中班社会活动相信自己我能行教案反思

幼儿园中班社会活动教案《我能行》含反思《中班社会活动教案《我能行》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案《我能行》含反思！幼儿园中班社会教案：我能行一、活动目标1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2．体验自己解决困难的喜悦。

3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

二、活动准备1．童话故事（附后）的电脑课件。

2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。

3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

中班社会活动教案《我能行》三、活动过程1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。

你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

（l）激发幼儿解决困难的信心。

如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。

把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。

第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。

老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。

师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？（4）个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。

幼儿园中班社会公开课教案《相信自己我能行》含反思教学目标1.培养幼儿的自信心，提高其自我认知和自我肯定感；2.帮助幼儿了解自己的兴趣爱好和特长，并鼓励他们勇于尝试和挑战自己；3.提高幼儿的团队合作能力，在集体中体验成功的喜悦；4.培养幼儿的向上心，激发他们追求更高目标的动力。

教学重点1.帮助幼儿建立自信心；2.培养幼儿的尝试和挑战自我的能力；3.提高幼儿的团队合作能力。

教学准备1.PPT和音乐；2.宣传栏和图片海报，以引起幼儿对主题的关注和兴趣。

教学流程一、导入环节1. 自我介绍教师与幼儿进行简短的自我介绍，介绍自己的特长和所擅长的事项。

2. 主题宣传使用图片海报和宣传栏，引导幼儿对主题进行预习和思考。

二、讲授环节1. 主题介绍通过PPT和讲解，简单介绍“相信自己，我能行”这个主题。

强调“自信”和“勇于尝试自我挑战”的重要性。

2. 音乐欣赏播放一首节奏明快、鼓舞人心的音乐。

教师鼓励幼儿跟着音乐摆动身体，感受自己的活力和自信。

3. 视频播放播放一段小孩子克服困难的视频，教师并鼓励幼儿观看，在观看后，教师与幼儿展开讨论。

4. 组织游戏以团队游戏的形式，让幼儿感受集体的力量，享受集体合作给予成就感。

三、总结环节1. 总结讲解教师总结本次社会公开课的主题和内容，突出自信心、勇于挑战自我的能力和团队合作。

2. 个人反思幼儿展开个人反思，回答教师提出的问题：你认为自己有哪些优点和特长？你是否有尝试过挑战自己的事情？3. 小结鼓励幼儿将今天学到的正面的充满自信的言行和行为带回家，分享给父母和家人，并以此鼓励亲友进一步发掘自我潜能。

教学反思本次教学主题紧贴幼儿心理成长的需要，并以实际的活动形式来增加幼儿的参与度，增强了他们的学习兴趣，培养了他们的团队合作精神，并能帮助他们更好的发掘自我优点并且增强自信心。

但需要反思教学上的失误之处，如教学内容展示的不够生动有趣、游戏环节安排有欠周到等，教学过程中需要不断反思提升自我修养的同时以幼儿的反馈和需求作为引导，采取更实际、更有趣味性的教学手段。

幼儿园中班社会活动教案《我能行》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园中班社会活动教案《我能行》及教学反思《中班社会活动教案《我能行》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案《我能行》含反思！幼儿园中班社会教案：我能行一、活动目标1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2．体验自己解决困难的喜悦。

3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

二、活动准备1．童话故事（附后）的电脑课件。

2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。

3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

中班社会活动教案《我能行》三、活动过程1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。

你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

（l）激发幼儿解决困难的信心。

如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。

把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。

第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。

幼儿园中班教案《相信自己我能行》含反思一、教学目标1.让孩子明白每个人都有自己的能力，只要相信自己，付出努力就可以完成任务；2.教育孩子不要轻易放弃，面对失败的时候要有勇气继续尝试；3.通过本次教学，让孩子了解亲友之间应该相互鼓励，发扬团队精神。

二、教学准备•教具：绘本《小老鼠的耳朵》；•装饰品：胸卡。

三、教学内容及活动活动一：自我介绍1.让孩子们围成一个圆圈，老师先做一个自我介绍；2.然后请孩子们依次做一个自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣等，让孩子之间更加了解。

活动二：自我探索1.让孩子看完绘本《小老鼠的耳朵》，告诉孩子每个人都有自己的能力，尽管看上去有些困难，但只要相信自己，就可以完成任务；2.请孩子们画出自己的一个能力，可以是画画、蹦床、足球等等；3.让孩子们互相展示自己的绘画作品，并互相鼓励。

