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2015—2016学年第二学期校历表周次工作项目及操作流程第一周上期收尾：【吴雨根】①表彰寒假作业，50%以上，名单通报班级及家长。
②学科成绩跟踪及达标通报③学科教学奖励④骨干教师推荐⑤流失生原因汇总。
2.新生7落实：①班级②课桌椅③校服④保险⑤餐位⑥床位⑦教材教辅。
【班主任】3.本期部署：【曹越宇、吴雨根】①学部周历表②总课程表及课时统计表③教师个人课程表④学科教学目标⑤才艺展示安排⑥教研组计划⑦五六年级月考计划。
4.年级行动：①背诵《弟子规》②教室5要素验收（图书角、空调、多媒体、饮水机）【班主任】5.各类总结装订。
（班主任、教学、教研组小结）【吴雨根】6. 验收寒假作业。
（教育小故事1500字，工作小结）【吴雨根】温馨提示：1.请各位老师对照工作项目，逐一落实，确保各项工作顺利完成。
2.请各班在周四上交优秀寒假作业名单，50%，依次排序。
1、分发课本、教材、备课本等教师用具。
2、印发班主任工作手册、教学工作手册、五星级班级评比方案。
3、队形队列军训、筹备趣味运动会。
4、提交部门新学期工作计划及相关文本（含国学课观摩记录、常规量化考核表等）。
5、寒假作业检查。
6、完善花名册。
7、集训1：视频学习及开学初学生心理教育。
8、统计安排住校生住宿。
9、召开学生会会议并安排指导学生会工作。
10、班级财产登记。
11、筹备初中部学期初“孝亲感恩”主题班会。
12、毕业班体育备考训练。
13、学生假期收心教育1.开学典礼。
（条幅）2.开学常规工作：印发各类文本（教职工联系电话、教职工花名册、全体师生人数统计表、学校学期情况跟踪表）3更改及新职工填写入职表、制各部门集会，教研、活动时间表。
4.招办寒假值班考勤统计和招生奖励统计上交总务。
5.归档各类计划、总结，制学校总计划表。
6.开学迎检准备。
7.元宵节放假通知和学生报到时间。
8.周工作项目表。
第二周1.新教师座谈。
（主动帮助，快速融入团队）2.六年级家长会（班主任主持，新教师观摩，学部记录反馈）。
XXX小学年度 ( 绩效 ) 查核方案（2016—2017 学年）为增强学校民主管理，公然、公正、公正、科学、规范地对教员工“德、能、勤、绩”等方面查核与评定，进一步伐换教员工的踊跃性、主动性和创建性，深入推动教课构造改革，全面提高教育教课质量，今联合学校实质，特拟订本方案：一、实行原则：公正、公正、公然原则和优绩优酬原则二、参评范围： XXX 小学全体教师三、查核时间：一学年一次四、查核内容：（德、能、勤、绩）查核分为100 分五、详细举措：1、建立查核领导小组。
组长：副组长：成员：2、全体教师议论经过本方案。
3、由教师平常工作态度、业绩和各条线的负责人所供给的资料及平常检查状况进行打分评。
（本方案与学校、各条线的制度同步进行，如违犯学校、各条线的制度该扣钱的要扣钱，本方案仍旧扣分）4、最后依据打分状况进行公示，解说权归领导小组。
六、查核内容及分值分派：（一）查核项目及分值（总分100 分）项目德能勤绩分值15 25 20 40（二）查核项目及细则（采纳扣分的方法查核，若有以下行为，经确认后，确立扣分。
）：项目查核内容扣分项目（ 1）、教员工有违纪违规行为，受学校通告责备，视其状况每次扣 1分，因为个人原由被中心校通告责备者一次扣 2 分，被县教育局或县级教育主管部门通告的一次扣 3 分。
（特指除教课外的违纪违规）备注（2）学年内受县教育局及以上行政部门行政处罚：警示、记过、记大过、降级、革职，分别扣4、 5、 6、 8、 10 分。
禁止教师违规补课、教师“德”的违规收费，不然师德查核为0 分。
（ 3）、教员工任职责范围内渎职造成安全、卫生责任事故的，惹起矛查核内容包含盾纠葛者扣 1— 8 分。
思想政治修养（ 4）、不听从工作安排、不配合学校工作，每次扣1—5 分。
、师德表现等（ 5）、其余违犯法例政策、学校规章制度，视状况每次扣1—5 分。
