工程测量 课程理论课教学大纲

工程测量教学大纲工程测量教学大纲工程测量是土木工程中不可或缺的一环，它涉及到测量、勘测和测绘等多个方面的知识和技能。

为了确保学生能够全面掌握这门学科的核心内容，制定一份全面而系统的工程测量教学大纲是非常重要的。

一、引言工程测量教学大纲的引言部分应该介绍工程测量的基本概念和重要性。

工程测量是通过测量和勘测等手段，获取地面或建筑物的各种数据，为工程设计、施工和监测提供准确的依据。

它在土木工程中的应用广泛，涉及到土地测量、建筑测量、道路测量等多个领域。

二、课程目标在工程测量教学大纲中，应该明确列出课程的目标和学习要求。

这些目标和要求应该包括学生在知识、技能和态度等方面的培养目标。

例如，学生应该能够掌握测量仪器的使用方法，理解测量误差的产生原因，并具备解决实际测量问题的能力。

三、课程内容工程测量教学大纲的核心部分是课程内容的详细介绍。

这些内容可以按照不同的模块来组织，包括测量基础知识、测量仪器与设备、测量技术与方法、测量数据处理等。

每个模块应该包括相应的理论知识和实践操作，并注重理论与实践的结合。

1. 测量基础知识在这个模块中，学生应该学习测量的基本概念和原理，包括测量单位、坐标系、测量误差等。

他们还应该了解测量的基本方法，如直接测量、间接测量和摄影测量等。

此外，他们还应该学习如何进行误差分析和精度评定。

2. 测量仪器与设备在这个模块中，学生应该学习各种测量仪器和设备的使用方法和原理。

这些仪器和设备包括全站仪、电子经纬仪、水准仪、测量车等。

学生还应该了解这些仪器和设备的特点和适用范围，并能够正确使用它们进行实际测量工作。

3. 测量技术与方法在这个模块中，学生应该学习各种测量技术和方法的原理和应用。

这些技术和方法包括三角测量、交会测量、边际测量、水准测量等。

学生还应该学习如何选择合适的测量方法，并能够根据实际情况进行测量方案的设计。

4. 测量数据处理在这个模块中，学生应该学习如何处理和分析测量数据。

他们应该掌握数据的采集、整理和处理方法，并能够使用计算机软件进行数据处理和绘图。

《工程测量》课程教学大纲学时：80学时适用专业及学制：初中六年制机械设备装配与自动控制一、制定依据本大纲结合中等职业学校学生的实际认知能力。

以“实用、够用” 的宗旨，不涉及深奥的理论知识，强调实际应用，满足教学需要，保证教学(培训)质量，培训合格的技术工人为前提。

为适应“工学结合、校企合作”培养模式的要求，根据中国机械工业教育协会和全国职业培训教学工作指导委员会机电专业委员会组织制定的中等职业教育教学计划大纲要求制定。

二、课程的任务与要求《建筑工程测量》是土木工程类专业的一门基础课，对建筑工程专业的学生今后进行工程施工打下一定的基础，通过讲授水准测量，角度测量，距离测量，地形图的测绘及建筑施工测量等有关方面的知识，使学生掌握以下内容：1．掌握水准测量的原理及方法，内业计算，熟练水准仪的使用2．掌握水平角及竖直角的观测，熟练经纬仪的使用3．掌握距离量测量的方法4．掌握误差的产生及计算5．掌握小地区控制测量的方法6．会看地形图及利用地形图进行断面的绘制，面积计算及建筑场地平整的计算7．了解工业与民用建筑中施工测量的方法四、课程教学设计（一）单元教学设计课题一绪论讲授测量学的一般概念，建筑工程测量的任务及作用，铅垂线、水平线、水平面和水准面的基本概念，地球的形状和大小，水平面代替水准面的限度，测量工作概述，测量的讲师单位课题二水准测量高程测量概述，水准测量原理，测量仪器和工具，水准仪的使用及测量的基本方法，水准测量的精度要求和内业计算；地球曲率和大气折光对水准测量的影响，水准测量误差及注意事项，水准仪的检验方法及校正，自动安平水准仪，精密水准仪及电子水准仪简介课题三角度测量角度测量的基本概念，经纬仪的种类，DJ6经纬仪的构造与使用，DJ2经纬仪的构造及读数，水平角及竖直角的概念，水平角及竖直角观测的方法，数据的记录计算及检核，熟悉经纬仪的使用课题四距离测量及直线定向钢尺的一般量距及精