英语作业设计案例70688

英语作业设计案例【学生范例】
一、背景
在高中英语研究中，通过设计英语作业可以提高学生的英语综合能力。

本文档将介绍一个英语作业设计案例，旨在帮助学生提高听说读写的能力。

二、目标
通过这个作业设计案例，学生将能够：
- 提高听力理解能力
- 提高口语表达能力
- 加强英语写作能力
三、具体内容
1. 听力练
学生需要听老师播放的一段英语短文，并回答相关问题。

此练旨在提升学生的听力理解能力和答题技巧。

2. 口语表达
学生需要根据指定主题发表个人观点，并与同学进行交流。

此练旨在锻炼学生的口语表达能力和逻辑思维能力。

3. 阅读理解
学生需要阅读一篇英语文章，并回答相关问题。

此练旨在培养学生的阅读理解能力和问题解决能力。

4. 英语写作
学生需要写一篇英语短文，讲述自己的一个经历或观点。

此练旨在提高学生的英语写作能力和思维表达能力。

四、注意事项
为了保证学生能够真正受益于此作业设计，以下是一些建议：- 学生应认真听老师的讲解，并按照指导完成作业。

- 学生可以在完成作业后互相交流经验和想法，以促进研究的互动。

- 学生可以向老师请教和反馈，以提升自己的研究效果。

以上是一个英语作业设计案例的范例，希望能够对学生提高英语综合能力有所帮助。

英语作业设计案例新目标英语八（上）Unit11 Section A(1a—2c)作业设计例析（一)预习作业1.作业设计背景说明本课时围绕本单元中心句型，用“Could you please…?”来表达请求别人做某事。

新的词汇和短语较少,之前学生已经学习并掌握了一些与请求有关的短语和句型.2。

作业题目拼读Unit11 Section A（1a-2c）新单词，认读和理解1a部分的短语，观察短语的搭配形式，摘录新单词或短语，建立到个人词汇库中。

3。

设计意图通过完成词汇预习作业,丰富自己的词汇库，有利于培养学生主动学习的习惯和自学英语的能力,学生能总结出适合自己的英语学习方法,不仅增强他们学习英语的自信心，而且为他们的终身学习打下坚实的基础。

（二）示例作业1。

作业设计背景说明1a部分主要学习并巩固本单元一些重点短语，为后面开展谈论家务活动的对话和讨论做好准备工作。

2.作业题目What do you usually do at home?What chores do you usually do with your parents at home？3.设计意图在教师的指导下,学生进行四人小组活动，对ppt图片内容进行问答，帮助学生进一步巩固有关“Could you please…？"和“chores”的词汇、短语和句型，也为后面2a，2b的听说任务做好铺垫。

学生看图提问或者回答同伴的问题，培养了他们用英语与他人交流的能力，增强了他们说英语的信心。

（三）随堂作业1.作业设计背景说明2a，2b是通过听录音,让学生了解Peter和Peter’s fater，2c要求学生和组员以Peter和Peter’s fater 的身份就“Could I …?”进行对话训练。

通过口语训练与练习,以达到对“Could I /you ……?”熟练运用的程度。

2。

作业题目（1)Role play. 学生进行角色表演,二人一组，一人演Peter,一人演Peter’s mom。

英语作业设计案例(优.选)英语作业设计案例(优.选)精选2篇（一）主题：优选商品推荐需求分析：1. 学生需要根据给定的主题，设计一个英语作业设计案例；2. 需要包括评估和推荐优选商品的过程；3. 可以使用流程图或其他形式展示该过程；4. 需要有足够的细节来解释评估和推荐的原因。

设计方案：1. 主题：优选商品推荐 - 选择一种特定类型的商品，如手机、电脑或服装等。

2. 流程图设计：a. 第一步：确定商品类型b. 第二步：确定评估标准c. 第三步：根据评估标准，对各个品牌或型号进展评估d. 第四步：根据评估结果，推荐优选品牌或型号3. 详细设计：a. 第一步：确定商品类型- 学生需要选择一个详细的商品类型，例如手机。

