儿童保健培训资料
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幼儿卫生保健培训内容幼儿园是儿童成长的重要阶段,幼儿的卫生保健工作尤为重要。
为了提高幼儿园教师和保育员的卫生保健意识和技能,特开展幼儿卫生保健培训,培训内容主要包括以下几个方面:一、幼儿卫生保健知识。
1. 儿童常见疾病预防,教师和保育员需要了解儿童常见疾病的症状、传播途径及预防方法,如手足口病、流感等,以便及时采取措施防止疾病传播。
2. 幼儿个人卫生习惯,培训内容还应包括幼儿个人卫生习惯的养成,如洗手、刷牙、洗澡等,教师和保育员要引导幼儿养成良好的卫生习惯,增强自我保护意识。
3. 饮食卫生,教师和保育员需要了解儿童饮食卫生的重要性,包括食品安全知识、饮食营养均衡等方面的知识,以保障幼儿的健康成长。
二、卫生保健技能。
1. 应急救护,教师和保育员需要学习基本的急救知识和技能,如心肺复苏、止血包扎等,以便在幼儿出现意外伤害或突发疾病时能够及时处理。
2. 环境卫生管理,培训内容还应包括幼儿园环境卫生管理的技能,教师和保育员需要学习如何进行环境清洁消毒、室内通风、垃圾分类等知识和技能。
三、卫生保健管理。
1. 儿童健康档案管理,教师和保育员需要了解儿童健康档案的建立和管理,包括儿童体格发育观察、疾病记录、接种记录等内容的管理。
2. 疾病防控管理,培训内容还应包括幼儿园疾病防控管理的知识,教师和保育员需要学习疾病的预防控制措施,如定期消毒、幼儿晨检等工作的管理。
以上就是幼儿卫生保健培训的内容要点,通过培训,可以提高教师和保育员的卫生保健意识和技能,为幼儿的健康成长提供更好的保障。
希望各位教师和保育员能够重视这一培训内容,不断提升自身的专业水平,为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
儿童保健科三基培训计划一、培训目标本培训计划主要旨在提高儿童保健科医生的理论水平、临床技能和科研能力,使他们能够全面了解儿童保健科的基本知识和技能,提高其治疗、预防和健康管理的能力,为儿童提供更好的医疗服务。
二、培训内容1. 儿童保健科基础知识培训(1)儿童生长发育的基本知识:了解儿童生长发育的规律、发育指标的评估和发育异常的识别。
(2)儿童营养与健康:学习儿童饮食营养的基本知识、合理膳食的配置和膳食不良习惯的纠正。
(3)儿童常见疾病:掌握儿童常见疾病的诊断和治疗方法,如感冒、发热、腹泻、呼吸道感染等。
(4)儿童预防接种:了解常规免疫接种程序,熟悉各类疫苗的适应证和禁忌证。
2. 儿童保健科临床技能培训(1)体格检查技能:学习儿童常规体格检查,包括测量身高、体重、头围,观察皮肤、淋巴结、心肺啰音等。
(2)实验室检查技能:掌握儿童实验室检查的基本方法,如血常规、尿常规、血生化等。
(3)常见疾病的诊断和治疗技能:学习儿童常见疾病的临床表现、诊断和治疗方法,如儿童上呼吸道感染的诊断和用药原则、儿童腹泻的诊断和治疗等。
(4)急救技能:掌握儿童常见急救措施,如心肺复苏、止血、骨折固定等。
3. 儿童保健科科研能力培训(1)科研基础知识:了解科研的基本概念、方法和流程。
(2)科研设计:学习科研课题的设计、论文的写作和发表等。
(3)文献查阅和综述撰写:培养医生对专业文献的查阅和综述撰写能力。
(4)科研伦理:学习科研伦理的基本知识,遵守科研的伦理规范。
三、培训方式1. 理论学习:通过课堂教学、讲座、研讨会等形式进行理论知识的传授。
2. 临床实践:通过医院临床实习、实际操作等方式进行临床技能的培训。
