关于高校考试管理的几点思考

对高校教育管理存在的问题与对策的几点思考高校教育管理是指对高校教育资源的有效整合和合理配置，对教育教学活动的科学组织和有效管理，对教师和学生的指导和管理等方面进行的一系列管理活动。

高校教育管理的好坏直接关系到高校的教育教学质量和办学水平，然而在现实中，高校教育管理存在着诸多问题，如管理体制不完善、教师队伍建设不够健全、学生管理不够精细等，这些问题亟待解决。

本文将对高校教育管理存在的问题进行分析，在此基础上提出相应的对策和建议。

一、管理体制不完善高校教育管理的体制问题主要表现在管理权限不清晰、管理层次过多和管理流程不规范等方面。

高校管理体制不完善的问题主要表现在以下几个方面：1.管理权限不清晰。

由于高校内部管理体制尚未形成成熟的管理模式，管理权限不清晰，导致很多管理事务无法得到有效的解决，甚至出现管理上的混乱。

一些重大的管理事务需要多个管理层次的批准，导致管理效率低下。

2.管理层次过多。

高校内部的管理层次过多，管理体制复杂，使得管理决策缓慢，管理效率低下。

过多的管理层次还容易出现管理责任不明、转嫁责任等管理问题。

3.管理流程不规范。

由于高校教育管理的流程不规范，导致管理决策不够科学、及时，有时甚至会出现一些非常规的管理手段，给高校的管理工作带来一定的难度。

针对高校教育管理存在的管理体制不完善问题，可以从以下几个方面进行改进：1.完善管理权限，确立管理责任。

建立高校教育管理的科学体制，明确管理权限，明确管理工作的责任，健全各项管理规章制度，推动管理工作的科学化、规范化。

2.简化管理层次，提高管理效率。

逐步简化管理层次，缩减管理环节，提高管理效率，减少管理决策的时间，使高校管理工作更加顺畅、高效。

3.规范管理流程，强化管理监督。

建立科学的管理流程，强化对管理过程的监督，避免非常规管理手段的出现，确保管理工作的正常进行。

二、教师队伍建设不够健全高校教育管理中的另一大问题是教师队伍建设不够健全。

高校是人才培养的摇篮，而教师是教育教学中的重要一环。

从教务管理角度浅谈高校考试模式改革【摘要】考试模式改革是高校教育教学改革的一个重要组成部分。

对目前高校考试形式中存在的问题进行了阐述，并对考试形式的改革提出了看法，为高校高素质人才培养打下夯实基础。

【关键词】考试模式改革教育教学高素质人才一、前言考试仍是我国高等教育教育评价的重要手段之一，是对人的知识、技能和能力的测量，具有评定、反馈、激励、选拔等功能。

目前高校考试主要以笔试这种单一考试模式为主，显然不能满足我国教育改革的持续深入，对学生高素质教育和增强创新能力培养的要求。

对现有考试模式进行改革，充分发挥考试在大学教育中的积极作用，较好实现人才培养目标，势在必行。

笔者长期从事教务管理工作，接下来，将从教务管理角度，就目前高校考试模式中存在的一些问题，提出自己针对高校考试模式改革的看法，期待与同行积极探讨。

二、存在的问题大学考试仅仅是衡量学生对某门课程重点知识点掌握程度的手段之一，不是唯一手段。

随着世界经济和科技格局的不断变化，国与国之间的竞争不再是简单的劳动密集型产业的竞争，而是要求在技术上不断创新的科技竞争。

大学生作为我国科学研究的主要力量，更应该重视科技创新能力的培养，而我国高校现行考试制度不利于学生创新素质的培养，主要存在以下问题：1.重结果，轻效果现行考试中，只重视知识的记忆，不注重启发思考；只强调继承，不鼓励批判的传统考试方式极大限制了学生个性培养，不利于独立思维和创造力的培养。

考试的结果只是作为学生能否毕业的依据，缺少优化考试内容、改进学习方法和提高教学质量的辅助监督作用，对于学生是否真正掌握该学科知识、能否灵活应用于实际工作当中，缺乏有效监督。

