努力提高领导干部学习能力与理论素养.课题doc
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提高党员干部学习能力和理论素养的途径作者:刘艳杰来源:《今日财富·中旬刊》2011年第02期学习型组织是以学习型个人为基础的组织形态。
领导干部在组织中起核心带头作用,没有学习型领导干部就没有学习型组织。
因此,建立学习型政党,首先是领导干部把自己培养成为学习型领导干部,提高自己的学习能力和理论素养,提高执政能力,特别是提高自己化解矛盾的本领和艺术。
一、端正态度,认知学习的重要性和紧迫性我们党历来重视自身建设,在社会主义革命和建设中,我们党每经历一个重要阶段,或者是解决一个重大问题,都是通过学习来解决问题的。
这是毛主席开创的经验,延安整冈就是马克思主义学习运动,我们党第一次用学习来统一思想,用学习来加强党的自身建设的重大决策。
那么,今天黨中央把建设学习型马克思主义政党放在首位,学习型组织、学习型干部,也是从当前的世情、国情、党情出发的,进一步动员全党抓住机遇,应对挑战。
从世情看,当今世界正处在一个大发展,大变革、大调整时期。
首先,和平、发展、合作仍是时代潮流。
经济全球化不可逆转。
信息通讯和交通技术的革命性发展仍是全球化的强劲动力,全球产业转移再趋活跃、贸易、投资自由化和区域经济一体化,多样化趋势更加明显,全球治理结构将深刻调整,与多极化趋势相互促进。
其次,国际金融危机影响深远,处部经济环境复杂多变。
世界经济复苏曲折坎坷,可能进入低速经济增长期,世界经济增长内生动力不足,全球供给结构和需求结构出现明显变化,地方保护抬头,气候变化、能源,资源安全等全球性问题更加突出。
从国情看:国内环境出现许多新特征,一是经济结构变化,呈现许多新特点,“十二五”时期,消费结构、投资结构、产业结构出现许多变化。
二是传统经济增长模式面临新挑战。
三是人民群众对提高生活水平和质量有了新期待。
四是用社会主义核心价值引领各种社会思潮任重道远。
从党情看:腐败问题、用人问题、党内民主问题等,对我们来讲都是严峻的挑战。
我们面临的是一个非常复杂的局面,世情、国情、党情的变化,都要求我们党提高全党的思想政治水平和解决各种复杂问题的能力。
提高领导干部素质与能力的学习心得提高领导干部素质与能力是领导干部工作中的一项持续不断的任务,也是对领导干部个人发展的要求。
在我的学习与实践中,我深深体会到,提高领导干部素质与能力必须注重以下几个方面的学习与实践。
首先,提高领导干部素质与能力需要注重理论学习。
理论学习是提高领导干部素质和能力的基础,是思想道路和业务能力的理论支撑。
理论学习涉及多个方面,包括政治理论、经济学和管理学等。
要通过系统学习,深入理解和把握理论;要注重与实际问题相结合,学懂弄通做实。
只有理论学习扎实,我们才能正确地把握问题的本质,提出切实可行的解决方案。
其次,提高领导干部素质与能力需要注重实践学习。
实践是检验真理的唯一标准,也是提高干部素质和能力的重要途径。
我们要通过实践来增加经验,提升能力。
在实践中,我学到了很多关于管理和领导的方法和经验。
通过实践,我了解到,领导干部不仅需要具备扎实的理论基础,还需要不断地将理论与实践相结合,将管理和领导的方法应用于实际工作中。
只有通过实践,我们才能逐渐熟悉管理和领导的技巧,提高自己的工作能力。
再次,提高领导干部素质与能力需要注重学习思维方法。
思维方法是提高干部素质和能力的重要工具。
在实际工作中,我们要具备多种思维方法,如系统思维、创新思维和问题解决思维等。
系统思维可以帮助我们从整体上把握问题,构建问题解决的框架;创新思维可以帮助我们找到解决问题的新思路和途径;问题解决思维可以帮助我们迅速解决工作中的各种问题。
