初中物理教案：电阻

教案：电阻教学目标：1. 让学生了解电阻的概念，知道电阻的单位。

2. 让学生掌握影响电阻大小的因素。

3. 让学生能够运用欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻的关系。

教学重点：1. 电阻的概念及其单位。

2. 影响电阻大小的因素。

3. 欧姆定律的应用。

教学难点：1. 电阻的计算。

2. 欧姆定律的应用。

教学准备：1. 实验室用具：电阻箱、电压表、电流表、导线、电池等。

2. 教学课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的内容，让学生回顾电流、电压的概念及它们之间的关系。

2. 提问：同学们，你们知道吗？在电路中，有一种元件，它能够阻碍电流的流动，这种元件叫做什么？二、新课导入（10分钟）1. 讲解电阻的概念：电阻是指导体对电流流动的阻碍作用。

2. 介绍电阻的单位：欧姆（Ω）。

3. 讲解影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。

三、实验演示（15分钟）1. 让学生观看实验演示，观察电阻箱、电压表、电流表的使用方法。

2. 引导学生理解欧姆定律：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，即I =U/R。

四、课堂练习（10分钟）1. 让学生运用欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻的关系。

2. 让学生完成课堂练习题目。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结电阻的概念、单位及影响电阻大小的因素。

2. 让学生思考如何运用欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻的关系。

教学延伸：1. 让学生了解电阻的计算方法。

2. 让学生掌握欧姆定律在实际生活中的应用。

教学反思：本节课通过讲解电阻的概念、介绍电阻的单位及影响电阻大小的因素，使学生掌握了电阻的基本知识。

同时，通过实验演示和课堂练习，使学生能够运用欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻的关系。

但在教学过程中，要注意引导学生主动参与实验，提高学生的实践操作能力。

初中物理电阻和变阻器公开课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中物理电阻教案一、教学内容本节课我们将学习人教版初中物理九年级下册第16章“电阻”的内容。

具体包括：第1节“电阻的概念及其单位”，第2节“影响电阻大小的因素”，以及第3节“电阻的测量”。

二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的单位和换算关系。

2. 了解影响电阻大小的因素，能够解释实际电路中电阻的变化。

3. 学会使用万用表测量电阻，并能进行简单的电阻计算。

三、教学难点与重点教学难点：影响电阻大小的因素，电阻的测量方法。

教学重点：电阻的概念及其计算，电阻单位及其换算。

四、教具与学具准备1. 教具：电阻器、电流表、电压表、万用表、演示电路板。

2. 学具：每组一套电阻器、电流表、电压表、万用表、实验电路板。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单电路，让学生观察电流变化，引导学生思考电流变化的原因。

2. 讲解电阻的概念：通过例题讲解，使学生理解电阻是电路中阻碍电流流动的物理量。

3. 学习影响电阻大小的因素：讲解电阻与材料、长度、横截面积、温度等因素的关系，结合实验现象进行解释。

4. 学习电阻的单位及换算：介绍欧姆（Ω）作为电阻的单位，以及与其他单位之间的换算关系。

5. 电阻的测量：演示万用表测量电阻的方法，学生分组进行实验操作，学会测量电阻。

6. 例题讲解：讲解如何计算电路中电阻的大小，以及如何解决实际问题。

7. 随堂练习：布置一些有关电阻的选择题、填空题和计算题，检验学生掌握情况。

六、板书设计1. 电阻的概念、单位及换算。

2. 影响电阻大小的因素。

3. 电阻的测量方法。

4. 电路中电阻的计算方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）解释为什么电阻会影响电路中的电流。

（2）已知一段导体的长度、横截面积和材料，计算其电阻。

（3）使用万用表测量给定电阻器的阻值，并与标称值进行比较。

答案：（1）电阻是电路中阻碍电流流动的物理量，电阻越大，电流越小。

（2）根据电阻公式R=ρL/A，代入已知数据计算。

（3）测量值与标称值应接近，若相差较大，需检查测量方法是否正确。

初中物理集体备课教案电阻1. 理解电阻的概念、单位及其换算，知道电阻器在电路中的符号。

2. 掌握决定电阻大小的因素，了解滑动变阻器的构造，理解滑动变阻器的作用，学会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流。

3. 培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容1. 电阻的概念、单位及其换算，电阻器在电路中的符号。