2.考试形式单调大多数考试均以笔试为主，考试内容的知识导向性明显，只要求学生掌握课程主要知识点，强调学生对知识认知、领会，忽略了分析、综合及评价的测查。

这种考试中，记忆力的考核处于主导地位，对学生实际问题分析能力、批判思维能力及创新能力无法衡量。

68□文/刘红霞文化建设C ulture construction高校教务管理是一项十分复杂的系统工作，其工作范畴主要是教学管理。

在整个学校管理工作中，教务管理就像一个机器的发动机，它的运转好与坏直接影响整个机器的运行情况。

与中学的教务管理工作比较，高校的教务管理工作更为复杂，管理形式也更加多样化。

这也决定了高校的教务管理起来难度较大。

存在的问题1、教务工作中“杂、乱”现象存在在高校职能部门中，由教务部门负责教学管理方面，因其管理范围较广，很容易导致各职能部门职权界限模糊，教务工作也就很容易与其他部门冲突。

教务工作“杂、乱”现象也就不可避免。

而高校各职能部门分工不明确，也导致了各部门工作上互相扯皮，工作效率也就上不去。

同样，在教务部门内部工作上也存在分工不明确现象，由此造成各教务人员工作上互相推委，缺乏协调。

由于教务系统外部职权界限的模糊及内部各职员分工上的不明确，导致教务部门工作上存在“杂、乱”现象。

2、教务人员缺乏必要的协调管理就是在组织中维持集体协作行为持续发展的一种有意识的协调行为。

通过管理就是维持组织的动态平衡发展，以致达到一种可持续发展的状态。

管理的实质就是协调。

但是部分教务人员工作中却缺乏必要的协调，工作上或者各自为战，或者有活大家一块干，搞“平均主义”，结果即费时又费力，但效率并不高。

究其原因，一方面教务管理人员还存在怕承担责任的思想；另一方面就是教务人员缺乏必要的协调意识。

在这点上，人类应向蚁群学习，它们分工很明确，做到忙而不乱，效率较高。

对全球较为知名的大公司，如IB M 、日本松下公司进行研究也会发现，之所以他们能够经济效益较好，除了他们拥有一个有战略发展眼光的管理层之外，最重要的是他们在各环节的“协调”上做的比较好。

而教务部门仍需改进的就是管理人员之间、领导与管理人员之间及各领导之间的这种协调。

3、教务管理中制度性管理不够人性化管理符合当今管理的大趋势。

但这种人性化管理也并不是无原则的放纵，而是在实行程序化、制度化管理的基础上，尊重人的基本权利、贯彻以人为本的管理理念。

清考制度的发展始末及对中国现行考试制度的思考摘要：2018年，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，通知中明确指出，高校应淘汰“水课”，取消清考制度。

其中，所谓清考，是高校专门在每届学生毕业前，针对那些因所修课程依次经历结业考試、补考与重修后仍不合格而不能正常毕业的学生特设的一种特殊的考试方式。

通过实施清考制度，表面看来高校的毕业率大大提高，但实际上高校毕业生的质量却令人怀疑。

文章将对中国现行的考试制度中存在的问题进行分析研究。

关键词：清考;考试制度;问题一、清考制度的发展及其取消的原因（一）清考制度的发展清考是很早就有但直至高校扩招后才逐渐普遍采用的一种考试形式。

但是，自从2011年起，首都经济贸易大学、北京农学院、北京工业大学、延边大学相继取消了清考制度。

随后，为了促进学生努力学习和教师认真教学，使学风更加严谨，教风更加严肃，考风更加严格，越来越多的高校选择取消清考制度。

（二）清考制度取消的原因清考制度存在哪些问题，以至于越来越多的高校将其取消？在很多高校的贴吧、论坛等讨论平台上，一些毕业生在解答应届生提出的有关清考的问题时，发表了以下一些观点：清考基本上都能通过，翻翻书就可以顺利通过;清考之前老师会发题库，记熟就可以;清考就是做做样子，学校会让学生顺利通过，毕竟学校也需要毕业率等等。

而清考制度由于考核性、严格性、专业性的缺乏使得其逐渐丧失了考核学生的作用。

清考制度还产生了许多间接问题：对于学业成绩不合格的学生来说，清考是获得毕业证和学位证的最后一道门槛。

清考制度不严格，高校培养出的人才的质量愈发下降，无法满足社会日益增长的人才需求。

由于清考制度不严格，甚至出现了部分教职工通过收受学生的贿赂给参加清考的学生“走后门”“开小灶”，助长了高校的不正之风，将清考制度的本质目标抛之脑后。

清考制度自实施以来，弊端逐渐涌现：首先，参加清考的门槛过低。

考虑到学分未修满的毕业生很难找到工作，学校的就业率也会下降，随之而来又会危及学校的招生、名誉、社会地位等，因此，学校往往要求制定清考试卷的教师，让其尽可能降低清考试卷的难度。