3. 科研指导:由专业导师对医生进行科研项目的指导和辅导。
四、培训时间和地点根据实际情况而定,一般在医院内进行培训,培训时间约为半年至一年。
五、培训效果评估1. 知识考核:通过理论知识考试,考核医生对儿童保健科基础知识的掌握程度。
儿保培训资料随着社会的发展和人们对健康的重视程度不断提高,儿保行业也逐渐兴起,并对国内市场产生了积极的推动作用。
儿保工作起初仅限于医生对儿童进行体格检查,随着儿童健康问题的日益突出,对儿童健康的全面关注也变得愈发重要。
因此,在现代社会中,许多家庭都愿意选择儿保服务来保障子女的身心健康。
一、儿保概述儿保,即儿童保健,是指为儿童提供健康管理和疾病预防服务的一系列工作。
它涵盖了从新生儿出生开始到18岁之间的儿童健康监测、发育评估、预防接种、人体检查、健康指导等一系列服务。
儿保的目标是保障儿童的健康成长,预防和及时发现儿童健康问题,并做出合理的指导和干预。
1. 儿童健康管理儿保工作的核心是对儿童健康进行全面、系统的管理。
这包括儿童发育监测、身体生长评估以及心理、行为等各个方面的评估。
通过儿童健康档案的建立,医生可以跟踪记录每个孩子的成长变化,并进行综合评价,发现发展滞后、异常行为等问题,及时采取相应的治疗和指导措施。
2. 疾病预防与控制疾病预防是儿保工作的重要任务之一。
针对不同年龄段的儿童,儿保机构会根据国家疫苗免疫规划提供相应的疫苗接种服务。
此外,还会对儿童进行传染病预防、卫生保健教育等工作,培养良好的个人卫生习惯和健康意识,从而减少儿童疾病的发生和传播。
二、儿保培训内容为了提升儿保工作的质量和专业水平,培训成为了重要的途径之一。
儿保培训主要包括以下几个方面的内容:1. 儿童发育与行为评估培训人员将学习如何进行对儿童发育与行为的评估,并熟悉各种评估工具的使用。
通过此项培训,能够准确判断儿童是否存在生长迟缓、智力发育不正常、行为问题等,为儿童提供有针对性的健康管理。
2. 儿童心理健康服务培训中将重点关注儿童心理健康问题,并学习儿童心理发展、儿童心理问题的评估和矫正方法。
这对于提供全面的儿童保健服务,发现和解决儿童心理问题具有重要意义。
3. 儿童常见疾病培训内容还涵盖了儿童常见的疾病,包括感冒、腹泻、儿童哮喘等。
儿童保健工作制度培训内容一、引言儿童是国家的未来,民族的希望。
保障儿童的健康成长,是国家和社会的一项重要任务。
儿童保健工作是保障儿童健康的重要手段,是实现儿童全面发展的重要保障。
为了提高儿童保健工作质量,加强儿童保健工作队伍建设,提高儿童保健人员的业务水平和服务能力,制定本培训内容。
二、儿童保健工作制度1. 儿童保健工作制度的目的和意义儿童保健工作制度是为了保障儿童健康,促进儿童全面发展,提高儿童生活质量而制定的一系列工作规范和措施。
儿童保健工作制度的实施,有助于提高儿童保健工作质量,保障儿童权益,促进家庭和社会和谐稳定。
2. 儿童保健工作制度的主要内容(1)儿童保健工作原则:预防为主,防治结合;重点关注弱势群体,促进公平;科学规范,提高质量;家庭为主,社会参与。
(2)儿童保健工作机构设置:设立儿童保健工作领导小组,负责组织、协调、指导和监督儿童保健工作;设立儿童保健工作机构,负责具体实施儿童保健工作。
(3)儿童保健工作职责:各级儿童保健工作机构要明确职责,负责本地区的儿童保健工作,确保儿童保健工作落到实处。
(4)儿童保健工作流程:儿童保健工作要严格按照规定流程进行,包括儿童保健工作计划制定、组织实施、监督评估等环节。
