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小学教师2024年上半年工作总结模版一、深化学习，不断提升专业素养本学期，我致力于学习《语文课程标准》等专业书籍，深入研究新教材、新课标及新教法，力求全面掌握其核心要义，为提升教学质量奠定坚实基础。
在工作之余，我还积极阅读教育教学相关刊物，如《小学语文教学》等，以了解行业动态和教育改革进展。
利用网络资源，解决教学过程中遇到的问题，并学习优秀教育者的教学视频，积累教学经验。
二、勇于创新，提升课堂教学效率课堂是学生知识获取与能力培养的主战场。
本学期，我努力优化课堂教学，针对学生特点，运用生动活泼的教学方式，激发学习兴趣。
在课堂上，我积极贯彻新的教育理念，营造轻松民主的氛围，鼓励学生积极参与，形成互动式学习模式。
我对学习有困难的学生给予更多关注，为他们提供展示自己的机会，以提高他们的学习兴趣和效果。
三、积极参与教研活动，提升业务能力作为教研组长，我以身作则，积极参与并组织教研活动，与同事共同探讨教学策略，不断提升自我教学能力。
本学期的“我的一堂课”活动，进一步锻炼了我的备课、授课和评课能力。
在日常教学中，我注重实践、反思和总结，推动了教研工作的深入进行。
四、强化培优辅差，促进全体学生发展为使每位学生都能在原有基础上取得进步，我采取“抓两头，扶中间”的策略，既重视优等生的培养，也关注后进生的辅导。
通过成立互助小组，营造互帮互学的氛围，使学生在合作中共同进步。
对后进生，我更是倾注了更多的关注和了解，通过表扬和鼓励，激发他们的自信心和学习动力。
五、尽职尽责，做好班主任工作在思想教育、班级管理、学生关怀等方面，我始终尽职尽责。
通过班会、晨会等形式，对学生进行品德教育；发挥班干部的作用，营造良好的班风；与任课教师紧密合作，关注学生的学习情况；关心学生的身心健康，积极参与学校组织的各项活动；与家长保持沟通，共同促进学生的全面发展。
总结过去，我将继续努力，为学生的成长贡献自己的力量。
小学教师2024年上半年工作总结模版（二）一、思想方面，本人秉持爱国爱党的坚定信念，积极向上。
黄浦江路小学语文阅读教学总结我校始建于1989年9月，居开发区中心位置，校园总面积11299.5平方米，校舍建筑面积5740平方米。
目前，学校配有29个教学班,学生1732人。
现有教师81人,其中有中学高级教师2人，小学高级教师36人。
大专以上学历67人，31名教师被评为区教学能手，6名教师被评为市教学能手，1名教师被评为青岛市学科带头人，7名教师被评为青岛市青年教师优秀专业技术人才。
学校是山东省规范化学校、省艺术教育示范学校、省绿色学校、省电化教学示范学校等。
一、深入研究课堂教学探索省时高效的语文教改之路从参加新教材培训到实施课程改革以来，我校组织语文教师反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式；以启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法；以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法；以合作——探究——创新为核心的语文活动课等。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，现在我们的老师努力实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。
用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
为此，我们针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆发挥……教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