对高校教育管理存在的问题与对策的几点思考1. 引言1.1 高校教育管理现状高校教育管理现状往往存在着一些普遍的问题。

在管理方面，很多高校缺乏科学规划和有效监督，导致管理工作缺乏系统性和科学性，容易出现偏差和失误。

管理手段在一定程度上已经落后于时代的发展，不能很好地适应当今快速变化的教育需求。

高校人才培养与社会需求之间存在一定程度的脱节，即使高校毕业生数量众多，但其实际能力与市场需求之间存在差距。

高校资源配置也存在不合理的情况，有些资源被过度集中在某些领域，而其他领域则相对匮乏。

高校教育管理现状的问题主要体现在规划监督不足、管理手段滞后、人才培养不匹配、资源配置不合理等方面。

面对这些问题，我们应该认真思考并提出相应的对策建议，以期能够改善高校教育管理的现状。

1.2 问题意识在当前高校教育管理实践中，我们必须面对一个现实的问题，那就是高校教育管理存在着种种不足和缺失。

这种问题意识不仅体现在高校教育管理的具体操作层面，还体现在对高等教育发展规律和学校内部机制的深层思考。

当前高校教育管理缺乏科学规划和有效监督，导致管理工作常常处于被动应对状态，缺乏前瞻性和主动性。

管理手段落后，难以适应快速变化的社会和教育环境，管理效率和效果难以保障。

高校人才培养与社会需求脱节，学校培养出来的毕业生与社会现实的需求之间存在较大鸿沟，导致就业率和就业质量难以保障。

资源配置不合理也是当前高校教育管理领域面临的难题，学校校内各项资源的分配不均，导致教学和科研活动无法充分发挥。

对于高校教育管理的问题意识，亟需我们深刻认识和理性思考，以便制定出更加有效的对策和改进措施。

2. 正文2.1 缺乏科学规划和有效监督高校教育管理中存在的问题之一是缺乏科学规划和有效监督。

在当前高校教育管理中，常常出现规划不科学、目标不明确、执行不到位的情况。

这导致了教育资源的浪费和高校教育质量的下降。

缺乏科学规划导致高校教育管理无法有效地对整个教育过程进行有效控制和指导。

关于高职院校考试考务工作的几点思考【摘要】高职院校考试考务工作对于保障考试的公平公正和提高考生的考试体验至关重要。

在现状分析中，我们发现考务工作还存在着一些问题，比如考务人员专业化水平不高、考场安全保障不到位等。

为此，我们需要加强考务人员的专业化培训，提高他们的工作水平；加强考场安全保障，规范考试流程管理，保障考试信息的保密工作，推进考务工作的信息化建设。

通过不断完善高职院校考试考务工作，可以更好地保障考试的公平公正，提高考生的考试体验。

这些措施将有助于提升高职院校考试考务工作的质量，推动高等教育的发展。

【关键词】高职院校考试、考务工作、专业化培训、考场安全、规范化管理、保密工作、信息化建设、完善、公平公正、考试体验。

1. 引言1.1 高职院校考试考务工作的重要性高职院校考试考务工作的重要性在于确保考试的公平公正，提高考生的考试体验，保障考试的顺利进行。

考试考务工作作为整个考试过程中至关重要的一环，直接影响着考试的质量和效果。

只有通过认真细致的考务工作，才能有效地保障考试的公正性和可靠性，确保考生的权益不受损害。

在当今社会，高校考试已成为评价学生学业水平和才能的重要方式，因此考试考务工作更显得尤为重要。

只有加强对考务工作的重视，不断提高考务管理水平和服务质量，才能有效地推动高职院校考试工作的持续发展，为教育事业的进步和学生成长提供更好的保障。

1.2 现状分析高职院校考试考务工作在当前社会环境下面临着诸多挑战和问题。

在考试招生制度不断改革的背景下，考务工作的复杂性和专业性也在不断提高。

传统的考务人员缺乏专业化培训和技能，导致一些考试安排不合理、考务操作不规范的情况时有发生。

考场安全保障是当前考试考务工作中的一大难题。

