中小学教育技术装备规范管理工作考核表

东王小学现代教育技术装备管理应用
考核评价制度
为进一步加强我校现代教育技术装备的管理和使用，不断提高现代教育技术装备的应用水平和使用效率，逐步实现教育技术装备管理工作制度化、规范化、科学化、效益化，特制定本考核办法：
一、考核内容及时间
1、考核内容：依据《东王小学现代教育技术装备管理与使用考核细则》，对各班进行年度考核。

2、考核时间：每年6月份。

二、奖惩办法
1、学校每年组织开展一次“现代教育技术装备管理与应用”的先进个人评选活动。

凡连续两年“考核成绩”在95分(含95分)以上的教师将作为评选先进个人的重要依据。

凡学年度“考核成绩”在70分(含70分)以下的教师，学校将通知其限期整改，并于当年9月份组织复查，复查后“考核成绩”仍在70分(含70分)以下的教师，给予通报批评。

2、从2012年9月1日起，将“教育装备管理”考核内容列入《东王小学教育工作目标管理考核方案》中，由教导处组织考核，统一评分。

3、学年度“考核成绩”在90分(含90分)以上的教师，从高分到低分分别评出一、二、三等奖各一名。

获得一、二、三等奖的教师分别给予200元、150元、100元的奖励；凡复查后“考核成绩”仍在70分(含70
分)以下的教师，将给予200元的罚款。

小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表教学常规管理细则:1. 教师应按时上课，准备充分并按教学计划进行教学。

2. 教室应保持整洁，教学用具应摆放整齐，并保证教学设备正常运行。

3. 教师应准时到达教室，并在课前5分钟内进行准备工作。

4. 教师应对学生进行考勤，并记录缺勤学生的原因。

5. 教师应遵守教学纪律，讲课要语言规范、态度亲切，与学生进行有效的互动。

6. 教师应给予学生足够的自主学习时间，并提供必要的指导和辅导。

7. 教师应按时批改学生的作业，并及时反馈给学生和家长。

8. 教师应按照学校规定的考试安排进行月考，保证考试的公平公正。

月考核方案:1. 教师应根据学科教学大纲和教学进度，合理安排月度考试的内容和形式。

2. 月考可以采取笔试、口试等形式进行，考试时间一般为1小时。

3. 月考内容应包括当月所学知识和技能的考查，考题具有一定的难易程度，涵盖知识点的广度和深度。

4. 考试结束后，教师应及时批改试卷，统计成绩并记录到学生成绩册。

5. 教师应根据月考成绩进行个别辅导和指导，帮助学生提高学习成绩。

教学常规检查登记表:教师姓名:______________班级:______________序号项目是否符合要求备注1 教师准时到达教室是/否2 教室整洁有序是/否3 课前准备充分是/否4 学生考勤记录是/否5 讲课内容规范是/否6 学生互动活跃是/否7 学生自主学习时间是/否8 作业批改及反馈是/否9 月考合理安排是/否10 月考成绩记录是/否评审结果:_____________备注:__________________________________________________________________以上是小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表的内容，希望能对您有所帮助。

教育装备管理及考核奖惩制度教育装备为国家资产是学校固定资产的重要组成部分必须加强管理充分发挥其效益。

为此特制订本制度。

一、总则。

1、教育装备管理是学校后勤管理的重要组成部分各处室要有专人分工负责此项工作。

2、学校的教育装备管理要贯彻“统一领导规范采购归口管理层层负责用修结合”的原则。

3、总务处是学校教育装备管理的主管部门负责统筹管理全校范围内的教学、后勤等全部设备并对主管校长负责。

4、财务科为学校设备管理的监督部门。

5、学校各使用部门在教育装备的使用、保管、保养上对该装备的主管部门负责。

二、教育装备范围。

1、下列装备应办固定资产增减手续单价在1000元以上能单独使用耐用期一年以上的教学、后勤装备。

单价不足1000元能单独使用一年以上的成批同类资产或已列入固定资产分类表内的装备。

2、自制、捐赠或调拨的教育装备符合第一条规定的应列入设备并办理固定资产手续。

3、教育装备按原值的增减必须由使用部门书面提出主管校长审核后由装备主管部门办理手续并通知财务科调整有关帐目。

三、装备的归口。

学校教育装备实行归口管理具体分工如下1、总务处负责全校公共设施、办公用品、劳保用品、家具、电器、医疗器材、清洁工具、食堂设备和交通用具等全部后勤教育装备的管理。

2、教导处负责电教、文印、绘图及本科办公室的其他设备、设施以及全校多媒体设备、声象材料、报刊图书的管理负责音体美劳器材、学生电脑、实验仪器和本处各种教学设施的管理。