活动三：自我认知1.让孩子们回顾自己最近所做的一件事，然后引导孩子分析自己在这件事情上所具有的能力；2.让孩子们自己说出自己所具有的能力，并且介绍为什么对自己来说重要；3.鼓励孩子展示自己所具有的才华。

活动四：团队互助1.将孩子们分成小组，每个小组5人左右；2.告诉孩子们，每个小组所限定的时间内要完成一个任务，这些任务都是需要团队合作才能完成；3.在任务完成之前，允许孩子们中途放弃，但是在时间限制内没有完成的小组要受到对方的轻微惩罚；4.在活动结束后，让孩子们反思，讨论其中存在的问题以及如何加强团队合作精神。

四、教学反思通过本次教学，我们成功的达到了预期目标，让孩子们明白了每个人都有自己的能力，在不断付出努力的过程中，我们可以完成自己想要达成的目标。

同时，也教育孩子不要轻易放弃，要有勇气继续尝试，只要我们不断努力，就可以迎来成功。

最后，通过这场团队活动，让孩子们感受到了彼此之间的互助和支持，更加深入理解了团队合作的重要性。

我们要让孩子们相信自己，相信团队，相信共同努力所带来的力量。

中班社会教案范文：相信自己我能行一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解相信自己的重要性，认识到每个人都有自己的优点和特长。

2. 技能目标：培养幼儿自我认知的能力，学会鼓励自己和他人，树立自信心。

3. 情感目标：激发幼儿积极向上的情感，培养乐观的人生态度。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到相信自己的重要性，学会鼓励自己和他人。

难点：培养幼儿自我认知能力，学会发现自己的优点和特长。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、贴纸、手工纸、画笔等。

2. 经验准备：幼儿有参与过各种活动的经历，有一定的自我认知基础。

四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，让幼儿了解相信自己的重要性。

2. 主题活动：让幼儿通过图片、贴纸、手工纸等材料，制作一份属于自己的作品，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

3. 分组讨论：让幼儿在小组内分享自己的作品，讨论彼此的优点和特长，学会互相鼓励和赞美。

4. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，认识到相信自己的重要性，以及如何在生活中运用这一理念。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出自己的优点和特长，制作一份家庭作业，在下节课上分享。