2. 决定电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。

3. 滑动变阻器的构造、作用、使用方法。

三、教学过程1. 导入新课通过复习电流的概念，引导学生思考：电流在流动过程中是否会遇到阻碍？这种阻碍是什么？从而引出电阻的概念。

2. 自主学习让学生自主学习课本，了解电阻的单位及其换算，掌握电阻器在电路中的符号。

3. 课堂讲解讲解决定电阻大小的因素，结合实验现象和理论分析，让学生理解电阻与材料、长度、横截面积、温度之间的关系。

4. 动手实践让学生分组进行实验，利用控制变量法，探究决定电阻大小的因素。

实验过程中，引导学生观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

5. 课堂讨论让学生分享实验结果，讨论滑动变阻器的构造、作用和使用方法，引导学生学会分析问题和解决问题。

6. 总结提升对本节课的内容进行总结，强调电阻的概念、单位、符号以及决定电阻大小的因素。

引导学生认识到滑动变阻器在实际电路中的应用，提高学生的实际操作能力。

四、课后作业1. 复习本节课的内容，整理实验报告。

2. 完成课后练习，巩固所学知识。

五、教学反思通过本节课的教学，学生应掌握电阻的概念、单位及其换算，了解电阻器在电路中的符号。

同时，学生应掌握决定电阻大小的因素，学会使用滑动变阻器改变电路的电流。

在教学过程中，要注意引导学生运用控制变量法进行实验探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

初中物理的电阻的测量教案教学目标：1. 了解电阻的概念及其影响因素。

2. 学会使用伏安法测量电阻。

3. 掌握欧姆定律及其应用。

教学重点：1. 电阻的测量方法。

2. 欧姆定律的应用。

教学难点：1. 伏安法测量电阻的原理。

2. 欧姆定律在实际问题中的应用。

教学准备：1. 伏安法测量电阻的实验器材：电压表、电流表、电阻箱、导线、电池等。

2. 欧姆定律的应用实例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电阻的概念及其影响因素。

2. 提问：如何测量一个电阻的值？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解伏安法测量电阻的原理。

通过改变电阻两端的电压和电流，利用电压表和电流表的读数，计算出电阻的值。

2. 演示伏安法测量电阻的实验。

让学生观察实验现象，理解实验原理。

3. 讲解欧姆定律及其应用。

欧姆定律表示为 I = U/R，其中 I 表示电流，U 表示电压，R 表示电阻。

三、课堂练习（15分钟）1. 让学生运用伏安法测量电阻，并记录数据。

2. 根据测量数据，计算出电阻的值。

3. 运用欧姆定律解决实际问题。

四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容：伏安法测量电阻的原理和步骤，欧姆定律的应用。

2. 强调电阻的测量方法和欧姆定律在实际问题中的应用。

五、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课的内容，整理实验数据，撰写实验报告。

2. 运用欧姆定律解决课后练习题。

教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生掌握了伏安法测量电阻的方法和欧姆定律的应用。

在课堂练习环节，学生能够独立完成实验，并运用欧姆定律解决实际问题。

但在教学过程中，要注意引导学生正确使用实验器材，避免实验误差。

同时，要加强学生对欧姆定律的理解，提高他们在实际问题中的应用能力。

初中物理教案电阻教学目标：1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻是导体对电流的阻碍作用。

2. 让学生掌握电阻的单位、影响因素和计算方法。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

教学重点：1. 电阻的概念及其单位。

2. 影响电阻的因素。

3. 电阻的计算方法。

教学难点：1. 影响电阻的因素。

2. 电阻的计算方法。

教学准备：1. 实验室用具：电阻箱、电压表、电流表、导线、电源等。

2. 教学课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流、电压的概念，让学生思考电流、电压之间的关系。

2. 提问：电流在通过导体时，会遇到阻力，这种阻力叫什么？3. 引入电阻的概念。

二、电阻的概念及其单位（10分钟）1. 讲解电阻的概念，即导体对电流的阻碍作用。

2. 介绍电阻的单位，即欧姆（Ω）。

三、影响电阻的因素（15分钟）1. 讲解影响电阻的因素，包括导体的材料、长度、横截面积和温度。

2. 通过实验，让学生观察不同因素对电阻的影响。

四、电阻的计算方法（15分钟）1. 讲解电阻的计算方法，即R=U/I，其中R表示电阻，U表示电压，I表示电流。

2. 让学生运用公式计算实验数据，加深对电阻计算方法的理解。

五、课堂练习（10分钟）1. 布置练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

2. 引导学生互相讨论，共同解决问题。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 引导学生反思自己在实验中的表现，提出改进措施。

教学延伸：1. 让学生课后调查生活中的电阻现象，如家用电器的电阻等。

2. 布置研究性学习任务，让学生探究影响电阻的其它因素。

教学反思：本节课通过讲解、实验、练习等方式，使学生掌握了电阻的概念、单位和计算方法，了解了影响电阻的因素。

但在教学过程中，要注意引导学生积极参与实验，提高学生的动手能力。

同时，要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导，使他们在课堂上都能有所收获。

初中物理电阻教案初中物理电阻教案（篇1）1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。

2.学会用伏安法测量电阻。

3.加深对欧姆定律及其应用的理解。

教学重点：根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。

教学难点：如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。

小组合作学习法、讨论法、实验法。

定值电阻、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线若干、PPT课件。

一、创设情境，引入课题实验室里有些定值电阻没有标签了，你能帮老师重新贴好正确阻值的标签吗？设计意图：从生活中的实际问题引入课题，引发学生的研究兴趣。

电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。

那么，用什么方法测量电阻呢？本节课我们一起来学习电阻的测量。

二、新课教学（一）伏安法测量电阻1.用什么方法可以帮助老师测出没有标牌的定值电阻的阻值呢？这种方法又称（法），需要哪些实验器材？2.测量长度的实验中我们采用什么方法减小误差的？测量电阻实验中我们怎样减少误差，还需要哪种器材来达到此目的？3.请设计测量定值电阻实验电路图。

