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第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变直击考纲1.细胞的分化(B)。
2.细胞的全能性(B)。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(A)。
4.癌细胞的主要特征及防治(B)。
1．判断下列关于细胞分化与全能性的叙述(1)细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多(2011·江苏，5A)(×)(2)某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化，而在蝌蚪尾巴消失过程中，没有发生细胞分化(2011·大纲全国，1C和2011·北京，1C)(√)(3)玉米种子萌发长成新植株和小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株的过程中，都发生了细胞分化且能体现体细胞全能性(2011·山东，2AC改编)(×)(4)成人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞的遗传信息和mRNA种类均相同(2012·上海，16AC改编)(×)(5)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强(2013·海南，6D)(√)2．判断下列关于衰老或凋亡的叙述(1)细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小(2011·江苏，5B)(×)(2)衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录(2012·山东，3D)(√)(3)细胞分裂素延迟植物衰老与基因的作用无关(2010·山东，1A)(×)(4)老年人皮肤色素沉积出现“老年斑”，原因可能是紫外线照射引起色素沉积(2008·广东，22D)(×)(5)细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达(2009·天津，4B)(√)(6)组织细胞的更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程，而在胚胎发育过程中不存在细胞衰老或凋亡的现象(2011·天津，3A和2012·天津，1C)(×)(7)良好的心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老(2013·江苏，7D)(√)3．判断下列关于癌变的叙述(1)原癌基因或抑癌基因只存在于癌细胞中，二者发生多次变异累积可以导致癌症，因此癌症可以遗传(2009·海南，4C和2013·江苏，7C)(×)(2)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖(2012·新课标全国，2D)(×)(3)细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移，其内的酶活性降低导致细胞代谢减缓(2011·江苏，5D和2011·山东，3D)(×)(4)病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变，而人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用(2012·新课标全国，2C和2011·山东，3C)(√)(5)石棉和黄曲霉毒素是不同类型的致癌因子(2011·山东，3B)(×)(6)研究表明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程，因此诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略(2012·江苏，20C)(√)重点一辨析细胞的分化与全能性典例剖析1科学家将4个关键基因植入已分化的体细胞中并表达，使这个细胞成为具有类似干细胞功能的诱导多能干细胞(iPS细胞)。
第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变基础自查明晰考位[纵引横连建网络]提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力[边角扫描全面清]提醒：判断正误并找到课本原话1．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，这就是细胞的全能性。
未分化的细胞全能性低。
(P119正文中部)(×)2．细胞会随着分裂次数的增多而衰老，越是衰老的细胞一般越不能再分裂。
(P121中部正文)(√)3．每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。
(P122小文字部分)(√)4．癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变的累积，因此老年人的患癌率较高。
(P126小字)(√)5．AaBb位于一对同源染色体上，发生交叉互换后，一个精(卵)原细胞可产生4种子细胞。
(P20图2－6)(√)6．子代从双亲各继承了半数的染色体，所以双亲中继承DNA的数量是相等的。
(P25想象空间)(×)考点梳理整合突破整合考点7 “生命有序”的细胞历程[考点突破固考基]1．明确细胞分化的机理和结果(填图)(1)细胞分化的机理：(2)细胞分化的“变”与“不变”：①不变⎩⎪⎨⎪⎧ DNA 、tRNA 、rRNA 细胞的数目②改变⎩⎪⎨⎪⎧ mRNA 、蛋白质的种类细胞的形态、结构和功能2．澄清细胞全能性的两个易误点(1)区分“具有”全能性和“实现”全能性的不同：凡具有发育成某物种个体所需全套基因的细胞都具有全能性，而只有已发育成完整个体才能说实现了全能性。
(2)判断是否实现全能性的两个标准：①起点——是否是离体的器官、组织或细胞。
②终点——是否发育成完整个体。
3．巧记衰老细胞的特征4．区别细胞凋亡和细胞坏死的方式和结果(1)从方式看⎩⎪⎨⎪⎧ 主动结束生命过程→细胞凋亡被动结束生命过程→细胞坏死(2)从结果看⎩⎪⎨⎪⎧ 对生物体是有利的→细胞凋亡对生物体是不利的→细胞坏死 5．把握细胞癌变的“5”个常考点(1)实质：基因突变。