b. 第二步：确定评估标准- 学生需要确定一个或多个评估标准来评估商品，例如价格、功能、品牌知名度等。

c. 第三步：根据评估标准，对各个品牌或型号进展评估- 学生需要列出各个品牌或型号的详细信息，并根据评估标准对其进展评估。

d. 第四步：根据评估结果，推荐优选品牌或型号- 学生需要根据评估结果，选择一个或多个优选品牌或型号，并解释推荐的原因。

4. 效果展示：- 学生可以使用演讲、PPT或其他形式展示他们的评估和推荐过程，并解释他们的选择和推荐原因。

5. 评价标准：- 学生在设计案例中是否明晰地说明了流程和细节；- 学生是否合理选择评估标准并进展评估；- 学生是否可以明晰地解释他们的评估结果和推荐原因。

优化改良：1. 可以要求学生在第三步中进展更详细的评估，例如对每个评估标准进展打分，并给出详细的数据和分析；2. 可以鼓励学生进展市场调研，并将市场数据用于评估和推荐过程；3. 可以要求学生在第四步中提供多个推荐选项，并对每个选项进展比拟和分析，以便更好地解释他们的选择和推荐原因。

英语作业设计案例(优.选)精选2篇（二）设计一份英语作业，主题为“我的假期方案”。

1. 阅读理解：阅读一篇关于假期方案的文章，然后答复几个问题，如：你方案去哪里度假？你将和谁一起去？你方案做些什么活动？2. 写作练习：写一篇关于你的假期方案的短文。

小学英语作业设计案例1. 录音作业。

在英语教学中，为了让学生能够牢固地掌握标准的语音语调，我会经常布置学生课后听读录音，但是如果只是一味地让学生单调机械地重复听读容易使学生产生厌倦心理，较难达到良好的学习效果。

我就变换方式，让学生模仿课文朗读制作录音磁带，定期进行全班评比，那么他们就会不厌其烦地反复听读录音进行制作，以求达到最佳效果。

这类作业不仅能使学生在潜移默化中形成英语的语感，而且也能培养学生的竞争意识。

2. 基础性作业。

基础知识包括词汇和句型两个内容。

词汇部分：抄写每单元的重点词汇，加强记忆与巩固。

句型部分：学生抄写每一模块的重点句型，识记各种句子成分，接触各种句型，形成知识的积累，提高语言表达能力。

3. 创意作业。

小学生喜欢动手操作性的活动，如画图画和做好手工等。

根据这一特点，我在设计作业时也为学生提供充分展示自己的机会。

例如，教学水果单类单词后，可以设计画图画的作业，即要求学生回家后画出所学水果，并用英语在图旁写出所画水果的名称；第二天上课展示自己的作品时，要用几句简单的英语介绍自己最喜欢的水果，也可以请同学配合介绍。

比如，展示自己的作品时有的学生说：This is a red apple. I like apples. 有的说：Look at this picture. It’s a peach. 又如，教学家庭成员时，让学生先介绍自己的家庭成员，然后再把所介绍的人画出来，并配上刚才介绍的内容，形成一幅色彩鲜明又有文字介绍的图画，这样激发了学生的学习兴趣，并让学生在动脑、动口和动手的活动中巩固了所学知识。

4. 合作性作业。

在对话或情景表演教学中，让学生以小组合作形式来完成这样的作业。

首先小组内进行角色分配，对自己要说的话熟记于心，然后再根据具体的情境进行有感情地表演。

如在Greetings 的教学中，我让学生自己选择角色，根据小组内成员的英语水平再作相应调整，尽量做到让每一个人都能发挥自己的水平。

英语作业设计案例通过随堂作业的设计，让学生在实践中掌握“How do you study for a test?I study for a test by…”的用法，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

角色表演和小组讨论的形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究，同时也培养他们的团队合作精神和自信心。