4.请设计实验数据记录表格。

设计意图：递进式问题引导学生思考方向，小组交流讨论，培养学生合作意识，培养学生学会倾听、拥有良好的语言表达、喜欢动脑思考。

实验步骤：（学生口述实验步骤）①调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。

调节滑动变阻器到阻值最大端；②断开开关，按电路图连接实物电路。

③闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中④根据公式RUI计算出R的值，并记录在表格中。

⑤调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的值，并求出它们的平均值记入表格中⑥ 实验结束，整理好实验器材。

（二）测量小灯泡的电阻过渡语：我们平常使用的灯泡中的灯丝是否有电阻？先让学生阅读教材“想想做做”，小灯泡的电阻如何测量呢？（1）实验电路图（学生完成）（2）实验步骤①断开开关，按电路图连接实物电路。

初中物理电阻物理教案及教学反思教案：电阻【教学目标】1. 了解电阻的概念和作用；2. 掌握用电流表测量电阻值的方法；3. 掌握串联电阻和并联电阻的计算方法；4. 能够应用所学知识解决与电阻相关的问题。

【教学重点】1. 电阻的概念和作用；2. 用电流表测量电阻值的方法；3. 串联电阻和并联电阻的计算方法。

【教学难点】1. 掌握串联电阻和并联电阻的计算方法；2. 能够应用所学知识解决与电阻相关的问题。

【教学准备】1. 实验装置：电流表、电压表、电阻、电池、导线等；2. 教具：教科书、教学PPT等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 通过实例引入电阻的概念，如何理解电阻；2. 引导学生思考电阻有什么作用。

二、讲解电阻的概念和作用（10分钟）1. 通过PPT介绍电阻的概念和作用；2. 解释电阻对电流和电路的影响，如何调节电流大小。

三、电流表测量电阻值的方法（15分钟）1. 介绍电流表的使用方法和注意事项；2. 通过实验演示如何用电流表测量电阻值；3. 引导学生分析实验现象和结论。

四、串联电阻的计算方法（20分钟）1. 讲解串联电阻的特点和计算方法；2. 通过实例演示串联电阻的计算过程；3. 引导学生进行类似的计算练习。

五、并联电阻的计算方法（20分钟）1. 讲解并联电阻的特点和计算方法；2. 通过实例演示并联电阻的计算过程；3. 引导学生进行类似的计算练习。

六、应用与拓展（10分钟）1. 针对具体问题，引导学生应用所学知识解决相关问题；2. 拓展讲解电阻与电功率、电热效应等方面的知识。

七、总结与反思（10分钟）1. 小结电阻的概念、作用和测量方法；2. 学生展示他们的解题思路和答案；3. 教师进行总结和反思。

【教学反思】本节课的教学目标主要是让学生理解电阻的概念和作用，掌握用电流表测量电阻值的方法，掌握串联电阻和并联电阻的计算方法，并能够应用所学知识解决与电阻相关的问题。

教学过程中，我采用了导入、讲解、实验演示、示例演练、应用拓展等多种教学方法，以提高学生的主动参与和实践能力。

初中物理《电阻》教案与反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电阻的概念，知道电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的属性。

（2）掌握影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。

（3）学会使用滑动变阻器、电流表、电压表进行电阻的测量。

2. 过程与方法：（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和分析问题解决问题的能力。

（2）学会利用控制变量法研究影响电阻大小的因素。

3. 情感态度价值观：（1）激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学素养。

（2）渗透辩证唯物主义思想，培养学生的团队合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电阻的概念及影响电阻大小的因素。

（2）滑动变阻器、电流表、电压表的使用。

2. 教学难点：（1）电阻率的概念。

（2）控制变量法的运用。

三、教学过程1. 导入新课（1）复习导入：回顾上一节课所学内容，引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。

（2）问题导入：为什么导体对电流的阻碍作用称为电阻？电阻的大小与哪些因素有关？2. 探究电阻的概念（1）讲解电阻的概念，引导学生理解电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的属性。

（2）演示实验：观察电流通过不同导体时的现象，引导学生感受电阻的存在。

3. 探究影响电阻大小的因素（1）提出问题：电阻的大小与哪些因素有关？（2）猜想与假设：学生提出可能的影响因素，如材料、长度、横截面积、温度等。

（3）设计实验：利用控制变量法，选取相应器材，进行实验探究。

（4）实验操作：学生分组进行实验，观察并记录实验数据。

（5）数据分析：引导学生总结实验结论，得出电阻与材料、长度、横截面积、温度之间的关系。

4. 学习滑动变阻器、电流表、电压表的使用（1）讲解滑动变阻器的原理和操作方法。

（2）演示电流表、电压表的使用方法。

（3）学生动手操作，熟悉器材的使用。

5. 课堂小结总结本节课所学内容，强调电阻的概念及影响电阻大小的因素。

6. 布置作业（1）复习本节课所学内容，巩固知识点。