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大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个话题——如何做一名优秀的体育教师。
体育，作为我国教育的重要组成部分，肩负着培养青少年身心健康、提高全民素质的重要使命。
作为一名体育教师，我们肩负着培养新一代体育人才的重任。
那么，如何才能成为一名优秀的体育教师呢？一、热爱教育事业，坚定理想信念首先，热爱教育事业是成为一名优秀体育教师的前提。
我们要深知，教育事业是民族振兴、社会进步的基石，是我们肩负的神圣使命。
只有热爱教育事业，我们才能全身心地投入到教育教学工作中，用心去关爱每一个学生。
其次，坚定理想信念是成为一名优秀体育教师的动力。
我们要始终坚信，教育事业是充满希望和挑战的，我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、严谨治学，提高自身素质1. 熟练掌握专业知识。
作为一名体育教师，我们要熟练掌握体育教学、训练、竞赛等方面的专业知识，不断提高自己的业务水平。
2. 不断学习，更新教育理念。
教育理念是教育工作的灵魂，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，更新教育理念，适应新时代教育发展的需求。
3. 注重实践，提高教学能力。
我们要将理论知识与实践相结合，积极参加各类培训、研讨活动，不断提高自己的教学能力。
4. 严于律己，树立良好师德。
我们要以身作则，严于律己，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
三、关爱学生，关注学生成长1. 尊重学生，关心学生。
我们要尊重每一个学生的个性，关心他们的成长，关注他们的身心健康。
2. 发挥体育教师的育人功能。
体育教学中，我们要注重培养学生的团队精神、竞争意识、拼搏精神，让他们在体育锻炼中学会成长。
3. 培养学生良好的运动习惯。
我们要引导学生养成良好的运动习惯，让他们在体育锻炼中受益终身。
四、创新教学方法，提高教学质量1. 注重教学方法改革。
我们要积极探索适合学生特点的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 运用现代教育技术。
我们要善于运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学效果。
体育老师演讲4篇《体育老师演讲4篇》这是优秀的教师演讲稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看体育老师演讲4篇！体育老师演讲第1篇如果有人要问:人究竟能活多少岁，答案肯定是个未知数，因为伴随着人类步入现代社会的进程，运动正为健康指数的不断攀升发挥着不可估量的作用。
不仅如此，乔丹那出神入化的篮球技艺，马拉多纳那近乎完美的上帝之手所体现出来的力与美的和谐更是世界上任何一个角落都难以拒绝的视觉诱惑，体育是力量的角逐，也是智慧的较量，更是美的展示。
放眼我们的体育课堂，新一轮的课程改革犹如一股强劲的飓风，给我们的课堂注入了崭新的生机和活力。
看!孩子们在课堂上讨论得热火朝天，以前整齐划一、呆板陈旧的课堂模式已被各显其能、民主和谐的课堂氛围所替代，孩子们在课堂上有了更多活动和思考的空间，体育不再是“头脑简单、四肢发达”的代名词，体育课也不再是单调、枯燥的技术动作练习，而是学生自主学习，自主评价，自主发展的过程，她激励着每个学生自主、积极的参与，其广阔的空间生成了孩子们的自信、自主、自立!听，体育课上传来了时而明快，时而和缓的音乐，轻松的音乐声中不时有“turnleftturnright"的英语口语响起，还有那生动活泼，充满童趣的主题式情景教学，孩子们在“向小猫学本领”的故事中学会了跳跃、爬行，在“穿越大森林"中知道了如何越过障碍，懂得了团结协作的重要性。
作为一名体育教师，也许我们没有显赫的地位，但在教学中我却时常感动着:记得前年冬天的一节体育课上，我在巡回指导着孩子们做游戏，一个小女孩跑过来拉起我的手说“老师，我们一起做游戏吧!"。