方面。
要点考〈一〉德（（ 6）、开会时做与会议没关的事（如看其余书报、睡觉、打毛衣、、核教师执行《15分) ：低声密语、手机没调为振动或封闭状态、带儿童进会场影响会场次序等中小学教师职本项扣完）一经发现一次扣 0.2 分。
小学六年级班级管理制度
班级管理制度是为了保证班级秩序、学习效果和集体凝聚力而制定的一系列规定和措施。
以下是一个小学六年级班级管理制度的参考：
一、班级纪律：
1. 准时上下课，不迟到、早退。
2. 尊敬老师和同学，不说粗话、指责他人或欺负同学。
3. 遵守课堂秩序，不闲聊、打闹或干扰他人学习。
4. 教室整洁有序，共同维护学习环境和公物。
5. 遵守校纪校规，不违反学校制度，不参与欺凌行为。
二、学习管理：
1. 完成老师布置的学习任务，按时交作业。
2. 认真听讲，积极参与课堂讨论和活动。
3. 保持良好的学习习惯，勤奋用功，不抄袭、作弊。
4. 互相帮助、互相学习，不抢答或嘲笑他人。
三、奖惩措施：
1. 奖励：在学习、卫生、纪律等方面表现出色的同学将得到老师的赞扬和奖励。
2. 惩罚：违反纪律或不认真学习的同学将有相应的惩罚，如批评、留校察看、写检讨等。
四、家校合作：
1. 班主任与家长及时联系，共同关注学生学习、生活等方面的问题。
2. 家长参加家长会和班级活动，积极配合学校和班级的管理工作。
3. 家长与班主任、任课老师保持良好的沟通，及时了解孩子的学习进展和问题。
以上仅为参考，具体的班级管理制度可根据实际情况进行调整和补充。
一个好的班级管理制度能够营造良好的学习环境，促进学生的全面发展。
小学生六项管理制度一、纪律管理：1. 班级纪律制度：每个学生在班级内要遵守纪律，不得在课堂上吵闹，不得迟到早退，不得擅自离开教室等。
2. 校园秩序：学生在校园内要保持秩序，不得随意乱扔垃圾，不得在操场上乱踢球，不得损坏学校设施等。
二、学习管理：1. 作业管理：每个学生要按时完成老师布置的作业，不得擅自抄袭，要认真对待每一项作业任务。
2. 考试管理：学生要按时参加考试，不得违规作弊，不得在考试时互相交头接耳，保持考场纪律。
三、卫生管理：1. 个人卫生：学生要保持个人卫生，每天整洁的穿着校服，勤洗手勤洗脸，保持食品卫生等。
2. 教室卫生：每个学生要定期参与教室卫生保洁工作，保持教室整洁干净。
四、安全管理：1. 交通安全：学生要遵守交通规则，不得在马路上随意横穿，不得跟随陌生人上车等。
2. 课外安全：学生要注意课外安全，不得参与危险活动，不得擅自外出，尤其是不得到陌生地方游玩。
五、饮食管理：1. 膳食卫生：学校食堂要保证食品卫生安全，学生要注意饮食卫生，不得随意买食品外出就餐。
2. 食品营养：学校要保证提供学生营养均衡的膳食，学生要选择健康的食品，不得沉迷于垃圾食品。
六、社交管理：1. 友谊关系：学生要与同学友好相处，不得欺负同学，不得参与欺负活动，要建立良好的友谊。
2. 师生关系：学生要尊敬老师，对老师有礼貌，不得对老师不敬，要积极配合老师的工作。
以上六项管理制度是针对小学生日常生活及学习中的各个方面制定的，通过严格执行这些管理制度，有助于提高学生的自律能力，增强学生的自我保护意识，同时也有助于学校营造一个良好的学习生活环境。
希望学生们能够认真遵守这些管理制度，健康快乐成长。
六班级班级管理制度1. 前言班级是学校教育教学的基本单位，班级管理是每位老师、家长、同学都要关注的问题。
良好的班级管理制度有助于制造安全、和谐、积极进取的班级氛围，从而提高教育教学质量。
本文将从班级组织管理、课堂秩序管理、行为规范管理和家校沟通管理四个方面，介绍六班级班级管理制度。
2. 班级组织管理2.1 班委选举每学期初，班里将通过全班民主选举的方式，产生班长、副班长和各项工作委员。
班级工作委员重要有：学习委员、纪律委员、卫生委员、体育委员、文艺委员等，他们将分别负责班级各项工作的组织与协调。
班级委员会将全面协调班级工作和班级生活，对班级各类问题进行讨论和决策，处理班级内部冲突和争议。