通过学习思维方法,我们能够更加有针对性地解决问题,更加高效地完成工作。
最后,提高领导干部素质与能力需要注重培养领导力。
领导力是提高干部素质和能力的核心要素。
领导干部要具备一定的组织管理能力和沟通协调能力,要具备较高的执行能力和自我管理能力。
通过培养领导力,我们能够更好地领导团队,提高工作效率,实现事业目标。
为了培养领导力,我们可以通过学习先进的管理理念和方法,参加培训和研讨会,与其他领导干部交流学习,不断提升自己的领导能力。
关于提高领导干部能力素质的探索与研究作者:仉智来源:《企业文化》2020年第02期油田干部队伍肩负着企业改革发展的使命和重任,是油田的希望和未来,大力培养领导干部是关系油田各项事业兴旺发达,应对新挑战的战略选择。
因此,必须不断加强领导干部队伍建设,提升领导干部的能力素质,使其有责任感和使命感,有担当意识和奉献精神,不断推进企业各项管理水平迈向新台阶。
一、领导干部队伍建设的目标油田开发建设50年以来,强化领导干部队伍建设,提升领导干部能力素质,始终是公司党的干部工作的基础和重点。
党中央一系列强化领导干部选拔培养的重大战略部署,为我们做好新时代干部工作提供了基本遵循。
油田公司作为继续深化自主经营权改革试点单位,正处于深化改革创新、推进稳健发展的关键时期,实现油田战略发展目标,关键在于加强党的领导,关键在于建设一支高素质专业化领导干部队伍,这样才能与企业深化改革和可持续发展战略相适应。
在实践中,广大领导干部在学习和实践中不断得到锻炼成长,为我国石油事业的发展做出新的贡献。
同时,我们也应该意识到,随着时代的发展和科学管理的需要,我们的一些人事制度和用人机制尚需与时俱进加以改进。
深化人事制度改革,建立充满活力的干部队伍培养与激励体制机制,加快提升人才队伍整体水平,进一步加大干部队伍选拔选聘力度成为当前我们进一步加强干部队伍建设,推进干部队伍年轻化、专业化、科学化发展亟待思考的问题,提升干部队伍的领导能力也亟待思考。
為此,应该积极进行有益探索,不断深化人事改革和优化选拔机制,让优秀人才充实到干部队伍中来,让优秀干部提升到更高更新的岗位中去,实现干部队伍的良性流动,推进干部队伍建设的灵活化、人性化和科学化。
二、领导干部队伍建设的方式近年来,油田公司突出源头培养,科学选配优秀干部,树好选人用人“风向标”,在干部数量总体保持下降趋势的情况下,进一步优化领导干部队伍结构,努力培养造就一支来源广泛、数量充足、结构合理、素质优良的领导干部队伍。
提高领导干部素质与能力学习心得作为一名领导干部,如何提高自己的素质与能力,这是每个干部都需要认真思考和努力学习的问题。
在我的工作和生活中,我深刻体会到了学习的重要性和提高素质的必要性。
今天,我想分享一些我在学习过程中的心得体会,希望对广大干部有所帮助。
第一,注重理论知识学习。
作为干部,必须要有一定的理论素养,才能更好地履行自己的职责。
我个人的学习方法是经常阅读相关的理论书籍和文章,尤其是领导思想、政治法律、管理学等方面的著作。
只有在不断学习中才能不断提高自己对工作的理解,从而更好地指导和推动工作。
第二,注重实践中的学习。
理论知识是我们学习的基础,而实践中的经验则是理论应用的关键。
因此,我们必须注重在工作实践中不断积累经验和总结经验。
在我个人的工作实践中,我习惯于将每一次的工作经验记录下来,并不断总结和归纳,分析其成果和不足之处,并在下一次的工作中不断应用和完善。
第三,注重团队合作学习。
作为一个领导干部,一个重要的使命就是组建一个高效的团队。
因此,我们不仅要注重个人的发展,还要注重团队的发展。
在团队中,各个成员之间可以相互学习和借鉴,共同推动工作的进展和发展。