(5)儿童保健工作总结和反馈:各级儿童保健工作机构要定期总结儿童保健工作,及时发现问题,制定整改措施,不断提高儿童保健工作质量。
三、儿童保健工作培训内容1. 儿童保健基础知识(1)儿童生长发育规律及评价。
(2)儿童营养与饮食。
(3)儿童心理发展与心理保健。
(4)儿童疾病预防和治疗。
2. 儿童保健服务工作(1)儿童保健服务内容:新生儿访视、儿童健康体检、生长发育监测、营养咨询、心理辅导等。
(2)儿童保健服务方式:上门服务、门诊服务、电话咨询、网络咨询等。
(3)儿童保健服务流程:服务对象的确定、服务计划的制定、服务实施、服务记录等。
3. 儿童保健工作效率评价(1)儿童保健工作指标:儿童死亡率、五岁以下儿童死亡率、新生儿死亡率等。
儿童保健培训资料儿童保健是指针对儿童的健康问题进行的一系列预防和干预措施。
为了提高儿童的健康水平,我们需要进行儿童保健培训,掌握相关的知识和技能。
本文将为您介绍一些儿童保健培训所需的资料,以帮助您更好地了解和提升儿童的健康。
一、儿童保健的重要性儿童保健是非常重要的,因为儿童是国家的未来和希望。
健康的儿童能够更好地学习和成长,对社会的发展起到积极的影响。
儿童保健可以预防疾病的发生,并及早发现和治疗健康问题。
通过儿童保健的工作,我们能够培养出更多健康、快乐和有活力的下一代。
二、儿童保健培训资料的内容1. 儿童常见疾病预防与治疗知识儿童保健培训的第一步是了解儿童的常见疾病,以及其预防和治疗知识。
在培训资料中,我们可以介绍如何预防感冒、发烧、腹泻等常见病症,以及如何判断和处理紧急情况。
此外,还可以讲解一些常见疾病的早期症状和治疗方法,以便及早发现和治疗。
2. 儿童饮食与营养知识儿童的饮食和营养对其健康发育非常重要。
在儿童保健培训资料中,我们可以介绍儿童所需的各类营养素,包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。
同时,我们还可以讲解如何制定合理的膳食结构,以满足儿童日常的营养需求。
3. 儿童身体健康与运动知识儿童的身体健康和运动密切相关。
在培训资料中,我们可以介绍儿童的生长发育规律和身高体重标准,以帮助家长和老师掌握儿童是否正常发育。
此外,我们还可以向他们传授一些儿童适宜的运动方式和注意事项,以增强儿童的体质和身体素质。
4. 儿童心理健康和情绪管理知识除了身体健康外,儿童的心理健康也是非常重要的。
在培训资料中,我们可以介绍一些关于儿童情绪管理的方法和技巧,帮助孩子们更好地应对挫折和压力。
此外,还可以向家长和老师们传授一些儿童心理健康的常识,以提高他们对儿童情绪和心理发展方面的关注。
三、使用儿童保健培训资料的方法1. 培训课程或讲座儿童保健培训资料可以用于开设培训课程或讲座,面向有关人员,如儿医、幼儿教师、保健员等。
幼儿园保健知识培训幼儿园是儿童进入学校教育的第一步,是儿童在集体中开始接触社会的一个重要阶段。
在幼儿园,保健知识的培训是非常重要的,它涉及到儿童身体健康、心理健康以及日常生活习惯的养成等方面。
下面将详细介绍幼儿园保健知识培训的内容和要求。
一、身体健康知识培训1. 食物和营养:幼儿期是儿童生长发育的关键期,所以饮食营养的平衡对幼儿非常重要。
在幼儿园中,可以向幼儿介绍各种食物的营养价值和食物搭配的原则,让幼儿了解如何选择并合理搭配食物,健康地成长。
2. 个人卫生习惯:幼儿园应该给幼儿灌输个人卫生的重要性。
教育幼儿养成良好的洗手习惯、刷牙习惯等,教幼儿正确使用洗手液和牙刷,并向幼儿解释洗手和刷牙的重要性。
3. 疾病防护:幼儿容易感染传染病,因此幼儿园需要加强幼儿对传染病的预防和治疗的知识培训。