密量距方法及步骤，距离测量的误差及注意事项，直线定向的基本概念，各种方位角、象限角的概念及它们之间的关系课题五测量误差的基本知识衡量精度的指标，算术平均值及其中误差，误差传播的四种关系及其应用课题六小地区控制测量控制测量的基本知识，外业工作及内业计算，坐标反算及小三角测量，交会定点，高程控制测量及全球定位系统测量课题七大比例尺地形图的测绘地形图的经纬仪测绘法，地形图的绘制与拼接课题八地形图的应用地形图的基本知识，应用的基本内容，断面的绘制，面积计算，建筑场地的平整课题九施工测量的基本工作施工测量概述，测设的基本工作，点的平面位置的测设，测设已知坡度的直线课题十建筑施工控制测量掌握建筑方格网的测设，坐标的换算方法课题十一民用建筑施工测量民用建筑施工测量概述，民用建筑物的定们与放线，墙体施工测量，高层建筑施工测量课题十二工业建筑施工测量厂房矩形控制网与柱列轴线的测设，柱基与设备基础施工测量及柱子，吊车梁，屋架等构件安装测量，管道施工前后的测量工作，架空管道的施工测量工作课题十三建筑物变形观测和竣工总平面图的编绘建筑物的沉降，倾斜，裂缝，位移的观测课题十四全站仪及其应用全站仪的基本构造及其应用五、建议授课计划课程名称：建筑工程测量（二）实践教学1、建筑工程测量专用周（2周，4学分）通过建筑测量专用周，让学生进一步的熟悉仪器的使用及基本的测量方法。

《工程测量》课程教学大纲一、课程基本信息英文名称：Engineering surveying课程代码：0602135学时：32学分：2课程性质：学科基础课课程类别：理论课先修课程：高等数学、概率论与数理统计、工程制图开课学期：第4学期适用专业：交通工程二、课程教学目标本课程是必修学科基础课，也是该专业重要的专业特色课程。

使学生具备熟练掌握有关仪器的远离、操作、数据采集与应用的能力。

通过本课程的理论教学和实验训练，使学生具备下列能力：1、了解地球的形状及坐标系统，理解工程测量、测定、测设的含义及地球曲率对测量结果的影响；2、掌握水准仪、经纬仪、全站仪、GPS接收机等常规测量仪器的基本原理、操作方法、读数方法、记录方法、计算方法以及检验与矫正方法；3、掌握误差理论的基本知识、平面坐标及高程的简单平差方法；4、掌握地形图的分幅及编号方法等，掌握大比例尺地形图的测绘方法；掌握地形图的应用方法等。

5、掌握测设的基本方法，掌握道路平面、纵断面、横断面的测设方法。

三、课程教学目标与毕业要求的对应关系四、课程的基本内容4.1 理论教学（支撑教学目标1、2、3、4、5）4.2 实验课程（支撑教学目标2）分小组进行实验，每组4-6人。

五、教学安排本课程由课堂教学、课程实验两部分部分组成。

课堂教学围绕工程测量、测量仪器、误差、控制测量、地形测量以及道路测设的基本概念、原理、方法进行授课。

课程实验主要目的是使学生掌握水准仪及经纬仪的仪器原理及操作、读数及计算方法。

六、教学方法1、幻灯片教学，动态讲授基本原理与方法；2、课堂仪器实物展示及操作演示，增强学生理解；3、引导式教学，课堂加强提问引导与互动，避免满堂灌；4、类别教学，通过课程内容前后联系、比较与回顾，加深学生的知识印象；5、实操巩固，把仪器的实验操作实验与教学的关键点结合，通过理论与实际联系的方式加深知识掌握。

比如在介绍水准仪的原理、读数及闭合水准测量后，进行水准仪操作及闭合水准测量实验，然再讲水准仪的检验与矫正，使学生更牢固的掌握水准仪相关知识。

《工程测量》理论教学大纲课程编码：1811141002课程名称：工程测量学时/学分：32/2关联课程：高等数学、概率论与数理统计适用专业：土木工程开课教研室：土木工程课程类别与性质：专业基础课程、必修一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校土木工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定绪论、水准测量、角度测量、距离测量、大比例尺地形图测绘等10部分内容，共32学时，2学分。