2.2 班级活动班级会议是班级管理、宣扬和教育的紧要形式。
每学期将召开几次班会，其中包括开学典礼和结业典礼。
班级活动既可以加强班级凝集力，又可以培育同学的团队合作意识。
班级活动内容包括文艺汇演、体育比赛、文化节、校外实践活动等。
2.3 班级荣誉班级荣誉是班级管理的紧要方面之一。
班级的建设应当以课堂为基础，以班级活动为载体，以班级赛事为重点，全面打开综合素养的培育，塑造班级精神。
设立班级荣誉评比，激发同学的竞争意识和合作精神，推动班级建设的不断进步，并适时为优秀的班级和同学进行表彰。
3. 课堂秩序管理3.1 课堂遵守规定课堂是学习学问和提高本领的紧要场所。
同学应当顺应课堂的规律，服从老师的教学布置，敬重教学秩序，遵守课堂规定。
老师应当订立严格的课堂规定，如禁止吃零食、打闹、小声说话等，让同学认得到课堂秩序的紧要性。
3.2 课堂纪律考核老师应当对同学的课堂表现进行评估和考核，适时予以表扬和嘉奖，同时对违反课堂规定的行为进行批判和教育。
老师还应当自动与家上进行沟通，共同关注同学的课堂表现，避开因缺乏家庭关注而形成的同学不良行为。
4. 行为规范管理4.1 行为规范的订立班级应当订立统一的行为规范，引导同学遵守公共秩序和道德规范。
小学六年级班级管理制度班级管理制度对于学生的成长和发展起着重要的作用。
通过建立良好的管理制度，可以提高班级的纪律性和秩序，营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
下面将介绍小学六年级班级管理制度。
一、关于作业和学习1. 学生必须在规定的时间内完成作业，不得拖延。
作业必须整洁、清晰，按要求完成。
2. 布置的课外阅读、练习题、小组讨论等学习任务必须按时完成，并积极参与，主动思考。
3. 学生应当听从老师的指导和教育，完成老师布置的课堂作业。
老师会检查学生的作业，对于有疑问或错误的地方进行指正。
二、关于课堂秩序1. 学生在课堂上要遵守纪律，不得大声喧哗，不得打扰他人学习。
2. 学生在上课期间必须专心听讲，认真完成老师的布置。
3. 学生不得私自离开座位，如有特殊情况需要离开，必须向老师请假，并得到允许。
三、关于考试和评价1. 学生应当按时参加考试，不得缺考或作弊，否则将会受到相应的处罚。
2. 学生的考试成绩将会在班级内公布，以便家长和同学了解，并督促自己努力提高。
3. 学生将会定期接受老师的综合评价，包括课堂表现、作业完成情况、课外活动参与度等多个方面。
四、关于班级活动和卫生1. 学生应积极参与班级组织的各项活动，如劳动、义务、文艺或体育等，体验团结和合作的快乐。
2. 学生要爱护班级文化环境，保持卫生，不乱扔垃圾，保持教室整洁。
3. 学生应当尊敬班级管理人员，听从管理人员的指挥和要求，并积极配合。
五、关于纪律和道德1. 学生要尊敬师长、团结同学，不得欺负他人、伤害他人，做一个有爱心、有公德心的人。
2. 学生要遵守学校和班级的各项规定，不得擅自离校或违反校规。
3. 学生要爱护班级财物，不损坏或乱用班级物品，共同维护班级的利益。
六、关于奖惩制度1. 学生在班级的表现会得到相应的奖励，如表扬、奖状等，以鼓励学生良好的行为和积极的进取心。
2. 对于违反班级规定和纪律的行为，学生将接受相应的惩罚，如批评、警告等，以促使学生改正错误行为。
为更有效地加强班级管理，形成“全员育人”的良好氛围，实现教育的培养目标，切实减轻班主任工作压力，进一步提高德育工作质量，不断探索优化班主任人员配置对提高班级工作实效，发展教师专业的积极作用，根据我校实际，特制定班主任配备方案：一、班主任指导配备方法：1．学校行政领导干部对后进班级的班主任进行班级管理的指导，实现德育工作n＋1模式。
2.指导班级一般为月考核或学期班级各方面考核排名最后的班级。
原则上班主任指导搭配保持稳定。
学校在学期初拟定和公布被指导班级和班主任指导名单。
