Unit 1 My name’s Gina教材解读 (新版)人教新目标版

人教新目标版英语七上Unit 1《My name’s Gina》Period 1（Section A 1a-1c）教案一. 教材分析人教新目标版英语七上Unit 1《My name’s Gina》Period 1（Section A 1a-1c）主要介绍了个人信息的介绍，包括姓名、年龄、年级、学校和喜欢的科目。

本节课主要通过听力、口语和阅读的方式，让学生掌握基本的个人信息介绍的表达方式，并能够运用到实际生活中。

二. 学情分析学生在进入七年级后，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但是对于一些个人信息的介绍，可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习来进一步掌握。

此外，学生可能对听力部分有一定的困难，需要通过教师的引导和帮助来提高听力水平。

三. 教学目标1.能够正确地介绍自己的姓名、年龄、年级、学校和喜欢的科目。

2.能够听懂并能够正确地回答关于个人信息的问题。

3.能够通过阅读和听力，获取关于他人个人信息的信息。

四. 教学重难点1.重点：能够正确地介绍自己的个人信息。

2.难点：能够听懂并能够正确地回答关于个人信息的问题。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过听力、口语和阅读的方式，让学生在实际任务中掌握个人信息介绍的表达方式。

同时，运用分组合作和角色扮演等教学方法，提高学生的参与度和积极性。

六. 教学准备1.教学PPT2.录音机和录音带3.相关图片和卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和卡片，引导学生进行关于个人信息的问答，激发学生的兴趣。

例如：教师出示一张图片，问学生：“What’s her name? How old is she?”等。

2.呈现（5分钟）教师播放录音，让学生听懂并回答关于个人信息的问题。

录音内容为：不同人介绍自己的姓名、年龄、年级、学校和喜欢的科目。

例如：A: My name’s Gina. I’m twelve. I’m in Grade Seven. I like math. B: My name’s Tom. I’m eleven. I’m in Grade Six. I like Chinese. 等。

My name’s Gina
学设计
课标
过听说练习和语言实践让学生内容仍贴近学生的生
My/his her name is
sn 会运用所学的句型询问第
1. 阅读指导：老师总结已学过认识新朋友的两类句型。

2. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。

你的名字叫什么？_______ your _______?
我的名字叫艾伦。

_____ _______ Alan.
3. 注意以下几种缩略的表达法：what’s = what is, name’s = name is, I’m = I am,he’s = he is, she’s = she is
4. 学生识记后，做填空练习来进行巩固。

5. 老师对人称代词及形容词性物主代词的简单用法进行小结。

6.学生复习理解掌握所学的知识并做巩固巩固练习。

3.Ss act out
s your name? s; n ame;。

人教版七年级上册英语Unit1 My name’s Gina一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit1 My name’s Gina主要介绍了个人信息，包括姓名、年龄、学校和班级等。

本节课的主要目标是让学生掌握基本的个人信息表达方式，并能够用英语进行自我介绍。

教材通过简单的对话和任务型活动，帮助学生逐步掌握目标语言项目。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，但大部分学生的英语水平仍处于初级阶段。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

此外，学生在本节课中需要掌握一些关于个人信息的新词汇，如name, age, school等，教师应帮助学生巩固这些词汇。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的个人信息表达方式，如“My name is…,I am…years old, I go to…school…class”等。

2.能力目标：学生能够用英语进行自我介绍，并与他人进行简单的交流。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高学习英语的兴趣，培养积极向上的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握基本的个人信息表达方式，并能够用英语进行自我介绍。

2.难点：学生能够正确运用所学生词和句型进行实际交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

2.情境教学法：创设各种真实的语境，帮助学生理解和学习目标语言项目。

3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，培养学生的交际能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、图片、卡片等。

2.教学设备：投影仪、计算机、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张学生的照片，引导学生猜测照片中的人是谁，从而引出本节课的主题——介绍个人信息。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生观察图中的人物，并根据图中的提示，让学生尝试说出人物的姓名、年龄、学校和班级等信息。

七年级英语上册Unit 1 My name’s Gina教案（新版）人教新目标版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级英语上册Unit 1 My name’s Gina教案（新版）人教新目标版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级英语上册Unit 1 My name’s Gina教案（新版）人教新目标版的全部内容。