我习惯于与团队成员经常进行交流和分享,互相指导和帮助,在团队中实现互补优势和协同发展。
第四,注重不断提高自身的执行力。
作为一个领导干部,我们需要在工作中发挥出更大的作用,为实现工作目标做出更多的贡献。
因此,我们必须注重提高自身的执行力,确保工作的顺利推进和高效完成。
在我个人的工作中,我常常注重任务的划分和工作计划的制定,对工作流程进行分析和优化,以便更好地完成工作任务。
以上几点,是我在工作中取得良好成绩的重要经验和心得。
作为一名领导干部,我们需要不断地提高自身的素质和能力,这是我们实现工作和个人发展的重要出路。
我相信,只要我们注重学习和自我提升,不断加强能力素质建设,就一定能够在工作中不断取得新的成绩和进步。
浅谈如何提高领导干部的素质和能力加强党的执政能力建设是全面建成小康社会的根本保证,而党的执政能力建设在很大程度上又取决于各级领导干部的素质和能力。
那么如何加强和提高领导干部的素质和能力,笔者结合工作实际,谈些粗浅看法。
一、加强和提高思想政治素质领导干部是一个单位、一个部门大政方针的决策者、指挥者,肩负着特殊使命,他们的思想政治素质如何,既决定领导者自身的发展方向,更决定单位和部门的各项事业发展。
(一)强化领导干部的理论修养“理论是行动的先导”。
领导干部是社会各项事业的组织者、决策者和指挥者,坚定正确的政治方向,是立党为公,执政为民的基础。
这就要求我们不论是在考核评价体系的建立上,还是在领导干部的培养中,都要把加强领导干部理论修养建设放在首位,通过不断学习,使他们熟悉和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,学习和掌握科学发展观的精神实质,掌握科学的世界观和方法论,善于运用马克思主义的立场、观点、方法去分析、解决工作中的实际问题,使自己在复杂的管理事务工作中,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
(二)强化领导干部为人民谋利益的公仆形象全心全意为人民服务,是我们党的根本宗旨。
领导干部都要强化公仆意识,少说空话,多干实事。
要以焦裕禄等优秀领导干部为榜样,尽心竭力为群众排忧解难,做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋。
组织部门在考核任用领导干部过程中,要坚持以群众满意不满意,赞成不赞成,拥护不拥护作为选拔任用的准则,真正把那些能够同人民群众保持密切联系,坚持从群众中来,到群众中去,经常深入群众,了解群众,倾听群众的呼声,关心群众的冷暖的领导干部遴选到重要岗位。
(三)强化领导干部廉洁奉公的思想道德水平领导干部由于所处职位的重要性和特殊性,其行为直接地对党、国家、人民的利益产生重要影响。
因此,我们对领导干部的选拔任用和监督工作中,要始终站在党性立场上观察、分析、处理问题,不断加强领导干部的权力观、人生观、价值观教育,时刻用“两个务必”来规范领导干部的行为。
提高干部综合素质和领导能力论文:浅谈提高干部综合素质和领导能力上海石化在“两学两强”领导干部理论学习轮训班上下发的《国企用人之道—大匠无弃材》一书,在九大重要观点的例举中,第二条就指出“三军不可夺帅”。
暨讲的是“企业性格取决于企业一把手,更取决于首任一把手,一把手对企业的影响是无可估量的”。
而“每个人都是其岗位的‘一把手’”。
作为一名基层的党委书记,结合自己的工作管理实际,就学习后不断提高干部自身的综合素质和领导能力谈谈自己的认识。
一、勤于学习,善于思考,不断增强干部的思想政治素质做事先做人,而怎么做人则更多的取决于你的思想,都知道思想是行为的先导,那对于思想建设也就不难理解。
加强干部队伍的思想政治建设,是一项重要而紧迫的任务。
