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全国公共管理专业大学排名一览公共管理专业简介公共管理专业旨在为政府部门和非政府机构以及企事业单位的人事和行政机构培养宽口径、复合型、应用型的公共管理高层次专门人才。
开设的专业主干课程有：公共管理、公共政策、人力资源管理、管理文秘、电子政务导论、行政学、公共关系学等。
教学中采用课堂讲授、案例研讨、情景模拟训练、社会调查和专题讲座等多种方式，力求使学生熟练掌握公共管理的基础理论和公共部门管理的专业知识，熟悉相关法律法规、方针政策、制度体制、国际惯例和规则，具有较高的分析和解决公共管理与公共政策问题的技能，适应市场经济和依法治国新形势下的需要。
公共管理的目的是实现公共利益。
所谓的公关利益是为社会成员共享的资源与条件。
公共利益的实现主要表现为公共物品的提供与服务。
公共物品的涵义非常广泛，既可指有形的物品，如：公共场所、公共设施、公共道路交通，也可指无形的产品和服务，如：社会治安、社会保障、教育、医疗等。
公共管理类本科专业国民经济管理，信用管理，海关管理，海事管理，海洋管理，边防管理，公安管理学，管理科学，信息管理与信息系统，管理科学工程，人力资源管理，行政管理，政治学与行政学，公共事业管理，工商管理，旅游管理，社会保障，劳动与社会保障，劳动和社会保障，土地资源管理，公共关系学，公共政策学，城市管理，公共管理，文化产业管理，文化艺术事业管理，会展经济与管理，国防教育与管理，航运管理，劳动关系，公共安全管理，体育管理，体育产业管理，食品经济管理，农业经济管理，现代农业管理，林业经济管理，渔业经济管理，农林经济管理，农村区域发展，信息资源管理，农村行政管理，乡镇企业管理，城市管理与监察，工商行政管理，管理科学与工程，交通管理，图书馆学，档案学，保密管理，管理工程，档案管理，卫生事业管理，经济与行政管理，工程管理，社会工作，社会学，行政管理学公共管理专业就业方向该专业很多同学毕业后从事了助理，人力资源等方面工作，但是更多是销售类，因为销售类工作相对而言没有学历要求，在众多高中，技校和中专毕业的应聘者中，该专业同学往往可以脱颖而出，立于不败之地。
多媒体服务保障体系建设的实践与探索——以中国矿业大学
为例
张凯; 杨再明
【期刊名称】《《数字教育》》
【年(卷),期】2018(004)005
【摘要】本文从多媒体技术对教学的影响及现状出发,分析了多媒体服务存在的问题,并以软硬件建设和服务保障为切入点,介绍了我校在多媒体服务保障体系建设方
面的实践与探索,以期在多媒体教学建设与服务方面给各位教育技术同行提供参考。
【总页数】5页(P66-70)
【作者】张凯; 杨再明
【作者单位】[1]中国矿业大学公共教学服务中心江苏徐州221116
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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中国矿业大学力学实验教学中心简 介中国矿业大学力学实验教学中心是由原先的理论力学实验室和材料力学实验室合并组建而成（1992），2004年被学校确定为校级实验教学示范中心，2006年被遴选为江苏省基础课实验教学示范中心建设单位。
我校力学教学实验中心隶属于学校和理学院两级管理，在学术上得到了力学学科建设的强有力支撑。
我校力学学科拥有一级学科博士授权点、力学博士后科研流动站，为“国家长江学者奖励计划”特聘教授设岗学科，工程力学专业为国家级和江苏省两级重点学科、也是校“211工程”建设的重点学科之一。
我校力学实验教学中心的基本职能：①承担全校本（专）科生、研究生的力学实验教学和专题实验研究；②为学校及周边院校与工矿企业的力学及相关学科科学研究提供实验基地。
随着学校教学改革的开展与深入，力学教学实验中心逐步创建了多层次的实验教学课程体系，以适应不同层次本（专）科生、研究生对力学实验教学的需要。