时光荏苒，转眼间一个学期的教学工作即将结束。
在过去的一学期里，我担任了小学古诗教学工作，深感责任重大，使命光荣。
现将本学期的工作总结如下：一、教学目标本学期，我紧紧围绕教学大纲，以培养学生的古诗鉴赏能力和审美情趣为目标，引导学生走进古诗的世界，感受古诗的魅力。
二、教学内容1. 选取适合小学生阅读的古诗作品，注重作品的思想性、艺术性和教育性。
2. 注重培养学生的朗读能力，让学生在朗读中感受古诗的韵律美。
3. 通过分析古诗中的意象、意境，引导学生理解古诗的内容和情感。
4. 结合实际生活，引导学生运用古诗中的意象、意境，提高学生的语言表达能力。
三、教学方法1. 课堂讲解与互动相结合，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体技术，展示古诗的背景、意境，增强学生的直观感受。
3. 鼓励学生自主探究，培养学生的创新思维。
4. 结合实践活动，让学生在游戏中学习古诗。
四、教学成果1. 学生的古诗鉴赏能力得到提高，能够理解古诗的内容和情感。
2. 学生的朗读能力得到加强，课堂气氛活跃。
3. 学生的语言表达能力得到提高，能够运用古诗中的意象、意境。
4. 学生对古诗产生了浓厚的兴趣，课外阅读量有所增加。
五、反思与改进1. 在教学过程中，我发现部分学生对古诗的理解存在困难，今后应加强个别辅导，提高学生的学习效果。
2. 在课堂教学中，应更加注重学生的主体地位，激发学生的自主学习能力。
3. 进一步丰富教学内容，引入更多与古诗相关的文化知识，拓宽学生的视野。
4. 加强与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
总之，本学期我在小学古诗教学方面取得了一定的成绩，但仍存在不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多具有文学素养的小学生贡献自己的力量。
小学诗教工作汇报材料
尊敬的领导：
我是XX小学的诗教工作者，以下是我最近的工作汇报材料：
1. 组织诗歌朗诵比赛：为了培养学生对诗歌的兴趣和表达能力，我组织了一场诗歌朗诵比赛。
我精心挑选了一些经典的现代诗歌给学生们进行朗诵，鼓励他们自由发挥，以独特的方式诠释诗歌的内涵。
比赛中，学生们展示出了出色的表演能力和诗歌理解力。
2. 诗歌创作活动：为了激发学生的创造力和想象力，我开展了一系列的诗歌创作活动。
我通过给学生们提供主题或情感的启发，引导他们用自己的语言和情感创作诗歌。
学生们积极参与，他们的作品不仅充满了童真和想象力，还展现了一些独特的思考和表达方式。
3. 诗歌欣赏课堂：为了拓宽学生的诗歌视野，我精心设计了一系列的诗歌欣赏课堂。
我选取了不同类型、不同时期的优秀诗歌作品，以多媒体形式向学生展示，并带领他们进行诗歌鉴赏和分析。
学生们通过亲身感受和分析诗歌，培养了对诗歌欣赏的能力，也提高了对文学艺术的理解。
4. 成果展示与分享：为了让更多的人了解我们学校的诗教工作成果，我组织了一场诗歌成果展示与分享活动。
我搜集了学生们的优秀诗歌作品，并制作了一个精美的展板，展示在学校的主要活动区域。
学生们和家长都对这次活动表示了很高的兴趣
和赞赏，同时也进一步推动了学校诗教工作的发展。
以上就是我近期的工作汇报材料，感谢您的阅读。
我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为学生的艺术修养和综合素质的发展做出更多贡献。
谢谢！。
古诗词诵读工作总结为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，让经典诗文浸染孩子们的生活，提升学生的人文素养，为他们将来的发展奠定扎实的语文基础，学校开展了古诗词诵读活动，我们组织学生积极参与，开展丰富多彩的活动，成为学校一道亮丽的风景。