要建设强有力的领导班子,更要从抓思想政治建设入手。
对于成立后的烯烃部来说,干部调动的幅度应该说相当大,新班子怎样才能形成新风新气、新容新貌?干部怎样才能肩负起全面贯彻落实科学发展观,求真务实、开拓创新,促进烯烃部又好又快地发展的重任?在这个问题上,首先要统一思想,深刻认识到加强思想政治建设是坚持党对国有企业的政治领导、提高党的执政能力的重要举措,是贯彻落实科学发展观、实现企业又好又快发展的根本保证,也是解决干部自身存在的突出问题,增强创造力、凝聚力和战斗力的现实要求。
作为一名干部,要做到自觉学习、善于学习、勤于学习。
在对待学习的问题上,有些干部时间抓得不紧,功夫下得不够,缺乏“挤”的精神和“钻”的精神。
干部要打牢作风建设的思想理论基础,加强学习是根本。
实践证明,学习是干好任何工作的前提。
对此,要强调把握住四个环节。
一是要与独立思考结合起来。
学习要有主见,既要钻进去,又要跳出来,要注重结合实际进行独立思考。
二是要与工作需要结合起来。
学用脱节,理论不联系实际,既是一个学风不正的问题,也是一个学习不当的问题。
因此,学习必须与实践紧密地联系在一起,切实增强学习的目的性、针对性和实效性。
领导干部个人工作总结一努力学习,不断提高政治理论水平和业务素质尊敬的领导:经过一年的努力工作,我对自己的工作进行了总结和反思。
在这一年里,我充分认识到作为一名领导干部,提高政治理论水平和业务素质是非常重要的。
因此,我注重学习,不断提高自己的政治理论水平和业务能力,以更好地履行工作职责和使命。
首先,我努力学习,加强政治理论知识的学习。
政治理论是领导干部必备的基本素养。
在过去的一年中,我认真学习了党的创新理论,尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想。
我深入研读系列讲话、指示和重要论述,通过学习党史,加深对党的思想和路线方针政策的理解。
通过这些学习,我进一步明确了党的核心、党的事业和党的使命,加深了对新时代全面从严治党要求的认识。
其次,我积极提高业务素质,努力成为技术领域的专家。
作为领导干部,我深知业务水平是提高工作能力和推动工作发展的基础。
因此,我不断提升自己的专业知识和技能。
我关注行业的最新趋势和前沿技术,参加相关培训和学习交流,与同行进行深入探讨和研究。
我积极开展工作实践,不断总结并改进自己的经验和方法,提高解决问题和应对挑战的能力。
另外,我注重学习国家政策和法律法规。
作为一名领导干部,了解国家政策和法律法规,具备正确的决策能力和执行力是非常重要的。
因此,我注重学习党和国家的方针政策,深入了解国家政策的背景和目标,及时把握政策的变化和调整。
同时,我也积极关注和学习有关法律法规,确保自己在工作中始终符合法律和纪律的要求,明确责任和义务,用正确的法律观念指导工作。
除了加强理论学习外,我还注重锻炼自己的领导能力和团队协作能力。
我主动参加培训和学习班,提高自己的领导艺术、组织能力和沟通协调能力。
我注重与同事和下属之间的沟通和合作,倾听他们的意见和建议,并积极参与和组织团队活动,促进团队凝聚力和创造力的提升。
通过这一年的不断努力,我的政治理论水平和业务素质得到了明显的提高,在工作中有了更深的认识和把握。
然而,我也深知自己在政治理论学习和业务能力提升方面还存在一些不足之处,需要进一步加强。
提高学习能力提升领导素质学习是一种持续不断的过程,无论是在学校还是职场,我们都需要不断地提高自己的学习能力和领导素质。
作为一个学习者和领导者,我们应该怎样去做呢?本文将从几个方面探讨如何提高学习能力和提升领导素质。
一、培养好的学习习惯学习能力的提升首先要从培养好的学习习惯开始。
首先,我们需要合理安排学习的时间,制定学习计划,并且严格遵守。