要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。

基于该教学考核评价思路，本课程主要以课程作业、课堂提问、期中测试、期末测试等方式对学生进行考核评价，其中课程作业、课堂提问、期中测试等过程性评价占评价权重的60%，期末考试占评价权重的40%。

课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书（1）陆付民、李利. 工程测量（专著）. 中国电力出版社 , 2016（2）宋建学.工程测量[专著] 郑州大学出版社，2015（3）王红英.测量员[专著] 机械工业出版，2016（4）李楠、于淑清、张旭光工程测量西北工业大学出版社 2012.09（5）周建郑建筑工程测量中国建筑工业出版社，2012（6）中华人民共和国国家标准《工程测量规范GB50026-2007》2.期刊《测绘科学技术学报》、《测绘科学》、《测绘学报》、《地球信息科学》、《测绘通报》、《大地测量与地球动力学》、《遥感学报》、《武汉大学学报（信息科学版）》、《Journal of Geodesy and Geomatics Engineering》《Cartography and Geographic Information System》、《GeoInformatica》（1）荣敏,周巍.球近似地形改正的研究分析[J].大地测量学与地形动力学,2015,35(1):58-61.（2）李建成.最新中国陆地数字高程基准模型:重力似大地水准面CNGG2011[J].测绘学报,2012,41(5):651-660（3）罗志才,陈永奇,宁津生.地形对确定高精度局部大地水准面的影响[J].武汉大学学报:信息科学版,2003,28(3):340-344（4）熊威,汪洋,许明元.观测条件对电子水准仪读数的影响[J].地理空间信息,2017,15(1):87-89（5）畅柳,许明元,吕传振,苏广利,王家庆,田晓.华北地区区域水准大气折光影响分析[J].测绘科学，2017, v.42;No.232(10) 65-72（6）金双根, 张勤耘, 钱晓东.全球导航卫星系统反射测量(GNSS+R)最新进展与应用前景[J].测绘学报，2017 Vol. 46 (10): 1389-1398（7）陈成, 金立新, 李厚朴, 刘强.等距离球面高斯投影[J].测绘通报，2017 Vol. 0 (10): 1-6（8）潘一凡,张显峰,童庆禧,孙敏,罗伦.公路路面质量遥感监测研究进展[J].遥感学报，2017 ,21(5):pp796-811（9）WEBB E K.The temperature structure of the lower atmosphere[C]//Proc of REF-EDM Conference.Sydney:Univ NSW,1969:1-9.（10）WANG Y M.Precise computation of the direct and indirect topographic effects of Helmert’s 2nd method of condensation using SRTM30 digital elevation model[J].Journal of Geodetic Science,2011,1(4):305-312.3.网络资源(1)黄声享等.工程测量精品课程.武汉大学/(2)曾永年等. 工程测量精品课程.中南大学/course/867.html(3)岳建平等. 测量学精品课程.河海大学/clx/index.asp（4）李聚方等. 工程测量精品课程. 黄河水利职业技术学院/coursestatic/course_6138.html（5）岑敏仪等.工程测量精品课程.西南交通大学/details?uuid=8a833996-18ac928d-0118-ac928 d93-0010&objectId=oid:8a833996-18ac928d-0118-ac928d93-0011&courseID=A060009三、教学内容及教学基本要求第1—2学时第一章绪论第一节测量学概述第二节地面点位的确定第三节用水平面代替大地水准面的限度第四节测量工作的基本原则1.课前准备(1)熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；(2)充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；(3)充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；(4)查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；(5)整理好课程教学中用到的模型、教具以及实验室用品等；(6)外部联系，课程教学活动中需要前去参观考察的项目的前期联络。