通过开展这个活动，每个学生都有不小的收获。
我们的具体做法如下：一、诵读形式多种多样。
在学生诵读时，利用多媒体手段，为他们创设一种诵读的氛围，引导他们如情入境。
将经典诵读与情景有机融合，孩子们欣赏着一幅幅优美画面，倾听着优美的音乐，诵读着一首首经典古诗，别有一番韵味。
还根据学生年龄特点，让他们在背诵时，加上适当的动作，边背诵边配上乐曲表演，会增进对诗的理解，促使学生背得快，记得牢。
还采用：同桌赛读，小组赛诗，男女生赛读，师生赛读等多种形式综合背诵，灵活而富有变化，极大地调动了学生古诗词的积极性，学生掌握了背诵古诗词的方法，就有了能在实践中乐此不疲。
二、环境布置引入诗境。
开展任何活动都需要用环境来烘托渲染，特别对于小学生来说，直接的感官刺激是十分必要的，也是十分重要的。
于是，有的老师就从黑板报上作文章，开辟了一块“古诗角“栏目。
三、“课前一吟”紧扣主题。
为了帮助学生更好地积累古诗，我们要求每节语文课上课之前在一名同学的带领下背诵一首诗，增添了学校和班级的文化氛围，也间接培养了学生的常规。
四、首首有评价。
有检查才会落实，有评价才会促进。
我们定期组织学生交流背诵的诗文内容。
这样既能检查背诵情况、巩固背诵成果，又能激发学生的背诵兴趣，使之持久深入地坚持下去。
五、建立古诗文诵读卡为了让学生养成积累的习惯，也便于对诵读过的古诗进行记录，避免学生混记、遗忘等现象，老师们指导学生做了“古诗文诵读书签卡”，写上诗名、作者、朝代等内容。
学生每诵读一首古诗，就会记录下背过的诗名并做成书签卡，插在教室文化墙上。
这样，学生背得明明白白，不致再出现背混等现象，再加上教师的不定时抽查，使学生的诗文背诵得到了有效的巩固。
小学诗教工作方案范文一、立足实际，明确目标小学诗教工作是诗词教育中的重要组成部分，其意义在于帮助学生培养审美情感，丰富语言表达，并激发学生对文学的兴趣，提高文学素养。
本工作方案旨在通过多种途径和方式，让小学生更好地理解、欣赏和创作诗歌，培养其对诗歌的热爱和艺术鉴赏能力。
二、教学内容与目标1. 诗歌欣赏：通过选取经典优秀的儿童诗歌，展开朗读、欣赏和分析，让学生在欣赏中体验美的力量，感受情感的共鸣。
2. 诗歌创作：引导学生进行个性化的诗歌创作，培养其独立思考和表达能力，提高语言表达的水平。
3. 诗歌表演：通过诗歌朗诵比赛、诗歌朗诵会等形式，让学生更自信地将所学诗歌进行表演，提高其口才与表达能力。
4. 诗歌鉴赏：通过选取名家名作，进行诗歌解读与鉴赏，让学生在学习中提高鉴赏能力，了解文学典故，加深对文学的了解和认识。
教学目标：1. 让学生培养对诗歌的兴趣，提高欣赏能力。
2. 培养学生语言表达能力和创作能力，促进学生的审美情感和情感共鸣。
3. 提高学生的朗读、表演能力，培养学生自信心和团队合作能力。
4. 增强学生的诗歌鉴赏能力，提高学生对文学的理解和认知。
三、教学方式与方法1. 多媒体展示：利用多媒体技术，播放与学生年龄相适应的诗歌视频，并进行诗歌分析和讲解。
2. 朗读与欣赏：精选优美的儿童诗歌，进行朗读和欣赏，引导学生体验诗歌的魅力。
3. 创作指导与示范: 根据学生的年龄和水平，给予不同的创作主题和范例，进行诗歌创作指导。
4. 诗歌表演：组织诗歌朗诵比赛、朗诵会，让学生进行诗歌表演，培养其表达和表现能力。
5. 诗歌解读与鉴赏：选取名家诗歌，进行诗歌解读与鉴赏，让学生了解诗歌背后的故事和文化内涵。
四、教学过程1. 宣传推广：在学校内刊、家长群、校园广播等平台上宣传诗歌教育的重要性和意义，增强学生和家长的参与度。
2. 资源准备：收集优秀的儿童诗歌、诗歌视频、多媒体设备等教学资源，并准备相关诗歌创作及表演的指导课件。
2024年小学教师上半年工作总结精编尊敬的领导：您好！感谢您给予我机会撰写2024年小学教师上半年工作总结。
在过去的半年里，我在学校的指导下，以对教育事业的热爱和责任感为引领，扎实工作、不断进步。