3．班主任指导一方面指导班主任班级管理的方式方法，从而提高班主任教育工作能力，促使班主任班级管理能力得到提高；另一方面，指导班主任管理班级，使我校学生管理得到进一步加强。
4.班主任指导要以身作则、耐心细致的做好对班主任的“传帮带”工作，努力使年青教师得到长足的发展。
5.班主任指导指导班主任的效果，通过每月和学期班级效绩考核排名体现。
6.班主任指导参与班级管理的过程中，班主任负管理责任。
二、班主任指导工作职责1．指导班主任对班级实施全方位管理。
2．不定时的对班主任班级管理的方式方法进行指导。
3．指导班主任完成班级各项工作。
4.主动关心和了解学生思想动态、学习状况、生活状况，指导班主任做好学生思想工作。
班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，为了进一步优化我校班级管理队伍结构，提高班主任整体素质，充分调动和发挥班主任的积极性，建立有利于优秀人才成长、充满生机与活力的用人机制，进一步推进有效教育和教学，也同时充分调动广大教职员工的积极性、创造性和主动性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。
根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订班主任配置方案。
一、配置原则1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人2、双向选择原则：遵循学校和教师“平等自愿、协商一致”的原则，教师可接受聘任也可以拒聘。
3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任程序，聘任结果。
洪泽县实验小学(2016～2017学年度)教干分工张辉：主持实验小学和城南校区全面工作，侧重学校办学方向和教育教学改革。
谢连生：负责实验小学校区学校发展规划中心工作：学校整体发展规划设计，部门工作督导，日常工作、安全工作，两个校区体艺卫教学工作。
蹲点二年级组工作。
刘波：负责城南校区学校发展规划中心工作：学校整体发展规划设计，部门工作督导、日常工作、党务和后勤保障服务中心工作。
邓德巍：负责实验小学校区财务管理、招商引资和新校区建设工作。
孙小平：负责城南校区学生发展指导中心工作：学生发展规划制订、社会与家庭教育工作、学生成长考核与奖励、学生发展活动组织、教师发展创建活动、学生发展研究，负责德育、安全、法制、团队、家长学校、国防教育、特困生救助、常规管理(学生管理、班主任工作等)。
赵正富：负责实验小学校区教师发展研究中心工作：教师发展规划制订、教师工作考核与奖惩、教学质量监控、教师研修活动组织、教育科研课题指导与管理、课程改革与管理、教师发展创建活动、教师发展研究，招生工作，人事制度改革、教职工思想政治工作。
蹲点五年级组工作。
陈万宝：分管实验小学校区党务工作、文明校园及学校其他创建工作，以及两个校区的信访、行风、纪检监督工作。
蹲点三年级组工作。
康克：负责城南校区教师发展研究中心工作：教师发展规划制订、教师工作考核与奖惩、教学质量监控、教师研修活动组织、教育科研课题指导与管理、课程改革与管理、教师发展创建活动、教师发展研究，招生工作。
蹲点一年级组工作。
段军：负责实验小学校区学生发展指导中心和青少年宫工作：学生发展规划制订、社会与家庭教育工作、学生成长考核与奖励、学生发展活动组织、教师发展创建活动、学生发展研究，负责德育、法制、团队、家长学校、国防教育、特困生救助、常规管理(学生管理、班主任工作等)。
蹲点四年级组工作。
赵龙标：负责实验小学校区监事会工作，主持工会工作，分管教育宣传、民主理财、校务公开、慰问教职工；协助赵正富做好教师发展中心工作。
2016年六年级组管理方案
（初稿）
一、指导思想
澧源镇二小作为一所城镇小学，有着很好的社会声誉。
全体六年级师生须严明纪律、鼓舞斗志，在确保安全的前提下，努力提高教育教学水平，为中学输送德才兼备的毕业生，树二小形象，展二小风采。
二、奋斗目标