我正准备回答，小女孩忽然叫了起来:“老师，你的手怎么这么冷啊?我来帮你焐悟吧……"，其他孩子听到了也围了过来，一个小男孩硬是把头上戴的热乎乎的帽子摘下来套在我的手上，我的手热了，我的心也热了……课堂上还经常有孩子跑过来跟我说悄悄话:老师我会跳绳拉;老师，我的数学考了一百分……在感受着这份童心童真时，我也真切的感受到新课程理念指引下的体育教学让我们的师生关系更加和谐融洽。
大家好！今天，我非常荣幸能在这里发表演讲，与大家共同探讨“拼搏”这一主题。
作为一名体育教师，我深知拼搏在体育事业中的重要性。
在这里，我想借此机会向大家阐述拼搏的精神内涵，以及如何在学习和生活中践行拼搏精神。
一、拼搏的内涵拼搏，是一种精神，是一种力量，更是一种信念。
拼搏精神源于人类对美好生活的向往，对梦想的追求。
在体育领域，拼搏精神体现在运动员们在比赛中不畏强敌、勇往直前、顽强拼搏的精神风貌。
而在我们日常生活中，拼搏精神则表现为面对困难和挑战时，不退缩、不放弃，勇往直前，努力实现自己的人生目标。
拼搏的内涵主要包括以下几个方面：1. 勇气：面对困难和挑战，敢于迎难而上，敢于挑战自我。
2. 拼搏精神：不畏强敌，勇往直前，顽强拼搏。
3. 责任感：对自己、对团队、对社会负责，为实现目标而努力奋斗。
4. 耐力：在追求目标的过程中，具备持之以恒、坚韧不拔的品质。
5. 团队协作：在团队中相互支持、相互鼓励，共同为实现目标而努力。
二、拼搏在体育事业中的重要性1. 培养意志品质：通过拼搏，运动员们可以锻炼自己的意志品质，培养坚韧不拔、勇往直前的精神。
2. 提高竞技水平：拼搏精神促使运动员们在训练中不断突破自我，提高竞技水平。
3. 传承体育精神：拼搏精神是体育精神的精髓，传承拼搏精神有利于推动体育事业的发展。
4. 塑造健康体魄：拼搏过程中，运动员们不断挑战自我，锻炼身体，塑造健康体魄。
5. 塑造良好品质：拼搏精神有助于培养运动员们的诚信、敬业、团结、友爱等品质。
三、如何在学习和生活中践行拼搏精神1. 树立远大理想：明确自己的人生目标，为实现梦想而努力拼搏。
2. 培养坚强的意志：面对困难和挫折，不退缩、不放弃，勇往直前。
3. 严谨治学：在学习过程中，勤奋刻苦，努力提高自己的综合素质。
4. 积极参加体育锻炼：通过体育锻炼，增强体质，培养拼搏精神。
5. 团结协作：在团队中，相互支持、相互鼓励，共同为实现目标而努力。
6. 诚信待人：诚实守信，为人正直，树立良好的道德品质。
体育教师师德演讲稿三篇体育教师师德演讲稿篇1德，乃做人之本;德，乃立业之基。
作为一位体育教师，在十多年的教育生涯中感受着德带给我的快乐与成功。
别人总是说：我每天都在辛苦着并快乐着。
是的，因为勤，所以我充实;因为爱，所以我快乐。
爱心是人的基本素养，我们每个人需要爱心，我们也随时沐浴着别人的爱心。
而教师面对的是孩子，因此高尚的爱心更适合在学校这片田间播撒和施予。
新的教育理念下，孕育出新的教育爱心。
那么何谓教育的爱心呢？我认为爱心是建立在学生能够容纳的基础上，对学生的全面发展起着深远影响的教育就是教育的爱心。
教育实践证明，教师对学生的影响是不可估量的。
但要符合时代的要求，就必须淘汰一些旧的东西，增添新的教育内容。
而新理念下的爱心则体现在教师用她智慧独到的教学风格，幽默机智的教育语言，博大阳光般的感染力，来影响熏陶每一个学子，这样学生会从她那里得到更多美好的东西，从而拓展自己的知识与精神世界，使师生相处的日子成为学生生命中难以忘怀的美好生命历程。
这才是教育爱心的真谛。
微笑是友好的象征，是师生情感的润滑剂微笑其实很廉价，想要做到真的很容易，但能真正从心底发出的微笑，并把这种微笑传递给学生，对学生而言是友好的象征，也是珍贵的收藏，更是师生之间情感的润滑剂。
在我所教的一年级中，每当学生见到我都会送我一个友好与甜美的微笑，而我也会回敬一个赞美与欣慰的微笑。
这是我和学生之间的默契。
因为当我第一天给他们上课时，我就时时的培养他们这种传递友好情感的方式微笑。
例如：在课中，当我想让学生注意听讲时，我会对学生说：请你们把微笑送给老师。