以下是我个人的工作总结：一、教学工作1.认真备课：我认真研读教材，注重教学设计，注重教学资源的搜集和整理。
通过对学生的了解和课堂观察，我能更好地适应学生的需求，并帮助他们建立正确的学习方法。
2.积极探索教学方法：我注重在课堂上运用多媒体教学、小组合作学习等活动，有效提高了学生的学习兴趣和参与度。
同时，我也不断学习先进的教学方法，积极运用新的教育技术手段，提高了教学效果。
3.关注学生发展：我注重关注每个学生的学习状态和情绪变化，及时与家长交流，积极帮助学生解决学习和生活中的问题。
我也积极关注学生的兴趣爱好和特长，并鼓励他们参加各种学科竞赛和社团活动，培养他们的综合素质。
二、教研工作1.参加教研活动：我积极参加学校组织的各种教研活动，与同事们分享教学心得，学习借鉴他们的经验，相互促进，提高自身教学水平。
同时，我也积极参与校内教研小组的活动，研讨课程标准和教学改革方案。
2.制定教学研究计划：我制定了个人的教学研究计划，研究了如何提高学生的思维能力、培养学生的创新意识等问题，并将研究成果应用于实际教学中。
通过教学研究，我不断总结经验，不断改进自己的教学方法。
三、班级管理1.关心学生：我注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的身心健康。
每个周末我都会联系每个学生的家长，了解学生在家庭方面的情况，及时沟通交流，共同关心学生的成长。
2.加强班级凝聚力：我注重班级文化的建设，组织学生课间活动、班级会议等，增强班级凝聚力，提高学生的集体荣誉感和归属感。
同时，我也鼓励学生互帮互助，共同进步，营造了积极向上的班级氛围。
四、自我提升1.继续学习：我认为教师是一个需要不断学习的职业，所以我积极参加各类培训班、讲座等学习机会，不断提升自己的教育理论和实践水平。
诗教进校园教学工作总结第1篇：诗教进校园义丰初中“百草园”文学社“诗歌进校园”活动实施方案指导思想：为了更好地弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，彰显我校的人文教育特色；为了进一步营造朝气蓬勃，积极向上的校园文化氛围；为了进一步落实素质教育的理念，切实推行新课程教学，丰富学生的业余学习与生活。
根据《学校工作计划》的相关要求，制定本活动实施方案。
具体实施方案：一、建立组织阶段为了巩固上学年的诗教成果，根据学校工作安排，二0一一年九月份是本次活动的第一阶段。
本阶段的主要工作是成立校级“诗歌进校园”活动领导小组，组长由校长王林书同志担任，副组长是吕宝乾同志、徐怀才、王志军同志，由教务处负责本次活动的具体实施；成员由各班班主任和语文老师担任。
各班成立相应的“诗歌进校园”工作领导小组，组长由相关班主任和语文老师担任，由学生骨干担任班级工作领导小组的成员，并明确专人负责本班的诗歌诵读工作。
二、宣传发动阶段二0一一年十月份是本次活动的第二阶段。
本阶段的工作重心就是利用广播、周会、晨会、学校橱窗、班级墙报等一切可利用的资源，利用多种机会和渠道造浓诗词进校园的氛围，聘请钱忠纯老校长为学生辅导古诗词知识，让全体教师、全体学生真正做到从思想上重视诗教工作、行动中重视开展诗教工作，学习中体现诗教工作，将本次活动营造成全体教师、学生耳熟能详并能积极主动参与实施的全校性活动，让大家体会到诗词进校园的巨大魅力，从而激发广大师生参与的热情。
三、全面实施阶段全面实施阶段是本次活动的第三阶段，时间从二0一一年十一月份到二0一一年的十二月份。
本阶段的主要工作有：1、由教务处负责利用广播、晨会、学校橱窗等可用媒体定期对学生大量地广播或刊出《中学生必背100首古诗》和许多不要背诵，但能熟读体会的古诗词。
2、由各班班主任或语文老师会同班级中学习骨干利用班级墙报每周刊出一期《诗词专场》，登载必背古诗或有意义的古诗，必背古诗要求学生做到当天古诗当天背诵，其他古诗能做到熟读即可，不必要求深入理解诗词中的意思。
