小学四年级下册综合实践活动

四年级综合实践活动教案设计优秀9篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

2、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。

3、在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。

教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的。

方法步骤。

教学准备：制作材料，胶水，剪刀。

教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。

观看树上或自带照片上的摩天大楼。

二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。

（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。

三、学生动手实践。

设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。

按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。

把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。

鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。

四、学习评价。

组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。

比比哪组设计制作得好，好在哪里。

从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。

四年级综合实践教案篇二活动目的：1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。

2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。

活动过程：一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作五、总结同学们的手真巧，原来我们可以用我们的`双手变废为宝。

从身边做起——四年级下册综合实践活动节约调查与行动实施教案在这个物质丰富的时代，如何节约、如何保护环境成为了我们必须解决的问题。

在四年级下册综合实践课上，我们开展了一次节约调查与行动实施活动。

活动的目的是提高学生的节约意识，让他们从身边的小事做起，逐步形成不浪费、爱护环境的良好习惯。

一、活动目标1.提高学生的节约意识。

2.培养学生的核心素养，增强学生的自我管理和服务意识。

3.引导学生从身边的小事做起，逐步形成不浪费、爱护环境的良好习惯。

二、活动准备1.对调查题目进行合理设计和调研方法确定。

2.根据学生的兴趣和特点提供相应的学习资源和信息。

3.组织学生进行实地调研和讨论，分析调查结果，确定行动方案。

4.通过宣传和实践形成良好的节约、环保习惯。

三、活动过程（一）调查环节1.调查主题（1）你每天会接触哪些用电器？（2）家里有哪些浪费用电现象？（3）你有哪些节约用电的好习惯？（4）你能想到哪些节约用电的方法？2.调查方法（1）对学生进行讲解，提供调查问卷。