《工程测量》教学大纲《工程测量》教学大纲1.课程教学目的课程总体教学目的《工程测量》是工程测量技术专业的一门核心课程和证书课程。

通过讲授工程勘测规划阶段、工程施工阶段和运营管理阶段测量的工作内容，教会学生工程建设三个阶段所需基本知识和基本技能，使学生具备上岗从业能力。

通过本课程教学，不但要培养学生工程建设三个阶段所需要的职业能力，而且还要培养学生的可持续发展，为将来晋升测量队长，获取工程师、注册测绘师资格等奠定基础。

课程具体教学目的.1理论知识教学目的①工程建设对地形图的要求。

②线路测量基本知识和方法。

③河道测量基本知识和方法；水下地形测量基本知识和方法。

④工业与民用建筑施工测量基本知识。

⑤水利建筑施工测量基本知识；道路与桥梁施工测量基本知识。

⑥地下工程施工测量基本知识；高压输电线路施工测量基本知识。

⑦工程竣工测量的方法、技术和竣工图编绘的基本要求。

⑧安全变形监测基本知识和方法。

.2实验教学目的（1）实验教学目的①能根据工程建设需要选择合适比例尺地形图、并利用地形图进行土地平整和土方计算。

并能进行水库淹没线测量。

②能进行选线测量和中线测量；能借助全站仪或经纬仪进行圆曲线、缓和曲线测设。

能用水准仪或全站仪进行纵横断面测量测量和纵横断面图绘制。

③能进行工业与民用建筑定位测量、放线测量，能进行标高测量和标高传递测量。

④能进行隧道地面控制测量和地下控制测量；能进行杆塔定位测量和线路弧垂测量。

⑤能借助精密水准仪进行建筑物或地壳垂直位移的变形监测、数据处理。

（2）实验开出项目《工程测量》课程实验开出项目见表1。

表1工程测量课程实验项目表序号实验开出项目内容及要求课时1土地平整与土方量量算在地形测量实训场现场标定土地平整土地范围线；测量各方格网点高程、计算设计高程；现场标定开挖分界线、并计算土方量。

4课时2水库库容计算确定并计算水库的淹没面积；计算相邻两等高线间（82m～84m）的库容。

2课时3纵、横断面图测绘每组分别用水准仪皮尺法和全站仪法两种方法完成约100m长的直线纵断面测绘及横断面测绘任务，横断面两侧各测20米。

《工程测量》教学大纲适用：工程测量技术专业总课时：90（三年制）第一部分大纲说明（一）课程简介《工程测量》包含在各种不同工程建设中与测量相关的内容，主要介绍了施工测量基本工作、河道与水库测量、水工建筑测量、输电线路测量、公路与桥梁测量、地下工程测量、工业与民用测量，此外还根据测绘行业的发展介绍了变形测量与高精密工程测量。

在内容上，除了保留经典的测量技术与手段外，还反映了世界最新仪器、新技术、新工艺的运用。

《工程测量》是工程测量专业的一门专业必课程，是综合应用所学测绘基本知识，为解决实际工程中的测量问题的重要课程。

（二）教学目的通过本课程的学习，使学生了解并掌握工程测量学的基本理论、技术和方法，工程建设在规划设计、施工建设和运营管理阶段的测量工作，工程控制网的布设理论与方法，各种施工放样方法，工程建筑物的变形监测、分析，各种典型工程如线路、桥梁、隧道、水利枢纽工程以及工业与民用建筑等的测量，工程建设中的测量信息管理等知识。

，对工程测量的理论知识和技能方面达到如下：1.掌握地形图的应用。

2.掌握施工放样的常用方法。

3.掌握水利工程与输电线路相关测量技术。

4.掌握路桥工程与工民建相关测量技术。

5.掌握水工建筑变形观测技术。

6.了解水下与地下测量相关技术。

7.了解精密工程测量以及新技术在工程测量中的应用。

（三）课程教学方法与手段课程教学方法与手段课程综合采用多媒体课堂的讲授，课间实习以及习题，讨论的方法来传授知识，因为这门课实用性比较强，所以在野外实习的时间比较长，占有重要的比例细分为三部分如下：1. 课堂讲授要求重点内容详细讲解，难点的内容尽量安排课堂练习，测量方法尽量安排课堂实习。

应注意讲解课程内容多结合工程实际。

2. 自学安排，要求学生对重点内容进行课前自学，一些了解性的内容尽量安排学生自学。

应注意让学生将自学中遇到的问题及时反馈给教师，教师应尽快给予解答。

3、实践（测量实验与实习）环节测量实验与实习，一方面是为了验证、巩固在课堂上所学的知识；另一方面是熟悉测量仪器的构造和使用方法，培养学生进行测量工作的基本操作技能，使学到的理论与实践紧密结合（四）课程与其他课程的联系本课程综合性较强，知识类容多而杂包括大量学生以前所学的测量基本知识，所以需要同学们学习过《普通测量》、《测量平差》、《土木工程概论》、《建设工程概论》、《控制测量》、《数字测图技术》、《GNSS测量技术》等课程。