其次,我们要有良好的学习环境,保持专注力,远离干扰因素。
另外,我们需要培养阅读的习惯,多读书、多看报,扩大自己的知识面。
最后,我们要学会总结和归纳,将所学的知识进行分类整理,形成自己的知识体系。
二、不断学习进修提高学习能力需要不断地学习进修。
我们可以通过参加培训班、听讲座等形式来学习新知识,了解前沿的学术动态。
此外,我们可以选择自学的方式,通过阅读书籍、观看视频等来获取知识。
在学习的过程中,我们要有针对性地选择学习资源,不断拓宽自己的学习领域。
三、提升领导素质除了学习能力的提升,领导素质的提升也是非常重要的。
作为一个领导者,我们要学会有效沟通,与团队成员保持良好的沟通,理解彼此的需求和想法,做到有效地传递信息。
另外,我们还需要培养自己的决策能力和问题解决能力,遇到问题能迅速做出决策并解决问题。
此外,我们要学会团队管理,激发团队成员的潜力,合理分配任务,达到团队的最佳协作效果。
四、注重实践与反思学以致用是提高学习能力和领导素质的关键。
我们需要将所学的知识应用到实践中,通过实践来加深我们对知识的理解和掌握。
在实践的过程中,我们要时刻保持反思的习惯,总结经验教训,不断完善自己的学习和领导方式。
总结起来,提高学习能力和提升领导素质是一个相互促进的过程。
通过培养好的学习习惯、不断学习进修、提升领导素质以及注重实践与反思,我们可以不断提高自己的学习能力和领导素质,为个人的发展和事业的成功奠定坚实的基础。
以上就是本文对于如何提高学习能力和提升领导素质的探讨。
希望能对大家有所启发和帮助,让我们共同努力,不断提升自己的学习能力和领导素质,取得更大的成就。
怎样提升领导干部提升学习力如何提升领导干部提升学习力领导干部要成为学习型人才,决不是空喊出来的,也不是摆摆样子就能成的,而是要下求真务实的实际功夫。
从现实情况看,同样的领导级位中,有的具有真才实学,有的却显得肤浅,重要的原因就是前者善于学习,而后者不重视学习。
不重视学习的领导干部,有些是为官作风问题,还有一些同志是不大善于学习,或者说学习能力不强。
因此,提高各级领导干部的学习能力,需要积极探索领导干部加强学习的主要途径。
关于领导干部加强学习的主要途径,因职位的不同、工作性质的不同、文化理论基础的差异而因人而宜。
但不管差异何在,笔者认为有三点是可以“一概而论”的:第一,领导干部提高学习能力,首先要树立自觉加强学习的意识,保持强烈的学习欲望。
提高学习能力,首先必须葆有自主学习的强烈欲望。
对领导干部来说,学习同工作一样,是必须承担的责任和使命。
无论从时代的要求,还是从工作现实来看,各级领导干部提高学习能力都是紧迫的任务。
但是在现实情况中,我们常会看到一些同志当领导每天大量的时间精力流于文山会海、迎来送往,由于缺少学习,久而久之虽身在领导位置,却缺少推进事业的新思路,说话没新意,做事没创建。
可以说这样当领导,与其说是“领导”,不如说是被动应付的“管家”。
学习,是党的生命力的源泉,也是每个党员领导干部推动工作的创造力的源泉。
只有勤奋好学、学以致用,才能坚持与时俱进,创造性地工作。
看一个领导干部有没有忧患意识,有没有求真务实的作风,首先看他的学习精神。
在学习精神上,毛泽东等老一辈无产阶级革命家是最好的典范。
无论是爬雪山过草地的长征途中,还是转战陕北期间,书籍都是毛泽东最珍爱的宝贝。
在延安时期,毛泽东经常约十来人开哲学座谈会,窑洞里摇曳的烛光点亮了延安干部学哲学的热情,照亮了马克思主义和中国革命相结合的道路。
学习,对领导干部来说是真功夫、硬功夫、实功夫。
知晓自己的不足,才能有学习求进的欲望。
做领导工作一定要克服盲目自满的心理状态,树立职位不等于能力,能力靠不停顿地加强学习的意识。