（2）让学生自行设计调查问卷，采取问卷调查的方式了解同学们的用电情况。

（3）进行小组讨论，采集数据，反复比较整理。

3.结果分析（1）分析调查问卷，找出学生们所遇到的问题以及形成浪费的原因。

（2）让学生分析数据结果，找出节约的方法和途径，制定合理的行动计划。

（二）实践环节1.行动计划（1）组织学生围绕节约用电进行小组讨论，形成行动计划。

（2）行动计划应该易于实施，行为有效，合理可行，目的明确。

2.实践方案（1）通过“节约打包行动”、“修复废旧家具”、“节约用水”、“环保课堂清洁计划”等实际行，引导学生从身边小事做起，节约资源、保护环境。

（2）通过实践活动的形式，让学生进一步增强环保意识和责任感。

四、教学评价1.定期组织学生进行学习反思和成果分享。

2.对学生的调查报告、行动计划、实践方案进行评估。

在集体评议中，对受欢迎和不受欢迎的方法进行评估。

3.提供机会让学生参与环保组织和志愿服务，培养学生自发参与、主动关心社会公益的能力。

课题1：动物——人类的朋友教学目标：1、了解动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于仿生学的知识;2、能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析,在交流中培养倾听习惯;3、能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物;教学重、难点：1、了解动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于仿生学的知识;2、能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物;教学过程：活动一动物园里的动物过得好吗师：在这个美丽的星球上,生活着许许多多的动物,它们是我们人类不可缺少的朋友;你们想对这些朋友有更多的了解,表达更多的关心吗那就一起去动物园,看看这些动物朋友过得怎么样;1、明确观察内容;师：想了解动物的生活状况,要观察哪些内容小组讨论,学生发言;2、制定观察计划;汇总大家的意见,制定观察计划;填写观察计划;3、观察和记录;师：在活动中你发现了什么有什么疑问把它们记在本子上;4、对比分析;师：和大自然中的动物相比,动物园里的动物生活得幸福吗学生发表见解,汇总后,填写表格;5、填写成绩单;活动二奇妙的动物仿生出示情境;1、找一找;师：大家说说看,可以从什么地方查找资料师：你们找到了什么资料生活中,有哪些动物仿生的实例呢学生展示自己找到的资料;2、准备展板材料;师：我们先来给资料分类一下,你们想按照什么标准分类呢小组讨论,进行资料分类;3、制作展板;学生开始制作展板4、填写成绩单;活动三救救濒危野生动物师：听说我国目前野外生存的华南虎不足20只,国内动物园里总共也只有60只;华南虎面临灭绝的危险学生说说自己知道的情况;1、认识濒危动物;师：我国有哪些濒危野生动物怎样救护它们学生发言,填写表格;2、了解濒危的原因;师：为什么这些动物面临濒危学生发言;师：你能从这原因出发,想出什么拯救濒危动物的好办法吗小组讨论,发表意见;3、发倡议书;师：我们能为拯救这些濒危野生动物做写什么先小组讨论,再汇报想法;师：让我们一起来写倡议书吧学生一起动手写倡议书;4、填写成绩单;板书设计：动物——人类的朋友动物园里的动物过得好吗奇妙的动物仿生救救濒危野生动物教学反思：学生了解了动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于仿生学的知识;能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析,在交流中培养倾听习惯;能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物;课题2：黏黏世界教学目标：1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯;2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”,积累生活经验;3、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神;4、在测试黏性时,能够科学公平地制定评价标准;教学重、难点：1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯;2、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神;教学过程：活动一寻找“黏斗士”师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢1、小组讨论;师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”会用到哪些“黏斗士”学生汇报;2、分头查找;师：还有哪些你不知道的“黏斗士”怎样收集到自己想要的信息学生发言;3、整理总结;师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方学生填写书本的表格,集体订正;师：你们发现了什么4、全班交流,认识更多的“黏斗士”;5、填写成绩单;活动二“糨糊斗士”诞生记1、师：你们想试着自己制作糨糊吗师：如何制作糨糊呢让学生汇报：向有经验的人请教得到的答案;2、准备材料;师：下面我们一起来制作糨糊,先拿出准备的材料;师：哪些材料能被用来做糨糊呢根据什么来判断呢生：淀粉遇碘变蓝,我们可以用这个方法来选材料;实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊;3、同学们一起试验做糨糊;学生用不同的材料和方法,做出更多的“糨糊斗士”;4、做好后,学生试一试糨糊黏不黏;5、填写成绩单;活动三比比谁更黏师：大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比,黏性怎么样生：设计一次比赛,让它们“较量”一下就知道了1、选定“参赛选手”：“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等;2、设定比赛规则和项目;3、制定评判标准;4、正式比赛,学生记录在表格中;赛后得出结论;5、填写成绩单;板书设计：黏黏世界寻找“黏斗士”“糨糊斗士”诞生记比比谁更黏教学反思：知道了收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养了独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯;通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”,积累生活经验;在制作糨糊过程中,学会了运用科学的方法解决问题,并培养了勇于创新、敢于尝试的科学精神;在测试黏性时,能够科学公平地制定评价标准;课题3：节电小专家教学目标：1、通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力;2、通过穿插了解家中电器情况,并制作节电小贴士,加强动手能力和语言表达能力;3、培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神;教学重、难点：1、通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力;3、培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神;教学过程：活动一家庭用电情况调查师：“节点标兵”家庭评选活动快开始了,每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况,好去参加班级评选;1、确定调查内容和方法;师：要知道家庭用点情况,可以从哪些方面进行了解学生互相介绍自己的方法,小组汇报;2、搜索家庭用电情况;师：调查行动开始前,先想一想怎样将调查结果记录下来生：可以设计一张“家庭用电情况调查表”;学生填写调查表;3、整理数据;学生填写人均用电量表,并将调查数据整理成图表;4、班级评选与交流;师：其他同学家庭用电情况怎么样与他们相比,你们家的情况怎么样学生评比;师：为什么在人数相同的情况下,有的家庭用电能比较少学生发言;5、填写成绩单;活动二节电小贴士师：电是一种宝贵的能源,节约用电,人人有责;生：我们应该从家庭节电开始,做些小贴士提醒家人注意节电;1、家中侦察;每位同学家中有哪些电器家人平时使用电器的情况如何生答;2、搜集节电窍门;师：谁来说说看,节电有哪些窍门可以先让用电少的同学发言,其他同学进行补充;3、制作小贴士;师：我们可以制作一些节电小贴士,时刻提醒自己;师：做小贴士要考虑哪些问题学生讨论,发言;4、看效果;师：小贴士起作用了吗家人的行为有了什么样的变化学生汇报;5、填写成绩单;板书设计：节电小专家家庭用电情况调查节电小贴士教学反思：学生通过家庭用电情况的电查,初步掌握了科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养了独立思考能力;通过穿插了解家中电器情况,并制作节电小贴士,加强动手能力和语言表达能力;培养了节电意识和环保意识,养成了善于与家人沟通的习惯,树立了爱家精神;课题4：欢乐校运会教学目标：1、自主规划,自主解决问题;2、团结协作,共同完成任务;3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神;教学重难点：1、自主规划,自主解决问题;2、团结协作,共同完成任务;教学过程：活动一我为班级出把力1、活动准备;收集一些历届校运会的资料;2、分组;1确定组别;2组建小组;3给组取名3、定计划;4、分组行动;各组执行工作计划;5、写学习单;活动二队列设计1、活动准备;交流历届校运会各班的队列方案;1小组交流2汇报交流3老师提示上学期我们班的队列、六2班的队列、本学期的创新队列2、制定队列设计方案;1向专家询问队列设计的基本要求;2展示搜集的队列设计3、完善队列设计方案;讨论、解决发现的问题,进一步完善方案;4、总结反思;1我们哪些方面已经做得很好了：口号2哪些方面是我们的弱项：道具5、填写学习单;1 组的口号最响亮,他们的口号是2 组的设计最美,我的评语是3 组的设计方案最有创意,主要表现在：他们还准备了一些道具,使队形更富变化;6、总结活动三我们的校运会明星1、回忆历届校运会（1）精神面貌方面（2）表现力方面（3）创意方面……2、选举校运会明星;1讨论：什么样的人能当选校运会明星2选举：去年跳绳最多的、跑得最快的、最关心同学的、最关注集体的、最重友情的……3、制作小报;1出示小报,了解小报要求2制作小报;4、展览评选;展示并推荐自己的小报;5、填写学习单;1我最的爱的校运明星是我准备在这些方面向他学习：2我有这些才能和特长：3老师和其他同学对我们板报有这些意见和评价：6、小结;通过本次活动,你学到了什么,今后该怎么做呢板书设计：欢乐校运会我为班级出把力队列设计我们的校运会明星教学反思：学生能自主规划,自主解决问题;团结协作,共同完成任务;体验团结、拼搏、和平等奥运精神;课题5：放风筝去教学目标：1、了解风筝的历史和有关知识,掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧;2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力;3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法;4、培养探究的兴趣、团结协作的精神,以及喜爱祖国传统文化的情感;教学重难点：1、了解风筝的历史和有关知识,掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧;2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力;3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法;教学过程：活动一风筝的故事１、收集资料;通过多种途径收集有关风筝的故事;２、讲故事练习讲故事时要根据故事的内容,设计表情、动作;３、故事会;各组的代表上台讲故事,进行讲故事比赛;５、填写学习单;活动二自己动手做风筝１、活动准备;收集有关风筝制作的资料;２、交流、讨论;对收集到的资料要进行归类、总结;３、设计风筝;小组合作,设计自己要做的风筝;４、试验调查;试飞,改进自己制作的风筝;５、填写学习单;活动三一起去放飞１、活动准备;了解放风筝的技巧及注意事项;２、交流、讨论;交流、讨论放风筝的技巧及注意事项;３、放风筝;留意出现的问题和解决的方法;４、回顾与总结;总结制作、放飞风筝的经验和教训;５、填写学习单板书设计：放风筝去风筝的故事自己动手做风筝一起去放飞教学反思：学生了解了风筝的历史和有关知识,掌握了制作风筝和放飞风筝的方法和技巧;提高了收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力;掌握观察、比较、实验等探究的基本方法;培养了学生探究的兴趣、团结协作的精神,以及喜爱祖国传统文化的情感;课题6：五月初五话端午教学目标：1、了解和端午节有关的知识,如习俗、故事;2、能够合理分工,配合表演,能在原作品基础上进行创意的设计和创作,能举办形式简单的知识竞赛;3、培养民族责任心和自豪感,加深对中国历史的了解和认识;4、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神;教学重、难点：1、了解和端午节有关的知识,如习俗、故事;2、能够合理分工,配合表演,能在原作品基础上进行创意的设计和创作,能举办形式简单的知识竞赛;教学过程：活动一故事里的端午节师：今年我们表演一些与端午节由来或习俗有关的故事,来庆祝端午吧生：好1、找故事;师：关于端午节由来或习俗的故事有哪些故事的内容分别是什么学生把课前找来的故事简单的介绍,确定表演什么故事;最后,决定表演屈原投江的故事;2、小组分工;全班分成：表演组、服装组、剧本组,各自进行准备;师：怎样将角色演得惟妙惟肖3、头脑风暴;师：你们有什么好的想法和建议学生小组发言,汇报自己的想法和建议;4、排练预演;师：从大家的排练预演中,发现了哪些问题怎样解决这些问题呢5、合作表演;6、填写成绩单;活动二巧手做龙舟师：今年我们班开展一次龙舟制作比赛,大家以小组为单位,各自开始制作龙舟吧;1、认识龙舟;师：龙舟的外形是什么样的由哪几部分组成的学生讨论,回答问题;出示一般的船只和龙舟的图片;师：和一般的船只相比,龙舟有什么不同的地方学生讨论,汇报;填写表格;2、做龙舟;师：在做龙舟之前,我们先介绍一下龙舟的制作方法;学生发言,小组开始制作龙舟;3、龙舟展示;同学们展示各自小组制作的龙舟,并进行介绍;4、填写成绩单;活动三端午小考场师：快过端午节了,我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧生：太好了通过竞赛,大家肯定会对端午节有更多的了解;1、收集资料;师：那怎样设计端午知识竞赛题呢生：先收集资料;师：收集哪些方面的资料生：端午节的由来、习俗、创新、感恩;学生开展活动;师：我们还应收集一些关于知识竞赛形式和环节的资料;学生小组讨论,集体汇报;2、设计竞赛题;师：围绕每个知识点,可以出哪些题目能设计出多少种不同的题目形式学生汇报,展示表格;师：先自测一下,看看竞赛题需要做哪些调整和改进;学生小组活动,发现问题,并进行调整和改进;3、竞赛现场;学生开展竞赛活动;师：今天的竞赛活动开展得非常顺利,第二小组取得了最后的胜利,我们祝贺他们; 填写成绩单;板书设计：五月初五话端午故事里的端午节巧手做龙舟端午小考场教学反思：学生了解了和端午节有关的知识,如习俗、故事;能够合理分工,配合表演,能在原作品基础上进行创意的设计和创作,能举办形式简单的知识竞赛;培养了民族责任心和自豪感,加深了对中国历史的了解和认识;培养了与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神;课题7：生活变变变教学目标：1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况,认识社会发展与进步,感受科技和经济发展给人们生活带来的影响;2、学会通过各种途径收集资料,增强独立思考、分析、比较、归纳等思维活动;3、培养成果表达与交流能力;4、培养互助友爱、乐于倾听他人意见,敢于发表个人见解的精神,提高合作学习能力; 教学重、难点：1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况,认识社会发展与进步,感受科技和经济发展给人们生活带来的影响;2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见,敢于发表个人见解的精神,提高合作学习能力; 教学过程：活动一餐桌上的变化出现场景：小明说：“每当我挑食时,大人们总会感叹说：‘真是身在福中不知福;’难道他们小时候没东西吃”师：我们可以问问大人们当年的情况,用表演来反映几代人餐桌上的变化;1、讨论要了解哪些信息;师：可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化学生说方案;2、收集信息;师：你们都收集到了哪些信息生：我们回家采访了爷爷奶奶、爸爸妈妈,并总结了如今家中餐桌上发生的变化;学生汇报自己收集来的信息;3、确定表演内容;师：怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢生：我们来演故事;小组写小剧本,填写“小剧本”;4、表演前的准备;师：根据表演需要,我们组成不同的筹备组,分头做准备;学生分成：服装组、表演组、道具组;各组详细介绍一下各自的准备工作;5、表演现场;师：经过精心准备和密切配合,我们大家的表演取得了极大的成功;祝贺大家;6、填写成绩单;活动二新旧物品比一比师：我们三代人的生活物品发生了很大的变化,让我们一起找找看;1、找一找;生：我们各自观察了一番家中平时常用到的各种物品,并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问了以前他们都会使用哪些物品;学生汇报各自收集的资料;2、用一用;师：我们把各种新旧物品都找来用一用;学生介绍自己的使用过程;3、比一比;根据各自观察和体验的情况,说说对这些新旧物品有哪些不同点;学生回答自己的比较结果,填写表格;4、说一说;师：说说你们的发现和感受;学生小组发言;5、填写成绩单;活动三家乡交通的变迁师：班里要举行“穿越时光隧道”展览会,展现最近30年家乡的变化;每个小组准备展示什么方面的变化1、确定怎样开展调查;师：家乡交通变化涉及的方面比较多,我们可以从什么方面进行调查学生定各自小组的主题：公共交通工具、家庭交通工具、交通设施;2、分组进行调查;学生分组展开调查,汇报各自的结论;3、讨论展示内容和形式;师：我们对获得的信息进行了整理分析,如何布展学生展开讨论,汇报;4、为展示做准备;师：我们根据需要做的工作商定好分工,制定了布展的工作计划,现在开始准备吧学生活动;5、走进“时光隧道”;6、填写成绩单;板书设计：生活变变变餐桌上的变化新旧物品比一比家乡交通的变迁教学反思：学生了解了人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况,认识了社会发展与进步,感受了科技和经济发展给人们生活带来的影响;学会了通过各种途径收集资料,增强了独立思考、分析、比较、归纳等思维活动;培养了成果表达与交流能力;培养了互助友爱、乐于倾听他人意见,敢于发表个人见解的精神,提高了合作学习能力;。