工程测量教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程是一门道路桥梁工程技术专业，监理专业的一门必修课。

为后续《公路施工》、《桥涵施工技术》、《道路勘测》等课程学习打下基础，通过学习本课程，使学生系统地掌握建筑工程测量基本知识和基本技能，培养学生的组织能力和分析解决工程实际问题能力。

能了解现场施工一线正在使用和近期可能使用的技术，为以后学生在现场施工打下良好的基础。

主要内容包括：是培养学生具有测量学方面的基本理论知识和技能。

使学生掌握道路和桥梁建设领域中的地形测量、施工放样与线路测量的基本方法，同时熟悉地形图的应用，为后续课程的学习打下基础。

学会普通测量仪器的使用，能够从事小区域大比例尺地形测量，具有使用地形图的能力，更好地从事城道桥建设工作，了解测绘新仪器、新技术的原理及其在相关专业中的应用，以便更加适应社会需求。

2.课程的任务和要求通过本课程的学习，应了解测量工作所使用的仪器构造原理，掌握使用方法及使用技巧。

要求学生能独立完成平面控制测量、高程控制测量、大比例尺地形图测绘及施工放样等项测绘工作和内业计算工作。

对测量的基本理论知识和技能方面达到如下要求：2.1掌握经纬仪、水准仪等仪器的性能和使用方法；2.2了解和熟悉全站仪、GPS测绘新仪器的原理和使用方法；2.3对小区域大比例尺的地形图的测绘过程有系统的了解，并初步掌握其基本方法；2.4具有施工放样及路线测量的基本知识；2.5具有道桥等土木工程的勘测、规划、施工与管理中运用测量资料的基本知识。

2.6培养认真细致负责的工作作风和良好的团队意识。

3.教学中应注意的问题3.1认真贯彻理论联系实际的原则，注重学生素质的全面提高。

3.2在组织教学时应根据所学工种，结合实际生产，选择不同的学习内容。

3.3加强实验和参观，培养感性认识和动手能力。

3.4有条件的可已电化教学，使教学直观而生动。

3.5遵循高等教育的办学规律，并要在教学体系上突破学科性，突出实用性，通用性和灵活性。

<水利工程测量>课程教学大纲(Hydraulic Engineering Survey)一、课程基本信息课程编号：306402课程类别：学科基础课适用专业：水利水电工程专业学分：总学时：120先修课程：高等数学、工程制图后续课程：水工建筑物、水利工程施工课程简介：本课系水利水电工程专业的学科基础课，主要介绍测量学方面的基础理论知识，小地区地形图测定、测设的基本方法以及地形图的基本应用。

主要教学方法与手段：课堂多媒体课件、黑板板书、操作演示、实验。

选用教材：岳建平、邓念武合编.水利工程测量（第四版）[M].北京：中国水利水电出版社，2008必读书目：周国树吴长彬编.测量学实验实习任务与指导[M].北京：测绘出版社，2011选读书目：[1] 李天文. 现代测量学[M]. 北京：科学出版社.2007[2] 覃辉，伍鑫，唐平英，等. 土木工程测量[M].上海：同济大学出版社.2006[3]本书编委会.水利水电工程测量与施工放样一本通[M]. 北京：中国建材工业出版社.2009二、课程总目标：通过本课程的教学，主要是培养学生具有测量学方面的基础理论知识和技能，掌握小地区地形图测定、测设的基本方法以及地形图的基本应用。

了解并能应用现代测量仪器(电子经纬仪、电子水准仪、测距仪、全站仪、电子求积仪等)，能够把传统知识与现代测量技术理论有机地结合起来。

在教学过程中注重理论联系实际，加强实践环节，通过实验课教学，使学生进一步理解基础理论知识，同时锻炼和提高学生的实际操作能力以及解决实际问题的能力。

三、课程教学内容与教学要求1、教学内容与学时分配本课总学时46，其中课堂讲授32时，课间实验14时2、面授及实验、实践教学要求第一章绪论 (1学时)教学目标：了解本课程的概况和作用，初步获得相关的测量基本知识，了解本课程的特点。