幼儿园可以针对不同的季节和疾病,向幼儿讲解如何正确预防,识别和处理感染疾病的方法。
4. 安全意识:幼儿园应该加强幼儿的安全意识培养,教育幼儿正确使用交通工具,教导幼儿遵守交通规则,教育幼儿一些常见的安全问题和紧急情况的应对方法。
二、心理健康知识培训1. 情绪管理:幼儿园应该帮助幼儿学会正确表达自己的情绪,教育幼儿理解情绪的起因和表达方式。
幼儿园可以通过游戏和故事等方式,培养幼儿的情绪管理能力。
2. 社交能力:幼儿园是儿童接触社会的一个重要场所,所以在幼儿园中培养幼儿的社交能力是非常重要的。
幼儿园可以组织一些团体活动和游戏,帮助幼儿学会与他人沟通、合作和分享等社交技巧。
3. 自理能力:自理能力的培养对幼儿的成长和发展至关重要。
幼儿园可以通过培训幼儿日常生活自理的各种能力,如穿衣、洗澡、整理书包等,帮助他们逐步成为独立自主的人。
4. 睡眠和休息:幼儿的身体和大脑发育离不开良好的睡眠和休息。
幼儿园应该向幼儿传授关于良好睡眠和休息的知识,了解睡眠的重要性和如何培养良好的睡眠习惯。
三、其他保健知识培训1. 防溺水:幼儿是水中事故的高风险群体,所以幼儿园应该增强幼儿防溺水的意识。
0-6岁儿童保健、眼保健、中医药服务培训试题1、1岁以内婴儿健康体检时间() [单选题]A、1、4、6、8、12月龄B、3、6、8、12月龄(正确答案)C、4、6、9、12月龄D、2、4、6、8月龄2、婴幼儿监测血常规(或血红蛋白)的时间() [单选题]A、3、6、12、18、24、30月龄B、6-8、12、24、36月龄C、6-8、18、30、36月龄(正确答案)D、6-8、12、24、30、36月龄3、6个月以内婴儿最佳的食品是() [单选题]母乳(正确答案)纯牛奶牛奶D、羊奶4、第三版0-6岁儿童健康管理中新增内容是( ) [单选题]体检次数听力筛查儿童心理行为发育问题预警征筛查(正确答案)D、儿童大运动筛查5、3月龄婴儿心理行为发育预警征不包括( ) [单选题]对很大声音没有反应逗引时不发音或不笑不注视人脸,不追视移动人或物品俯卧时不会抬头E、紧握拳松不开(正确答案)6、18月龄儿童心理行为发育预警征包括( ) [单选题] 不会区分生人和熟人不会有意识叫"爸爸"或"妈妈"(正确答案)不会说3个物品的名称D、不会扶物站立7、提倡母乳喂养的原因() [单选题]人乳中蛋白质、脂肪容易消化、吸收利于母亲产后康复人乳中含丰富免疫活性物质可以促进母婴感情E、以上均正确(正确答案)8、儿童佝偻病与下列哪个元素缺乏有关() [单选题] 锌铁钙D、维生素D(正确答案)9、反映骨骼发育的重要指标是( ) [单选题]身高(正确答案)体重头围胸围E、牙齿10、婴幼儿期间使用行为测听法筛查的时间() [单选题]A、3、6、12、18、36月龄B、6、12、24、36月龄(正确答案)C、6、18、30、36月龄D、6、12、18、30月龄11、足月儿的胎龄为() [单选题]A、36-40周B、37-42周(正确答案)C、35-39周D、36-41周12、新生儿访视应在什么时间进行( ) [单选题]出生后7天之内出院后7天之内(正确答案)出生后28天D、出院后28天13、新生儿满月健康管理应在什么时间进行( ) [单选题]出生后28-30天(正确答案)出生后42天出院后30天D、出院后42天14、基层医疗卫生机构对0-6岁儿童开展多少次儿童健康管理() [单选题]A、12次B、13次(正确答案)C、11次D、14次15、视力检查:采用国际标准视力表或对数视力表检查儿童视力,检测距离(),视力表照度为500Lux,视力表()行高度为受检者眼睛高度。