四年级的综合实践活动总结四年级的综合实践活动总结（通用5篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，是不是该好好总结总结呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编为大家整理的四年级的综合实践活动总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级的综合实践活动总结1回归生活，体现开放性。

综合实践活动课程的开发和实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，要从生活中选择活动主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，并能健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地从事生活。

因为综合实践活动课程是融于生活之中的，所以它是整体的、开放的。

它的开放性主要体现在活动目标、活动内容、活动方式等方面。

2月17日中央电视台“感动中国年度人物评选”揭晓，评选出刘翔等10名人物和中国女排。

在这些名字背后，是一串串感人的事迹，他们或者用自己的力量，推动中国社会的进步和发展，诠释着一个人对这个国家、对这个社会，应该担当的责任，以坚强不屈的精神挺起民族的脊梁；他们或者用自己的故事，解读人与人之间应有的情感，带给人们感人至深的心灵冲击，展示中华民族朴素而真挚的人性之美。

开学初，四年级开展《走近感动中国十大人物》综合实践活动，四年级各班将感动中国十大人物布置在中队。

用一周的时间让学生走近感动中国十大人物，故事或由各班老师讲述，或是年级学生集中在电教馆观看，让这些真实的故事感动孩子。

这次综合实践活动在孩子们心田中激起情感的连漪、浪花，他们用稚嫩的笔写下发自内心的“声音”。

故事感动了孩子，提升了学生的精神境界、道德意识。

3月8日就是妇女节，我们级部开展了《播种感动，收获行动——祝福母亲》的综合实践活动。

孩子们正忙着为自己的母亲献上自己最真挚的祝福，有的同学在给妈妈说悄悄话——写信，有的同学在包装用积攒的零花钱买的礼物，有的同学在整理自己最得意的作品，有的同学在精心绘制别致的贺卡……一份份小小的礼物饱含着孩子们对母亲的感恩。

四年级下册综合实践活动教案-合理安排课余生活1. 教学目标本课程旨在通过生动有趣的综合实践活动，引导学生认识到合理安排课余生活的重要性，养成良好的生活习惯。

具体目标：•学生能够理解什么是课余时间，为什么需要合理安排课余时间。

•学生能够列举合理安排课余时间的好处。

•学生能够分享自己的课余生活，并进一步完善自己的生活计划表。

•学生能够培养创新能力，通过自主和合作两种方式，认识到团队合作的重要性。

2. 教学内容2.1. 什么是课余时间引导学生回顾一天的时间分配，认识到日常生活中课堂时间和课余时间的区别。

2.2. 合理安排课余时间的好处通过讨论和讲解的方式，引导学生明确合理安排课余时间的好处，如保持身心健康、提升学习兴趣、增强生活技能等。

2.3. 分享课余生活学生依照课堂安排，互相分享自己的课余生活，了解大家的共同点和不同之处，并通过同伴和教师的点评，相互交流策略、总结经验。

2.4. 生活计划表学生利用经验和知识，确定自己的合理生活计划表，从而更好地安排课余时间。

2.5. 小组活动本课程涉及两项小组活动，即自主学习棋艺和合作制作饰品。

鼓励学生积极参与和探索，不断尝试，倡导团队合作和创新精神。

3. 教学过程3.1. 学习课堂文化为课堂教学打下良好基础，教师应引导学生遵守课堂规则，营造积极的学习环境。

3.2. 图片展示通过图片展示，引导学生认识什么是课余时间，以及合理安排课余时间的重要性。

3.3. 活动讨论通过活动讨论，引导学生认识到合理安排课余时间的好处，并探讨如何度过课余时间。

3.4. 分享课余生活学生互相分享自己的课余生活，了解大家的共同点和不同之处。

3.5. 制定生活计划表在学习了合理安排课余时间的好处后，学生根据自己的情况制定生活计划表。

3.6. 小组活动学生自主学习棋艺并与其他同学切磋，合作制作饰品。

4. 教学案例4.1. 课前准备教师准备好图片展示、课堂规则和小组活动的相关材料。

4.2. 课堂内容4.2.1. 引导学生认识到合理安排课余时间的重要性教师通过图片展示，引导学生认识到什么是课余时间以及合理安排课余时间的好处。

四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高自己的综合实践能力。

2. 过程与方法：学生通过小组合作、探究活动，培养团队协作和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：学生培养对综合实践活动的兴趣，增强自信心，养成积极向上的态度。

二、教学内容1. 第五单元：春天的秘密教学目标：培养学生观察春天的能力，体验春天的美好。

教学活动：a. 春天植物观察：学生走出教室，观察校园里的植物，记录它们在春天的变化。

b. 春天诗歌朗诵：学生选择一首关于春天的诗歌进行朗诵，分享自己对春天的感受。

2. 第六单元：我们的地球教学目标：培养学生对地球的认识，增强环保意识。

教学活动：a. 地球科普知识讲解：学生通过查阅资料，了解地球的知识，进行分享。

b. 环保行动计划：学生分组讨论，制定出一份环保行动计划，落实到日常生活中。

三、教学方法1. 探究式学习：引导学生提出问题，通过小组合作、讨论，自主寻找答案。

2. 体验式学习：组织学生走出教室，参与实践活动，亲身体验，提高实践能力。

3. 互助式学习：鼓励学生互相帮助，共同进步，培养团队协作精神。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，对学生的团队协作、问题解决能力等进行评价。

2. 终结性评价：通过测试、作品展示等方式，对学生的知识掌握情况进行评价。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。