教学内容：§1、测量学的任务及其在建筑工程中的作用简要介绍测量学研究的对象、分类以及任务。

《工程测量学》教学大纲课程代码：课程负责人：黄声享课程中文名称: 工程测量学课程英文名称：Engineering Geodesy课程类别：必修课程学分数：3学分课程学时数：63学时授课对象：测绘工程专业学生本课程的前导课程：测绘学概论、数字测图原理与应用、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础一、教学目的和要求通过本课程的学习，使学生了解并掌握工程测量学的基本理论、技术和方法，工程建设在规划设计、施工建设和运营管理阶段的测量工作，工程控制网的布设理论与方法，各种施工放样方法，工程建筑物的变形监测、分析，各种典型工程如线路、桥梁、隧道、水利枢纽工程以及工业与民用建筑等的测量，工程建设中的测量信息管理等知识。

二、课程内容与学时分配本课程教学使用由张正禄等编著的普通高等教育“十五”国家级规划教材和高等学校测绘工程专业核心教材《工程测量学》，该书共十五章，理论教学为63学时(含教学实习6学时)，课程内容与学时分配见下表。

第一章绪论内容：工程测量学在测绘学中的定位和任务，内容与分类，发展沿革及方向，与相邻课程的关系等。

重点讲授：工程测量学的定义、内容、发展沿革。

第二章工程建设中的测量工作与信息管理内容：工程规划设计、施工建设和运营管理阶段的测量工作，测量信息管理。

重点讲授：工程建设三阶段中的测量工作，测量信息管理。

第三章工程控制网布设的理论与方法内容：工程控制网的作用和分类，基准和建立方法，质量准则及优化设计，埋石与布标，控制测量内外业一体化。

重点讲授：工程控制网的布设、质量准则及优化设计。

第四章工程测量的仪器与方法内容：工程测量仪器，长度和偏距测量，角度和方向测量，高程和倾斜测量，准直测量，坐标测量，工程摄影测量，工程测量的自动化。

重点讲授：专用仪器，特殊方法。

第五章工程建设中的地形图与应用内容：工程规划阶段对地形图的要求，大比例尺数字测图及应用，工程竣工图测量与编绘，水下地形图测绘，数字地面模型和勘测设计一体化。

《建筑工程测量》课程教学大纲适用专业：三年制高职建筑类专业总学时：841．课程的性质、任务和基本要求《建筑工程测量》是建筑工程技术专业的一门主要专业技术课，通过授课、作业、课程实验及综合实训等各个教学环节，使学生能掌握《建筑工程测量》的基本理论、基本知识和测量方法，熟悉测量仪器的使用，并通过测量基本技能的训练，具有承担建筑工程施工测量工作的能力。

2．教学内容2．1绪论2．1．1教学目的及要求使学生了解本课程的任务；熟悉地面点位的确定方法，即平面位置、高程位置的确定方法；熟悉测量工作的原则和程序；重点掌握大地水准面、铅锤线的概念、测量的三项工作基本。

2．1．1．1建筑工程测量的任务与作用2．1．1．2地面点位的确定2．1．1．3测量工作的原则和程序2．2水准测量2．2．1教学目的及要求使学生掌握水准测量原理；了解水准仪的构造；掌握水准仪使用；掌握水准测量方法；掌握水准测量成果计算；掌握水准测量成果计算；了解徽倾式水准仪的检验与校正以及自动安平水准仪、精密水准仪。

2．2．1．1水准测量原理2．2．1．2水准仪及其使用2．2．1．3水准测量方法2．2．1．4水准测量成果计算2．2．1．5微倾式水准仪的检验与校正2．2．1．6自动安平水准仪、精密水准仪简介2．3角度测量2．3．1教学目的及要求使学生掌握水平角的测量原理；熟悉经纬仪的构造；掌握经纬仪的使用；掌握水平角测量方法；；熟悉竖直角测量方法；熟悉角度测量数据处理；了解经纬级光学经纬仪、电子经纬仪。

仪的检验与校正；了解J22．3．1．1水平角的测量原理级光学经纬仪2．3．1．2J62．3．1．3水平角测量2．3．1．4竖直角测量2．3．1．5经纬仪的检验与校正2．3．1．6J级光学经纬仪、电子经纬仪简介22．4距离测量与直线定向2．4．1教学目的及要求使学生掌握钢尺量距的方法；了解普通视距测量的原理及方法；掌握直线定向；了解罗盘仪的使用及光电测距仪。