争一、二，保三。
全体教师团结协作，搞好集智备课，拧成一股绳，握成一个拳。
由经验丰富的教师领头，实行资源共享，以老带新，缩小班级间的差距，实现共同进步，创一流团队。
为了完成目标，拟定以下各项制度：（一）、团队文化管理制度
团队文化是指团队在相互合作的过程中，为实现各自的人生价值为完成团队共同目标而形成的一种意识文化，团队文化的核心是强调协作，团结协作成就共同事业，实现和满足团队成员的各自需求，更是组织获得成功的切实保障。
“共同的目标”是团队的凝聚力，“相互的信任”是团队的基石，“积极性”是团队前进的力量源泉。
团队文化主要内容：民主、积极、合作、团结
（1）、民主
“民主”是年级组长倡导年级组文化的基石。
1、组员之间关系的民主、平等、相互尊重、信任和理解。
2、在工作时提倡“百家争鸣”式的争论，允许共识与个性并存，并允许教师持不同观点，让他们在实践中积累，在反思中提高。
3、联系领导、组长不能滥用自己的权力，关爱组员，具有较高可信度、言行一致取得组员的认同。
（2）、.积极
“积极”是一个教师集体营造年级组团队文化的态度。
1、教学活动需要和谐民主文化氛围，需要每一位教师的积极参与。
比如年级组教师为统一教学进度，统一检查考核，随时交流、探讨在备课、教学实践遇到问题而开展的集体备课。
2、“态度决定一切”，在工作中，每个教师要积极主动、大胆创新、勇于探索。
3、联系领导、组长、学科主干积极带头，并以自己勤勉进取的学习、工作精神感染每一个成员。
（3）、合作
1、要营造出这种亲密无间的团队文化氛围，倡导交流、合作与对话。
2、开放性的对话和交流会使每位教师的思想得到启迪，教学行为得到改善。
3、同伴的思想与良好的建议转化为教学工作的重要资源。
4、同学科达到资源共享，互通有无，取得成绩双羸。
（4）、团结
1、尊重同事，维护同事尊严
2、遇事冷静，理智判断。
换位思考，理解包容。
3、团结互助，切勿勾心斗角。
互相交流，共同提高。
4、以集体的利益为重,个人服从集体。
共事共心，同心同力，众志成城。
5、先接受后沟通；借口少一点，行动多一点；积极配合领导安排的工作，注重执行力；
6、提高自身素质，体现团队精神；坚持组织原则，做好本职工作；
7、要做到资源和信息的共享；相互协作，相互支援。
（二）、六年级组工作制度
1、贯彻学校各项工作精神完成好各项任务。
在政工处、少先队、教研室与教务处领导下，做好各年组教育工作与教学工作。
2、遵守学校制度与纪律。
按时上下班，有事请假。
3、积极参加学校的例会与学习，认真记好笔记。
参加组内工作会议与班级工作会议，群策群力，做好学年组工作与协助做好班级工作。
4、主动参加学校与组内各项活动，在活动中能发挥一技之长。
每天及时参加课间操活动，锻炼身体。
每周准时参加升旗活动。
5、注重搞好师德建设，做学生表率，搞好办公室卫生，物品摆放整齐。
6、做好育人工作，帮助学生树立理想，学会学习，学会生活，成为可持续发展的人才。
7、开展教研活动，坚持教改实验，参加科研课题工作，有论文，有成果。
8、坚持集体备课，改进课堂教学，认真及时批改作业。
9、主动听课互相交流。
学生个别辅导补差育优，培养特长生落实到位。
组内师生团结互助，尊师爱生气氛好。
10、支持年级组长工作，工作补台不拆台。
骨干教师带好青年教师做好传帮带工作。
按时上交工作计划、总结及有关工作材料。
（三）、年级组会议制度
1．家长会议：每学期按年级定期召开l—2次家长会议，报告学校工作，听取家长对学校的意见，接受社会监督，密切家长与学校联系。
2．中队辅导员会议：每月召开一次，由政工处召集，学习、讨论、总结、通报各中队管理的情况。
3．班主任会议：每月召开一次，由教导主任召集，研究指导工作，听取意见，布臵任务，提出要求。
4．学科组长会议：由教导处召集。
每月一次，汇报年级教学研究情况，交流教学经验，落实教改实验项目，讨论教学中出现的问题。
5．年级组教师会议：由校长或副校长主持，每月一次。