增强理论教育的实效性提高干部的学习能力与理论素养——着力提升干部的“三大思维能力”提高干部的学习能力和理论素养,是建设学习型政党的必然要求,是提高党的执政能力的关键所在。
党的十七届四中全会提出,“要把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据”,“要切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力,带头探索回答重大理论问题。
”理论教育是培养学习能力与理论素养的重要途径,是建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。
一、准确把握学习能力与理论素养的内涵1、学习能力与理论素养的内涵学习能力是一种吸收、感悟、转化新理论、新知识、新信息的能力,是连接主观世界与客观世界、必然王国与自由王国的桥梁纽带,是党员干部必备的一个基本能力。
素质是指事物本来的性质,是人的先天禀赋与后天素质经过长期积淀形成的基本品质。
理论素养是衡量党员干部综合素质和能力水平的重要指标。
干部的理论素养具体表现为干部运用科学理论认识、分析和解决实际问题的思维视野、能力水平。
其中战略思维能力、创新思维能力、辩证思维能力是干部必备的三大思维能力。
2、学习能力是提高“三大思维能力”的基础提高学习能力是提高理论素养的基础,学习能力与理论素养是相辅相成,辩证统一的。
学习能力高低与理论素养的高低成正比。
提高学习能力的目标体系与提高理论素养是一致的。
提升学习能力的目标体系是由决策目标、基本目标和衡量指标所组成。
其中基本目标有两个子系统,即“素养系统”和“能力系统”。
为此,提升学习能力是提升其它素养与能力的前提,是党员干部必须具备的最重要能力之一。
提升战略思维能力、创新思维能力、辩证思维能力必须以提升学习能力为基础。
提升学习能力是培养战略思维、辩证思维、创新思维的现实要求,是提高理论素养的根本途径。
3、理论学习是提高“三大思维能力”的关键所在重视理论学习是我党立于不败之地的思想武器,胡锦涛同志指出:“思想理论建设是党的建设的根本”。
理论既是科学化、系统化、观念化的复杂知识体系,也是认识问题、分析问题、解决问题的思想方法和工作方法。
提升理论素养关键是加强理论学习,特别是马克思主义的理论学习以及马克思主义中国化的最新理论成果的学习,准确把握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。
因为推进改革开放,发展中国特色社会主义,迫切需要成千上万具有深厚马克思主义理论功底和人文素养、知识渊博、追求崇高的干部。
理论学习是克服“本领恐慌”、“知识恐慌”的唯一途径,是不断增强干部运用科学理论能力,分析和解决实际问题的思维视野及能力水平。
是提高“三大思维能力”的关键所在。
4、理论教育是提高“三大思维能力”的重要手段理论教育给人们传输的是一种思想真理,思想的真理性在于它是在客观现实的基础上作出的理性思考。
“三大思维能力”是在实践基础上的理性思维。
理论教育是提高干部“领导力”“执行力”的关键,是有效地培养干部的思维能力的重要手段。
为此,要拓展理论教育内容,突出理论教育特色,创新理论教育方式方法,把握理论教育本质,切实增强理论教育的实效性。
二、拓展理论教育内容提升干部的战略思维能力1、突出理论教育特色努力提高干部的战略思维能力战略思维就是全局性思维,是对全局性、规律性、长远性的重大问题制定决策的科学知识体系和科学思维方法,是从全局高度对重大现实问题进行宏观性、前瞻性思考的过程。
战略思维本质上是一种理论思维能力,需要深厚的理论功底。
理论教育的突出特点就是注重理论思维。