五、教学时间安排1. 第五单元：春天的秘密，共计4课时。

2. 第六单元：我们的地球，共计4课时。

六、第七单元：生活中的科学教学目标：培养学生对生活中科学现象的观察和思考能力，提高科学素养。

教学活动：a. 生活中的科学现象：学生观察生活中常见的科学现象，如水的沸腾、食物的腐烂等，并记录下来。

b. 科学小实验：学生分组进行科学小实验，亲身体验科学现象，如制作简易火山、探究浮力等。

七、第八单元：健康生活教学活动：a. 健康知识讲解：学生通过查阅资料，了解健康知识，如饮食、运动、睡眠等，并进行分享。

新教科版四年级下册：综合实践活动教案全集教案1：环保总动员活动目标1. 知识与技能：学生能够理解环保的重要性，学会简单的环保知识。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。

3. 情感态度价值观：提高学生环保意识，养成环保习惯。

活动准备1. 课前让学生收集有关环保的资料。

2. 准备相关环保视频素材。

活动过程1. 导入：通过一个环保视频引入主题，让学生谈谈对环保的看法。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论环保的重要性以及我们应该如何做。

3. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论成果。

4. 总结：教师总结学生的观点，强调环保的重要性，并提出具体的环保建议。

活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。

2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。

教案2：我们的节日活动目标1. 知识与技能：学生了解中国传统节日的来历和习俗。

2. 过程与方法：通过调查、采访等方式，培养学生获取和处理信息的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱传统文化的情感。

活动准备1. 课前让学生调查、收集有关中国传统节日的资料。

2. 准备相关节日视频素材。

活动过程1. 导入：通过一个节日视频引入主题，让学生谈谈自己最喜欢的节日。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论中国传统节日的来历和习俗。

3. 采访环节：每个小组选取一名代表去采访其他同学，了解他们喜欢的节日及原因。

4. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论和采访成果。

5. 总结：教师总结学生的观点，强调传统文化的重要性，并提出具体的建议。

活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论和采访环节的积极参与情况。

2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。

教案3：健康生活我做主活动目标1. 知识与技能：学生了解健康生活的相关知识。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。

3. 情感态度价值观：提高学生健康意识，培养学生健康的生活习惯。

四年级下册综合实践活动教学计划四年级下册综合实践活动教学计划「篇一」一、情况分析：小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

二、实施总体目标：1、培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力、交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;2、使学生初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜索、分析和处理的方法以及研究探索、实验验证的方法;3、使学生形成合作、分享、积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。

三、实施措施：1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3、根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样化、多元化的评价。

4、积极探索多种实施模式，体现学科特点。

把交流与指导密切结合，互相渗透，灵活运用，大胆走向社会，走进社区进行社会调查。

5、争取多方面的支持，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。

更多的和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。

四年级下册综合实践活动教学计划「篇二」一、课程目标：总体目标：开发学生智力，全面提高学生文化素质。

象棋因为着法多变，趣味性强，对于开发少年儿童的智力，有很好的效果。

智力是一种综合能力，其核心是思维力。

儿童在下棋的时候，手、眼和左、右脑同时运用，促使儿童思维受到了反复、有效的锻炼，从而增强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。

学生发展目标：培养学生的意志品质，提高学生的心理品质。

象棋的内涵有其独到的教育功能。

它能陶冶学生情操，培养孩子谦虚乐观的精神。

良好的棋风能培养学生对问题的独立思考能力，正确地估计自己和对手；棋局的胜负可以使学生养成胜不骄、败不馁，顽强拼搏的优良品质。

新教科版四年级下册的全套综合实践教案目标本套综合实践教案旨在帮助四年级学生全面发展他们的能力，培养他们的实践操作技能和解决问题的能力。

教案一：科学实验目标通过科学实验，培养学生的观察力和实验操作技巧。

内容1. 实验名称：水的沸点实验- 实验目的：观察水的沸点变化- 实验步骤：将一杯水放在炉灶上加热，观察水的沸腾过程- 实验记录：学生需记录水开始沸腾的温度和沸腾时的状态2. 实验名称：种子发芽实验- 实验目的：观察种子的发芽过程- 实验步骤：将一些种子分别放在湿纸巾上，观察它们的发芽情况- 实验记录：学生需记录每个种子的发芽时间和发芽情况教案二：社会实践目标通过社会实践，培养学生的社会意识和实践能力。

内容1. 实践主题：环境保护- 实践目的：提高学生的环保意识，培养他们的环保行动能力- 实践活动：学生参与垃圾分类、清理学校周围环境等活动- 实践反思：学生需写下对本次实践活动的感想和对环境保护的认识2. 实践主题：交通安全- 实践目的：增强学生的交通安全意识，培养他们的交通安全习惯- 实践活动：学生观察交通信号灯，学习正确过马路的方法- 实践反思：学生需写下自己在过马路时的注意事项和体会教案三：艺术实践目标通过艺术实践，培养学生的审美能力和创造力。

内容1. 实践主题：手工制作- 实践目的：培养学生的动手能力和创造力- 实践活动：学生用纸、剪刀等材料制作小手工作品- 实践展示：学生展示自己的手工作品，并讲述制作过程和创意来源2. 实践主题：舞蹈表演- 实践目的：培养学生的舞蹈表演能力和团队合作精神- 实践活动：学生学习一支简单的舞蹈并进行表演- 实践反思：学生需写下自己在表演中的感受和对团队合作的体会教案四：体育实践目标通过体育实践，培养学生的身体素质和团队合作能力。

内容1. 实践项目：接力比赛- 实践目的：培养学生的团队合作能力和快速反应能力- 实践活动：学生分组进行接力比赛，传递接力棒并完成比赛- 实践反思：学生需写下自己在比赛中的表现和对团队合作的认识2. 实践项目：跳绳比赛- 实践目的：提高学生的协调能力和耐力- 实践活动：学生进行跳绳比赛，以个人或小组形式参与- 实践记录：学生需记录自己的跳绳次数和跳绳时间以上是新教科版四年级下册的全套综合实践教案，通过这些实践活动，学生将能够全面发展自己的能力，并获得实践操作技能和解决问题的能力。

四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门一、活动主题：探索生活中小窍门二、活动目标：1. 让学生认识到生活中处处都有小窍门，学会用发现的眼光去寻找和创造。

2. 培养学生动手操作和实践能力，提高生活自理能力。

3. 培养学生合作交流能力，学会分享和借鉴他人的经验和智慧。

4. 培养学生节约资源、保护环境的意识。

三、活动内容：1. 教学活动：学习生活中常见的小窍门，如整理房间、洗衣服、打扫卫生等。

2. 实践活动：分组进行实践活动，每组选择一个生活中存在的问题，通过讨论、实验等方法找到解决问题的关键。

3. 分享交流：每组展示自己的实践活动成果，其他组进行评价和借鉴。

四、活动准备：1. 教学材料：教材、PPT、实验器材等。

2. 实践活动材料：分组进行实践活动所需的材料。

五、活动过程：1. 导入：教师通过展示生活中的一些小窍门，引起学生的兴趣，导入本次活动。

2. 教学活动：教师引导学生学习生活中常见的小窍门，如整理房间、洗衣服、打扫卫生等。

3. 实践活动：学生分组进行实践活动，每组选择一个生活中存在的问题，通过讨论、实验等方法找到解决问题的关键。

4. 分享交流：每组展示自己的实践活动成果，其他组进行评价和借鉴。

5. 总结：教师引导学生总结本次活动，强调生活中小窍门的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

六、活动延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，向家人分享本次活动学到的一个小窍门，并试着在家庭生活中运用。

2. 课后实践：鼓励学生在课后继续探索和发现生活中的小窍门，记录下来并与同学分享。

七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极主动参与讨论和实验。

2. 学生实践能力：评价学生在实践活动中的表现，如动手操作、问题解决等。

3. 学生分享交流：评价学生在分享交流环节的表现，如表达能力、倾听他人意见等。

八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，可以适当调整实践活动内容，使其更具个性化。

四年级下册综合实践教学计划（通用12篇）四年级下册综合实践教学计划第1篇一、学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力，已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。

