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垃圾分类主题班会•相关推荐垃圾分类主题班会（精选10篇）在我们平凡无奇的学生时代，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。
相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，以下是小编整理的垃圾分类主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。
垃圾分类主题班会篇1活动目的：1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。
活动重点：通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。
活动难点：在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。
活动准备：全班44人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。
四队对应四类垃圾筒，搜集相应垃圾的资料，包括制作相应垃圾桶。
活动预设：主持甲：敬爱的老师！主持乙：亲爱的同学们！合：大家，下午好！主持甲：“垃圾分类我先行”环保主题班会现在开始！主持甲：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。
主持乙：但是我们却听到了地球妈妈这样的心声：（地球妈妈的自述：我是地球，本来我是一个如水晶般美丽的水蓝色星球。
我拥有广阔的海洋、郁郁葱葱的树木、清澈见底的河流和一座座巍峨险峻的山峰。
我身体里富含各种矿产，是一个生机勃勃的球体。
但是社会发展到今天，我亲爱的孩子们却带给我满身的伤痛。
横流的污水、随处乱丢的垃圾等等造成的生态平衡的破坏，早已把我变成苍老的模样。
唉，我该怎么办啊？）一、认识垃圾及产生的来源主持甲：亲爱的同学们，面对地球妈妈的哭诉，那我们能做点什么呢？主持乙：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。
主持甲：同学们，你知道常见的垃圾有哪些吗？现在每个小组中有10张卡片，请写好生活中常见的垃圾。
每个小组写好，举牌交流。
主持人一组一组请代表交流。
评价：感谢你们小组的交流。
感谢你们小组的搜集。
主持乙：感谢各个小组的搜集。
关于垃圾分类的班会教案1.关于垃圾分类的班会教案【篇1】教学目标：1、目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染；设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
2、通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。
3、引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
教学重点：做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。
教学难点：了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
器材准备：玻璃瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、洒水器、填埋场和焚烧场垃圾处理过程的视频、图片、文字等资料。
教学设计：一、导入1、教师向学生送“礼物”：“我从萧山来，给大家带了个礼物，请班长来看一看。
”师：“班长为什么不喜欢？”（展示）“这是我家一天厨房内的垃圾。
”2、师：“垃圾的产生不可避免。
请看一组惊人的数据。
”3、师：那么，这么多的垃圾是怎样处理掉的呢？今天我们就来研究这个问题。
二、探究垃圾填埋的利弊：1、师出示垃圾露天堆放的图片：“这样在露天直接堆放垃圾，可不可以？”“对环境的污染太大了！”2、师：“在目前，全国大约80%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的。
”（板书：填埋）并简介填埋：“简单的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来。
”3、师：“这样的简单填埋，对环境有哪些危害呢？让我们来做个模拟实验。
”教师做“填埋模拟实验”，注意介绍用材：小石子表示土壤，石子下的清水表示地下水，染有墨水的纸巾表示垃圾，纸巾带有的墨水表示垃圾中的污水，从水壶中洒下来的水表示雨水。
教师将大烧杯中的“地下水”倒出来，与干净的水比较。
4、小结：“把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩散。
垃圾分类，从我做起主题班会一、主题介绍：垃圾分类是社会发展的重要一环，也是我们每个人应该关注并付诸实践的一项公民责任。
本次班会将以“垃圾分类，从我做起”为主题，通过了解垃圾分类的重要性、学习垃圾分类的方法，以及提倡在日常生活中积极参与垃圾分类的行动，共同探讨如何从自身做起，为环境保护贡献力量。
二、班会流程：（一）主持人开场（5分钟）：1.介绍本次班会主题和目的。
2.引导同学们思考垃圾分类对环境和社会的影响。
（二）演讲环节（15分钟）：1.邀请一名同学发表关于垃圾分类的演讲，分享个人对垃圾分类的理解，以及对环境保护的看法。
2.引导同学们提出问题，促使思考与讨论。
（三）知识普及（20分钟）：1.展示垃圾分类的基本概念，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2.介绍各种垃圾的分类方法和处理方式，强调正确分类的重要性。
（四）小组讨论（15分钟）：1.将同学们分成小组，讨论在学校和家庭中垃圾分类的现状和问题。
2.提倡分享个人的垃圾分类经验，互相学习。