随之我也会回敬学生一个微笑，并用弯弯的眼睛和上翘的嘴角来环视一下所有学生，然后欣慰地向学生轻轻的点头示意。
尽管只有几秒钟的时间，但这种信号会迅速传递到每个学生心中，让师生的情感急速升温。
为了博得教师赞许的目光与微笑，学生们会以最快的速度把焦点聚集到老师的身上。
当我想让学生站得更精神时，我会对学生时说：我看看那个同学的眼睛最亮、微笑最美丽。
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能有机会与大家分享我的工作态度。
作为一名体育教师，我深知自己的职责和使命，那就是为学生的身心健康发展贡献力量。
在此，我愿以“热爱、敬业、奉献”为宗旨，向大家阐述我的工作态度。
一、热爱教育事业教育事业是一项崇高的事业，它关系到国家的未来和民族的希望。
作为一名体育教师，我深知自己肩负的责任重大。
热爱教育事业，是我工作的基石。
首先，热爱教育事业意味着我们要关心每一个学生。
每个学生都是祖国的花朵，他们需要我们的关爱和呵护。
在课堂上，我们要关注每一个学生的表现，及时发现他们的优点和不足，给予鼓励和指导。
在生活中，我们要关心学生的身心健康，关注他们的成长环境，做他们信赖的朋友。
其次，热爱教育事业意味着我们要热爱自己的职业。
教师是阳光下最崇高的职业，我们要以此为荣，以教书育人为己任。
在工作中，我们要保持敬业精神，不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
再次，热爱教育事业意味着我们要具备强烈的事业心。
教育事业需要我们付出辛勤的努力，面对困难和挑战，我们要勇往直前，坚持不懈。
只有这样，我们才能在教育事业的道路上越走越远。
二、敬业爱岗敬业爱岗是教师职业道德的核心。
作为一名体育教师，我们要以敬业爱岗为准则，全身心地投入到教育教学工作中。
首先，敬业爱岗要求我们备课充分。
备课是教育教学工作的基础，我们要认真钻研教材，了解学生的需求，设计出适合他们的教学内容。
在备课过程中，我们要充分发挥自己的专业特长，力求使课堂生动有趣，激发学生的学习兴趣。
其次，敬业爱岗要求我们认真授课。
在课堂上，我们要注重课堂纪律，引导学生积极参与，培养他们的团队精神和竞争意识。
同时，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
再次，敬业爱岗要求我们关爱学生。
我们要关心学生的身心健康，关注他们的生活琐事，做他们的知心朋友。
在学生遇到困难时，我们要伸出援手，帮助他们度过难关。
三、奉献精神奉献精神是教师职业道德的最高境界。
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨体育好教师的职责与使命。
作为一名体育老师，我们肩负着培养国家栋梁、传承体育精神的重要任务。
在此，我想谈谈体育好教师应有的品质、教育理念以及如何践行这些理念。
一、体育好教师的品质1. 热爱教育事业热爱教育事业是体育好教师的首要品质。
我们应将教育事业视为自己的使命，全身心投入到体育教学中，关爱每一个学生，为他们的健康成长保驾护航。
2. 严谨治学，不断提高自身素质体育好教师应具备扎实的体育专业知识和丰富的教学经验。
我们要不断学习，紧跟时代步伐，提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
3. 勤奋敬业，无私奉献体育好教师应具备勤奋敬业的精神，时刻关注学生的成长，为他们提供良好的学习环境。
我们要无私奉献，将全部精力投入到教育事业中。
4. 善于沟通，关爱学生体育好教师应具备良好的沟通能力，与学生建立和谐的师生关系。
我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的需求，为他们提供个性化的教育。
5. 具有创新精神，勇于探索体育好教师应具备创新精神，敢于突破传统教学模式，勇于探索新的教学方法。
我们要关注体育教育的发展趋势，为学生提供更具趣味性和实效性的体育课程。