对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。

学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。

因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。

二、活动目标通过自制果蔬饮料，养成健康的饮食习惯，体验动手操作及与人合作的快乐。

通过对火灾的初步了解，探究发生火灾自护、自救的方法。

通过走进厨房，体验劳动的乐趣。

通过对纸杯的再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。

三、活动措施1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。

2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。

3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。

提高他们学习的兴趣。

4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

四年级下册综合实践教学计划第2篇一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。

四年级综合实践活动教案设计优秀8篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，明白每个人都就应珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的潜力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险潜力，保障学生健康成长。

3、培养学生的搜集整理信息的潜力，做一个生活的有心人。

教学过程：第一课时一、谈话导入当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家必须十分高兴。

但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。

怎样样远离这些危险呢？让我们一齐来研究吧！二、准备研究的问题1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一齐交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防范措施参加实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题公共场所怎样保平安……把大家提出的'问题进行分类，从中选取自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。

4、确定主题我们小组确定的主题是：三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题1、调查①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。

②能够在教师的帮忙下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。

我想了解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？2、这些安全问题发生的原因是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？4、进行户外实践活动时，你会先思考安全问题吗？5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？6、在公园、游乐园游玩时……③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。

如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同学们的安全意识还不强有些地方的安全措施不到位2、采访到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。

新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案目标本教案旨在帮助四年级学生全面发展各方面的综合实践能力，培养他们的动手能力、观察能力、团队合作能力等。

活动一：手工制作目标通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

活动内容1. 学生自由发挥创意，使用纸张、剪刀、胶水等材料制作一个小动物模型。

2. 学生在制作过程中，可以根据自己的创意进行改进和调整。

3. 学生在制作完成后，可以展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和困难。

活动评价通过这个手工制作活动，学生可以锻炼动手能力和创造力，培养他们的耐心和细致观察能力。

活动二：实地考察目标通过实地考察活动，培养学生的观察能力和实践能力。

活动内容1. 学生分成小组，选择一个附近的公园作为考察目标。

2. 学生在公园中观察植物、动物、建筑等内容，并记录下自己的观察结果。

3. 学生在回到教室后，与小组成员分享自己的观察结果，并进行讨论和总结。

活动评价通过实地考察活动，学生可以提高他们的观察能力和实践能力，培养他们对自然环境的关注和保护意识。

活动三：团队合作目标通过团队合作活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

活动内容1. 学生分成小组，每个小组选择一个团队合作项目，如搭建一个小型模型、设计一个游戏等。

2. 学生在团队合作中，分工合作，共同完成项目，并保持良好的沟通和合作关系。

3. 学生在完成项目后，进行展示和分享，并讨论团队合作中的经验和困难。

活动评价通过团队合作活动，学生可以提高他们的团队合作能力和沟通能力，培养他们的集体意识和合作精神。

总结通过以上的综合实践活动，我们可以培养四年级学生的动手能力、观察能力和团队合作能力，帮助他们全面发展各方面的综合实践能力。

同时，这些活动也可以激发学生的创造力和兴趣，提高他们对研究的积极性和主动性。

全套新教科版四年级下册综合实践活动教案活动一：自然观察目标通过观察自然界中的生物和环境，培养学生的观察力和对自然的认识。

教学步骤1. 带领学生到校园或附近的公园进行自然观察活动。

2. 引导学生观察周围的植物、昆虫、鸟类等生物，并记录下来。

3. 让学生观察自然环境的特点，如气温、湿度、风向等，并记录下来。

4. 回到教室后，组织学生分享他们的观察结果，并进行讨论。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的主题，进行更深入的自然观察，并制作一份观察报告。

活动二：手工制作目标通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

教学步骤1. 选择一个适合四年级学生的手工制作项目，如纸折、剪纸、编织等。

2. 给每个学生准备好所需材料，并讲解制作步骤。

3. 引导学生按照步骤进行制作，老师可以提供必要的帮助和指导。

4. 学生完成制作后，展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的手工制作项目，并进行更复杂的制作。

活动三：小组合作目标通过小组合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学步骤1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。

2. 给每个小组分配一个合作任务，如制作一份海报、设计一个游戏等。

3. 引导学生进行集体讨论，制定合作计划，并分工合作。

4. 学生在规定的时间内完成任务，并展示他们的成果。

5. 整个班级进行评价和反馈，鼓励学生分享彼此的经验和感受。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的合作项目，并进行更深入的合作和创造。

以上是全套新教科版四年级下册综合实践活动教案的简要内容，根据实际情况和学生的特点，可以适当调整和拓展教学步骤。

希望这份教案能够帮助到您！。

四年级综合实践活动总结10篇四年级综合实践活动总结1一学期又已临近尾声，回顾本学期的综合实践活动，我觉得我们四年级组成部分在活动的开展上少了一些形式，多了一份实在。

本学期，我们落实开展了全校性的综合实践活动“手拉手地球村”。

各班首先根据学校安排，号召学生在日常生活中养成回收垃圾的习惯，然后通过上网了解哪些是可回收垃圾，并在平时就加以分类整理，再利用综合实践活动课集中出售。

根据初步了解，到活动结束，利用平时收集垃圾，每班都有了五、六十元的收入，其中四（3）班达到了近百元。

大家将这些钱连同自己的爱心一起捐给了需要帮助的同学。

所以，谈起这学期我们开展的综合实践活动，孩子们个个津津乐道。

因为在这样的系列活动中，他们懂得了环保的重要性，知道了垃圾并不都是没有用的，更重要的还激活了他们乐于助人的那一颗闪亮的童心。

此外，我们还组织了四次活动观摩研讨活动，分别是四（4）班的《“安全”与我们同行》、四（1）班的《走进卡通人物》、四（2）班的《趣话对联》以及四（3）班的《文明上网健康生活》。

对于这几次活动，应该来说，在“动手实践”这一环节上落实得很好，学生都充分地动手动脑，利用网络这一资源优势广泛地搜集资料，并有效地对资料进行分类整理。

学生的各项能力都有了较大的提高。

今后在活动的开展上，我们还得由注重结果向注重过程转变，更要重视学生在活动中的感受、体验，关注学生的情感世界。

四年级综合实践活动总结2综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生长远发展。

它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学知识，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。

本学期，我们四年级老师按照综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。

为了为以后的工作提供借鉴，特对本学期工作做简单回顾与总结。

四年级综合实践教案（精选7篇）一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、四年级综合实践教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的四年级综合实践教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级综合实践教案1一、班级情况分析：四年级两个班的学生共计130人，经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。

他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。

本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。

因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。

以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。

培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。

教案：2023-2024学年综合实践活动四年级下册——我的节日我做主一、教学目标1. 让学生了解和熟悉我国的传统节日，增强对传统文化的认识和热爱。

2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队合作能力。

3. 提高学生对节日的审美和鉴赏能力，培养学生的艺术素养。

二、教学内容1. 我国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

2. 节日的起源、习俗和意义。

3. 节日的食品、装饰和活动。

三、教学方法1. 讲授法：讲解节日的起源、习俗和意义。

2. 演示法：展示节日的食品、装饰和活动。

3. 实践法：学生动手制作节日的食品、装饰和活动。

四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解我国的传统节日，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解节日的起源、习俗和意义，让学生对我国的传统节日有更深入的了解。

3. 实践活动：学生分组，每组选择一个节日，进行节日的食品、装饰和活动的制作。

4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，选出最佳作品。

5. 总结与反思：总结本次活动的收获，反思自己在活动中的表现，提出改进的建议。

五、教学评价1. 学生对节日的认识和热爱程度。

2. 学生的动手能力、创新能力和团队合作能力。

3. 学生对节日的审美和鉴赏能力。

六、教学建议1. 在教学过程中，注重学生的参与和体验，让学生在实践中学习和成长。

2. 鼓励学生的创新和团队合作，培养学生的综合素质。

3. 结合学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。

七、教学资源1. 图片、视频等教学素材。

2. 制作节日的食品、装饰和活动的材料。

3. 评价表和奖品。

八、教学反思1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 教师要注重培养学生的团队合作精神，让学生在活动中学会合作和分享。