（五）互动游戏（10分钟）：1.设计一个与垃圾分类相关的互动游戏，增加同学们对垃圾分类知识的兴趣。
2.通过游戏激发学生对垃圾分类的积极态度。
（六）行动号召（10分钟）：1.向同学们发起垃圾分类的行动号召，鼓励大家在日常生活中从小事做起，积极参与垃圾分类。
2.提供具体的行动建议，如购物时选择可回收包装、减少使用一次性制品等。
（七）总结和展望（5分钟）：1.总结本次班会的主要内容和亮点。
2.展望未来，希望同学们能够持续关注垃圾分类，不断提升个人的环保意识。
三、班会目标：通过本次班会，同学们将了解到垃圾分类对环境的积极影响，掌握垃圾分类的基本知识，培养垃圾分类的良好习惯，从而在日常生活中积极参与环保行动，为营造清洁、整洁、宜居的环境贡献自己的一份力量。
垃圾分类，创造美好校园一、主题引入（5分钟）：1.开场引用相关环保名言或数据，引发同学们对垃圾分类的关注。
2.引导同学们思考垃圾分类对校园环境美化和未来社会发展的重要性。
班主任垃圾分类主题班会7篇班主任垃圾分类主题班会7篇其实写班主任垃圾分类主题班会并不难，来看看吧。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
下面是小编收集整理的班主任垃圾分类主题班会，欢迎大家分享。
班主任垃圾分类主题班会（精选篇1）活动目的：1、通过这次班会活动，使学生知道吃零食的各种害处，告别乱吃零食现象。
2、约束学生在校内、班内乱丢食品垃圾的习惯，创建良好的校园环境和班级环境。
班会准备：1、学生收集吃零食有害健康的有关资料。
2、多媒体课件。
活动过程：一、谈话导入现在人们的生活水平在不断提高，家庭经济情况逐渐变好，同学们手中的零花钱越来越多了，但有部分同学买零食吃时，处理不当，会给我们带来很多的害处，那么乱吃零食有哪些害处呢？这一节课我们就一起来交流、探讨这个问题。
（课件出示主题）二、小品表演（放学后，小明先拐进小卖铺里买了一些小食品边走边吃，回到家里没吃妈妈做好的饭菜，又和小红到马路边的小摊点上买零食吃。
第二天小明生病了，不能上学。
）（课件出示）讨论：小明为什么生病？你有什么看法？乱吃零食有什么害处？你今后准备怎样做？小组派代表交流（当学生们谈到乱吃零食的害处时，根据学生的回答，适时地出示多媒体课件。
）听了同学们的谈话，老师很高兴大家都能够看到乱吃零食带来的坏处，当然，零食本身并不是一无是处的，比如：（多媒体出示：几种对身体有好处的零食。
）那么，我们在吃零食时应该注意些什么呢？（组内同学交流，然后派代表说）（课件出示：吃零食应注意的事项）三、杜绝乱扔乱吃零食不光有害我们的身体健康，还会导致我们养成随手乱扔的坏毛病，让我们的教室、校园、周边的环境不再干净整洁。
你都看到过哪些乱扔的现象？（找同学说一说）老师也看到了一些乱扔现象。
（多媒体出示：乱扔现象）。
为了让更多的同学认识到乱吃零食的坏处，你们能不能根据我们这节课上讨论的内容去设计一条广告宣传语来号召更多的同学“告别零食，杜绝垃圾”呢？四、谈收获（多媒体）通过这节课的交流，你有什么认识？有什么样的感受？以后准备怎样做？生谈。
第1篇一、班会背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，垃圾问题日益严重，对环境造成了极大的压力。
为了提高同学们的环保意识，培养良好的生活习惯，我校决定开展以“垃圾分类，从我做起”为主题的班会活动。
二、班会时间2022年9月25日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：张老师五、班会参与人员全校师生六、班会主题垃圾分类，从我做起七、班会流程1. 开场致辞2. 垃圾分类知识讲解3. 垃圾分类实践活动4. 同学们分享垃圾分类心得体会5. 垃圾分类倡议书宣誓6. 总结发言7. 班会结束八、班会内容1. 开场致辞张老师：大家好！今天我们在这里举行以“垃圾分类，从我做起”为主题的班会。
希望通过这次班会，让同学们了解垃圾分类的重要性，提高环保意识，共同为保护环境贡献自己的力量。
2. 垃圾分类知识讲解张老师：首先，我们来了解一下什么是垃圾分类。
垃圾分类是指将生活垃圾按照可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾进行分类收集、运输和处理的行为。
接下来，我将为大家介绍几种常见的垃圾及其分类：（1）可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
（2）有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废药品及其包装物等。
（3）厨余垃圾：主要包括食物残渣、瓜皮果核、茶叶渣等。
（4）其他垃圾：主要包括烟头、尘土、卫生间用纸等。
3. 垃圾分类实践活动张老师：接下来，我们将进行垃圾分类实践活动。
请大家将手中的垃圾卡片按照上面的分类投放到对应的垃圾桶内。
（同学们积极参与，认真进行垃圾分类）4. 同学们分享垃圾分类心得体会学生A：通过这次班会，我明白了垃圾分类的重要性，以后我会养成良好的垃圾分类习惯。
学生B：垃圾分类不仅可以保护环境，还可以节约资源，我们要从自己做起，为地球减负。
5. 垃圾分类倡议书宣誓张老师：下面，我们进行垃圾分类倡议书宣誓。
请同学们举起右手，跟我一起宣誓：我愿意积极参与垃圾分类，养成良好的生活习惯，为保护环境、节约资源贡献自己的力量！（同学们庄严宣誓）6. 总结发言张老师：今天，我们通过班会活动，了解了垃圾分类的重要性，学会了如何进行垃圾分类。
小学垃圾分类教案（精选16篇）小学垃圾分类班会教案1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。
3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。
1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。
2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。