2. 延伸活动：开展各类亲子活动，鼓励家长参与，共同培养幼儿的自信心。

教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与活动，表现出较高的热情。

通过制作作品、分组讨论等环节，幼儿能够认识到相信自己的重要性，学会鼓励自己和他人。

但在教学过程中，也发现部分幼儿对自己的优点和特长认识不足，需要在今后的教学中继续引导和培养。

家长作业的完成情况也需要关注，以确保教学效果的延伸。

六、教学内容：1. 故事分享：通过一个关于勇敢尝试的故事，让幼儿了解相信自己的力量，勇于面对挑战。

2. 情境模拟：设置一些生活场景，让幼儿扮演不同角色，体验在困难面前相信自己的重要性。

七、教学方法：1. 讲授法：通过讲解故事，让幼儿了解勇敢尝试的意义。

2. 情境教学法：通过模拟生活场景，让幼儿亲身体验相信自己的力量。

幼儿园中班社会教案《相信自己我能行》含反思
教学目标
•帮助幼儿树立正确的自信心，相信自己有成为优秀的人的能力。

•培养幼儿在面对困难和挑战时勇敢自信的态度。

•提高幼儿的自我认识和自我认可程度。

教学内容
1. 自我介绍
首先，我们来进行自我介绍。

让孩子们面对面，相互介绍自己。

在介绍时，让孩子们重点介绍自己的爱好、特长和优点。

这样可以让孩子们更好地了解自己，也能加强自我认知，从而建立起对自己的自信心。

2. 故事讲解
接下来，我会给孩子们讲一个小故事。

让孩子们明白，只要相信自己，就一定能克服困难，实现自己的目标。

3. 活动安排
•分组游戏。

让孩子们分成小组互相竞争。

赢的小组将获得奖励。

这样可以让孩子们在游戏中体验到成功的喜悦和自信的感觉。

•制作手工。

通过手工制作让幼儿发挥自己的创造力和想象力。

任何一个小工具都可以成为孩子们的创意作品，这样可以让孩子们在创造中培养自信和勇气。

反思
这堂社会课我感觉还是比较成功的。

孩子们在介绍自己的时候，有的孩子说的非常流利，甚至还表现出了某种自豪；而有的孩子明显不太自信，需要其他同学的鼓励。

在小组游戏和手工制作中，所有孩子都积极参与，其中一些孩子表现出很高的自信水平，而另一些孩子则还需要更多的鼓励和支持。

所以，下一堂课我将更多地关注那些不自信的孩子，给他们更多的支持和鼓励，让他们也能够建立起对自己的自信心。

中班社会教案范文：相信自己我能行(附反思)一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解相信自己的重要性，认识到每个人都有自己的优点和特长。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿自信、勇敢的品质，学会鼓励自己和他人。

3. 情感目标：激发幼儿自尊、自爱、自重的情感，树立积极向上的心态。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到相信自己的重要性，培养自信品质。

难点：帮助幼儿学会在日常生活中相信自己，勇敢面对挑战。

三、教学准备：1. 物质准备：故事书《小兔子加油》、画纸、彩笔、贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的困难和挑战，以及如何克服。

2. 主体故事：讲述故事《小兔子加油》，让幼儿了解故事中小兔子如何克服困难，建立自信。

3. 分组讨论：分组让幼儿讨论自己在生活中的优点和特长，以及如何相信自己。

4. 实践活动：让幼儿用自己的优点和特长完成一幅画作，并贴在展示墙上。

5. 总结：引导幼儿认识到相信自己的重要性，鼓励他们在生活中勇敢面对挑战。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与讨论和实践活动，表现出较高的兴趣。

在讨论环节，许多幼儿能够主动分享自己的优点和特长，表现出自信的品质。

但在实践活动环节，部分幼儿面对困难时表现出退缩迹象，需要在今后的教学中继续引导他们建立自信，勇敢面对挑战。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在实践环节的组织和引导上还有待改进。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的实践能力和解决问题的能力，帮助他们更好地应对生活中的挑战。

教师要关注每个幼儿的情感需求，给予他们更多的鼓励和支持，让他们在成长过程中树立起自信、自爱、自重的价值观。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的优点和特长，共同培养幼儿的自信品质。

2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区公益活动，让幼儿在实践中感受自己的价值，增强自信心。

中班社会活动教案：相信自己我能行教案(附教学反思)一、背景描述社会活动是幼儿园教育中非常重要的一环，通过社会活动能够培养幼儿的社会意识、合作意识、创造性思维等多方面能力，有利于幼儿全面发展。

本次社会活动的主题是“相信自己我能行”，旨在培养幼儿们的自信心和勇气。

二、教育目标•培养幼儿们的自信心和勇气，让他们相信自己能够做好一件事情；•培养幼儿们的合作意识，让他们学会与他人合作；•培养幼儿们的创造性思维，让他们能够主动思考、发挥自己的想象力和创造力；•提升幼儿们的动手能力，增强他们的实践操作能力。

三、教学内容和步骤Step 1 了解磁铁在活动前，老师介绍磁铁的基本用途和性质，让幼儿了解磁铁的特点，引导幼儿们主动思考。

Step 2 制作磁铁画1.老师提供磁铁、纸片、铁屑等材料。

2.老师展示如何用磁铁画画，让幼儿观察，学习。

3.老师示范后，让幼儿们自己动手尝试，老师适时提供指导。

4.幼儿可根据自己的想象和创意，做出不同样式的磁铁画。

Step 3 制作小摆件1.老师提供各种小物体、磁铁、胶水等材料。

2.老师展示如何制作小摆件，让幼儿观察、学习。

3.老师示范后，让幼儿们自己动手尝试，老师适时提供指导。

4.幼儿可根据自己的想象和创意，制作各种形状、颜色的小摆件。

Step 4 分组展示1.将幼儿分成若干组，每组展示自己制作的磁铁画和小摆件。

2.老师引导幼儿自己展示，并向其他组呈现自己动手的过程。

3.其他幼儿需要观察其它组的作品，给出评价和建议。

四、教学反思通过本次社会活动，幼儿们学会了用磁铁画画和制作小摆件，并通过展示交流，相互学习、交流。

更重要的是，幼儿们从中学到了自信和勇气，更愿意尝试和展示自己的成果。

这种自信和勇气是很珍贵的，在日常生活和学习中，也能起到积极作用。

但实际上，在本次活动中还存在一些问题，如有些幼儿会对某些材料不感兴趣，活动的效果不够理想。

可能是材料或活动的形式存在不足，还需不断改进。

同步，本次活动教材设计不足，没有充分发挥活动的互动性。

《相信自己我能行》中班社会教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，增强自信。

2.培养幼儿敢于尝试、勇于挑战的精神。

3.提高幼儿在集体活动中的参与度和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿相信自己，勇敢面对挑战。