Unit 1 My name’s Gina.The First PeriodSection A （1a—2d）Ⅰ.Teaching aims：1.Knowledge aims:(1)Key words：name,nice,to,meet，too,your，Ms.,his,and，her，yes，she,he，no，not(2)Key phrases:Nice to meet you.(3)Important sentences:①—What’s your/his/her name?—My/His/Her name is .。

②—Nice to meet you.—Nice to meet you,too.2.Ability aims:Introduce yourself and greet people。

3.Emotion aims:Improve students’ conversation skills。

II.Important points:The usage of pronouns。

III。

Difficult points：Grasp the usage of pronouns.IV。

精品教育资料Unit 1 My name’s Gina教学目标：知识目标：Learn the ne w words and ma in sentences:one two three four five six seven eight ninetelephone number first last friend China middle能力目标：Introduce yourself.情感目标：了解东西方的文化差异，学会礼貌与人交流重点：Introduce yours elf and greet people难点：Introduce yourself and greet people关键：greet people的相关对话练习Step 1: ReviewRea d the words from “name” to eight.Then remember by themselves. Have a dictation.Greet : Nice to meet you!/ hello/ Hi!Step2: Listen to the conversations and number the pictures.Step3: Listen agai n. Circle the names you hear.Eric Tom A lice Bob Mike Jack Mary Ms. MillerFirst let the Ss listen c arefully.. Then check the answersStep4: Practice the conversations in pairs.A: Hello! What’s you name?B: My nam e’s …A: I’m …B: Nice to meet you.Practice the conversations with your partner. Then greet your classroom Step5:Role-play the conversation. P2 2dStep6: Listen and match the nam es with t he telephone numbers.Step7: Write your phone number on a piece of paper a nd put it in a bag. Then take out a piece of paper a nd find the own er.Step8: Read the list of names.Write F for first name and L for last na me.1. Alan2. Green3. Miller4. Mingming5. Gina6. Jack7. Smith8. Brown9. Zhang 10.MaryStep 9: Test一、词汇识记你的电话号码她的身份证我的名中学在中国他的姓二、用所给词的适当形式填空。

Unit1 My name’s Gina name 名字；名称nice 令人愉快的；宜人的to 常用语原形动词前，表示该动词为不定式meet 遇见；相逢too 也；又；太your 你的；你们的Ms （用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士Miss 小姐（未婚），Mrs. 夫人（已婚），Mr. 先生his 他的and 和，又，而her 她的yes 是的；可以，用于一般疑问句的肯定回答，与no相对she 她he 他，him，himselfno 不；没有；不是not 不；没有zero 零one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九telephone 电话；电话机number 号码；数字phone 电话；电话机telephone number 电话号码phone number 电话号码first 第一first name 名字last 最后的；末尾的last name 姓friend 朋友China 中国middle 中间的；中间school 学校middle school 中学；初中Gina 吉娜（女名）Jenny 珍妮（女名）Brown 布朗（姓）Alan 艾伦（男名）Tom 汤姆（男名）Mike 迈克（男名）Jack 杰克（男名）Mary 玛丽（女名）Miller 米勒（姓）Linda 琳达（女名）Jane 简（女名）Green 格林（姓）Smith史密斯（姓）单词解析1、surname，family/last name 姓 first/given name 名full name 全名 pen name 笔名by the name of 以……之名 in the name of 以……的名义My name is Tony ，my last name is Green. 我的的名字叫托尼，我姓格林。

the name of ……的名字 the name of the dog=the dog’s name英美人的名字翻译成中文时中间加“·”，如Alice Miller 艾丽斯·米勒2.friend 朋友best friend 最好的朋友 make friends with sb. 与某人交朋友an old friend 老友 an trusted friend 挚友friendly adj. 友好的 friendship n.友谊谚语：A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。

【人教版】七上英语：Unit 1 My name is Gina 单元说课稿一. 教材分析人教版七上英语Unit 1 My name is Gina是一个以个人信息介绍为主题的单元。