3. 教师要不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。

通过本节课的学习，我们希望学生能够对我国传统节日有更深入的了解，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作能力，提高学生对节日的审美和鉴赏能力，培养学生的艺术素养。

综合实践活动四年级下册第一课双色火教学目标：1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性;2、初步掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法;提高学生的自救意识,培养应变能力;3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力;教学难点：掌握来火常识和火灾逃生知识;教学重点：模拟法庭,认识引起火灾的原因;教学准备：相关图片及资料教学方法：情境教学法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谜语导入,引入新课;1、猜谜语红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶猛,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风;打一自然现象;2、你知道火有哪些用途吗请写下来;3、火警电话是多少学生回答二、模拟法庭活动1、你知道法庭上有哪些角色学生回答：2、你喜欢下面模拟法庭活动中的哪一个角色学生说出自己喜欢的角色3、试着和老师、同学们一起排练一下吧4、模拟法庭活动开始⑴原告：状告引起火灾的几个罪魁祸首：烟头、蜡烛、鞭炮、小孩玩火;出示事实：三场火灾的起因和给人们带来的巨大损失;⑵被告：我要为自己辩护烟头：是人们把我到处乱扔;蜡烛：人们忘记把我熄灭;鞭炮：人们把我拿到不该燃放的地方;小孩：我没想到会这样;⑶法庭判决发生火灾,你们都有责任,但是多情况下是人没有安全意识造成的,因此,火灾最大的责任人在于人判决书烟头：必须在熄灭后放在烟缸里;蜡烛：必须远离易燃易爆品,用后及时熄灭;鞭炮：必须在指定地点燃放;小孩：不许玩火;三、小结：天有不测风云,人有旦夕祸福我国每年因火灾丧失生命的达千人以上,损失上亿;生命如此美丽,但又是如此脆弱;我们从小就要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,控制火灾,利用生命之火,把火变成我们的朋友;努力“和火做朋友”第二课时一、教学引入：消防知识还有很多,下面这首拍手歌就包含了许多,请大家一齐读一读：你拍一我拍一,消防知识要记忆;你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴;你拍三我拍三,禁火场所别吸烟;你拍四我拍四,用火不当会出事;你拍五我拍五,设施坏了急修补;你拍六我拍六,风大失火不好救;你拍七我拍七,不要玩火做游戏;你拍八我拍八,电线不能随便拉;你拍九我拍九,火警电话一一九;你拍十我拍十,人人防火要落实;你拍手我拍手,我们和火做朋友;读了拍手歌,你从中知道了哪些消防知识了二、展示防火知识和相关图片1、火与我们关系密切,那么,你知道火对人类生活有哪些益处和害处吗2、说说身边发生的火灾;同学们,我们身边发生过这样的火灾吗谁能讲一讲;3、星星小擂台你知道哪些物品和哪些不正确的行为容易引起火灾吗①小组讨论研究;②小组汇报：比一比、说一说;③选出几位小擂主;④制作小组宣传报;三、想一想：1、你知道哪些灭火常识①小组讨论交流;②小组汇报;2、看教材11页,了解几种常见的灭火方法;四、活动延伸提问：①发生火灾怎么办门外起火,门已发烫怎么办……②学习火灾逃生知识五、小结：今天,我们学了这么多关于防火的知识及方法,火给人们带来了无数的灾难,但我们的生活又离不开火,只要我们防火控火,我们就能和火做朋友,就能让火为我们而用;但是一定要注意,没有火情,千万不能随意拨打119那可是违法行为啊第二课餐巾折花教学目标：1、知道餐巾折花的用途和餐巾折花的基本折法;2、掌握餐巾折花的基本方法,会折餐巾折花;3、培养学生审美情趣和勤于动手的好习惯;教学重点：餐巾折折法教学难点：折较复杂的餐巾折花;教学方法：讲授法,演示法教学准备：剪刀、餐巾纸、布,杯子等;教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课谈话：餐巾折花是宴会上、酒会上使用的卫生用品,相传起源于古希腊,现在的餐巾折花是中西文化的一种产物;宴会上,餐巾折花给人带来一种赏心悦目的美感,给宴会增添热列欢快的气氛,带来美的艺术享受;1、教师展示自己折叠的餐巾折花的作品;2、餐巾折花好看吗你们见过吗在什么地方那你们想不想也学几招呢这节课我们就来学习“餐巾折花”这一课;板书课题二、讲授新课1、了解餐巾折花的种类、历史和作用;2、讲解餐巾花的折法和步骤；①将餐巾沿对角线折叠成等腰三角形,再将三角形的两底角向顶角折叠,折成正方形;如图1②将下面的角向上翻折至离顶角有一小段距离如图2;③把刚折上来的角往下翻折至底边中心,用左手将翻折下的顶角固定在底边中心,然后准备翻面;一只手按住三角形,另一只手将一边底角向中间折入约底边长的三分之一;同样处理另一边的角;两个折起的角是可以插到一起的如图3;④右手四指插入底部将之撑成圆筒形,然后两边露出的小角往下翻;这样就完成了如图4;3、学生折花;4、介绍自己的作品;5、互相欣赏,进行展评;三、小结：这节课我们学习了餐巾花的折法和步骤,大多数学生完成的很好,老师相信你们,只要大胆设计、敢于想象、认真实践、勇于创新,一定能做出更多更好的图案花型;第二课时一、教学引入上节课我们学习了餐巾折花一些简单折法和步骤,这节课我们继续学习有关餐巾折花的基本方法;二、学习其它花形的基本折法叠：将餐巾平放在桌面上,然后沿中间对折,把餐巾折成正方形、长方形、三角形等图形;推：是打折褶时运用的一种方法;把餐巾平放在桌面上,先用正折——反折——正折方法折出第一道折棱,然后用两手拇指、食指捏住第一道折棱,两手中指按住餐巾,中指离第一道折棱的距离为折棱展开的距离,再用拇指、食指、中指贴紧餐巾向前推折到中指,食指抬起将推折出的折棱挡住,腾出中指按下一个折棱距离,三个手指互相配合,反复推折;卷：把餐巾卷成圆筒的一种方法;有两种卷法,一种是将餐巾两头一起卷起,卷得平直；另一种是把餐巾一头固定,只卷一头,斜着卷,形成的卷筒一头大,一头小;翻：将餐巾的巾角从下端翻折到上端,从两侧翻折到中间,从前面翻向后面,或者将夹层从里面翻向外面,翻成花叶、鸟翅等形状;捏：是做鸟头或其他动物头颈的方法;先将餐巾的巾角拉挺直做头颈,然后用食指将巾角尖顶向里压下,再用中指和拇指把压下的巾角捏紧,捏成一个尖嘴作为鸟头;三、学生练习叠、推、卷、翻、捏等折花方法;四、你能用学过的方法将餐巾纸折成下面形状吗教材19页学生尝试折叠,教师巡视指导;五、活动延伸;1、用学过的基本方法设计并制作自己喜爱的餐巾花造型;2、以小组为单位,请同学们用自己制作的折花布置一张餐桌;第三课插花教学目标：1、知道什么是插花,插花的技巧；学会两种插花形式;2、培养学生善于观察和发现美,创造美的能力;3、教育学生热爱生活,热爱艺术；对学生进行审美教育;教学重点：知道插花的常用造型,了解插花的方法与步骤;教学难点：能够按照造型进行插花;教学准备：相关材料及图片教学方法：讲授法,小组合作学习法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：插花,是以剪切下来的花、枝、叶、果作为素材,根据一定的构思选材,经过一定的技术与艺术加工,所配置出的一种精致完美、富有诗情画意的花卉艺术品;它是一门造型艺术,是一种艺术创作活动;它表达的是一个主题,传递的是一种情感,使人看后赏心悦目;获得精神上的享受;这节课,我们共同来研究插花的有关知识;二、活动探究：1、介绍插花概念：插花：是以切取植物可供观赏的枝、叶、果、根为材料,插入容器中,经过一定的技术和艺术加工,组成一件精美的花卉饰品;2、方法与步骤：一个好的插花艺术品需要以下的制作步骤：确定制作主题——设计制作样式——准备材料用具——制作——欣赏与评价——改进;3、插花的造型；①插花的造型主要有：水平形、三角形、L形、扇形、倒T字形、垂直形、椭圆形、倾斜形;②介绍各种造型水平型：设计重心强调横向延伸的水平造型,多用于餐桌、茶几、会议桌陈设;三角形：花材可以插成正三角形、等腰三角形或不等边三角形,外形简洁,给人以均衡、稳定、庄重的感觉;多用于开业典礼、馈赠花篮等;L形；将两面垂直组合而成,左右呈不均衡状态,适宜陈设室内转角靠墙处,给人以开阔向上的感觉;扇形：按基本的三角形插花造型作变化,在中心呈放射形,并构成扇面形状,适宜于陈设在空间较大之处;倒T字形：整个设计重点呈倒T字形的构成,纵线及左右横线的比例为2：1,给人以时尚的感觉,适合装饰于左右有小空间的环境中;垂直形：整体形态呈垂直向上的造型,给人以向上延伸的感觉,适合陈设于高而窄的空间;椭圆形：优雅豪华的造型,采用大量的花材,集团式插法,对结构、对比要求比较低;宜置于教堂或典礼仪式等空间较大的场合;倾斜形：外形是不等边三角形,主枝的长短视情况而定,整个构图具有左右不均衡的特点,多用于线状花材,可有效地表达舒展、自然的美感;4、介绍插花三步骤第一步：插花要讲立意;第二步：花材技术处理;第三步：插花保养;三、学生练习插花;第二课时一、交流与分享1、展示学生作品;2、这么美的花我想让它保存的时间长点,应该怎么办呢①加盐可延长花期;②加糖可使花的颜色变得更加娇艳;3、评价一组插花：4、以一个小组的插花为例,学生互评;5、哪个小组的同学愿意把作品拿上来供大家学习、研究⑴小组代表介绍插花：造型、花名、含义等;⑵集体讨论其效果：优秀之处——值得学习,不足之处——如何改进6、你们准备给自己的插花取个什么名字呢打算送给谁,表达什么心意呢二、分享成果1、作品拍照,网上发表;同学们,来同你们的作品合个影吧老师会把你们的作品发表到网上去;2、交流成果;现在请各小组组长把你们的插花送上展示台,我们一起来欣赏吧同学们,你们能说出哪个组的插花最美,美在哪里吗三、活动延伸创作插花：请同学们展现集体智慧的力量,发挥团结协作的精神,做出你们最富有创意的插花来能办到吗四、小结：同学们,最美的花要送给最美的人,你们认为把小组同学们亲手制作的插花送给谁最有意义呢那就请大家下课后去实现你们小小的心愿吧第四课学会保护自己教学目标：通过本课学习,让学生懂得保护自身安全的重要性,提高他们的自我保护意识, 以及对人和事物的分析、判断能力, 如分辨是非、真伪、好和坏,学会保护自己的办法;教学重点：让学生懂得保护自身安全的重要性,提高他们的自我保护意识;教学难点：认识保护自己的意义,提高自我保护的意识,学到保护自己的本领;教学准备：多媒体课件教学方法：活动教学法、多媒体教学法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：教师:在日常生活中,碰到了坏人、意外和危险时应该怎样做;今天我们学习新的一课:学会保护好自己;二、讲授新课：教师:请同学们打开课本默读两分钟;教师小结 :教师:面对盗贼,小芳机智、勇敢,他没有被坏人的捆绑吓哭,而是勇敢面对,积极想办法逃脱,并抓住盗贼,保护了自己,也保住了家里的财物;三、课堂活动：1.