学生在课前准备的`垃圾分类的各种资料。
一、激趣导入，引入主题。
同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。
二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。
老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。
第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。
第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。
第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号。
第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。
三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。
第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）。
第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。
可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）。
第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）。
第四组：请列举2种可回收物的名称。
（废纸、玻璃、易拉罐等）？？第五组：请列举2种有害垃圾的名称。
（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等）。
四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。
同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先进行小组讨论，后汇报。
垃圾分类的主题班会教案（推荐14篇）垃圾分类的主题班会教案第1篇有益的学习经验：学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。
准备：不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。
活动与指导：1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2．出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予肯有或建议。
引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3．考查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
4．把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。
垃圾分类的主题班会教案第2篇【活动目的】：1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。
【活动准备】：有关垃圾的资料。
【活动过程】：一、什么是垃圾垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西二、垃圾到哪里去了我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。
人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。
三、了解垃圾的危害出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。
第1篇一、班会背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，生活垃圾的产生量逐年增加，对环境造成了严重的影响。
为了提高同学们的环保意识，培养良好的生活习惯，我校决定开展以“垃圾分类我能行”为主题的班会活动，旨在通过活动让同学们了解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的方法，从而在日常生活中积极参与垃圾分类，共同保护我们的环境。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体学生五、班会流程1. 开场致辞2. 垃圾分类知识讲座3. 互动问答环节4. 垃圾分类实践活动5. 总结发言6. 结束六、班会内容1. 开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，垃圾分类是每位公民应尽的责任，希望通过本次班会，能够让同学们认识到垃圾分类的重要性，并在日常生活中积极践行。
2. 垃圾分类知识讲座为了使同学们对垃圾分类有更深入的了解，班主任邀请了学校环保社团的成员为同学们进行垃圾分类知识讲座。
讲座内容包括：垃圾分类的意义垃圾分类的标准常见垃圾的分类方法垃圾分类的注意事项讲座过程中，同学们认真聆听，积极参与互动，对垃圾分类有了更清晰的认识。
3. 互动问答环节为了检验同学们对垃圾分类知识的掌握程度，班主任组织了互动问答环节。
同学们踊跃举手回答问题，现场气氛活跃。
通过问答，同学们对垃圾分类的细节有了更深入的了解。
4. 垃圾分类实践活动为了使同学们将垃圾分类知识应用到实际生活中，班主任组织了垃圾分类实践活动。
活动分为两个环节：模拟垃圾分类：同学们将收集到的垃圾按照分类标准进行分类，并投放到对应的垃圾桶中。
垃圾分类小游戏：通过游戏的形式，巩固同学们对垃圾分类知识的掌握。
在实践活动中，同学们积极参与，认真操作，充分体验了垃圾分类的过程。
5. 总结发言活动结束后，班主任对本次班会进行了总结。
