小学圣诞节英语教案三篇

小学圣诞节英语教案三篇

【导语】圣诞节又称耶诞节，译名为“基督弥撒”，西方传统节日，在每年12月25日。无忧考网准备了以下内容，供大家参

考!

篇一

教学内容：

单词：festival, card, stocking, present, bell

词组：Santa Claus, Christmas tree,

日常用语：Merry Christmas！You too. Here’s a present for you. Thank you.

教学目标：

认知目标

1.能听说认读本课单词和词组

2.能使用本课日常用语：Merry Christmas！You too. Here’s a present for you. Thank you.

3.能初步了解感受和体验中西方文化

情感目标

能够通过本单元学习培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。

学习策略目标

1.培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

2.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

3.在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点：

1.能听说认读本课单词和词组

2.能使用本课日常用语：Merry Christmas！You too.

教学难点：

1.Christmas失去爆破的读音

2.festival, stocking, present等多音节单词的读音

教学准备：

教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，圣诞老人服饰、小铃铛、长筒袜、贺卡等教学过程：

step 1. warming up （热身活动）

1.Duty report

2.Listen to a song and follow the song

step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）

一名学生戴圣诞老人帽从门外走进来（唱歌时老师布置好）

T: Who are you?

S: Guess！

T: Who knows who he is?

Ss: 圣诞老人。——引出新名词Santa Claus（学习）

step 3. learning（学习新课）

1.教师出示一张朋友送的圣诞卡片——引出新名词card（学习）

2.图片或实物出示Christmas tree, stocking, present（逐一学习）

eg: T: （指铃铛）Bell, bell, this is a bell.

T: （指长筒袜）Stocking, stocking, this is a stocking.

1.简笔画进行名词操练

2.学生6人一组，找一组，教师说英文，学生走向图片

eg: Amy, you are Santa Claus.（学生Amy，走向Santa Claus的图片）

3.给一组学生单词卡片，组员迅速站到和自己一致的简笔画旁

4.Learn a new chant ——compete

5.T: When we bless someone on Christmas Day. We say…

Merry Christmas！——学习

6.Listen and repeat

step 4. practicing （操练）

1.Group work——show

2.设置情景对话（父母与子女，同学之间，朋友之间）

教师示范：（教师是圣诞老人）

T: Here is a present for you.

S: Thank you.

T: Merry Christmas！

S: You too！

3.Group work——show

4.学生画出自己喜爱的礼物

5.Pair work——用英文表达相互赠送

step 5. summary （小结）

1.学会了单词：festival, card, stocking, present, bell词组：Santa Claus, Christmas tree

2.学会了日常用语：Merry Christmas！You too. Here’s a present for you. Thank you.

3.了解了西方文化

step 6. homework （家庭作业）

1.Copy new words

2.Draw what you like and give your parents saying:“ Here’s a present for you.”

篇二

教学目标：

1.能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。

2.知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、New Year 、sing、we 掌握句型We sing songs. Happy Christmas ！

3.情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。

重点难点：

依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和英汉语言差异，我认为“We +动词+名词”这个句型及节日问候是本单元的教学重点及难点。

教学过程：

1.（1）首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集中了学生的注意力。

出示卡片sing songs 教读，自编Chant：sing songs 、sing songs 、We sing songs ，边读边贴图片，要求学生根据图片、板书及老师的动作理解意思，多说几遍。

（2）出示圣诞帽，引入Christmas 出示卡片，教读、抽读、正音。

（3）在黑板上画树，提问：What’s this ? 引入Christmas tree出示卡片，教读、抽