2.教学难点：引导幼儿发现并发挥自己的优点，克服不足。

三、教学准备1.教学材料：自信故事《小松鼠的森林冒险》、自信心卡片、自信心小礼物。

2.教学环境：宽敞的教室，可容纳全体幼儿进行活动。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如跳圈、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。

2.教师引导幼儿分享活动中的感受，如：“你在活动中遇到了什么困难？你是怎么克服的？”（二）主题活动1.故事导入教师讲述故事《小松鼠的森林冒险》，引导幼儿关注故事中主人公小松鼠是如何克服困难，相信自己能行的。

2.小组讨论教师提出问题：“小松鼠在森林冒险中遇到了哪些困难？他是怎么克服的？”组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的看法。

3.自信心卡片教师发放自信心卡片，让幼儿在卡片上写下自己的优点和需要改进的地方。

教师引导幼儿分享卡片内容，鼓励幼儿相信自己，勇敢面对挑战。

4.自信心小礼物教师为每位幼儿准备了一份自信心小礼物，如小镜子、小手环等。

教师告诉幼儿，这些礼物是为了鼓励他们相信自己，勇敢尝试。

（三）实践活动1.自信挑战教师组织幼儿进行自信挑战活动，如蒙眼走直线、倒着走等。

教师鼓励幼儿相信自己，勇敢尝试，完成任务。

2.合作游戏教师组织幼儿进行合作游戏，如拔河、接力等。

教师引导幼儿在游戏中发挥自己的优点，克服不足，共同完成任务。

2.教师鼓励幼儿相信自己，勇敢面对生活中的挑战。

五、教学反思1.故事导入环节，故事内容贴近幼儿生活，能够引起幼儿的兴趣。

但在讲述过程中，应注意控制语速，让幼儿更好地理解故事内容。

2.小组讨论环节，幼儿积极参与，分享自己的看法。

但在组织讨论时，应注意引导幼儿围绕主题展开讨论，避免跑题。

幼儿教育：________ 中班社会教案：相信自己我能行(附反思)教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班社会教案：相信自己我能行(附反思)【活动目标】1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

【活动准备】“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

【活动过程】一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。

可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。

讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面第 2 页共 6 页“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。

幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。

开动脑筋不放弃，相信自己一定行。

遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。

我是自信宝贝，耶！八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

【活动反思】自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。

中班社会公开课教案反思《相信自己我能行》一、活动目标1.让幼儿了解每个人都有自己的优点和不足，培养幼儿自信的品质。

2.通过活动，让幼儿学会正视自己的不足，勇敢地面对困难和挑战。

3.培养幼儿合作意识，学会与同伴相互鼓励、支持。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿相信自己，勇敢地面对困难和挑战。

2.活动难点：引导幼儿学会正视自己的不足，并找到改进的方法。

三、活动准备1.课件：故事《相信自己我能行》2.纸牌游戏道具3.玩具：小熊、小兔子、小鸭子等四、活动过程1.导入（1）教师出示小熊、小兔子、小鸭子等玩具，引导幼儿观察它们的特点。

（2）教师提问：你们觉得这些小动物可爱吗？它们有什么优点和不足呢？2.故事分享（1）教师讲述故事《相信自己我能行》，引导幼儿关注故事中主人公的经历。

（2）教师提问：故事中的小动物们遇到了什么困难？它们是怎么克服的？（3）教师引导幼儿讨论：你们觉得小动物们有什么值得我们学习的地方？3.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个组长。