她肯定了同学们在活动中的表现，并强调垃圾分类的重要性。
她希望同学们能够将垃圾分类的理念贯彻到日常生活中，从自己做起，为保护环境贡献一份力量。
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生及部分家长代表一、班会背景随着我国经济的快速发展，城市化进程的加快，环境污染问题日益严重。
特别是生活垃圾问题，已经成为影响生态环境、危害人类健康的重要问题。
为了提高同学们的环保意识，普及垃圾分类知识，培养学生的环保行为，我校决定开展“垃圾分类，从我做起”环保主题班会。
二、班会流程1. 开场致辞2. 垃圾分类知识讲解3. 垃圾分类实践活动展示4. 家长代表发言5. 学生代表发言6. 垃圾分类倡议书签名7. 结束语三、班会内容1. 开场致辞张老师首先向同学们介绍了本次班会的目的和意义，希望大家通过这次班会，能够了解垃圾分类的重要性，养成良好的环保习惯。
2. 垃圾分类知识讲解张老师从以下几个方面讲解了垃圾分类知识：（1）垃圾分类的背景：介绍了我国垃圾处理现状，强调了垃圾分类对于环境保护的重要性。
（2）垃圾分类的分类标准：详细讲解了我国现行的垃圾分类标准，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
（3）垃圾分类的方法：介绍了垃圾分类的具体操作方法，包括如何识别垃圾种类、如何正确投放垃圾等。
3. 垃圾分类实践活动展示为了让学生们更加直观地了解垃圾分类，学校组织了垃圾分类实践活动。
活动中，同学们分组进行垃圾分类，将收集到的垃圾按照分类标准进行投放。
实践过程中，同学们积极参与，认真操作，取得了良好的效果。
4. 家长代表发言家长代表李女士在发言中强调了家庭在垃圾分类中的重要性，呼吁家长们共同参与到垃圾分类中来，为孩子们的成长营造一个良好的环保氛围。
5. 学生代表发言学生代表张同学在发言中分享了他在日常生活中实践垃圾分类的经验，表示要从自身做起，养成良好的环保习惯，为保护地球家园贡献自己的力量。
6. 垃圾分类倡议书签名在班会最后，全体同学和家长代表在垃圾分类倡议书上签名，承诺从自身做起，积极参与垃圾分类，为环保事业贡献一份力量。
生活垃圾分类主题班会教案6篇生活垃圾分类主题班会教案1设计意图：《纲要》中指出：“幼儿的进展依靠于生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生沟通，环境是幼儿进展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得进展。
”而社会飞速进展的今日，资源的不断开发和糜费的日益严峻，环境问题的严峻性已成了不争的事实。
如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加爱护环境的责任感呢？我利用幼儿日常熟识的垃圾生成教育活动，在活动中让幼儿通过认识各类生活垃圾，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，更好地了解垃圾分类的意义，培育了环保意识，达到玩中学，玩中做的目的，从而真正发挥了孩子的主体地位和老师的主导作用。
活动目标：1、知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。
2、尝试给垃圾分类。
3、知道爱护环境的重要性，加强环保意识。
活动预备：1、收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废纸、树叶等废弃实物或照片。
2、做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。
3、有关可回收垃圾、不可回收垃圾相关图片和影像资料。
活动过程：一、谈话导入课题。
1、老师：“什么是垃圾吗？环卫工人为什么每天都要清扫垃圾呢？”2、幼儿自由结伴争论。
老师：“假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？我们应当怎么办？还有什么好方法可以处理垃圾？”老师：“今日，我们捡来的垃圾应当怎样处理呢？为什么？”二、了解不同垃圾的腐化及再利用。
1、介绍可回收和不可回收的垃圾老师：“我们可以怎样给垃圾分类呢？”老师：“像塑料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫作不可回收垃圾。
”2、认识有机垃圾。
〔1〕老师：“菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？”〔2〕学习词汇：有机垃圾。
提问：“还有哪些也是有机垃圾？”〔3〕看影像资料〔一〕：回忆菜叶的改变，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。
3、认识有害、有毒垃圾。
“垃圾分类和减量”主题班会教案活动目标：1、通过活动，知道垃圾分类回收的重要性、紧迫性。
2、懂得垃圾可分成的大类，并养成自觉分类的习惯，、为环保出力。
3、以小手牵大手，共创文明社区，为创深圳文明城市而努力。
活动准备：有关垃圾的图片资料。
活动过程：一、了解垃圾的危害1、请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。
2、出示日常生活中，人们扔出的垃圾没有进行处理所造成的危害。
3、小结：垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病。
二、介绍目前常用的垃圾处理方法垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。
人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。
三、什么是垃圾分类垃圾分类，就是对垃圾进行分类投放，实现垃圾的资源化处理。
四、分类处理垃圾的优点垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。
垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。
分类处理垃圾的优点：1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。
垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地；2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产。
因此回收利用可以减少危害；3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。
生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。
五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。
如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
1、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
4、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
六、培养生活垃圾分类习惯的方法。
1、在厨房里放一个塑料袋子，贮存厨房里的厨余垃圾。
2、在客厅放垃圾收集桶，投入平时拆下的商品包装、零食和冷饮包装等可再生废弃物等投入可回收物桶，也可集中起来卖给再生资源回收机构。
3、把厨余垃圾和危险废弃物分别投入分类的垃圾箱。
七、用游戏形式加强对垃圾分类的认识。
八、课后延伸。
小手拉大手，为创建垃圾处理文明区出一份力。
垃圾分类-----------观后感垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类，其目的是为资源回收和后续处置带来便利。
通俗的讲，垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类收集，资源化、无害化处理。
垃圾分类有什么意义？1、充分回收利用可回收物，变废为宝。
通过分类投放，分类收集，把有用物质，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属及废旧家用电器等从垃圾中分离出来单独投放，重新回收、利用、变废为宝。
2、减少环境污染。
随意堆放和简单填埋，会污染地下水源和空气，还有滋生大量蚊蝇和细菌，传染疾病，直接危害人们的身心健康。
3、减少垃圾处理量和处理费用。
垃圾通过分类收集后便于对不同类垃圾进行分类处理，从而实现减少处理量和处理费用的目的。
1、厨余垃圾的处理方法：厨余垃圾包括剩菜剩饭、菜根菜叶、果皮、茶叶渣、过期食品等，各户家将垃圾分好类，投入到垃圾收集亭中相对应的厨余垃圾桶。
最后由垃圾转运员送到厨余垃圾生化工厂产生沼气电，厨余垃圾是当前对周边环境、地下水资源污杂最为严重的一类，一定严格分类、谨慎对待。
2、可回收垃圾处理方法：可回收垃圾包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
废纸主要包括报纸、期型、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等。
塑料主要包括各种袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。
金属主要包括易拉罐、罐头等。
布料主要包括各种废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
3、有害垃圾的处理方法：有害垃圾包括废电池、废日光灯泡、废水银温度计、过期药品、农药瓶等。
有害垃圾是指对人体健康有害重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或潜在危害的废弃物。
4、其他垃圾的处理方法：包括除上述几类垃圾之处的煤灰、炉渣、骨头、纸巾等难以回收的废弃处。
采用无害化填埋可减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
“垃圾分类”主题班会教案教学目的：1、了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。
2、通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。
3、通过模拟采访，对垃圾分类加深理解，认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。
4、通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。
教学重点：1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。
2、认识垃圾分类的必要性。
3、培养学生的合作精神和环保意识。
教学难点：1、会垃圾分类的方法和必要性。
2、养学生的环保意识。
教学过程：一、激趣导入，引发思考1、看校园美景，谈个人感受。
伴随着熟悉的音乐，我们一起走进校园！（校园美丽图片连播，师生共看）。
欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。
（设计说明：联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课，增强学习积极性）2、行为对比，引发思考师：说的非常好！想不想继续看？（学生看扔垃圾录象）生：谈此时的感受。
（设计说明：学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。
此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。