一些高校考试中出现的舞弊、作弊等问题严重影响了考试的公平性和公正性。

考试流程的规范化管理还存在一些不足。

由于人工操作和管理容易出现误差，一些程序规定和流程未能严格执行，容易导致考试过程中的混乱和问题。

关于我院考务管理制度若干问题的思考
宋杨;覃晓龙;李春鸣;范学斌
【期刊名称】《遵义医学院学报》
【年(卷),期】2005(28)2
【摘要】高等学校的主要任务是培养人才，实施过程中要经过理论教学和实践教学两个方面。

此外，学生自学也是达到培养目标的重要方式。

学生要经过国家和学校组织的各种考试来检验学习成绩和教学效果是否达到了培养目标，是否完成了自己的学业，而检查和评价的手段通常就是考试，故考试是衡量教学效果的重要环节之一，严格考试管理，
【总页数】3页(P206-208)
【作者】宋杨;覃晓龙;李春鸣;范学斌
【作者单位】遵义医学院,教务处,贵州,遵义,563003;遵义医学院,教务处,贵州,遵义,563003;遵义医学院,教务处,贵州,遵义,563003;遵义医学院,教务处,贵州,遵义,563003
【正文语种】中文
【中图分类】G642.474
【相关文献】
1.加强学校内涵式发展,完善院系两级教学管理制度——对我院如何加强教学系部建设,实现"以系为主体"、"以系为实体"的若干思考 [J], 刘睿
2.对我院人事管理制度改革的几点思考 [J], 官雪梅
3.雅思考务团队管理对高校考务队伍建设的启发——以广州雅思考试中心考务团队管理为例 [J],
4.关于我院考务管理的几点思考 [J], 阮冬梅
5.加强成人高等教育考务管理若干问题的思考 [J], 吴国荣
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XU B O三、高校学生工作创新的目标:学生工作的人本化、科学化创新高校学生工作的目标是实现学生工作的人本化、科学化,人本化和科学化是相辅相成的两个方面,二者缺一不可。

学生工作的人本化就是高校学生工作要以人为本。

所谓以人为本就是要满足人的需求,发挥人的才能,实现人的价值,提升人的生命质量,本质上就是尊重人、服务人、依靠人、发展人[1]。

高校学生工作要以人为本,就是在高校学生工作中树立人本化的理念,学校各项规章制度的制定,各个学生社团、学生活动的开展,校园文化的建设,人才的培养等等各个环节各个方面都要体现以人为本,一切以能否提高学生的综合素质、是否尊重学生自我发展需要为依据,以学生的发展为出发点和归宿,以学生的需要为需要,以学生的满足为满足,它是对传统教育模式的反叛,使学校教育回到呵护人性,促进学生健康成长的轨道上来[2]。

学生工作科学化。

现代管理学是一门应用性、实践性很强的科学,高校学生工作要做好更离不开科学的管理思想和理论,它们是实现学生管理现代化的灵魂,高校学生工作应当勇于探索学生管理工作机制和方法。

高校学生工作应当与现代科学管理相结合,采用现代科学管理的原理,树立科学管理观念,实现高校学生工作的科学化。

要实现高校学生工作科学化,应当做好以下工作:应当认真研究和把握当前高校学生工作的客观规律,包括教育规律和管理规律,并在学生工作中按照这些规律来做好工作;应当建立合理且高效的学生工作运行机制和体制,以良好的运行机制和体制来提高学生管理工作的效率;应当运用先进科学技术加强学生工作,使工作者从琐碎的工作中解脱出来,并能实现学生工作的动态化;应当加强学生工作评估的科学化,提高学生工作的针对性和有效性。

参考文献:[1]卓雄,项传军.浅议人本理论在高校学生工作中的运用[J].高教探索,2003,(4):15-16.[2]周建梅.人本化校园刍议[J].江苏教育,2002,(11A):31摘要:高校考务管理工作是一项繁杂而细微的工作,每一个环节疏漏都会影响考试的公允性,乃至影响整个教学工作的顺利完成。