二、体育好教师的教育理念1. 以学生为本体育好教师应以学生为本，关注学生的全面发展。
我们要尊重学生的个性，挖掘他们的潜能，培养他们的体育兴趣，使他们在体育活动中健康成长。
2. 培养学生的团队精神体育好教师应注重培养学生的团队精神。
通过体育活动，让学生学会合作、竞争和奉献，培养他们的集体荣誉感和责任感。
3. 强化学生的体育素养体育好教师应注重培养学生的体育素养，让他们了解体育文化，掌握运动技能，形成良好的运动习惯，为终身体育奠定基础。
4. 培养学生的意志品质体育好教师应注重培养学生的意志品质。
在体育活动中，让学生面对困难，锻炼意志，培养他们的坚韧不拔、永不放弃的精神。
5. 注重学生的心理健康体育好教师应关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题，帮助他们健康成长。
体育教师演讲稿大全【篇一：做一名快乐、幸福的体育教师(演讲稿)】做一名快乐、幸福的体育教师（演讲稿）我幸运，我是一名教师。
6年前的那个夏天，从生我养我的故乡，背起简单的行囊，带着憧憬，满怀希望，以一名刚毕业大学生的身份考入到桦南县石头河子镇中学。
在这里我感受了初为人师的困惑，也品尝出传道授业的艰辛，还体验到了体育教师的幸苦。
但是，还是在这里，我编织着自己五彩的梦想，探寻教书育人的真谛，诠释为人之师的涵义，把自己有限的智慧和无限的情爱注入了钟爱的体育事业和可爱的学生，演绎着一个又一个精彩的人生故事。
所以我是一名快乐、幸福的体育教师。
幸福就是干自己喜欢的事，结果得到大家认同、社会认同。
一个人喜欢什么工作，不仅是天赋方面对这项工作比较适应，也是内心深处的一种需要。
喜欢是什么？喜欢本身就是持久的动力，就意味着自觉的投入，并预示事业的成功。
一位老教师这么说，“在操场上日晒雨淋，又要花不少时间训练孩子，要是我天天去跟其他科目的老师比，啊呀，那日子岂不是痛苦死了。
所以，体育老师的幸福要靠自己追求。
”这位从事体育工作多年的老教师给了我莫大的鼓励和支持。
的确像他们说的一样我们不能总让别人怎么来认可我们，来评价我们，而应该是通过自己的努力证明自己，自己给自己鼓劲加油。
虽然感觉我们失去了很多，但是在工作中同样会找到快乐、幸福。
我收获什么呢？信念，伟大的坚定的信念，在平凡的每一天中收获快乐和幸福；习惯，年累月地从事体育教育工作，体育教师的兴趣爱好、语言模式、衣着外表、关注焦点等都有了一个固定的模式，每天早早起床训练、穿运动服教授学生运动技能、下午训练，暑假训练，良好的自制能力和规范的执行能力，这是平凡的幸福；原则，体育教师或许不是最聪明的教师，但一定是最模范遵守规则的教师，做人讲原则，为人正直，做事公平公正。
有人说在一群教师中一眼就能分辨出来谁是体育教师，的确是这样，除了体育教师皮肤，豪爽的性格也是一个特点，处事讲原则不拘小节，做事雷厉风行，有良好的亲和力，富有正义感和勇气，能将解决学生的困难作为自己最大的工作；爱心，体育教师是富有爱心的典型，从不厌其烦的教授学生一个简单的三级蛙跳动作，从最开始学生不愿意跑步上操到后来学生开始喜欢，这个过程是慢慢转变的，也就是在这样一个努力的过程觉得体验到作为一名体育教师的乐趣和幸福。
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享我的故事，也借此机会，给大家带来一场关于体育教师的励志演讲。
在这片充满活力的校园里，我们共同见证了无数运动员的汗水与荣耀，也见证了体育教师的辛勤与付出。
今天，我想用我的亲身经历，向大家展示一个体育教师的心路历程，激励大家在体育道路上不断前行。
首先，请允许我自我介绍一下。
我是一名普通的体育教师，从教已有十几年。
在这十几年里，我见证了无数学生的成长，也收获了无数的感动。
我想说，作为一名体育教师，我们的使命是伟大的，我们的责任是重大的。
我们不仅要教会学生运动技能，更要培养他们的团队精神、拼搏精神和意志品质。
一、立志成为一名优秀的体育教师记得我刚踏入教师这个行业时，心中充满了憧憬和期待。
我想，我要用我的热情和专业知识，去感染每一个学生，让他们在运动中找到快乐，在拼搏中收获成长。
然而，现实总是残酷的。