随我校力学学科985优势学科平台建设、“211工程”建设、国家级重点学科和省级重点学科建设等项目的实施，力学实验教学中心得到了快速的发展。
示范中心建设以来，力学实验教学中心在实验教学改革、实验教学环境、师资队伍建设、学生实践能力、创新意识的培养等方面，取得了长足的发展，为新的历史条件下力学实验教学的顺利进行提供了保证，整体水平得到了很大的提高。
具体体现在以下一些方面。
一、实验教学环境与设备随着我校新校区建设的完善，中心的实验教学环境得到了前所未有的改善。
目前，中心拥有实验室建筑面积6340m2，实验使用面积达3523m2；中心分设有：材料力学性能实验室、结构动力测试与分析实验室，结构分析与模拟仿真实验室、细观力学实验室、现代光测力学实验室、力学虚拟实验室。
下图一些典型的实验室环境。
电子拉伸万能试验机室 电测实验室扭转试验室 油压万能试验机室力学虚拟实验室 全息光弹实验室目前，实验中心拥有固定资产1956万元，示范中心建设期间（2006～2009），共投入固定资产资金406.5万元。
中国矿业大学社团信息中国矿业大学社团联合会现设有八大部门（办公室、财务部、外联部、考核部、策划部、宣传与设计中心、服务发展部、公共关系部），服务81个校级社团、150多个院级社团，其中校级社团分为六大类，分别是学术科技类、文艺娱乐类、体育竞技类、理论学习类、文化修养类、公益实践类。
中国矿业大学爱心社由中国矿业大学团委发起，学生自愿组成的联合性非盈利性的学生组织。
创立于2003年，于2007年我社被评为校级“院十佳社团”，经过大家的不懈努力,现已发展为中国矿业大学规模最大，人数最多的社团。
团结互助是我们的主题，“呼唤爱心，奉献爱心”是我们的宗旨，培养大学生的团队精神和奉献精神，激发大学生的善爱之举，学会关心爱护他人，在人与人之间架起一座爱的桥梁。
欢迎加入我们的爱心队伍，让我们可以牵起那些无助朋友的手，让我们拥抱那些孤寡老人，让我们用爱去融化那些冰冷的心。
学会关心爱护他人，在人与人之间架起一座爱的桥梁。
心理协会大学生涯对每一位大学生来说，都是一个无法割舍的人生体验。
在中国矿业大学心理通讯社，每个人都要开始独立地面对真实的生活，都要自主地解决自己的人生难题，但是，当他们以积极的热情去直面生活，实现自己的理想之梦时，会发现生活之舟是那么的复杂。
在痛苦的反思之后，有人开始调整目标，重塑生活，以积极的心态去新的生活；有人则选择逃避与自暴自弃，以消极的心理与行为去对抗生活。
积极的接纳与奋进是美好人生的起点，而消极的对抗则有可能一事无成。
因此，大学生活你准备好了吗？让我们树立良好的心理健康观，在大学为自己正确定位。
企业竞争与模拟协会中国矿业大学企业竞争模拟协会是在学校、院党委领导，校、院团委社团管理中心指导下独立开展活动的学生联合老师指导的群众性自我学习型组织。
在发展过程中至立于建设一个信息交流、自主学习、人才培训的一个协会联系企业的互动平台。
协会为企业在挑选人才、培训人才上减少费用、时间和精力，增加企业文化在校园的渗透，解决应届毕业生高离职率问题等。
大学校园里的公共服务与实践活动一、校园公共服务校园公共服务是指为满足学生的基本需求和提高学生的生活质量而提供的各种服务，如图书馆、体育馆、食堂、医疗服务、咖啡厅、超市等。
1. 图书馆图书馆是校园公共服务中最为重要的一环，为学生提供了学习和研究的资源。
大学图书馆一般采用自助借还书系统，借书还书非常方便。
除了收录各种学术书籍之外，图书馆还配备了多种学习设备和空间，如自习室、电子图书馆、影音资料室等。
2. 体育馆体育馆是校园公共服务中为学生提供锻炼和娱乐的场所，大学体育馆一般设有多种室内运动设施，如篮球场、排球场、羽毛球场、游泳馆、健身房等。
学生凭借学生证可以免费使用。
3. 食堂食堂是校园公共服务中为学生提供就餐和休息的场所，大学食堂供应齐全，价格适中，食品质量有保障，同时还有多种各具特色的美食。
4. 医疗服务校园医疗服务是校园公共服务中为学生提供医疗保障和帮助的重要组成部分。