3、其他科室负责本科室的其余用具、设施等设备的管理。

四、装备的采购。

1、使用部门向主管部门提出教育装备的购置计划主管部门审核后报送主管校长主管校长根据学校责权规定采取是否添置、报请校长、提交校务会议等办法处理。

2、使用部门选购教育装备的原则是“技术先进性能可靠教学适用价格合理。

”同时兼顾装备的适用性、可靠性、节约性、经济性、环保性、耐久性、成套性、灵活性等技术经济特性。

五、装备的验收。

1、装备采购完毕应根据原始发票填写固定资产收单或物品入库房保管员验收入库。

小学现代教育技术装备管理制度第一章总则第一条目的与依据为了提高小学现代教育技术装备的使用效益和保障装备的正常运行，制定本管理制度。

本管理制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国学校设施与设备管理条例》等法律法规。

第二条适用范围本管理制度适用于全校所有现代教育技术装备的采购、使用、维护和报废等管理活动。

第三条职责分工1. 教务处负责学校现代教育技术装备的采购工作，进行市场调研，编制采购计划，组织招标或询价，协调相关部门进行采购。

2. 网络中心负责学校网络设备的管理和维护，定期检查设备运行情况，并及时修复故障。

3. 班主任负责对班级现代教育技术装备的使用进行管理，保障装备的正常运行。

4. 学生管理部门负责学生对现代教育技术装备的使用行为进行监督。

5. 教师应熟悉现代教育技术装备的使用方法，教学中合理使用装备，保障教学质量。

第二章现代教育技术装备的采购与更新第四条采购计划1. 教务处根据学校教学和管理需要，制定现代教育技术装备的采购计划。

2. 采购计划应体现科学性、合理性和可行性，充分利用现有的装备资源。

3. 采购计划应根据学校经济实力确定，严格控制采购预算。

第五条采购方式1. 教务处根据采购计划采取招标、比价等方式进行采购。

2. 采购过程应严格按照法律法规和学校的规定进行，确保公平、公正、公开。

第六条装备验收1. 教务处负责对采购的现代教育技术装备进行验收。

2. 验收应按照国家、行业和学校的相关标准进行，确保采购的装备质量符合要求。

3. 验收合格的装备应及时录入学校现代教育技术装备资产台账。

第七条更新与报废1. 对于老化、故障严重或已不再适用于教学需要的现代教育技术装备，应及时进行更新或报废处理。

2. 更新和报废应经过学校相关部门审批，并做好相应的记录和报备。

3. 更新和报废的装备可以进行变卖、捐赠或处置等方式处理。

第三章现代教育技术装备的使用与管理第八条使用规范1. 教师和学生在使用现代教育技术装备时应遵守学校的相关规章制度。

附件:中小学教育技术装备规管理工作考核表一、图书馆学校〔盖章〕：1 2 3 4 5 6 7 8 91、24 班及以上实行校长领导下的馆长负责制。

24 班以下有校级分管领导。

管理体制2、馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。

1、积极贯彻落实?省中小学图书馆〔室〕建立标准?。

2、学校领导把图书馆工作纳入学校整体领导重视规划，有方案、有检查、有总结。

3、图书馆工作人员在调资晋级或者评先评优时与教学人员同等对待。

1、重视图书馆人员的培训教育工作，每人员管理年有图书馆人员的培训方案。

2、做好图书馆人员的考评工作。

1、24 班以下，配备图书馆管理人员≥2人；24 班以上，每增加 12 班，需增加 1人员配备人。

2、年龄在 45 岁以下的占 50%以上。

331111131到达得分；达不到不得分。

到达得分；达不到不得分。

到达得 1 分到达得 1 分到达得 1 分到达得 1 分到达得 1 分到达得分；达不到不得分。

到达得 1 分10111213141516业务素质人员稳定课题、论文工作成果1、图书馆馆长具有中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能 1担负全面管理责任。

2、图书馆管理员根本掌握图书馆专业技1能和计算机根抵知识。

3、馆长应经市级以上培训或者图书馆专业毕业，其余人员近两年承受过图书管理知 1识培训。

五年管理人员更换不超过 50％。

1近 5 年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地2开展个性化效劳，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。