）二、说一说，分一分1、生活中会产生哪些垃圾？学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。
这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。
2、说说对这些垃圾的认识。
3、学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错的地方的原料。
根据这个标准，让学生动手把垃圾分类。
指名１人演示，其余学生以小组为单位进行活动（用垃圾道具分类）。
垃圾：废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子。
通过讨论学生板演的结果，师生合作完成垃圾种类的划分：可回收垃圾及不可回收垃圾和有害垃圾。
小结：我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾，在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的（废电池、过期药品杀虫剂罐子等），我们把它们单独分成一类，称为“有害垃圾”。
（设计说明：通过学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做到分类明确。
）三、垃圾的种类（以下内容由录音播放）1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。
如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74% ；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7 吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨；比用矿石冶炼节约成本47% ，减少空气污染75% ，减少97%的水污染和固体废物。
列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。
2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。
3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。
四、垃圾的处理方法（一）可回收垃圾的处理主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。
（二）不可回收垃圾处理１、填埋法：填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。
以北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天的花费是多打？学生计算：通过计算“可以帮助多少个贫困学生”，让学生了解2400000元数目的大小。
讨论：花费的钱2400000元，是一天一个北京浪费的钱，而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。
2、焚烧法焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。
我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。
目前正向焚烧法转化。
（三）有害垃圾的处理主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。
五、生活中垃圾的处理（一）处理方式在日常生活中，你是如何处理垃圾的？上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何处理垃圾的？”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。
(二)垃圾分类的重要性通过讨论生活中垃圾分类的好处（减少污染、降低成本、节省资源），总结出进行垃圾分类的必要性。
(三)垃圾分类的可行性１、在生活中实行垃圾分类可能吗?(小组讨论)知道垃圾分类的必要性后，部分学生可能会认为：既然实行垃圾分类有必要，那知道就肯定能实行垃圾分类，另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类，就会认为垃圾分类不可能，从而因出争论。
通过小组讨论，学生很容易例举出垃圾分类带来的好处，也就能得出实行垃圾分类是可行的，此时教师提出:我国目前有没有实现垃圾分类？有的地方还没有实现垃圾分类，说明实行起来还有一定困难。
2、主要困难在哪?可以让同学猜测一下可能会有那些困难。
由于是猜测，所以结果不准确，为了得出确切的答案，教师引导出可以设计一种方式进行调查。
六、调查社会中的垃圾处理方式如果你是县环保部门的负责人，准备调查一下当地居民的垃圾处理方式，请结合所学知识，设计一种垃圾分类调查方式，小组合作完成。
学生对这种调查类型的设计，接触比较少，教师对学生的设计作具体指导成果展示。
学生展示成果后，让一个学生出演调查对象，回答其他小组设计的调查内容。
也可以证实该小组设计的调查方法是否可行。
（设计说明：垃圾的处理方法是多种多样的，要发挥学生的主动性和参与性，通过调查讨论等形式，找出垃圾的处理方法。
）七、谈谈收获，总结全课师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。
八：课后延伸、撰写建议书生活中的垃圾分类是否可行，让学生自己去调查并统计出结果。
（设计说明：课后的延伸，有助于学生对垃圾的理解，更主要的是通过建议信的撰写，既可帮助学生回顾课堂知识，又可把所学知识运用到生活中去。
）课后作业：学生写出对垃圾分类的方法或对垃圾分类的认识。
垃圾分类主题班会教案二年级（1）班教学目的：1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。