儿童保健健康管理培训资料培训项目录新生儿家庭访视婴幼儿健康管理早产儿低出生体重儿管理体重低下(中重度营养不良)管理儿童单纯肥胖症管理中度及以上营养性缺铁性贫血管理活动期维生素D缺乏性佝偻病管理新天性心血管畸形的管理活动期维生素D缺乏性佝偻病管理儿童保健项目信息管理婴幼儿喂养指导儿童意外伤害预防指导附件页脚内容1新生儿家庭访视一、目的对新生儿进行全面的健康检查,早期发现异常和疾病,及时给予干预治疗。
宣传科学育儿知识,指导家长做好新生儿喂养、护理和疾病预防,降低新生儿发病率和死亡率,促进新生儿健康成长。
二、内容与方法㈠新生儿出院后1周内,医务人员到新生儿家中进行产后访视1次。
根据低出生体重、早产、双多胎或有出生缺陷的新生儿实际情况增加访视次数。
㈡了解出生史、预防接种、新生儿疾病(听力)筛查等情况,对早产儿要特别了解视网膜病变筛查情况。
若未接受新生儿系列筛查者,应告知家长到指定的医疗保健机构补筛。
㈢观察家居环境,询问喂养、睡眠、大小便情况,记录其出生时体重、身长等。
㈣测量体温、体重,按《新生儿家庭访视记录表》内容进行体格检查。
接触新生儿前应清洁双手,检查时不过多暴露新生儿。
㈤根据新生儿的具体情况,有针对性地对家长进行母乳喂养、护理和常见疾病预防指导。
如果发页脚内容2现新生儿未接种卡介苗和第1剂乙肝疫苗,指导家长尽快补种。
建议从生后2周开始,婴儿每日应保证摄入维生素D 400IU~800IU、维生素A1200 IU~2400IU。
出生后未补充维生素K者,建议一次性肌肉注射维生素K11mg,以预防晚发性维生素K依赖性出血。
㈥访视发现异常时,应向家长说明情况,并提出转诊、治疗及其他医学措施的意见。
发现新生儿呼吸急促(>60次/分钟)或严重胸凹陷、嗜睡或昏迷、惊厥、囟门凸起、母乳喂养差、大便带血等危险征时,或黄疸出现过早、程度严重(如手掌、脚底发黄等)、消退过晚时,应立即转上级医疗机构治疗。
三、新生儿访视用具体温计、体重秤、听诊器、腕表、皮尺、手电筒、消毒压舌板、75%酒精、消毒棉棍,《新生儿家庭访视记录表》、笔。
婴幼儿健康管理一、目的对儿童体格发育及健康状况进行评价,动态的观察儿童生长发育趋势,早期发现并消除不利因素,早期进行干预,指导科学育儿及疾病防治,以保证儿童的健康成长。
二、内容及方法㈠时间:1、满月1次;2、满月后分别在3、6、8、12、18、24、30、36月龄时进行随访共8次。
㈡问诊:1、喂养情况(母乳喂养或人工喂养或混合喂养)、半固体食物(辅食)添加情况、断奶时间;2、户外活动活动时间、服用维生素D情况、有无佝偻病早期症状;3、两次随访间患病情况及预防接种完成情况。
㈢儿童体格发育测量及评价页脚内容31、测量项目:体重、身高/长、头围2、测量方法(1)体重①量具要求:1岁以内称体重用盘式杠杆秤,最大载重为10~15公斤(kg),精确度0.01(kg)。
1-3岁称重应用坐式杠杆式秤,最大载重为20至30kg,精确度0.05(kg),3-7岁称重应用立式杠杆式秤,精确度0.1(kg)。
②测量方法:要求定期检查准确度,采用标准重量的砝码检查(3kg, 5kg, 10kg, 20kg),要求误差不超过0.05kg。
使用前校正磅秤零点。
被测者要脱去外衣、鞋、帽,尽量排空大小便。
冬季注意保持室内温暖,最好让小儿脱成单衣、裤或正确估计并扣去衣服重量。
称重时婴儿取卧位,l~3岁小儿可坐位,3岁以上站立,两手自然下垂,家长不可扶着小孩,小孩也不能接触其它物体,避免影响准确性;使用杆秤时注意不要离床或地面过高,秤砣不要扎伤儿童。