刚开始，我遇到了许多困难，比如教学方法的不足、学生纪律的松散、家长的质疑等等。
在这些困难面前，我曾经迷茫、动摇，甚至想要放弃。
但每当想到那些渴望知识、渴望成长的学生，我就会重新振作起来，告诉自己：“我要坚持下去，我要成为一名优秀的体育教师！”二、在实践中不断成长为了实现这个目标，我开始了漫长的学习之路。
我参加了各种培训，阅读了大量的专业书籍，虚心向有经验的教师请教。
在实践中，我不断总结经验，改进教学方法，努力提高自己的教育教学水平。
渐渐地，我发现自己的教学效果越来越好，学生们的学习成绩也在稳步提升。
这让我更加坚定了信念，我坚信，只要付出努力，就一定能够成为一名优秀的体育教师。
三、关爱学生，传递正能量作为一名体育教师，我深知自己的责任重大。
我不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康。
在课堂上，我注重培养学生的团队协作精神，让他们在运动中学会互相帮助、互相支持。
在生活中，我关心学生的家庭情况，了解他们的心理需求，为他们排忧解难。
在我的关爱下，许多学生找到了自信，走出了困境，成为了更好的自己。
体育教师情怀3分钟演讲稿
作为一名体育教师，我深深地热爱着我的职业。
体育教师并不仅仅是传授运动技能，更重要的是传递情怀。
在我看来，体育教师情怀是一种独特的精神力量，是对学生的关爱和教育责任的体现。
首先，体育教师情怀体现在对学生的关爱上。
在教学过程中，我始终把学生的身心健康放在首位，关注每一个学生的成长和发展。
我会耐心倾听学生的困惑和烦恼，给予他们鼓励和支持。
我相信，只有真正关心学生，才能激发他们对体育运动的兴趣，让他们在运动中快乐成长。
其次，体育教师情怀体现在对教育责任的承担上。
作为一名体育教师，我深知自己肩负着培养学生健康体魄和积极人生态度的使命。
我会尽心尽力地教导学生掌握运动技能，培养团队合作精神，培养坚韧不拔的意志品质。
我相信，只有让学生在体育课上体验到成功的喜悦，才能激发他们对生活的热爱和对未来的信心。
最后，体育教师情怀体现在对教育事业的热爱上。
作为一名体育教师，我时刻怀着对教育事业的热情和憧憬。
我会不断学习、不断探索，提升自身的教学水平和教育素养。
我相信，只有不断进步，才能更好地为学生们服务，为教育事业贡献自己的力量。
总之，体育教师情怀是一种独特的精神力量，是对学生的关爱和教育责任的体现，更是对教育事业的热爱和执着。
作为一名体育教师，我将始终怀着对学生的关爱、对教育责任的承担和对教育事业的热爱，坚定不移地走好每一步，尽心尽力地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢大家的聆听。
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家分享我的职业理想——成为一名优秀的体育教师。
体育，作为人类文明的重要组成部分，承载着强身健体、陶冶情操、培养团队精神的重要使命。
作为一名体育教师，我将肩负起传承体育精神、培养健康人才的重任。
下面，请允许我详细阐述我的职业理想。
一、热爱教育事业，坚定职业信念教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。
作为一名体育教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
因此，我将以满腔的热情投身教育事业，坚定信念，为祖国的体育事业贡献自己的力量。
首先，我要热爱教育事业。
教育是一项神圣的事业，它关系到国家的前途和民族的命运。
我会把教育事业视为自己的生命线，全心全意为学生服务，以教书育人为己任。
其次，我要坚定职业信念。
体育教师不仅要具备丰富的体育知识，还要有坚定的职业信念。
我会始终坚信，体育教育能够培养学生的团队精神、竞争意识、自律能力，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。
二、勤奋学习，提升自身素质“工欲善其事，必先利其器。
”作为一名体育教师，我要不断学习，提升自身素质，以适应新时代教育发展的需求。