为此,在理论教育中,要用中国特色社会主义理论体系武装干部头脑,引导干部运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题,把中国特色社会主义理论体系,特别是科学发展观等重大战略思想作为教育的中心内容,努力使中国特色社会主义理论体系系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑。
让其接受系统的理论学习,把学员平常积累的零散的、点滴的理论知识,进行梳理和整合,切实提高学员的政治素养和理论水平,善于运用党的创新理论思考和解决实际问题,夯实理论基础,开阔战略思维。
2、拓展理论教育的知识含量着力培养干部的战略思维能力理论教育的内容要随着时代的发展,不断拓展教育的知识含量。
因为战略思维主体必须具备丰富的知识储备。
干部的战略思维能力只有通过知识的丰厚积累才能形成和发展起来。
知识贫乏是思维障碍的第一个重要原因。
为了获取更丰富的知识,必须提高学习能力。
提高理论学习能力的重要途径就是要爱读书,读好书,善读书。
通过读书,积淀历史知识,达到古今之变的境界。
对干部读书情况曾作过问卷调查,34.1%的人每周的读书时间为0—-3个小时,25.3%的人为3-6小时。
就是说有六成多的干部每周的阅读时间是在六小时以下,有的甚至更少。
在“您在读书的中最大的困扰是什么”的调查中,“工作忙,抽不出时间读书”成为干部的最大烦恼,占56%。
第二位的是“应酬太多,读书时间被挤占”,比例为23.2%。
在忙学习是不能中断的,战略思维的培养也是一个持续不断的过程。
3、在实践中学会战略管理的基本方法切实提高干部的战略思维能力战略思维是直接指导实践的高端理性,必须具有对客观实际情况的深刻把握。
战略思维能力是干部的一种基本素质,它不可能是在脱离实践的课堂上直接培养出来的,而必须从实践中锻炼出来。
因此,提高干部的战略思维能力,最终还是要靠实践。
只有从实践经验中汲取营养,不断从感性认识上升到理性认识,才能把握事物的规律,从而获得高超的战略思维能力。
干部必须在实践中学会战略管理的基本方法:一是明确组织权限和职能,找准组织定位,确定战略目标。
二是分析组织外部环境,抓机遇,迎挑战。
任何一个组织都存在一个机遇与威胁并存的环境中,因此必须要超越组织目前的生存环境进行战略思维,正确面对挑战,充分利用机遇。
三是要测定和评价组织自身状况,把握自身的优势和劣势。
四是制定战略规划。
战略规划是对组织发展所作的战略选择。
他为组织提供行动纲领,可以使组织充分发挥比较优势,以实现战略目标。
五是推动战略规划的执行。
干部有推动战略规划执行和协调各方利益的职责,但这决不意味着大包大揽、事必躬亲,而是通过综合协调,把各方的积极性调动起来,合力干好工作。
三、创新理论教育方式方法提升干部的创新思维能力1、综合运用多种理论教育方法加强创新思维的能力训练创新思维是创新的核心,是人类在用理性思维分析认识客观事物时进行的一种开拓性的活动。
创新思维、创新能力不是先天就有的,而是在实践中有意识地锻炼、培养出来的。
为了有效地提高干部的创新思维能力,必须进行教育培训。
在理论教学中必须运用多种教学方法,如研究式、启发式、案例式、情景式、体验式等方法,加大自学、研讨、答疑、考察的分量,来启发培养干部创新思维的能力。
具体方法:一是在研究式教学中采用联想思维法,让学员在寻找答案的过程中由于思路受到其他事物某种已知特征的启发,通过相似性进行推导和举一反三,经过思维的联想迁移,已达到“以此解彼”的目的。
二是在体验式教学中采用思维舒展法,让干部放松心情,缓解压力。
把注意力从紧张的思维情境中转移出来,从而创造一个更为轻松的思维环境。