大学医疗服务中心通常设置在校内，提供各种常见病和小病的医疗服务，并提供预防保健指导和咨询服务。
5. 咖啡厅、超市咖啡厅和超市是校园公共服务中为学生提供休闲和购物场所的部分。
大学咖啡厅和超市都具有有便利性和多样性，价格也适中，为学生提供了更为广泛的选择空间。
二、校园实践活动校园实践活动是指为提高学生的实践能力和能力素质，增加他们的社会经验而开展的各种实践活动，如课外科技活动、志愿活动、社团活动、实习实践等。
1. 课外科技活动为促进学生的学科知识与实践能力的结合，大学开展了各种课外科技活动，如学术科技论文竞赛、创新创业比赛、科技学术研讨会等。
这些活动不仅能让学生了解最新的科技成果，还能提高他们的动手能力和科研能力。
2. 志愿活动为让学生了解社会和关注社会，大学开展了各种志愿活动，如志愿者服务、社会公益活动、环境保护活动、慈善募捐等。
这些志愿活动既能满足学生的社会需求，又能提高他们的人文素养和社会责任感。
3. 社团活动为丰富学生的课外生活，大学所设的各种社团活动为有兴趣的学生提供了展示和发挥自我特长和才能的平台，如学生会、艺术团、运动队、科技俱乐部、文学社等。
第五部分其他制度中心民主议事制度为更有效地开展工作，增强中心工作人员主人翁意识，体现民主参与和群众监督意识，增加中心各项工作开展的透明度，凝聚中心的合力和战斗力，根据中心工作业务性质，特制定公共教学服务中心民主议事制度。
一、为鼓励全体工作人员积极参与中心各项工作的开展，中心成立民主议事小组，小组成员一般为5-7人（单数）。
小组成员中除中心负责人和办公室主任外，其他人员采取民主推选的方法产生，每年对人员调整1次。
二、民主议事小组人员一般应具备以下条件：（1）为人正直，待人接物较客观、公正（2）能自觉维护中心的荣誉，具有较强的大局意识和主人翁意识（3）工作1年及以上，熟悉本单位工作业务性质和流程（4）善于团结同志，具有较好的群众基础，并能积极反映民生三、民主议事小组的主要职责是参与中心主要工作计划的制订、落实与督查等工作，如对教学设备及耗材的招标前期准备工作、大型设备检修工作、各类技术改进工作、出勤考核与岗位考核、内部岗位设置与人员调整、管理制度建立与完善等工作进行集体商议，并提出相应的民主意见。
四、建立中心工作通报制，利用每月一次的工作例会，向全体人员进行通报由中心或民主议事小组形成的各类工作安排及拟处理意见，力求在最大范围内，充分征求全体工作人员的意见，由中心进行集中并形成最终实施意见。
五、建立中心工作沟通制，鼓励所有工作人员通过各种途径与中心负责人、办公室主任，以及民主议事小组成员进行工作沟通。
六、中心负责人应坚持密切联系群众的工作作风，工作中应通过各种方式，不定期与中心工作人员进行沟通谈话，每人每学期不少于2次，了解和掌握工作中存在的实际疑难问题，以及一线工作人员工作和生活状况，体现人文关怀，关注职工利益。
二○一三年四月修订二○一一年八月制订中心“三重一大”制度实施办法一、指导思想（1）为了落实“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善公共教学服务中心（以下简称“中心”）议事决策机制，强化内部的监督制约机制，贯彻民主集中制，特制订本规定。
（2）本规定所称的“三重一大”制度，是指中央纪委十六届二次全会提出的关于“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金的使用，必须经集体讨论做出决定”的制度。
二、中心“三重一大”事项（1）贯彻落实党和国家的路线、方针、政策和上级工作要求的实施意见；（2）中心发展规划及年度工作计划；（3）事关全局的教学基础保障条件建设及技术改革方案；（4）中心内部规章制度的制订、修改和终止；（5）年度财务预算、决算，大额度专项经费的申报与调整；（6）中心人事变更、考核评优、人员违规处理等；（7）利用国家提供的设备修购专项资金进行的重大专项建设；（8）单项支出在50万元及以上的大宗物资和耗材的采购；（9）其他需要集体决策的重大工作、活动和事项。