1. 专业知识学习。
我会深入学习体育理论、运动生理学、运动心理学等专业知识，提高自己的教育教学水平。
2. 教育教学技能提升。
我会参加各类教育教学培训，学习先进的教学方法，提高自己的教育教学能力。
3. 体能锻炼。
作为一名体育教师，我要以身作则，注重自身体能锻炼，保持良好的身体素质，为学生树立榜样。
三、关爱学生，关注个体差异1. 关爱学生。
我会关心学生的生活、学习、心理等方面，关注他们的成长需求，给予他们关爱和支持。
2. 关注个体差异。
每个学生都是独一无二的，我会尊重学生的个性，因材施教，激发他们的潜能，帮助他们实现自我价值。
四、传承体育精神，弘扬爱国主义1. 传承体育精神。
我会将体育精神融入到教育教学过程中，培养学生的拼搏精神、团队精神、诚信精神等。
2. 弘扬爱国主义。
高中体育教师演讲稿我是一名高中体育教师，从20xx年至20xx年，完整地带了三届高中毕业生，在学校日常教学工作中，负责学校常规体育教学，并兼任体训特长队的教练，辅导一批体育特长生参加体育高考，圆了体育特长生的大学梦。
我还积极参加“课内比教学、教研进万校”活动，取得显著成绩。
现将本人工作做如下总结：指导思想。
我坚定地拥护学校党委的工作，按照学校党支部的要求，做好自己的本职工作。
切实听从学校的指挥，服从学校领导的安排，在工作中，尽心尽职地完成教学任务，根据每个学生的不同体质，制定相应的教学计划，使每位学生在体育课的学习过程中，使体能有所增强，达到强身健体的目的。
教学理念。
完成学校制定的教学任务，学校每年都会根据教材的要求，制定相应的教学计划。
我在教学制定的过程中，配合学校的领导，结合我校实际制定了符合学生体质特点的教学计划，针对男生与女生的不同，制定了适合女生柔软度的教学计划和适合男生增强强度的教学计划，使男生与女生的体质在体育课的教学过程中，身体强健，有更充沛的体力应对紧张的学习生活，达到强身健体的目的。
教学方法。
认真学习湖北省相关活动的文件精神，积极听课。
湖北省的高中体育各有特色，多是为了高中学生的学习更丰富多彩而开设了不同的特色教学。
我在校领导的安排下，不计较天气变化，到各个学校进行听课，在各校师生和谐的教学氛围中，我学到了很多的宝贵经验和授课方法，我把这些方法填充进我的实际教学中，提高了学生的接受能力，达到了预期的教学目的。
因参赛名额有限，我没有机会直接参与“课内比教学”赛课活动，但在今年恩施州课内比教学赛课活动中，我陪同体育组的同事参加比赛，积极听课，认真学习他人的教学方法，并为参赛的同事出谋划策，使其取得了优异的成绩;认真贯彻新课改的精神，探究式教学。
新课改的实施，为体育教学填入了新鲜的活力，新课改主要目标是学生的接受能力和兴趣教学，在体育教学过程中，师生和谐相处，在轻松愉悦的氛围中，使学生更容易接受授课内容，通过学生自己的摸索，自己的领悟，更能接受教学内容，达到教学目的。
不断地充实自己，以更好地支持学校的工作。
在教学的同时，我不忘提高自己的业务水平，利用业余时间，学习相关的业务知识，不断地严格要求自己，近年来获得了让自己觉得充实的成绩，20xx年4月在《xx体育大学学报》上以第一作者发表《基于因子分析我国东西部经济发展对群众体育的影响》一文;在《中国科教创新导刊》20xx年第24期上发表《xx农村中小学体育参与行为分析》;2010年获咸丰一中教学大比武三等奖，系第一位获得此奖的体育教师;我作为体育教师，在每年全县教育系统的“园丁杯”篮球比赛，我作为校队主力参战，且在2011年县教育系统“园丁杯”比赛中，获得了“最佳运动员”的荣誉称号。
工作收获。
我在20xx年至20xx年的八年间，任教过程中，我充分关爱每位学生，因人而异地进行指导，在与学生互动的过程中，获得了学生的爱戴。
每一年学校都会组织学生进行评教活动，我的评教分数都是名列前茅;我尽心尽职地带高三体育高考的学生，因为这些学生都是抱着对体育的热爱，对于体育都有自己的梦想，学校也很重视这些学生的体育成绩，我作为我校的体育教师，有责任也有义务带好这支特殊的队伍。