三是在案例式教学中采用逆向思维法,让学员跳出思维常规和时空排列顺序。
反向寻找解决问题的途径。
2、创新学习方式方法不断提高开拓创新能力开拓创新能力来源于学习和思考,理论根基越深,创新能力越强。
学习的方式有很多,向书本学,向实践学,向群众学。
但是学习的目的是应用。
为此必须创新学习方式,实现学习的转型。
一是把以书本为中心的学习转向以问题为中心的学习,因为学习必须是为解决问题而进行的。
二是以提高素质为目标的学习转向以提高能力为目标的学习,因为要解决问题仅仅有高素质是不够的,还要转化为高能力。
三是人生一个阶段的学习转向终生学习,因为仅仅一个阶段的学习已经不够了。
四是灌输式学习转向研讨式学习,因为灌输式学习无法达到解决问题的目的。
五是单科学习转向兼容式的学习,因为单一学科的知识已经无法应对时代的变化。
六是个人孤立式学习转向组织化学习,因为整个组织面临的问题需要大家的群体智慧来解决。
3、在实践中深入研究重大问题培养干部的创新思维能力以创新思维深入研究重大问题。
创新思维就是不受现成的、常规的思路约束,以新颖的、独特的、超常规的方法研究和解决问题的思维方式。
实践在发展,社会在进步,干部只有以创新思维研究问题,才能适应新的形势、新的实践和新的发展,才能使研究成果体现时代性、把握规律性、富有创造性。
一是要汲取新知识。
干部一定要按照党的十七届四中全会关于“建设马克思主义学习型政党”的总要求,勤于学习、善于学习,坚持研究什么就学什么、缺乏什么就补充什么的原则,有针对性地学习掌握研究工作的各种知识,努力使自己真正成为研究工作的行家里手。
二是要激发新思想。
干部在研究重大问题中一定要不断解放思想,与时俱进,敢于突破传统,敢于打破常规,敢于超越前人,敢于触及矛盾,不唯书、不唯上、只唯实,不断研究新问题,发现新情况,揭示新矛盾,提出新建议。
三是要掌握新方法。
干部要总结研究经验,掌握研究规律,创新研究方法,积极探索传统研究方法和现代研究手段的有机结合,不断拓展研究渠道,构建研究平台,提高研究效率。
四是要保持新视角。
干部研究重大问题时,视角要新颖,眼光要敏锐。
善于用时代的、发展的眼光分析观察问题,善于从不同角度、用不同方法思考研究问题。
五是要多出新成果。
干部要着眼于指导实践、推动工作,深入探索一些鲜活而不陈旧、管用而不迂腐的认识和经验,多出一些创新的、有质量、高水平研究成果,更好地为经济社会发展服务。
四、把握理论教育的本质提升干部的辩证思维能力1、把握唯物辩证法的实质和核心辩证思维是人们通过概念、判断、推理等思维形式对客观事物辩证发展过程的正确反映。
辩证思维能力是运用唯物辩证法思考与分析问题的能力,是干部的必备的基本素质。
学习唯物辩证法,提高辩证思维能力,需要正确理解普遍联系和永恒发展的原则,从总体上把握唯物辩证法的科学世界观和方法论,掌握唯物辩证法的基本规律和范畴,深刻理解“对立面的统一”这一唯物辩证法的实质和核心,学会从事物的联系和发展中观察问题,掌握矛盾分析的方法,加强工作的系统性、预见性、全面性,反对形而上学的一点论和绝对化,牢固树立科学的思想方法和工作方法。
2、在实践中掌握辩证思维的重要原则实践出真知,实践出才干。
除了学习之外,干部应注重从实践中不断总结经验教训,在实践中提升辩证思维能力,自觉运用辩证思维指导工作。
在实际工作中领会和掌握辩证思维的重要原则,其中六个问题是关键:一是掌握矛盾普遍性原理,运用辩证思维正确分析问题,要透过现象看本质,看清主流,把握总的发展趋势,振奋精神,坚定信心。
二是掌握矛盾特殊性规律,遇事不一概而论,要具体问题具体分析。
三是掌握矛盾“重点论”原理,遇事要抓“牛鼻子”,不能眉毛胡子一把抓。
四是掌握矛盾两点论原理,遇事不能以偏概全,而要全面地、历史地看待问题。