三、集体决策的主体（1）集体决策的主体：中心民主议事小组。
（2）集体决策的辅体：中心全体工作人员四、集体决策程序（1）凡属于“三重一大”范围中的事项，一律实行“两上两下”的做法，由中心办公室在进行充分调查和民意测验的基础上提出初步方案，然后由中心负责人召集中心民主议事小组进行集体商议。
必要时，可召开中心全体工作人员会议进行集体讨论。
最后，由中心负责人综合各方面的意见形成决定。
（2）集体商议和领导决策过程中，要各抒己见、集思广益，坚持“少数服从多数、民主与集中相结合的原则”，允许保留意见，对于少数不同意见应认真考虑，坚持“求大同、存小议”。
（3）在讨论决定涉及教职工切身利益的重大事项时，应充分征求中心全体工作人员的意见。
四、管理与监督（1）定期组织中心工作人员认真学习“三重一大”事项执行规章制度，并在“三重一大”事项实施的过程中，随时接受学校各级管理部门及中心工作人员的全程监督。
（2）经集体决策的重大问题，应严格按照会议决策组织实施，并及时向上级管理部门汇报执行情况。
执行过程中如具体内容有较大修改，应及时向上级主管部门沟通和汇报，并向中心全体工作人员进行解释和通报。
五、责任追究凡属下列情况造成重大经济损失和严重不良影响的，根据其事实、性质及情节，依法依纪追究责任人的责任：不履行“三重一大”制度决策程序，不执行或擅自改变集体决定的；未经集体讨论决定而个人决策、事后又不通报的；未向决策集体提供真实情况而造成错误决定的；执行决策后发现可能造成损失，能够挽回而不采取措施纠正的；其他违反本实施办法而造成失误的。
二○一三年四月制订中心政务公开实施办法根据《中国矿业大学关于实行校务公开制度的意见》和《中国矿业大学校务公开实施办法》的有关精神，为推进本单位政务公开工作，结合本单位实际情况，特制定本办法。
一、政务公开原则政务公开必须坚持“依法公开、客观公正、内外有别、注重实效、方便监督”的原则。
二、政务公开内容(一) 对外公开的内容主要包括：中心服务范围、服务承诺、服务流程、联系方式、投诉途径；各项规章制度、教学设备技术参数及设备使用指南等。
（二）对内公开的内容主要包括：学校发展规划与改革方案、中心管理规章制度、年度工作计划及总结、中心重大项目实施进展、大宗设备采购与招标、中心经费预决算及经费使用情况、年终考核与职称评审、岗位聘任与人事变动、职工培训与交流情况，以及各类评优评先等涉及职工切身利益的重大问题等。
三、政务公开形式根据公开的内容不同，采取的不同的形式。
（一）对外公开：中心网站、工作手册、宣传材料、各类沟通会和座谈会等。
（二）对内公开：民主议事会议、工作例会、其他工作活动等。
四、公开注意事项实行政务公开，要坚持公开原则的确定性与公开步骤的渐进性相结合，公开内容的真实性与公开形式的多样性相结合，在实践中不断完善政务公开制度，规范政务公开程序，及时总结，并自觉接受纪委和直属业务党总支的检查，确保政务公开健康有序地进行。
二○一三年四月制订公共教学服务中心廉政建设制度第一条为加强中心廉政建设，杜绝违法违纪行为，保持单位职工队伍的清正廉洁，根据国家和学校有关党风廉政建设的相关规定制定本制度。
第二条定期组织全体员工认真学习和领会《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的精神和要求，将单位的廉政建设与中心业务工作有机联系起来，坚持以工作为依托，教育每位工作人员在工作中深入领会和学习、在工作中严格执行和践行、在工作中严格自查和自律。
第三条关注重点岗位、重要环节，不断根据工作中出现的问题或存在的隐患，及时查找廉政风险点，并制定相应的管理规章制度，规范工作行为，严格工作程序。
第四条严格按照学校的物资采购、设备招投标规章制度执行设备采购计划，严禁在招投标和日常设备采购中徇私舞弊，或接受他人贿赂。
严禁利用职权“索、拿、卡、要”，不得擅自接受设备供应商的宴请和高档娱乐消费活动，也不得以任何名义接受礼金、信用卡等各种贵重物品。
