察生活的能力。

三、教学过程3.1 热身教师通过音乐和动作的方式，带领学生进行身体放松和集中注意力的热身活动。

3.2 引入教师播放《给妈妈的信》音频，让学生听后用自己的话简单描述歌曲内容。

3.3 歌曲学唱教师带领学生一起学唱儿歌，并让学生分角色表演。

3.4 绘本欣赏教师出示与儿歌主题相关的绘本，鼓励学生自主欣赏绘本，了解故事情节，培养学生对物品、动物和感情的观察和理解能力。

3.5 提问引导教师根据歌曲情节以及绘本内容，提出一些问题，引导学生思考和表达自己的观点。

例如：1.你最喜欢妈妈的哪些行为和习惯？2.你平时会怎样做，来表达对妈妈的感激之情？3.你会怎样保护环境，保护小动物？3.6 情感体验呈现教师可以结合学生自己的经历，让学生写一篇关于送给妈妈的信，表达自己对妈妈的爱和感激之情。

3.7 总结教师引导学生回顾本次课程的学习过程，总结学习成果，评价自己的表现并给自己一些反馈建议。

四、教学反思这节课的话题贴近小朋友的生活，情感体验与情感体验呈现形式符合中班学生的理解和表达能力，也兼顾了口语、阅读、思维和情感方面的训练，比较全面地提高了学生的语言综合能力。

这节课的设计比较系统，重点突出，教学目标明确，教学内容紧凑，清晰。

中班主题：给妈妈的信活动目标：·倾听故事，感受妈妈和孩子之间的爱。

·愿意为妈妈制作一份爱心邮件，祝愿妈妈节日愉快。

活动准备：·挂图第5号、故事磁带、一封较大的画满爱心的信。

活动过程：·信——猜猜这是谁的信“今天呀，我收到一样非常特别的礼物。

你们猜猜是什么？”（幼儿猜想，出示信）“原来是一封信。

这封信和你们平时见到的信有什么不一样的地方吗？”（幼儿猜想；平时看到的信都是用文字书写的）“这封这么特别的，上面画满了爱心的信，到底是谁寄来的？又是准备寄给谁的呢？让我们一起来听听故事，听完了故事你们就能知道了。

”·动物给妈妈的信——乌龟给妈妈的信（故事从头至…我也很爱他。

）“搂是一个什么样的动作呢？为什么不用抱呢？”（搂是轻轻的，温柔的；抱是要用力的。

妈妈的动作总是轻轻的，温柔的，搂能表现妈妈的爱。

）“乌龟妈妈为什么要亲热的搂住小蜗牛呢？”“你们来猜一猜，小乌龟为什么要给妈妈写信呢？”（可能因为长大了离开妈妈，现在很想念妈妈，所以要写信；有一些话不好意思从嘴里直接说出来，用写信的方式表达自己对妈妈的爱。

过渡：小蜗牛看见乌龟妈妈这么的高兴，它也想给自己的妈妈写信，让我们继续听故事。

”——小蜗牛给妈妈的信（故事从小蜗牛心想至…结尾）“小蜗牛写给妈妈的信上说了些什么？”（信上的小蜗牛趴在妈妈的耳朵说妈妈，我爱你；还有许许多多的爱心，代表了小蜗牛对妈妈的爱数也数不清。

）“你看了小蜗牛的这封信，心里有什么感觉？”（幼儿泛谈）小结：原来，简简单单的一封信也可以让妈妈这么的开心。

小乌龟会写字，所以他把想说的话写了下来。

不会写字的小蜗牛选择用画画的方式来表达对妈妈的情感，这封信真是一份特殊的礼物呀！——完整欣赏故事磁带“接下来，我们带着二个问题完整的听听故事。

”提问：1、故事的名字叫什么？2、你最喜欢故事中的谁？为什么？教师出示信：这封信是谁寄来的，又准备寄给谁呢？（小蜗牛写给中一班孩子的信）·我给妈妈的信——制作爱心邮件“在过几天是‘三八妇女节’，是妈妈们的节日了，我们是不是也应该为妈妈亲手做的礼物呢？我们就学着小蜗牛的方法给妈妈写封信吧。

中班语言优质课教案及教学反思《给妈妈的信》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《我爱我家》中的《给妈妈的信》。

该内容详细描绘了小兔子通过写信给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感激之情。

通过本节课的学习，让学生掌握书信的基本格式，学会用恰当的语言表达对家人的情感。

二、教学目标1. 让学生掌握书信的基本格式，了解信封、信纸的组成及书写规则。

2. 培养学生用恰当的语言表达对家人的感激和关爱之情。

3. 提高学生的语言表达能力，增进家庭成员间的情感交流。

三、教学难点与重点重点：书信的基本格式，表达对家人的感激和关爱。

难点：如何引导学生用恰当的语言表达情感，实践写信的过程。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、示例信件、彩笔、信封、信纸。

学具：彩笔、信封、信纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示小兔子给妈妈写信的场景，引导学生关注并思考：小兔子为什么要给妈妈写信？它想表达什么？2. 新课导入（5分钟）通过讲解示例信件，让学生了解书信的基本格式，包括信封、信纸的组成及书写规则。

3. 例题讲解（10分钟）以小兔子给妈妈的信为例，分析信中的语言表达，引导学生学习如何用恰当的语言表达对家人的感激和关爱。

4. 随堂练习（10分钟）让学生动手写信，教师巡回指导，及时纠正错误，并给予鼓励。

5. 分享与交流（10分钟）让学生将自己的信件与同学分享，互相学习、交流，提高表达能力。

六、板书设计1.书信格式：信封：收信人、寄信人、地址、邮编、日期信纸：称呼、问候、、祝福、署名2.语言表达：感激、关爱、温馨七、作业设计1.作业题目：给爸爸、妈妈或家人写一封信，表达自己的感激和关爱。

2.答案示例：亲爱的妈妈：您好！今天我在学校学习了写信，我想借此机会给您写一封信，表达我对您的感激和关爱。

妈妈，您辛苦了！谢谢您一直以来的照顾和关爱，我会努力学习，让您为我骄傲。

祝您身体健康，工作顺利！永远爱您的孩子八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生在实践中学习写信，提高了他们的语言表达能力。

给妈妈的一封信活动方案
一、活动目的:
1. 增进亲子关系,培养孩子们对母亲的敬爱之心。

2. 锻炼孩子们的书写能力,培养良好的写作习惯。

3. 营造温馨的节日氛围,体现节日的传统文化内涵。

二、活动对象:
小学生
三、活动时间:
母亲节前一周
四、活动准备:
1. 准备信纸、信封等写作材料。

2. 布置创作环境,营造写作氛围。

3. 教师提前进行写作指导。

五、活动流程:
1. 教师讲解活动意义,激发学生动机。

2. 学生围绕"妈妈的爱"等主题,自由创作。

3. 教师巡视指导,启发学生想象力。

4. 学生完成创作,装饰信封。

5. 集中交流分享创作心得。

6. 将信件郑重转交母亲。

六、活动评价:
1. 观察学生参与热情程度。

2. 评阅学生作品的创意和质量。

3. 了解学生在活动中的收获与感悟。

七、活动意义:
通过这一活动,孩子们可以充分表达对母亲的感激之情,增进亲子关系;培养良好的写作习惯,提高语文素养;传承中华传统节日文化,弘扬孝道美德。