称重量时放置砝码的数量应接近与小儿年龄相当的体重,并迅速调整游锤至杠杆正中水平,将砝码及游锤所示读数相加,以公斤为单位,记录至小数点后2位。
如果有以往记录,要注意比较,发现可疑时,应重新测量。
(2)身高①量具要求:3岁前用身长卧式量床,3岁后用身高测量计。
②测量方法:要求定期检查量床上刻度是否准确,用标准钢尺(2m长、有精确到毫米刻度)检查量床上的刻度,若全长(2m)和标准尺相差0.5cm以上则不能使用。
每次使用前检查量床头板是否与底板成直角,足板是否倾斜,页脚内容43岁前小儿身长卧式测量时,应脱去帽、鞋、袜,穿单衣裤,仰卧于量床中央,助手将头扶正头顶接触头板,小儿面向上,两耳在同一水平。
测量者立于小儿右侧;左手握住小儿两膝使腿伸直.右手移动足板使其接触双脚跟部,注意量床两侧的读数应该一致,然后读刻度,记录到O.1cm。
3岁以上小儿立位身高测量时,应取立正姿势,两眼直视正前方,胸部挺起,两臂自然下垂,脚跟并拢,脚尖分开约60度,脚跟、臀部与两肩胛间三个点同时靠着立柱,头部保持正中位置,使测量板与头顶点接触,同时观察被测者姿势是否符合要求,再读测量板垂直交于立柱上刻度的数字,记录至0.1cm。
(3)头围:被测量者取坐位、立位或仰卧位,测量者位于儿童右侧或前方,用左手拇指将软尺零点固定于头部右侧眉弓上缘处,经枕骨粗隆及左侧眉弓上缘回至零点,读至0.1cm。
长发者应先将头发在软尺经过处向上下分开,使软尺紧贴头皮,以免影响准确性。
3、体格发育评价方法(1)离差法(标准差法)评价:用偏离标准差程度反映生长情况,可在不同人群间进行生长状况的比较。
采用中国九市儿童2005年体格发育参考值为标准,按年龄别体重、按年龄别身高/身长、按身高/身长别体重和年龄别头围等指标进行全面评价,判断儿童体格发育水平。
年龄别体重(W/A):体重变化反映短期的营养状况,体重低下:其体重<同年龄、同性别参照人群值的均数-2个标准差,但≥-3个标准差为中度;<均数-3个标准差为重度。
此项指标主要反映患儿有慢性或急性营养不良。
年龄别身高(H/A):身高变化反映长期营养状况,生长迟缓:其身长(高)<同年龄、同性别参照人群值的均数-2个标准差,但≥-3个标准差为中度;<均数-3个标准差为重度。
此项指标主要反映过去或长期慢性营养不良。
身高别体重(W/H):即每cm身高的标准体重。
是判断近期营养状况的常用参数,避免年龄别体重、页脚内容5年龄别身高中矮胖、瘦高体型的误导因素。
消瘦:其体重<同性别、同身高参照人群值的均数-2个标准差,但≥-3个标准差为中度;<均数-3个标准差为重度。
此项指标主要反映近期、急性营养不良。
(2)生长监测图(曲线法)评价①儿童生长监测图绘制方法:在小儿生长发育图中画小儿的体重曲线。
每次测量小儿体重后,先在横座标上找出当时该小儿的月龄,再从纵坐标上找出该次的体重测量值,在月龄的上方与本次体重测量数字相交的空格里画出较大的园点,再画一条线将本次画的园点和前次画的园点连接起来,这样在小儿生长发育图中就出现了一条该小儿的体重曲线。
每次测量体重后,要在图中的测量日期和测量数值的空格里如实填写。
在儿童生长过程中,依照一定的频率将每一年龄段的体重值标注于监测图上并连成线,可动态观察儿童营养状况的发展变化趋势。
②评价:随年龄增长,儿童的体重曲线在正常范围内呈上升趋势,表示儿童营养状况良好;若体重曲线在正常范围以下,或体重曲线持平或下降,表示儿童存在营养不良或有潜在营养不良的危险因素;若体重曲线持续在正常范围以上,表示可能有营养过剩的趋势。