第五条发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神，反对搞铺张浪费，严格控制中心的招待费用。
第六条中心各项事务要公开。
全局性的工作，如年度计划、年度工作安排、经费开支、评选先进职工、奖惩等重大问题，应广泛征求意见，领导集体讨论决定，必要时张榜公布，接受群众监督；讨论决定问题时，涉及的有关人员应该自觉回避。
第七条加强对中心代管设备的资产管理工作，所有设备的采购及使用由中心办公室进行统筹安排和协调管理；所有设备使用和更换严格遵守登记领用制度，保证各类设备的安全；办公室及时公布各类设备的使用情况，接受广大职工监督；严禁在工作中弄虚作假，偷换或挪用单位设备，一经发现，将报请学校相关部门进行处理。
二○一三年四月修订二○一一年八月制订中心关于“改进工作作风、提高服务质量”的实施意见为贯彻执行中矿委[2013]1号文“关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定”的精神和要求，切实转变和改进工作作风，积极做好公共教学服务工作，现结合中心工作业务性质，提出如下改进工作作风、提高服务质量的具体实施意见。
一、全体中心工作人员应结合本职工作，认真学习和领会学校相关文件精神，不断强化岗位责任意识和服务意识，从自身做起，从本职工作做起，从点滴做起，全方位提高自身服务意识和服务质量。
二、中心负责人应坚持深入调查研究。
负责人要对部门整体工作开展多种形式的调研，熟悉和了解本部门工作业务性质、存在的主要问题，主动思考本部门近期工作计划和长远发展规划，为学校领导决策提供科学依据。
三、中心负责人应坚持密切联系群众的工作作风，工作中应通过各种方式，不定期与中心工作人员进行沟通谈话，每人每学期不少于2次，了解和掌握工作中存在的实际问题，以及一线工作人员工作和生活状况，体现人文关怀，关注职工利益。
四、建立中心工作人员出勤到岗情况互查机制。
中心所有工作人员必须严格执行中心制订的出勤考核管理规定。
为保证执行力，由中心办公室对一线工作人员出勤和在岗情况进行不定期抽查；一线工作人员可对中心办公室人员出勤和在岗情况进行监督。
五、建立中心工作人员在岗履职情况检查机制。
要求中心办公室工作人员（含中心负责人）在完成本职工作的前提下，深入到一线工作人员中去，为一线排忧解难。
具体按照中心制订的《公共教学服务中心工作人员在岗履职情况定期检查制度》执行。
六、一线工作人员，应端正工作态度，树立主动服务意识，在保持个人联络畅通的情况下，经常到其分管教室进行巡检，并坚持亲自到现场处理教学设备故障，坚决杜绝“只说不做”或“说多做少”的不良工作作风出现。
七、工作人员在工作过程中，应坚持以教师为本的原则，积极转变工作态度，做到“四要四不”。
四要：“要及时接听电话”“要耐心细致解释”“要妥善解决问题”“要及时转达意见”；四不：“不说牢骚话、不讲大空话、不给脸色看、不做无为事”。
八、为增加广大师生对中心工作的了解，中心在遵循学校相关管理规定的基础上，分别通过中心网站、教室电脑、教学楼公告栏，及时发布教学服务信息，公开工作内容和服务流程，明确投诉方式和渠道，实现教学服务工作的透明化、信息化、快捷化、人性化。
九、根据单位工作特点和业务性质，建立中心内部定期工作例会制，一月一次，一般安排在每月初的第一周（尽量安排在周三下午）。
除此以外，要严格控制其他时间内部会议的召开，常规工作安排与布置通过每月一次的工作例会解决，其他尽量通过网站、邮件、电话等形式传达或通报，特殊情况下按照学校的要求组织和安排。
本实施意见自公布之日起执行，希望中心全体工作人员严格对照执行，并互相监督。
二○一三年四月制订中心内部网站管理办法第一章总则（一）为加强公共教学服务中心内部网站规范化管理，发挥网络的独特效应，实现信息资源交流与共享，更好地为学校的教学提供快捷方便的服务，依据《中国教育和科研计算机网暂行管理办法》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》，以及学校制定的相关规章条例，特制定本办法。