议一议教师组织学生分组讨论以下三个问题,让学生在讨论中,充分发表个人意见;教师:小芳被盗贼绑住了,他一开始有点害怕,但后来不怕了,他是怎样勇敢、机智地抓住盗贼的如果你遇到坏人,被关进小黑屋,你是哭还是想办法逃走当你感觉地震发生了, 你该怎么办此项活动,让学生懂得面对坏人和意外,应该表现出勇敢、机智;2.想一想教师提出两个问题,请学生自由发言;教师:放学后,几个比你大的坏孩子在路上拦住你,并向你要钱,你应该怎么办当你看到一个高个子流氓欺侮女同学,你又打不过他,你该怎么办在此项活动中,让学生进入角色,开动脑筋去想应如何保护自己,如何机智、勇敢地面对流氓和拦路抢劫者;3.说一说教师在黑板上呈现两段话,请一位同学念一遍,让同学们思考一分钟,然后请同学们自由发言;教师:你与妈妈游玩时走散了,你怎样找到妈妈看到别人跳过马路中间护拦,你怎么想通过此项活动,让学生知道怎样做才是保护自己;4.做一做教师让学生把书翻到指定页,请同学们默读一遍,然后提出问题让学生自由发言;教师:你会自己包扎伤口吗试试看;突然停电了,你该怎么办目的是让学生学会保护自己,自己动手解决问题; 五、教师总结：通过本课学习,我们懂得了为什么要保护好自己以及如何保护自己;玲玲、红红、娟娟的做法是对的,我们也要这样做;丽丽面对坏人时,表现出勇敢、机智是对的;但她一个人晚上外出是不对的;晶晶用冷水洗伤口是不对的,你知道正确的做法吗六、课外活动：回家后找一些纱布,学习如何包扎伤口,如何处理手指伤口等;第二课时一、七彩镜读故事回答问题读了这则故事后,你想想小芳做的对吗为什么如果你是小芳,你会怎么做你听过或遇到过危险的事情吗把它讲给老师和同学们听听;二、童心广场1、下面图中的小朋友哪个做得对,哪个做得不对为什么2、和同学们一起讨论一下,遇到下面情的况时应该怎么办和小组讨论后,把你们的答案编成情境小品给大家看吧三、直通车同学们在一天天长大,需要独立处理的事情和接触人的机会越来越多,这就需要我们从小树立自我保护的意识,学会保护自己; 怎样才能做到保护自己呢应注意以下几点：不要到危险的地方去玩；走路要遵守交通规则; 不要轻信陌生人的话,更不要单独和陌生人到偏僻的地方去如果遇到陌生人的侵袭,要及时大声呼救; 遇到事情不要害怕,要细心观察,冷静思考,这样才能想出更好的解决办法; 并不是所有的陌生人是都是坏人,所以遇到陌生人既要提高警惕,又要有礼貌;四、作业怎样保护自己第五课今天我当家教学目标：1、通过活动,使学生了解一日小管家应该理好财,同时能够帮助家长干好家务;2、通过活动,帮助学生了解家庭的总收入,初步树立健康消费的观念,培养学生合理开支,节约用钱,一切消费不可能超出家庭的经济能力,养成勤俭的好习惯;3、通过活动,使学生体会家长的辛苦,激发学生关爱家人,体谅父母的情感;能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心;4、通过亲身体验,培养学生生活实践能力、动手能力和自理能力;教学重点：学会理财,学会做家务;教学难点：充分发挥学生自己的水平,培养学生的社会实践能力;教学准备：相关资料及图片教学方法：师生互动法,小组合作学习法课时安排：2课时教学过程：6想：怎样使用剩余的开支才最有意义第二课时一、谈话导入1、检查搜集资料的情况;汇报活动成果;2、同学们,今天我们继续学习第四课今天我当家请读课题;二、汇报搜集的资料;1、看谁知道得最清楚;1汇报家庭成员收入表2汇报家庭费用一月表2、看谁安排得好想当好家,可要把一天时间安排好,想好要做哪些事,并把它们记录下来;现在看谁安排得最好;3、看谁想得好;1休闲活动安排,让全家都轻松一下,但如果家里人意见不统一,怎么办2怎样使用剩余的开支才最有意义呢三、谈活动感受;通过这次活动,你知道了什么你学会了什么填表­­——小收获见课文四、总结;通过这次活动,我们的知识丰富了,收集能力得到了提高,动手能力也加强了,希望今后我们利用学到的方法,收获更多的知识;第六课小雕刻教学目标：1、通过教学,能抓住橡皮或萝卜的不同形态,经想象和雕刻,制成一件有趣的玩具;培养学生的创造力和动手制作的能力;2、在动手制作橡皮或萝卜雕塑中感受到艺术创造与丰富的想象的关系,并培养勤动脑勤动手和勤奋学习的精神;教学重点：能够独立用橡皮、萝卜进行雕刻;教学难点：能够雕刻出精美的作品;教学准备：橡皮、萝卜、水果1——2个,绿色的菜叶及水果皮,橡皮刻刀、美工刀、水果刀或有尖的单刃横刀、盘子等;教学方法：演示法、实践法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课1、法国雕刻家罗丹说过：“生活中不是缺少美,而是缺少发现;”众所周知,手工雕刻是一种工艺型的劳动,它是雕刻师“高智能和高技能”的综合活动;雕刻出来的作品是否成为珍品完全取决于雕刻师对艺术的理解、对材料的感觉、雕刻技巧的发挥和孜孜不倦的精神,这不是普通人所能胜任的,也正是由于此,“雕刻”才成为一种艺术、一种文化和一种精神的象征2、教师出示范作同学们,你们看这是什么小朋友头像它是用什么做成的萝卜今天,我们就来学学小雕刻;板书：小雕刻二、新授1、橡皮雕刻：教师讲解橡皮雕刻的方法：①选一个你喜欢的标志图案;②把图案复印在橡皮上;③用刀方法;④最后刻去余下的块面,用这种方法雕刻的称“阳刻”;2、萝卜花雕刻：①打草稿从立体的角度来看;②雕刻切——削——挖3、对萝卜进行雕刻,最关键的一点是每个人要发挥自己丰富的想象,首先看一下自己带的可以变成什么其次,根据自己设计的图形安排雕刻计划,哪些地方应雕去哪些地方应保留心中有全局;4、要注意,刻错后再难补上,所以在刻的时候要耐心,要一点点地刻;5、教师示范6、这样的过程大家看清楚了吗看清楚了三、学生作业,教师指导;四、学生作业展示;第二课时一、教学引入：谈话：从上一节课作业的情况看,许多同学的作业都做的很好,但在制作中出现了一些问题;如：雕刻不仔细、没有耐心等;希望通过这节课,大家都有进步;二、新授：1、学生根据昨天学习的雕刻方法,雕刻自己喜欢的作品;2、作品展示：3、小组评比：①向大家介绍：自己的创意、雕刻方法;②小组评出最好的作品向全班展示;4、全班展示;①每位同学把自己的作品放在课桌上,离开座位,去欣赏、交流、向大家学习;②评出全班优秀的作品;三、小结；通过这次活动,希望同学们从中能得到一些启示;建议同学们课后可以用蔬菜、水果等作原料,发挥自己的想象力和创造力,雕刻出自己喜欢的艺术作品,做一个心灵手巧的小能手;四、活动延伸：尝试泡沫雕刻五、课外活动：①有机会参观雕刻展览;②到展览馆或者是查找资料图片;第七课人间彩虹——桥教学目标：1、通过对桥梁图片的观察和探究,了解桥的设计原理;2、经历一次按要求制作桥的过程;3、在活动中培养学生的观察能力、探究能力和操作能力;教学重点：了解有关桥梁的知识和家乡的桥梁建筑情况;教学难点：创作有关桥梁方面的高质量的作品;教学准备：相关图片及资料教学方法：讲授法、小组合作学习法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入：水,是人类的生命之源,是人类发展的文明之源;桥,是水流之上的虹,是水流的风景;桥是不朽的建设,是一种艺术,是一种经典,被热爱它的人们赋予了多少美妙的故事和美丽的传说;桥,是人类智慧的结晶,是人类文明的剪影;水与桥,是自然的赋予和精美的结合;水是流动的诗,桥是人类用时间在水流上抒写的童话;二、活动探究：1、桥梁知识知多少①同学们,你们知道家乡都有哪些桥学生小组介绍家乡的桥;②你还见过哪些著名的桥③把自己知道的桥说给同学们听;2、了解更多桥的知识同学们,要想了解更多有关桥的知识,我们应该怎么去做①收集有关桥的文字资料和图片资料;②有条件的学生可以利用摄像机、照相机拍摄照片;③通过查阅各种资料了解桥梁的历史、发展、种类、用途、材料及基本结构;3、调查你所在家乡桥的分布、数量、现状和历史①走访桥梁专家或者是你的老师、父母,了解关于桥的传说,趣闻轶事;②准备一些制作模型的工具和材料以及手工作品;4、总结本次活动的得失;第二课时一、说桥：1、介绍一些有名的桥,以导游的形式介绍;2、根据收集到的资料,每个小组选派一名同学介绍他们收集到的有关桥的故事;二、赞桥：1、出示并诵读古今名人写桥的诗句;2、作家诗人的文才让我们赞叹不已,老师知道,我们班同学的好词好句也挺多,你能用优美的词句赞一赞咱们家乡的桥吗自己组织语言,赞美家乡的桥;3、写一篇关于桥的小文章;三、做桥：①同学们,在这次活动中,通过请教艺人,请教美术老师以及我们自己的想象和创造,已经学会了几种桥的制作方法吧;让我们动起手来,把心目中的桥用你的方式表达出来吧;②学生现场表演各种形式的桥的手工制作、绘画、书法等;③展示作品,老师现场评分,学生评价;四、护桥：①作为桥,它们的命运并不相同,有的没有受到重视和爱护,由于人们不合理的使用而受到损坏;作为小公民的你应该怎么去做呢②收集被破坏的桥的资料和录像;③采访有关人士,说说对桥的保护措施;第八课评价他人要客观教学目标：1、通过讲解和组织活动,引导学生客观的评价他人,正确地认识自己,才能摆正自己的位置,正确地处理自己与同学的关系,互相学习,取长补短,共同进步;2、认识能否正确评价自己,关系到自己健康成长;因此,要学会评价自己,找准自己的优点和缺点,努力改正缺点,使自己不断进步;同时要学习他人长处,才能步;教学重点：正确地认识自己,才能摆正自己的位置,正确地处理自己与同学的关系,互相学习,取长补短,共同进步;。