1、近 5 年来，图书馆集体获校级以上表2彰。

2、近 5 年来，图书馆工作人员获得校级3以上先进。

到达得 1 分到达得 1 分到达得 1 分到达得 1 分；达不到不得分市级以上课题得 1分，市级课题得 0.5分。

可累计，但最多得 2 分。

市级以上表彰 2 分，市级或者校级表彰 1分。

可累计，但最多得 2 分。

市级以上先进 3 分，市级或者校级先进 2分。

江苏省中小学教育技术装备标准小学分册（“十二五”版）江苏省教育厅印发二○一一年七月目录江苏省小学图书馆装备标准……………………………………………………………………江苏省小学科学实验室装备标准………………………………………………………………江苏省小学信息技术装备标准…………………………………………………………………江苏省小学《劳动与技术》课程实践室（场所）装备标准…………………………………江苏省小学艺术装备标准………………………………………………………………………江苏省小学体育装备标准………………………………………………………………………编制说明一、本标准依据教育部中小学图书馆、实验室规程以及学科课程标准的相关要求；满足新课程改革对教育技术装备的要求；以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践，在原《标准》（试行）稿的基础上进行修订。

本标准参考或直接引用以下标准文件：1．GBJ99—2009 中小学校建筑设计规范（2009年征求意见稿）2．GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地（2005年）3．JGJ38—1999 图书馆建筑设计规范4．《教育部小学体育器材设施配备目录》（2002年）5．《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（2002年）6．《教育部中小学图书馆（室）规程》（2003年）7．《教育部中小学实验室规程》（2009年）8．《教育部中小学理科实验室装备规范》（2006年）9．《教育部小学数学科学教学仪器配备标准》（2006年）本标准包括图书馆、实验室、信息技术、劳技、艺术和体育装备六大类。

二、编制原则：1．本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。

2．每个学科根据学校的装备水平分为三类：第一类为高水平、示范性的；第二类为中高水平、先进性的；第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。