（2）教师提出讨论话题：你们觉得自己在哪些方面很棒？在哪些方面还需要努力？（3）教师引导幼儿在小组内分享自己的优点和不足，并相互鼓励。

4.纸牌游戏（1）教师出示纸牌，讲解游戏规则。

（2）教师引导幼儿在游戏中相互合作，共同完成任务。

（2）教师提问：你们觉得自己有哪些地方做得很好？还有哪些地方需要改进？（3）教师鼓励幼儿相信自己，勇敢地面对生活中的困难和挑战。

五、活动反思1.教学效果本次公开课活动，孩子们积极参与，课堂氛围良好。

通过故事分享、小组讨论、纸牌游戏等环节，孩子们学会了相信自己，勇敢地面对困难，找到了自己的优点和不足。

2.教学改进（1）在小组讨论环节，可以增加一些互动环节，如让孩子们相互拥抱、击掌等，增强彼此的信任感。

（2）在纸牌游戏环节，可以适当增加难度，让孩子们在挑战中成长。

3.教学拓展本次公开课活动达到了预期的效果，让孩子们学会了相信自己，勇敢地面对生活中的挑战。

幼儿园中班教案《相信自己我能行》含反思说课稿信任自己幼儿园。

不为明天做好预备的人是没有将来的，在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。

为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。

那么如何写好我们的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园中班教案《信任自己我能行》含反思”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《信任自己我能行》含反思》中班教案《信任自己我能行》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验自信的力气，鼓舞幼儿在生活中英勇面对困难，乐观地想方法去解决困难猎取胜利，借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不可怕，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己肯定行，培育幼儿健康活泼的性格，快来看看幼儿园中班《信任自己我能行》含反思教案吧。

活动目标：1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不可怕，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己肯定行。

2.在活动中体验自信的力气，鼓舞幼儿在生活中英勇面对困难，乐观地想方法去解决困难猎取胜利。

3.培育幼儿健康活泼的性格。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动预备：“信任自己我能行”故事视频、“信任自己”歌曲、小镜子。

活动过程：一、直接引入，观看视频“信任自己我能行”第一部分。

争论：小动物学校里小动物都画了自己喜爱的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。

可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不快乐呢？后来米卡胜利的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿观赏视频中歌曲的爱好，鼓舞幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“信任自己我能行”其次部分。

争论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参与？你情愿关心小兔子英勇地参与吗？小熊米卡和小鹿老师怎么关心小兔子的？小兔子能英勇地玩羊角球了吗？为什么？四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动教案：相信自己我能行教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班社会活动相信自己我能行教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行，在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看相信自己我能行教案吧。

活动目标：1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

活动过程：一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。

可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。

讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

五、讨论有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。

中班社会教案及教学反思《相信自己我能行》中班社会教案及教学反思《相信自己我能行》精选4篇（一）教学目标：1. 通过本次教学，使学生了解到相信自己、勇于尝试的重要性。

2. 培养学生具备积极向上的心态和自信心，激发他们克服困难的勇气。

3. 通过小组合作，培养学生的团队合作意识和互助精神。

教学重点与难点：1. 学会相信自己，培养学生的自信心。

2. 培养学生的团队合作意识和互助精神。

教学准备：1. PPT课件。

2. 学生的课本和练习册。

3. 多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：学生站在讲台前，模仿大人的样子喊出一些他们觉得很难的事情。

然后问学生：你们觉得这些事情你们能做得到吗？为什么？2. 引导学生认识到自己对一些事情的能力是有限的，但只要相信自己，就能克服困难。

二、呈现（10分钟）1. 展示PPT上的图片，让学生猜测图片中的人面临了什么困难。

2. 引导学生讨论解决问题的方法。

3. 引导学生认识到只要相信自己、勇于尝试，就能克服困难。

三、讲解（10分钟）1. 通过讲解教材中的内容，引导学生理解文章的主题和中心思想。

2. 讲解一些新的词语和句子，并让学生翻译出来。

四、实践（15分钟）1. 完成课本上的相关练习，在小组内互相讨论答案。

2. 鼓励学生勇于尝试，相信自己能够做到。

五、总结（5分钟）请几名学生回答问题：你们在本节课中学到了什么？相信自己的重要性是什么？六、教学反思本节课通过情境创设和讲解教材，使学生了解到相信自己、勇于尝试的重要性。