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。

写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。

范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？为了让您对于四年级综合实践教案的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了12篇最新小学四年级综合实践活动教学设计，希望可以给予您一定的参考与启发。

小学四年级综合实践活动教学设计篇一综合实践活动课是一种研究性活动，也是让学生通过实践产生情感体验、能力方法和知识体验的活动。

根据《基础教育课程纲要》和小学生身心发展的特点，结合相关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求。

），要注重开发社区资源，注重培养学生的实践创新能力，注重获取学生经验，全面提高学生综合素质。

以学生为主体，贴近学生生活，运用知识，引导学生积极探索知识，体验实践活动中的苦乐，激发和培养学生发现、提出、研究和解决问题的兴趣和能力，增强学生探索人与自然、人与社会、人与人和谐发展的积极性和创新精神，培养学生在实践活动中的合作学习和共同探索精神，塑造和完善学生人格，形成一对学生。

选择和组织学生为核心，主要围绕三条线开展活动：学生与自然的关系学生与他人和社会的关系。

学生与自我的关系。

范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。

1、学生的家庭生活和自治活动。

（1）谈论你在家庭和班级中角色。

（2）简单描述一下自己在日常生活中的爱好和特长。

（3）时刻保持个人清洁，保持良好的个人习惯，维护学校的秩序和整洁。

（4）经常参加洗衣服、做饭、洗碗、打扫房间等家务劳动。

（5）了解一般的生活礼仪和普通的相关表现。

（6）了解他们与家庭和社区环境的关系，并能说出他们的角色。

2、社区服务中心（3）熟悉各种社会资源和支持系统，帮助自己和他人。

（4）了解相关的社会行政机构及其职能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

3、户外休闲和探险活动。

（1）观察户外生活中自然现象的变化。