㈣体格检查:按社区《儿童保健管理登记表》内容,五官保健检查方法按“广州市五官保健常规”。
㈤血常规检测:在儿童6~8、18、30月龄时分别进行。
㈥发育评估:按照“儿童生长发育监测图”的运动发育指标进行评估。
每项发育指标至箭头右侧月龄通过的,为通过。
否则为不通过。
㈦根据婴幼儿具体情况,进行心理行为发育、母乳喂养、辅食添加、伤害预防、常见疾病防治等健康指导。
㈥早期发现生长发育偏离,运动功能及神经系统障碍,对早产儿、低出生体重儿、中重度营养不良、单纯性肥胖、中重度贫血、活动期佝偻病、先心病等高危儿童进行专案管理,对于无法确诊病例及疑难页脚内容6病症,应及时转诊上级医疗保健机构,以免形成永久性损害。
并追踪治疗结局和将上级医疗保健机构转回的儿童重新纳入保健管理,做好记录。
㈦协助新生儿系列筛查工作的开展:协助新生儿疾病(听力)筛查及早产儿视网膜病变筛查等系列筛查的追踪,并做好记录。
早产、低出生体重儿管理一、筛查标准1、胎龄未满37周,出生体重低于2500g的早产儿。
2、出生体重低于2500g的足月新生儿。
二、干预㈠进行喂养,护理指导、疾病预防指导。
㈡预防用药1、出生后即应补充Vit D800-1000U/d,3个月后改为400U/d。
2、纯人乳喂养者从2-4周龄开始补铁,1-2mg/kg.d元素铁,直至1周岁。
采用铁强化配方乳一般无需额外补铁。
㈢酌情进行血红蛋白、佝偻病的生化及X线检查,以及智能筛查,并给予各方面的指导。
㈣随访时间:每月1次,连续三次随访结果无好转,转诊至上一级医疗保健。
三、结案标准按年龄性别体重(或按身高、性别体重)达到中位数减一个标准差以上持续两个月无变化或连续页脚内容7三次随访,生长曲线与正常参考曲线平行或上升。
体重低下(中重度营养不良)管理一、筛查标准:参考2005年中国九市儿童体格发育参照值标准,按年龄别体重低于同性别中位数减2个标准差或第三百分位数以下。
二、治疗干预㈠祛除病因,积极治疗原发病㈡饮食调理:在患儿原摄食量基础上,增加食物的摄入。
首先以补充热量为主,保证主食,在食欲调整不理想情况下,可适当增加一定植物油或含脂肪较多的食物,1岁以上儿童脂肪供能占总热能30-35%;热能的提供从每日每千克60千卡(60kcal/kg/d)逐渐增至120-170千卡(120-170 kcal/kg/d),在体重正常后,应降到正常水平,即占推荐摄入量的90-100%。
㈢药物及其他药物治疗:酌情给予助消化药或营养补充剂。
㈣推拿、捏脊、中药等。
㈤随访时间:每月随访1次。
连续三次随访结果无好转,转诊至上一级医疗保健机构进行诊治。
三、结案标准经常规治疗后,“按年龄测体重”数值大于等于均值减去两个标准差(P3),或连续三次随访,生长曲线与正常参考曲线平行或上升。
儿童单纯肥胖症管理一、筛查标准页脚内容8采用中国九市儿童体格发育2005年生长发育参照值标准中身高(身长)别体重或BMI标准。
1、2岁以下,体重达到身高(身长)别体重中位数加2个标准差或以上为肥胖。
2、2岁以上,体重达到或超过同年龄同性别BMI(体重指数body mass index)参照值第95百分位数为肥胖。
3、对可疑为病理性肥胖的儿童应进行相应的检查进一步确诊。
二、干预㈠婴儿肥胖1、提倡6个月以内纯母乳喂养,继续母乳喂养至2岁或以上。
2、6个月内的单纯性肥胖儿童无需任何干预,至6个月时合理添加辅食。
3、6-12个月的单纯性肥胖儿童无需减重措施,合理添加辅食,避免过度喂养。
㈡幼儿肥胖干预方法1、不宜使用任何减重措施,定期监测体格发育情况,适当控制体重增长速度。