小学校园诗教工作总结报告下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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诗教工作总结
岁月如梭，转眼间一年的诗教工作又要告一段落了。
回首过去的一年，我深感
收获颇丰，也深知自己还有许多不足之处需要不断努力。
在这一年的诗教工作中，我学到了许多，也收获了许多，下面我就来对这一年的诗教工作进行总结。
首先，诗教工作需要耐心和细心。
在教学过程中，我发现学生对于诗歌的理解
和表达都有着不同的难点，需要我耐心倾听，细心指导。
有时候，一首诗歌可能需要花费很长时间才能让学生真正理解和领悟，但是只要我能够耐心和细心地引导，学生们总会有所收获。
其次，诗教工作需要创新和灵感。
诗歌是一种富有灵魂的艺术形式，而教学诗
歌更需要有创新和灵感。
在这一年的诗教工作中，我不断尝试各种新的教学方法和手段，希望能够激发学生对诗歌的兴趣和热爱。
有时候，我也会从生活中汲取灵感，将一些有趣的故事和情感融入到诗教工作中，让学生们更加容易理解和接受。
最后，诗教工作需要坚持和热情。
教学工作本身就是一项需要坚持和热情的工作，而诗教工作更是如此。
在这一年的诗教工作中，我不断坚持自己的教学理念和方法，也不断保持对诗歌的热情和热爱。
无论是在教学中还是在课外，我都会不断地学习和提升自己，希望能够给学生们带来更好的诗教体验。
总的来说，这一年的诗教工作让我收获颇丰，也让我深刻体会到了诗教工作的
重要性和美好。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提升自己，为诗教工作贡献自己的力量。
愿诗歌的美好能够永远伴随着我们，愿诗教工作能够越来越好！。
黄浦江中一绿洲弘扬诗教谱华章——黄浦江路小学诗教工作阶段总结黄浦江路小学高丽绪中华诗词博大精深，源远流长，是我国文化艺术的瑰宝。
让诗词走进校园，旨在弘扬祖国优秀的传统文化，培养学生的人文精神和创新思维，丰富学生的文化底蕴，不断提高学生对诗词的阅读欣赏及习作能力，拓展素质教育的新天地。
根据开发区教体局《关于诗教工作的意见》，结合我校的实际情况，借鉴外地及兄弟学校诗教工作的先进经验，2002年我校开始了诗教活动的初步探索。
我们确定的工作目标是：1、提高全体教师的认识，加强诗教师资培训，明确诗教工作的重大意义，健全学校诗教工作的组织，加强对师教工作的领导，扩大诗教阵地，开辟诗教工作的多种渠道，制定规划，建立有效诗教工作机制，开展有目的的诗教活动，落实诗教工作目标。
2、精心研究开发诗教校本课程并在实践中加以完善，争取早日形成一套具有较高推广价值的诗教教材。
3、形成浓厚的校园诗教氛围，学生爱诗、学诗、吟诗、写诗、用诗的兴趣盎然，口头表达和书面表达向着诗一般的语言方向发展。
4、以三年的时间把我校创建成在省市有一定影响和知名度的具有鲜明诗教特色的学校。
三年来我们坚持不懈的开展诗教工作，努力抓好诗教工作“八个一”工程：一支强有力的诗教队伍、一个诗词长廊、一面诗词文化墙、一个小海燕电视台、青年教师每人一堂诗教课、一个诗教班级板报、一份诗文画报、一场大型的诗词文艺会演，并在此基础上不断强化管理制度，使诗教工作扎扎实实、富有成效，创建出我校诗教特色，使我校使教工作走上了稳步发展的道路。
点点诗星叩童心素质教育没有固定的模式可走，为了创建自己鲜明的办学特色，我们也曾有过“无言独上高楼，望尽天涯路”的困惑，但我们知道任何新鲜的事物都可引起儿童的兴趣和关注，诗教正是以其独特的魅力叩开了儿童的心扉。
诗教活动之初，我们主要是从激发学生兴趣入手，从培养学生想象力和创造力入手，没有一支热心而过硬的诗教队伍这一点是难做到的。
为了有效的加强对我校诗教工作的领导，使诗教工作健康有序的开展下去，我们首先健全诗教组织，成立以校长为组长的诗教工作领导小组和以业务副校长为组长的诗教工作指导小组，为我校诗教工作的深入开展提供了组织保证和力量源泉。