通过本单元的学习，学生能够掌握日常的自我介绍和询问他人信息的交际用语，同时学习到一些基本的个人信息词汇。

本单元的主要内容包括：打招呼、介绍自己和询问他人信息。

本节课的主要内容是学习如何用英语进行自我介绍。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但是对于如何运用英语进行实际交际还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的交际能力和实际运用英语的能力。

同时，由于学生刚刚开始学习初中英语，对于新的学习方式和教学方法还需要一定的适应时间。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的个人信息词汇，如name, age, class等；学生能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人信息。

2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型进行日常的英语交际。

3.情感目标：通过小组合作和互动，学生能够增强自信，提高学习英语的兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够用英语进行自我介绍和询问他人信息。

2.难点：学生能够熟练运用所学的词汇和句型进行日常的英语交际。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学的知识。

2.教学手段：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习材料和真实的语言环境。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段英语歌曲，引导学生进入英语学习的状态。

2.Presentation: 通过展示一张自己的照片，引导学生学习如何用英语介绍自己的名字、年龄和班级。

3.Practice: 学生两人一组，进行自我介绍的练习。

教师可以通过提问的方式，检查学生的掌握情况。

4.Production: 学生分成小组，进行一个角色扮演活动。

每个小组需要用英语介绍自己的组员。

Unit 1 My name’s GinaSection A【视野聚焦】重点短语1. 我的名字 my name iu2. 名字 first name3. 姓氏 last name经典句型1. What’s your / his / her name? 你/ 他/ 她叫什么名字？2. My / His / Her name’s …我的/ 他的/ 她的名字叫…3. Nice to meet you！见到你很高兴！【学海拾贝】◆’s your name?My name’s Gina.（1）两人初次见面互相询问某某时可用这个句型。

后面可加上please，用升调以表示礼貌、客气。

如想反问时可说：And you?或者And what’s your name?●例如：A: Hello. What’s your name? B: My name is Linda. And you?/And wha t’s your name?（2）回答时还可以说I’m….其中My name’s…是My name is …的缩写。

I’m…是I am 的缩写。

●例如：我的名字叫玛丽。

My name’s Mary./I’m Mary.（3）am, is, are叫做联系动词，用来表示人或事物的性质、状态等，在句中起连接主语和表语的作用，基本意思是“是”，有时不译出。

其原形是be。

●例如：我的尺子是蓝色的。

My ruler is blue.方法指津：巧记am, is, ar e我（I）用am, 你（you）用are, is 跟着他（he）、她（she）、它（it），所有复数都用are。

◆2.Hello!你好！Hello一般可作为熟人、朋友、青年人之间的招呼用语，语气较随便，译为“您好”；此外打或遇熟人时也可用, 译为“喂”。

在表示问候或唤起注意时，有时可用Hi来代替Hello，显得更为随便。

●例如：你好，简！ Hello/Hi, Jane!◆3. Nice to meet you!（1）这是初次见面时的客套话，还可以说I’m glad to meet you.该句是一个个省略句，完整的句子应该是It’s nice to meet you. 回答时一般用 Nice to meet you, too. （2）meet意思是“遇见，碰到，迎接，会合，开会”等，也可以做名词“会议”。

Unit 1 My name’s Gina.一、单元教材分析本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is…”; 通过学习区分"First/last name”，了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“What’s your/her/his phone number？”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。

本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。

由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。

二、单元学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。

三、单元教学建议本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，提供大量的学习资源，通过老师向学生进行的自我介绍，同学自我介绍传句子比赛，自我查资料表演，自制明信片等的活动，使学生能够学到知识，又增加了他们的学习的乐趣。

来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。

采用Practicing, Listening for specific information和Role playing 的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识。

四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2d) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： name nice meet his and her your能掌握以下句型：① —Hi. My name’s Gin a.—I’m Jenny. Nice to meet you!② —What’s your/his/her name?—My/His/H er name is…③ —Are you…?—Yes, I am. / No, I'm not.④ —Is he/she…?—Yes, she/he is. / No, she/he isn’t.2) 能了解以下语法：your, his, her等形容词性物主代词的简单用法；What’s=what is I’m=I am name’s=name is等缩写形式。