同时，通过不看书表演和提问回答的方式，鼓励学生主动思考和积极参与，从而提高他们的研究兴趣和动力。

角色表演是一种将学生课堂上所学知识通过说的方式输出的方法。

通过这种方式，学生可以在做中学，在玩中学，从而克服语言研究的枯燥感，使语言研究充满活力。

调查可以促使学生运用英语与同学交流，了解同学的新年计划和实施计划，增进对同学的了解。

用英语汇报调查结果，能够提高学生组织语言的能力。

角色表演和调查汇报还可以增强学生的合作意识和能力，进一步加强学生的记忆，使学生养成良好的研究惯，并提高学生的英语口语水平。

巩固性作业是为了巩固本节课所学内容而设计的。

学生需要将书本对话整理成小短文，并讲述给同伴听。

这一作业可以检查学生对本堂课研究内容的掌握程度，加深学生对研究内容的理解。

同时，教师给出不同的角色，实质是给了学生作业目的一致但难度不同的两份作业。

分层次的作业可以满足不同学生的能力、兴趣和需要。

教师把选择作业的自主权交给了学生，调动了学生的研究积极性，学生的自主、能动作用得到尊重和发挥。

这样既“吃饱”又“吃好”，提高了学生做作业的兴趣和研究效率。

提高性作业是为了让学生在应用中熟练掌握所学知识而设计的。

学生已经掌握了关于请求他人做某事的问答句型，如“How did you study for a test?I studied by…”。

作业要求学生运用这个句型与家长进行对话，询问他们年轻时期的研究方法。

这样的作业设计可以让学生在生活中不断研究、运用英语，边研究边实践，以用促学，学以致用。

通过体验、参与和实践等方式，学生可以实现任务的目标，感受成功。

作业设计精品案例英语作文Title: Crafting Exquisite English Composition Homework: A Case Study。

Introduction:In today's educational landscape, the design of high-quality homework assignments plays a pivotal role in fostering students' language proficiency and critical thinking skills. In this case study, we delve into the intricacies of crafting an exemplary English composition homework assignment that meets both pedagogical objectives and student engagement.Context:As an educator, tasked with designing a premium English composition assignment, it's imperative to consider the diverse needs and abilities of students while aligning the task with curriculum standards. The assignment should notonly assess language proficiency but also stimulate creativity, analytical thinking, and effective communication skills.Objective:The primary aim of this assignment is to enable students to demonstrate their mastery of English language conventions, coherence in writing, and the ability to express ideas fluently. Additionally, it seeks to encourage students to engage critically with the given topic, fostering deeper understanding and independent thought.Assignment Design:1. Topic Selection: Choose a thought-provoking and relevant topic that resonates with students' interests and experiences. For instance, "The Impact of Technology on Human Relationships" provides ample scope for exploration and discussion.2. Task Variety: Incorporate a mix of writing taskssuch as narrative, descriptive, expository, or persuasive writing to cater to diverse learning styles and preferences. This not only keeps the assignment engaging but also allows students to showcase different aspects of their writing prowess.3. Clear Instructions: Provide explicit guidelines regarding the task requirements, format, word count, and evaluation criteria to ensure clarity and transparency. Clear instructions help mitigate any confusion and empower students to focus on content creation.4. Research Component: Integrate a research componentto encourage information literacy and critical analysis skills. Prompt students to incorporate credible sources and evidence to support their arguments, thereby fostering a deeper understanding of the topic.5. Peer Review: Foster a collaborative learning environment by incorporating a peer review component. Encourage students to exchange feedback on each other's drafts, thereby promoting constructive criticism andenhancing the quality of final submissions.6. Creativity Encouragement: Provide opportunities for creative expression by allowing students to choose their writing formats or incorporate multimedia elements such as images, videos, or audio recordings. This cultivates innovation and personalizes the learning experience.Assessment:To ensure fairness and consistency in evaluation, establish clear assessment criteria aligned with learning objectives. Consider aspects such as content, organization, language proficiency, creativity, and adherence to instructions. Additionally, provide constructive feedback to facilitate ongoing improvement and reflection.Conclusion:Crafting a premium English composition homework assignment requires careful consideration of various elements, including topic selection, task variety, clearinstructions, research integration, peer review, and creativity encouragement. By adopting a holistic approach to assignment design and assessment, educators can empower students to hone their writing skills while fostering a deeper understanding of the English language and its nuances.Through this case study, we have explored the essential components of designing an exemplary English composition homework assignment, aiming to inspire educators to create engaging and enriching learning experiences for their students.。

小学英语有效作业设计案例学生学习英语需要一个纯熟运用的过程，俗话说：熟能生巧，烂熟于心，英语学习只有不断地反复操练，活学活用，才能真正到达掌握的目的，因此，我们不能无视课堂教学的延伸和补充——作业。

如何布置合理又有效地作业就成为老师指导学生英语学习的又一个重要组成局部。

作为一名英语老师，我们应在新课程理念的指导下，根据学生的心理、兴趣、爱好，结合科学的理论，把作业变得“活”起来，让学生在完成作业的同时发挥潜能，进步语言的运用才能。