师资素质的提高是保证诗教活动深入开展的基本条件：1、坚持学习培训制度，提高诗教师资素养为了练好教师从事诗教工作的内功，我校采取了“请进来，走出去”的办法，不定期的邀请市局有关诗词专家来校作辅导报告，每学期都要邀请进修学校的于善勤校长为教师进行诗词讲座，组织教师学习诗词理论和有关学校开展诗教工作的成功做法，同时每年都要派骨干教师到全国各地参加相关培训会和研讨会，组织中层领导、教研组长和青年骨干教师参加进修学校组织的诗词培训。
2002年暑假学校组织部分教师参加了新课程标准培训，并根据相关要求整理了第一本诗教校本教材《新课标优秀诗文70首》，在此基础上我们又不断完善编选了我校诗较校本教材《经典诗词集》，不断提高了教师开展诗教工作的综合素养。
2、坚持诗教研讨制度，提高诗教品味为了使诗教工作在预定的时间里沿着健康的轨道高素质的运行，我校加大了诗教工作研究的力度，在业务学习和教研活动的安排上，诗列入了我校重要日程，借此不断提高教师诗教的品味。
一是定期组织专家和骨干教师召开研讨会，对师教工作不断分析、总结、反思和完善。
二是分层定期开展诗教工作汇报活动和展示活动，首先在校园内组织部分骨干教师以点带面，进行各种形式诗教展示。
每学期我们都要邀请市局区局领导、有关兄弟学校的领导老师、学生家长参加我校“素质教育开放日”活动。
在一上午的活动中，我们首先安排来宾参观学校的诗化校园以及各个班级的诗教环境建设、学生诗书画作品展示等；然后每班的语文教师展示一节诗教优质课，最后在学校的阶梯教室举行一场诵读吟唱诗词的文艺会演；同时学校也定时向来宾汇报诗教开展情况，以此平台展示我校诗教活动的阶段成果，我们每学期的这个传统活动得到了家长和社会各界的一致赞誉。
3、坚持诗教考核制度，强化教师责任为了整体推进我校的诗教工作，使全体教职工都能积极参与诗教工作，我校不断完善了考核制度，表扬奖励制度，将诗教工作实效纳入学校的德育工作及语文教育教学能力考核的内容，优秀教师、优秀班主任及优秀班级的评比条件之一。
努力营造我校诗教工作的新机制，开创诗教工作的新局面。
浓浓诗意溢校园开展好诗教常规性工作，让诗词走进校园，走进教材，走进课堂，是诗教活动深入持续开展并取得实效的重要途径。
为此，我们也历经着“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的磨砺，为创建诗教特色学校付出了不懈的努力。
诗教活动是开展诗教工作的最有效的载体，为了不断丰富诗教工作内涵，我校充分利用学校和社区的资源，定期开展诗教系列活动及综合实践活动。
活动中，根据不同年级和不同层次的学生提出不同的要求，采取不同的形式，使活动既有针对性，又有实效性。
1、因地制宜诗化校园环境，让校园呈现出浓厚的诗文诵读氛围。
为此学校的小海燕电视台、校园网新增设了诗词赏析及习作栏目，为全校师生中的广大诗词爱好者提供了空间，并开辟了校园大诗墙、诗窗、诗廊，人人动手创办教室的诗词墙报，诗文画报，同时学校的书法教室、美术教室和各个宣传栏、红领巾俱乐部、教室黑板的“每日一诗”等等都渲染一种诗词的氛围，让校园的每个角落诗化起来，让中华诗词遍布校园的每个空间，让学生耳闻目睹处处皆诗，在诗的氛围中感悟做人道理，受到中华诗词和传统文化的陶冶。
2、拓展诗文诵读的时空，从学校、年级、班级、个人四个层面开展系列丰富多彩的诵读活动。
每天上午的课前十分钟我们定为诗文晨读，策划组织多样的诵读活动，如诗歌配乐朗诵，诵读表演，诵读比赛，对对联，背《三字经》、古诗文知识竞赛，诗文接龙等，学校每学期都要组织一次大规模的诗词吟诵、赏析活动，届时评出“诗歌背诵大王”、“校园小诗人”等，并和学校每年一届的“快乐读书节”有机结合，将诵读诗歌作为读书的重点内容之一，让学生大量诵读诗词，建立每名学生古诗背诵档案，届时将组织一次诵读诗词文艺汇演。
2003年的“六。