关于高校教学管理的几点思考高等教育是各国都十分重视的领域，各大高校教学管理一直是关注的焦点，本文将就高校教学管理展开几点思考。

教育激励机制的建立教育激励机制对于教学管理至关重要。

我们需要通过多种形式为优秀教师和学生创造奖励机制。

比如，通过高科技手段设立评估教学效果的考核机制，让教师们动力更足；为学生创造更多的学习机会和交流机会，注意给学生提供学习用品和其他形式的奖励，评出优秀学生及团队。

通过建立激励机制和考核机制，激励优秀的教师和学生，推动教学质量的不断提高。

教学信息化的引入现如今，信息技术日新月异，传统的教学管理方式已经不能满足教学管理的需要。

在此背景下，高校教学管理需要逐渐引入信息化手段。

教学信息化是指利用先进信息技术手段优化各类教学管理活动，实现教学管理的全程化、数字化、智慧化。

通过建设信息化平台和学习系统，解决教学管理中的信息共享、协作等问题，让教学管理更科学更高效。

学科交叉融合传统的高校教学管理，往往过于依赖各种学科的独立性。

而随着各个学科的发展，学科交叉融合成了新的趋势。

将某些学科元素导入到其他学科中，不仅打破了纯粹学科的壁垒，还能带来新的教学内容和教学模式。

这样不仅能适应新技术的发展，也有利于培养学生的综合素质，运用学科之间的知识进行创新性思维。

实现学科交叉融合需要建立新的跨学科合作机制，促进学科之间的知识和经验的共享。

教学人才的培养高校教学人才是教学管理的重要基础，我们必须注重对高校教学人才的培养。

在人才培养方面，应当坚持学科建设与人才培养相结合，推进高校教师的职业发展，不断提高教师的教学能力，培养具有优秀的素质和学术水平的教学人才。

此外，新的教师培养方案也需要更加注重实践教学和实践能力的培养，以顺应现代高等教育的需求。

安全管理的完善高校教学管理不仅要关注教育教学的质量和效益，更应注重教学安全。

在安全管理方面，学校可以根据实际情况建立学生健康档案，制定健康管理计划；加强师生互动和沟通，及时发现问题和解决问题。

浅谈高校如何做好无纸化考试摘要：高校采取无纸化考试是当前的趋势，在信息化高速发展，计算机技术高速发展的现代，无纸化考试可有效避免传统笔试的弊端，提升考试效率，做好教考分离，保证考试公平，但是依然存在一些有待改进的地方。

本文分析无纸化考试的优势与不足，并对如何改进提出一些建议。

关键词：无纸化考试优势不足建议无纸化考试是利用现代的信息技术，以庞大的试题库资源为基础，通过随机抽取题目的方式，让学生通过线上答题来完成考核，并由计算机阅卷评分的考试方式。

无纸化考试是信息时代计算机技术的重要应用，随着信息技术、计算机技术的发展，越来越多的主流考试都采用无纸化考试的方式，高校的考试考务也进入了信息化管理时代，无纸化考试成为未来高校考核方式的趋势。

一、高校无纸化考试的优势1、考试形式灵活传统笔试从制卷到公布成绩等各个环节比较繁琐，需要教务处、各分院等多个部门协调，在考试过程中需提供标准的考试场所、在各个环节需安排相应的人员。

无纸化考试只需在考试机终端安装相应的程序，学生线上便可完成考试，减少了环境、场所等外来因素对考试的影响，形式更加灵活方便。

2、考试结果公平公正无纸化考试前期是由老师将题目分类录入考试系统，题库开放程度比较高，考前根据一定的组卷策略从试题库中随机抽取题目动态生成试卷，考试结束后考生的成绩评定是基于计算机来实现的，客观题由计算机直接进行判卷，主观题以匿名卷的形式判卷。

无纸化考试每个环节都在一定程度上减少了人为的影响，避免了任课教师可能出现的划重点、删难就简、泄露题目等主观性的行为，相比较于传统笔试而言，一定程度上保证了考试结果的公平公正。

3、实现教考分离，有效提高质量无纸化考试试题库是由课程团队录入，并根据学科发展和教学需要进行更新、避免单科任课老师自行命题制卷时的单一性和主观性、保证考试的科学性；在抽取试卷时是基于建立好的试题库，避免了任课教师如考前划重点等主观性的行为的发生，能够有效的实行教考分离、提高教学及考核的质量。