一、作业分层次成认个体差异，因材施教，让每个人的个性得到自由地发挥。

因此，我们应改全班统一，无视个体差异的作业为层次性作业。

我在设计英语课外作业时要从学生的实际情况出发，分上、中、下三个层次来设计，考虑个体差异。

最重要的是，老师在布置作业时，不能硬性规定哪些学生做哪类作业，否那么会伤害学生的自尊心，挫伤学生的积极性，要让学生自主选择，要让每一位学生都感到“我能做，我会做，我想做”，从而体验成功的喜悦。

并注意将竞争机制引入进来，要求学生在保证量的同时，还要保证质，同等级学生作业之间互相比赛，看谁完成得最好。

这样，作业内容分层、数量分层，在内容上安排较合理的梯度，让具有不同层次的学生在根底和才能上各得其所，而且不断进步其层次，让不同层次的学生为到达更高目的而努力，既调动了学生学习英语的积极性，又能鼓励学生的竞争意识，关注了每位学生的成长和进步。

二、作业形式多样化我们要设计多样化的作业形式，让学生不会感到单一乏味，让学生尝试各式各样的充满乐趣的活动、任务。

不同形式的作业能进步学生英语不同方面的才能。

1．创编英文歌曲和简单的英文歌谣。

学生可以根据学习的内容进展自编，老师引导学生注意最后一个单词的押韵，把所学知识都运用进去。

2．搜集相关单词。

让学生自己搜集与本课相关的单词，并进展分类，如文具类、水果类、动物类、身体类等，以此进步学生学习的主动性、积极性，并在一定程度上扩大学生的词汇量。

初中英语作业设计案例English:For a middle school English homework assignment, I would design a writing prompt that encourages students to think about their own experiences and how they relate to the themes and motifs present in literature. For example, the prompt could ask students to reflect on a time in their life when they felt like they didn't fit in or were struggling to find their place in the world. Students would then be asked to read a short story or novel that deals with similar themes, and write an essay in which they compare and contrast their personal experiences with those of the characters in the text. This assignment would not only encourage students to think critically about the text, but also help them to develop their own writing skills by encouraging them to make connections between the literature they read and their own lives.中文翻译:对于一个中学英语作业的设计，我会设计一个写作提示，鼓励学生思考他们自己的经历以及与文学作品中存在的主题和动机的关系。

人教版初中英语优质作业设计案例范文Title: High-Quality Homework Design Case Example for People's Education Edition Junior High School EnglishIntroduction:Homework plays a crucial role in the learning process of students. It helps reinforce what has been taught in class and allows students to practice and apply their knowledge independently. In this document, we will present a high-quality homework design case example for the People's Education Edition Junior High School English curriculum.Homework Design Case Example:Class: Grade 8Unit: Unit 3 - My Weekend PlanObjective: To practice and reinforce vocabulary related to weekend activities and to improve students' writing skills.Homework Assignment:1. Vocabulary Practice:- Create a list of weekend activities (at least 10 activities)- Write down the verbs associated with each activity in the list- Write sentences using the vocabulary words in context (e.g. "I enjoy playing soccer with my friends on weekends.")2. Reading Comprehension:- Read a short passage about someone's weekend activities- Answer questions based on the passage (e.g. What did the person do on Saturday? Did he/she enjoy the activities?)3. Writing Assignment:- Write a paragraph describing your ideal weekend plan- Include at least 5 different activities and explain why you enjoy them- Use transition words to connect your ideas (e.g. First, Secondly, In addition)4. Listening Exercise:- Listen to a recording of someone talking about their weekend plans- Write down the activities mentioned in the recording- Compare the activities with your own weekend plan5. Speaking Practice:- Discuss your weekend plan with a partner- Ask questions about each other's activities and preferences- Practice using the vocabulary learned in classEvaluation:- Students will be evaluated based on the accuracy of their vocabulary usage, comprehension of the reading passage, clarity and coherence of their writing, understanding of the listening exercise, and participation in the speaking practice.Conclusion:By incorporating a variety of homework assignments that cater to different language skills, this high-quality homework design case example aims to help students deepen their understanding of the Unit 3 topic and improve their English proficiency. It provides opportunities for students to practice and apply their knowledge in a meaningful way, fostering student engagement and academic success in the People's Education Edition curriculum.。