3．劳技根据学科的特殊性和师资配备情况，采用菜单形式供学校选择合适的模块。

附件3：中小学教育技术装备统计软件使用及报表填报说明与指标解释说明：2021年度中小学教育技术装备统计报表格式和统计指标与2020年的要求一样。

一、报表填报说明1、县（xx、xx）级单位设置中应选择中小学实验教学普及县、中考加试理科实验操作考核情况。

2、校园wang是指学校为实现教学、教务等管理的信息化，将学校内不同位置的计算机通过交换网络设备连接在一起的计算机信息化系统。

包括的设备有服务器、交换设备、终端设备、线缆设备。

软件包括系统平台、应用软件、管理软件。

能以下列方式之一进行internet接入：拔号上网、路由器、宽带。

2、除单位名称、所在地区以外，所有填写的数据都是“数据型”，请在“半角”下输入，汇总数据采用国家统计量标准，涉及金额的数据项单位是元。

3、关于九年一贯制学校和十二年一贯制学校统计报表填报的要求：（1）全部的九年一贯制学校、十二年一贯制学校按教育部的要求单独填报。

（2）九年一贯制学校、十二年一贯制学校的学生人数直接填入这类学校，不分开填报小学、初中、高中的人数。

（3）九年一贯制学校、十二年一贯制学校如有单独的科学实验室，归入物理实验室填报，科学实验仪器设备归入物理实验仪器设备填报。

（4）科学课分组实验、演示实验开出情况归入物理实验开出情况填报。

（5）功能教室使用状况：九年一贯制学校按初中填报, 十二年一贯制学校按高中填报,就高填报。

二、相关数据的合理性与一致性（1）因计算机原价总金额主要信息中填报，计算机台数在基本信息中填报，容易出现有金额，没有数量，有数量，没金额的情况。

在审核时要注意两类数据要对应，每台平均金额4000-5000（参考数）。

（2）图书每册平均金额为10-20yuan，电子图书每片平均金额10-30（参考数）。

（3）实验教学人员、实验室及功能教室数量等数据应在学校数量的合理范围内。

（4）凡与教育事业统计报表相关的数据，务必要与教育事业统计报表数据一致；涉及财政资金的，其数据要与财政统计数据一致。

教育技术装备工作计划项目及课时安排、开展科学实验课的教研活动安排、开展学生科学实验课外活动的安排、科学实验装备仪器添置与销毁安排等）。

2. 做好科学仪器准备室的管理工作，健全相关管理制度。

3. 切实开展科学实验教学，强化实验室常规管理各种资料，各类实验开出率确保100%。

4. 开展科学实验教学的教研活动，探索新课程改革下实验室建设新模式，不断提高实验教学的堂课效率。

5. 做好科学实验室的环境布置工作，建全相关的规章制度。

6. 参与全市中小学实验室等专用教室信息化管理工作。

7. 做好迎接上级督查的相关准备工作。

（二）加强图书室建设，促进图书室服务效能的提高。

学校领导要对照上级要求，进一步完善图书室的各项管理制度，提高图书室为师生服务的水平和效能。

本学期校图书室重点要做好以下几项工作：1. 制订《学期图书室工作计划》（内容包括图书室为师生服务的项目及相关安排、学生管理员队伍的建设、各项制度的完善、学期内新书的添置数量及旧书的销毁安排等）。

2. 做好图书室的藏书、阅览（电子阅览）、教学资料的整理工作。

3. 做好向三至六年级学生全开架借阅图书工作。

4. 指导学生图书管理员做好学生报刊的分发工作。

5. 做好图书室的环境布置工作和制度上墙。

6. 做好迎接上级督查的相关准备工作。

（三）加强电脑房的建设，促进学校信息教育技术水平不断提高。

学校要对照《督导评价标准》继续加强学校信息装备的管理工作，要依据《学校信息教育技术工作计划》切实做好相关工作。

本学期重点要做好以下几项工作：1. 做好校园网络的安全保障工作，对相关薄弱环节进行补充性改造，并对信息装备的添置与报损及时提出计划。

2. 不断完善管理制度，对学校现有的信息装备管理实行逐级管理，确保学校信息技术装备有人管、有人修。

3. 依据相关要求合理调配各类信息装备，及时做好校内信息装备的统计工作，对全校的信息装备做好心中有数。

4. 切实做好学校服务器机房及学校广播站管理工作。

中小学教育工作考核表考核目的本考核表旨在评估中小学教育工作的质量，提供参考依据和改进方向，以提升教育教学的水平和效果。

考核内容考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学质量：评估教师的教学能力、教学方法和教学效果。

2. 学生表现：评估学生的学业成绩、综合素质和行为表现。

3. 学校管理：评估学校的组织管理能力、资源配置和研究创新。

4. 教育环境：评估学校的办学条件、教育设施和教育文化氛围。

考核指标具体的考核指标可以根据实际情况进行调整和补充，但应包括以下基本指标：1. 教师评价：教学设计、教学实施、学生评价等方面的评估。

2. 学生成绩：学科成绩、综合素质评价和教育公平度。

3. 教学资源：教材使用情况、教学设备和教育技术应用等。

4. 教学管理：教学组织、班级管理和教师发展等。

5. 师生关系：师生互动、学生参与和教育态度等。

考核流程1. 选择评估周期：根据实际情况，确定适合的考核周期，如学期末或年终。

2. 制定考核计划：明确考核内容、指标和评分标准，确定考核人员和时间安排。

3. 收集评估数据：通过教学观察、学生表现评价、问卷调查等方式，获得相关数据。

4. 分析评估结果：对收集到的数据进行整理、分析和综合评价。

5. 提出改进建议：根据评估结果，提出相应的改进措施和建议。

6. 实施改进措施：制定改进计划，明确责任人和时间节点。

7. 跟踪评估效果：对改进措施的实施效果进行监测和评估。

考核报告考核结束后，应编制考核报告，并向各相关方进行反馈和沟通，包括学校领导、教职工和家长等。

结语中小学教育工作考核是提升教育质量的重要手段，通过科学有效的考核，可以发现问题、改进方法，推动教育事业的健康发展和持续进步。

希望本考核表能为相关教育机构提供参考和借鉴，不断提高教育教学的水平和质量。

中小学校教育工作考核细则(表格)
以上为中小学校教育工作考核的细则表格。

该表格根据不同的
考核项目设定了考核标准，并给予了相应的考核权重。

教育工作的
考核涵盖了学生的学业水平、教师的教学质量和班级管理能力、学
生的发展情况以及学校与家长之间的合作情况等方面。

试行该考核细则可以全面评估学校教育工作的各个方面，促进
学校教育质量的提高，提升学生的研究水平和综合素质发展。

同时，根据考核结果可以制定相应的改进措施和奖励机制，激励教师和学
生积极参与教育工作，形成良好的教育氛围。

请各校根据实际情况，合理运用该考核细则，确保考核的公正
性和公平性，促进学校教育持续改进，为培养优秀人才做出贡献。

中小学教育技术装备标准化管理考试表附件:《中小学教育技术装备标准化管理考核表》一、图书馆学校(盖章):序列号评估内容评估内容描述评分标准和方法评分1管理系统1、24班及以上实行校长领导下的主任负责制。