一”儿童节正是抗非典期间，学校组织学生开展了以歌颂白衣天使为主题的诗词诵读和征集活动，并编排了一台题为“爱在天地间”的大型文艺汇演，在开发区电视台播放后，得到了社会各界的高度赞赏。
2005年我校分别承办了开发区教体局第一届读书节活动汇演以及开发区建区20周年大型文艺汇演。
在演出中，不仅展示了全校师生的艺术特色，更展示了学校诗教活动沉淀的文化底蕴和经典诗词赋予人的灵气。
在丰富多彩的诵读诗词活动中，学生领略了古老大地的山川河流，体会到了文化英才的高远志趣和报国情怀，也享受了文思泉涌、妙笔生花的快乐，更实践着读书破万卷、下笔如有神的真谛。
诵读诗词已经逐渐成为学校一道亮丽独特的风景线。
深深诗情润蓓蕾诗教不单单是门课程，而且已经融合在我们学校各项教学活动之中，渗透在各个学科的课堂教学中。
我们不断扩大诗教的阵地，开辟诗教工作的多种渠道，将诗教工作全方位多角度的融会贯穿于思品、语文、美术、音乐、劳动等文化课教学中，并与学校的少先队活动、课外兴趣小组、综合实践活动及社区活动有机结合，让诗教活动走进校园，走进家庭，走进社区，形成此吟彼和，共谱和谐诗篇的理想局面。
在学校每学期的公开课中，青年教师都要出一节诗词教学优质课；语文阅读课增加诗歌赏析吟诵内容及古诗文知识，并和诗文画报结合起来；音乐课引导学生练唱古今经典诗词歌曲，例如《满江红》《水调歌头》《送别》等；美术课引导学生进行诗配画，画配诗等。
学校每周一的升旗仪式中的国旗下讲话大队部也相机安排有关爱国诗词的诵读演讲活动。
学校每学期结束都要在全校教师中征集一副对联张贴在学校大门口，这副对联既有对过去工作的总结，也有对未来宏图的展望，这已成了学校的一个传统，也是学校诗教活动的一个特色。
例如在2004年学校被评为山东省规范化学校的那个学期，张贴的对联是“百花盛开皆因黄浦水英才辈出尽显黄埔风”，2005年学校在全区小学毕业会考综合成绩连续三年获得第一的那个学期，张贴的对联是“喜盈赤县芝兰茂情注未来一年四季化喜雨春满神州桃李荣心系教坛万紫千红沐春风”。
每年的寒假学校还要组织学生开展搜集背诵对联的活动。
在对学生进行诗教活动中，我们根据不同年级的学生提出了不同的要求：低中年级着重引导学生诵读诗文有情有韵有味，并和学校的国家级科研课题“韵语教学”有机结合，韵语识字的载体我们称之为“韵文”，就是把高频汉字根据儿童的兴趣特点，编排成包含有大密度生字的短文（韵文），这些短文（韵文）句式整齐、短小精悍、通俗有趣、合辙压韵，便于幼儿诵读记忆。
高年级在此基础上加入了诗文评析赏读，并大胆的尝试引导学生自己写诗。
在开发区举行的“怀巴金，颂神州“诗画比赛中，我校部分师生的作品获奖，学校获得了最佳组织奖;在“健康活泼新校园童谣”比赛中，我校5。
2学生赵月的作品《梦想》被选入《新童谣》一书中；在青岛市组织的古诗文知识挑战赛中我校有近20名学生分别荣获一、二等奖。
2006年六一儿童节我们举行了主题为“诗韵飘香”的经典诗词诵读活动展示，山东电视台及开发区电视台连续播出了这台文艺汇演，得到了社会各界的高度赞誉。
2006年11月份我校的“捧起经典、放飞理想”的语文诗词才艺表演参加了山东省的阅读现场会，得到了与会各界领导的好评。
此时此刻，我们真有一种“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的欣喜。
我校诗教工作起步不久，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然我们要做的事情还很多，但我们坚信，只要我们切实地去抓这项工作，我们的校园将到处盛开诗词之花，诗教工作才能真正的走进校园，走进学生学习生活，滋润每个孩子的心灵。
我们在努力，我们在探索，我们在酝酿筹备创建校园诗社，创办一份属于全校师生的诗刊，开发一套完善的诗教校本教材，把学校创建成全国诗教名校是我们共同的愿望和奋斗的目标。
我们深信，不久的将来诗教工作将会成为我校又一个亮丽的办学特色。