在带队的过程中，我针对每位学生的体质不同，制定了不同的教学计划，在每位学生不同的锻炼步伐里，统一完成了这些学生在高三学生的体育锻炼，以积极、饱满的精神面貌和学习内容，应对高考，以圆自己的体育大学梦。
通过我和全体高考生的努力，2010年体育高考取优异成绩，杨恩同学考取了北京体育大学，是咸丰一中历史上第一个。
28位学生上了2本，是咸丰一中历史上成绩最好的一届。
工作心得。
教师是圆学生梦的带路人，是家长的托付者，是学校的建设根本。
这是我在这些年的教学过程中，总结出来的，同时也是我为体育教学坚持努力奉献的理由。
在与学生交流、授课的过程中，我了解到其实学生对于体育有一种无法言说的向往，只不过是因为高中课务的繁忙，成绩的追逐而有所偏颇。
学生在很大程度上，喜欢纯净的空气，教学室外蓝蓝的天空，大家在一起活动的快乐，还是因为学习太紧了，而成为学生只是想想的一个念头。
自从我发现了学生这些无法言说的向往以后，我就想根据自己所能，为学生做点自己的贡献，以期在他们紧张的学习生活中增添一种快乐，使体育课成为一种释放的清凉剂，让学生在仅有的40分钟的时间里，释放压力，缓解心情。
于是，我就根据我的教学计划，加入了一些快乐的元素，制造快乐的由头，让学生在轻松的氛围中，把洁净的空气装进大脑，让身心得以愉悦，以一种“准备好了”的状态投入下一阶段的学习中，使学习的滋味更快乐。
一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。
教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。
同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
二、教材分析：本次课的教材主要内容是选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。
(教材特点)它既能发展学生的能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。
所以这一运动，特别受学生欢迎。
三、学情分析本课教学对象是农村初中八年级学生，他们的年龄为15-1+6谁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲。
但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。
改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。
但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。
根据上面的分析，特制定如下教学目标1、认知目标：2、技能目标：3、情感目标：本次课的重点:难点：四、教法学法的运用教法：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。
2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。
3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。
学法：采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。
3、组织小组间比赛。
增强竞争性和娱乐性气氛。
学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。
本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。
面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
五、教学过程：根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分(一)开始部分分为来两个内容：安排时间12分。
一是常规内容。
二是准备部分，包括热身操和游戏。