24班以下的学校有负责人。

3分；没有得分。

22.馆长由校长任命，享受教研室主任待遇。

3分；没有得分。

3领导重视1.积极实施《浙江省中小学图书馆（室）建设标准》。

1比1点42.学校领导已经将图书馆工作纳入学校的总体规划，包括计划、检查和总结。

1比5的分数3.图书馆工作人员在被提升或评价时，应与教学人员同等对待。

人事管理得1分和6分1、重视图书馆人员的培训和教育，每年都有图书馆人员的培训计划。

1比1点72、做好图书馆人员的评价工作。

1至1点8人员配备1、24班以下，配备2名以上图书管理人员；超过24个班次，每增加12个班次需要增加一个人。

3分；没有得分。

92.超过50%的人不到45岁。

得分为1，专业素质为101.图书管理员具有中级以上职称，熟悉图书馆业务，具有计算机操作技能，并能承担全部管理责任。

1比1点112.图书馆员基本掌握图书馆专业技能和基本的计算机知识。

1比1点123.策展人应接受市级或市级以上培训，或从图书馆专业毕业。

在过去两年里，其余的工作人员接受了图书馆管理知识的培训。

1至1点13五年内人员稳定管理人员更换不得超过50%。

如果达到1，则得分为1；五年来，图书馆管理者主动了解学校教学动态和教师科研状况，积极开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动，并取得了相关研究成果。

市级以上项目1分，市级项目0.5分。

累计，但最多2分。

15项工作成果1.在过去的五年里，图书馆在学校或更高的层次上受到了集体的赞扬。

2市级以上表彰2分，市级或学校表彰1分。

累计，但最多2分。

162.在过去的五年里，图书馆工作人员已经达到或超过了学校的水平。

3 .市级以上先进3分，市级或学校级先进2分。

累计，但最多3分。

17建筑面积1.馆舍平均生活面积≥0.6平方米，馆舍生活面积包括藏书室、编辑室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等。

河南中小学学生装管理实施细则精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】河南省教育技术装备管理中心关于印发《河南省中小学学生装工作管理实施细则（暂行）》的通知各省辖市、各省管县（市）教育局：现将《河南省中小学学生装工作管理实施细则（暂行）》印发给你们，望各级教育部门认真学习并贯彻落实，同时结合《河南省教育厅关于规范全省中小学生着装工作的通知》（教技装【2015】184号）和《河南省教育厅河南省工商局河南省质量技术监督局关于转发教育部工商总局质检总局国家标准委关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见的通知》（教基一【2015】754号）文件要求，各地教育局要明确校服管理部门和负责人，增强紧迫感、责任感和大局意识，多措并举，不断提升校服管理工作水平，确保学生统一着装工作规范、健康、平稳运行。

河南省中小学学生装管理实施细则（暂行）第一章总则第一条为了进一步规范全省中小学学生装(校服)工作，促进校园文化建设，提高学生装(校服)管理水平，根据《河南省教育厅关于规范全省中小学着装工作的通知》（教技装〔2015〕184号）、《河南省教育厅河南省工商局河南省质量技术监督局关于转发教育部工商总局质检总局国家标准委关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见的通知》（教基一〔2015〕754号）和《河南省发改委河南省教育厅关于规范全省中小学服务性代收费管理有关问题的通知》（豫发改收费【2011】2288号）文件精神，结合我省实际，制定本细则。

第二条本细则所称中小学学生装，是指全日制中小学校学生在校期间或其他规定时间和场所统一穿着的学生服装，体现中小学生的标识性身份。

第三条中小学学生装分为春秋装和夏装,原则上每3年各1套。

本着“积极稳妥、量力而行”的原则，有条件的市可在坚持学生、家长自愿的基础上，逐步试行冬装和其它着装工作。

第四条学生装安全与质量应符合GB18401《国家纺织产品基本安全技术规范》、GB31701《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》、GB/T31888《中小学生校服》等国家标准，有条件的地方可适当提高相关指标要求。