汇报年级组教师的思想、教学、协作等方面的情况，交流年级管理经验，布臵年级工作。
（四）、年级组月考制度
为了落实学校教学考评制度，规范月考管理，发挥月考的诊断功能、激励功能和导向功能，做到以考促学，特制订本规定。
一、月考安排：
1、在学校统一管理下，年级组负责组考，教导处考核；
2、每月进行一次考试，当天完成评价考核工作；
3、考试时间，每月的月尾。
4、科目：语文、数学、英语、综合
二、月考试卷：
1、命题人由年级组确定，年级组统一审核；
2、命题原则：注重基础、强调思维、鼓励创新，
3、试题难度：考虑我校学生实际，难度适中。
三、考务安排
1、组织领导：考务由教导处和年级组负责
2、人员职责：
a 年级组长是月考的具体负责人，负责试卷、考试方案制订、阅卷的组织、质量分析；
b 班主任考试前对学生进行考试动员和考纪教育。
c 监考员开考前提前 15分钟领试卷，提前 10分钟进行安检，把手机挡在门外；开考中不做与考试无关的事，发现违规要及时制止并做好记载，原则上不许学生上厕所；结束铃响后制止学生答题，收齐试卷顺号排列，一起交考点办公室。
监考员迟到、无故提前或推迟考试时间、监考过程中做与监考无关的事。
四、阅卷统分各阅卷组长按照考试方案的要求组织本组教师按照集中阅卷、流水作业的方式阅卷；阅卷组长提前到岗，确定答案和分配任务，并填写任务分配表，严禁请学生参与阅卷；统分要求严格细致，避免出错。
五、质量分析
1、质量分析由年级组组织，一般在考试结果出来后的第二天进行；
2、年级组组织总结会，多方位进行分析，旨在鼓励先进鞭策后者；
3、年级组要通报考试过程中值得表扬或急需改进的工作。
4、年级组向全年级老师发放质量分析表；
5、教学室和班级及时通报学生成绩。
六、津贴奖励
1、加班工资：监考每次 20 元，阅卷每科 50 元，命题每科50 元；
2、教学奖：语数科目一、二名120元，三、四名100元，五、六、七、八名80元；科学、品社分两档，所教班级按四率总分排名，一档100元，二档80元；英语教师每次100元。
1、语、数教师加班期间所加课时按每节8元代课计算津贴，进入总复习，语、数教师有义务分担科学、品社科目的协助过关任务，所有教师按每月160元算加班补。
3、在合适的时候组织教师周边休闲或旅游，放松心情，减压释怀。
学生：
1、优生奖：奖励前一百名学生，前五十名奖励作业本两个，奖状一张；五十一至一百名（并列名次追加奖励名额）奖励作业本一个，奖状一张。
2、进步奖：以前一次月考为准设立提高奖，普通学生每进步三十个名次颁发奖状一张，奖作业本一个。
后五十名每前进五个名次颁发奖状一张，前进二十名加奖作业本一个。
（五）、年级组学科管理制度
1、成立六年级工作领导小组
组长：王渝城（全面监督六年级教学工作的各项事宜）
副组长：尚道军吴卫华彭涛
尚道军：制定工作方案，组织实施，加查落实，责任到人。
吴卫华：重点负责品社科目。
谷芳、李自求：重点负责语文科目。
钟艳丽、杨克仁：重点负责数学科目。
郁有弟：重点负责科学科目。
彭新春：重点负责英语科目。
彭涛：重点负责月考数据的统计。
组员：各教师（根据要求做好计划，并在教学中运用。
）
（六）、年级组调考奖励制度
调考奖金制度：
毕业会考全县综合排名：第一名：6000元/人；第二名：5000元/人；第三名：1000元/人。
其它名次不设奖。
全县总排名前五名，按A类地区（1+3范围内）学校排名奖励。
所有任课教师均有资格享受教育局下发的10000元奖金和学校质量奖以及旅游一次。
行政管理：
1．语文、数学教师：第一名每人3000元，旅游经费每人3000元。
第二名每人2500元，旅游经费每人1800元。
三等奖每人2000元，旅游经费1200元，第四名每人奖1500元，旅游经费800元，第五名奖每人1000元，旅游经费500元。
2.综合学科教师按科计算。
奖金具体分成办法：
①英语：旅游经费计算到人。
②科学：具体分配办法为：奖金总额÷班级总数×任教班级数+旅游金额。
③品社：具体分配办法为：奖金总额÷班级总数×任教班级数。