通过小组合作和讨论，培养了学生的团队合作意识和互助精神。

但是，本节课的时间安排有点紧张，下节课应适当调整让学生有更多时间参与实践活动。

同时，教师应给予更多肯定和鼓励，激发学生克服困难的勇气。

中班社会教案及教学反思《相信自己我能行》精选4篇（二）教案：课题：秋天年级：中班学科：社会教学目标：1. 通过教学活动，培养幼儿对秋天的认识和感受。

2. 安全、秩序表达自己的想法和感受。

中班社会《相信自己我能行》教案与反思活动目标：1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

活动准备：“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

活动过程：一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。

可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。

讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

六、讨论有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。

幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀遇到困难不害怕，告诉自己我能行。

开动脑筋不放弃，相信自己一定行。

遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。

我是自信宝贝，耶！八、播放乐曲相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

活动反思：自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。

幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。

《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。

中班社会相信自己我能行教案反思中班社会相信自己我能行教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行，在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看相信自己我能行教案吧。

活动目标：1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

活动过程：一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。

可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。

讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

五、讨论有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。

幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

六、“自信宝贝”自由结伴魔法秀遇到困难不害怕，告诉自己我能行。

开动脑筋不放弃，相信自己一定行。

幼儿园中班教案《相信自己我能行》含反思活动目标：1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

3.培养幼儿健康活泼的性格。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：相信自己我能行故事视频、相信自己歌曲、小镜子。

活动过程：一、直接引入，观看视频相信自己我能行第一部分。

讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。

可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？二、以战胜困难的魔法歌激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频相信自己我能行第二部分。

讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？四、幼儿牵手围成圆圈齐唱魔法歌。

讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

六、讨论有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面魔镜，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出我是最棒的，我能行。

幼儿自由结伴向同伴说出我是最棒的，我能行。

七、自信宝贝自由结伴魔法秀遇到困难不害怕，告诉自己我能行。

开动脑筋不放弃，相信自己一定行。

遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。

我是自信宝贝，耶！八、播放乐曲相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

活动反思：自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。

幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。

《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。

中班社会公开课教案反思《相信自己我能行》
在教授《相信自己我能行》这个主题的社会公开课中，我认为有以下几点反思和改进的地方：
1. 教学目标设定不明确：在准备教案时，没有明确确定课程的教学目标。

教学目标是教学的出发点和归宿，它直接影响着教学内容和教学方法的选择。

下次教课前，我会对教学目标进行详细的思考和明确的制定，以便更好地引导学生学习。

2. 教材选择不合适：在选择教材时，我没有充分考虑到学生的年龄和兴趣特点。

《相信自己我能行》这个主题对于中班学生来说可能有些抽象和难以理解。

下次教课前，我会选择更贴近学生实际生活和能够引起学生兴趣的教材，以提高教学效果。

3. 缺乏足够的互动和参与：在课堂教学中，我过于注重自己的教学，没有给学生足够的机会和空间去参与和互动。

学生在课堂上应该是主体，而不是被动接受者。

下次教课前，我会采用一些互动的教学方法，鼓励学生参与到课堂中，积极发言和思考。

4. 缺乏评估和反馈机制：在教学过程中，我没有进行及时的评估和反馈。

评估和反馈是教学的重要环节，可以帮助教师及时了解学生的学习情况和掌握教学效果，以便及时调整教学策略。

下次教课前，我会安排一些简洁有效的评估工具，及时了解学生的学习情况并给予针对性的反馈。

总的来说，在这堂社会公开课中，我主要存在教学目标不明确、教材选择不合适、互动参与不足和缺乏评估反馈等问题。

下次教课前，我会对这些问题进行改进和调整，以提高教学效果和学生成长。

1。

借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

2。

在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

3。

培养幼儿敏锐的观察能力。

4。

初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5。

探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：相信自己我能行故事视频、相信自己歌曲、小镜子。

活动过程：一、直接引入，观看视频相信自己我能行一部分。

讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。

可是小熊米卡怎么啦?&;文章。

出自教案。

&;为什么米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办?二、以战胜困难的魔法歌激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频相信自己我能行二部分。

讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为什么?四、幼儿牵手围成圆圈齐唱魔法歌。

讨论：在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。

五、讨论有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面魔镜，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出我是最棒的，我能行。

幼儿自由结伴向同伴说出我是最棒的，我能行。

六、自信宝贝自由结伴魔法秀遇到困难不害怕，告诉自己我能行。

开动脑筋不放弃，相信自己一定行。

遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。

我是自信宝贝，耶!相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

活动反思：自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。

幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。

《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。