这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，吧平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。
二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。
(二)基本部分：安排时间30分，第一个内容是学生探究阶段，时间安排14分。
为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、学习。
学生回答教师提出的问题。
第二个内容是学习《》时间安排16分教师完整动作示范，精炼讲解动作要领师生分析、互评、归纳总结动作要领指导纠正动作最后结束部分配用轻音乐进行放松，时间安排5分。
组织：学生站成四列横队。
教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂等部位放松。
要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。
之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。
然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。
最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。
六、预计效果：学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。
完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。
预计课的练习密度为35%左右，最高心率为15—160次/分，平均心率达120—130次/分。
课堂效果较好。
尊敬的老师们：大家好!在此，让我从探索课堂教育手段探讨一下这个师德专题。
1、体育课上，寻找学生喜欢的教育形式由于课程标准倡导对学生主体需求的关注，课堂上亦将会出现许多新的分组形式。
认真上好每堂课，使我特别注重以不同形式对学生进行集体主义精神的培养。
这一次课，根据教学内容着重在小组合作效果上作一探索比较：合作分组、随机分组、同质分组。
本次课是在新授课与综合课的基础上进行的复习课。
在新授课教学中，适合合作分组，因为学生原有水平可能会有较大的差异，为使每个学生得到平等受教育的机会，教学中，我将基础较好的与较差的学生组合在一起，这样，可以发挥基础较好的学生的积极性，让基础差的学生获得更多的帮助与指导。
这是大上次课帮助学生建立一些互助合作的学习小组所获得的效果。
之后进行的综合课，我将游戏活动随机分组，给学生带来了兴趣和刺激。
随机分组增加了学生相互交往和沟通的机会，使平时接触不多的学生组合在一起。
由于组合在一起的学生不断变化，给学生带来了新鲜的感觉。
提高了学生的应变能力和适应能力。
最后是复习课，学生掌握技能的情况我已经了解，现在，我按同质分组，即按技能掌握熟练程度、性别、兴趣爱好进行分组。
玩篮球的学生、跳大绳的学生、跳短绳的学生，要分别练习，只要有一样优秀就可得优等。
这样，极大的调动了学生的积极性，综合能力稍差一些的学生最起码也会在跳短绳项目上得到高分，课堂就显得生勃勃。
学生各个信心百倍，活动热情空前高涨，学生小组分区域活动，人员搭配合理，也避免了因器械教材的难度问题造成的运动伤害隐患。
经过这几节课的探索，我意识到：体育课程由于贯彻了学生兴趣第一的指导思想，能真正在课堂上体现学生是教学主体的思想，因此，在课的类型、结构方面未发生较大的变化时，课堂积极效应得到很大发挥。
以往我在研究体育课的类型时，出发点和观察点总是放在教师一边，并从教学形式上对体育课的类型作了归纳，认为体育课可以分成新授课、复习课、综合课、考核课以及游戏课等。
这种分法是以技术教学论的思想为基础的，因此在设置教学目的与任务时，我的视角总是集中在技术传授方面，其余的目的和任务(如意志品质、合作精神、自信心的培养等)形同虚设，因为在新授课和复习课上，我们很难区分意志品质和集体主义精神的培养是属于新授课的内容还是复习课的内容。
