心理健康教育教案公开课1

小学生心理健康教育公开课获奖教案设计（8篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案要怎么写呢？为大家精心整理了小学生心理健康教育教案（8篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

小学生心理健康教育教案篇一活动目的：为了培养学生具有良好心理素质、稳定的情感，有较好的适应能力，和谐的人际关系，拥有健康快乐、积极向上的生活环境，我校以心理健康周教育契机，以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题，加强学生心理素质教育，促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，并使之学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时也希望能够通过此次主题活动周，让更多的同学进一步意识到在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。

活动主题：沐浴心育阳光健康快乐成长活动时间：第14周活动地点：xx中心小学活动内容：一、心理健康活动周启动仪式暨观摩研讨活动（具体议程如下）：1、宣布心理健康活动周启动仪式开始2、顾问代表讲话3、教委办领导讲话4、宣读紫峰中心小学心理健康活动周方案5、学生代表发言6、大型手语操7、团体心理活动观摩课8、心理讲座二、黑板报各班以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

（于5月8日前完成）三、宣传栏（美术作品、书法、作文）负责各宣传栏的老师（其中有美术、书法、作文）围绕“沐浴心育阳光健康快乐成长”收集好相关作品，高年级的作文可让外来生谈谈自己的成长经历，生活、学习、交往所遇到的烦恼或挫折。

（于5月8日前完成）四、心理辅导课各班的辅导员在周五第三节上一节心理辅导课，心理辅导活动课的主题与黑板报的主题相一致。

心理健康教育科目一教案《心理健康教育科目一教案》一、教学目标1. 了解心理健康的概念和重要性；2. 掌握保持良好心理健康的方法和技巧；3. 培养积极的心理品质，如自信、乐观、坚强等；4. 增强心理适应能力，解决心理问题。

二、教学内容1. 心理健康的概念和特征；2. 心理健康的重要性；3. 保持良好心理健康的方法和技巧；4. 积极心理品质的培养；5. 提升心理适应能力的训练；6. 解决心理问题的方法。

三、教学过程1. 导入：通过举例介绍一个心理健康的案例，引起学生的兴趣和思考；2. 授课：讲解心理健康的概念和特征，重点介绍保持良好心理健康的方法和技巧；3. 案例分析：结合实际案例，让学生分析并讨论心理问题的出现和解决方法；4. 角色扮演：让学生分组演练一些常见的心理问题的解决方法；5. 总结：概括本节课的内容，强调积极心理品质的重要性；6. 作业：布置相关的练习和调查任务，让学生在日常生活中多关注心理健康，增强对心理问题的认识和解决能力。

四、教学手段1. 多媒体课件：介绍心理健康的概念、方法和技巧；2. 案例分析：结合实际案例，让学生了解心理问题的出现和解决方法；3. 角色扮演：让学生亲身体验心理问题的解决过程；4. 讨论与分享：鼓励学生思考和分享自己在心理问题上的见解和经验。

五、教学评价1. 考核方式：课堂表现、作业完成情况以及相关调查和研究成果；2. 考核标准：学生能够准确理解心理健康的概念和特征，掌握保持良好心理健康的方法和技巧，并能够运用到实际生活中。

通过本节课的学习，学生应该能够形成正确的心理健康观，增强心理适应能力，培养积极的心理品质，解决日常生活中的心理问题，从而提高整体的心理素质。

小学心理健康教育公开课获奖教案设计5篇作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是为大家整理的小学心理健康教育教案5篇，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学心理健康教育教案1教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。

课前准备：1、课件设计2、小品编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。

第一次：3个同学一组迅速抱成团。

第二次：4个同学一组迅速抱成团。

第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。

游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。

)2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到。

（2）我没找到朋友时心里感到。

（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。

（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。

（合群）课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。

（善于开放、表露自己。

）（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。

）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。

问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。

（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。

心理健康课一等奖公开课获奖教案设计（优秀7篇）心理健康课一等奖教案（精选22篇）为大家精心整理了心理健康课一等奖教案（优秀7篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

心理健康课心得体会篇一心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。

如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得：一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。

社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。

由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。

近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

作为教育工作者我们对此不能置之不。

不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。

二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。

我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。

思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。

在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

心理健康活动课教案一、教学目标1.了解心理健康的概念和重要性。

2.认识常见的心理健康问题及其预防方法。

3.掌握一些提升心理健康的技巧和方法。

4.培养学生积极参与心理健康活动的意识和能力。

二、教学重点1.心理健康的概念和重要性。

2.常见的心理健康问题及其预防方法。

三、教学内容和教学方法1.引入（5分钟）通过教师的引导和提问，让学生们思考什么是心理健康以及心理健康对生活的重要性。

引导学生们分享一下自己的感受和观点。

2.讲解（15分钟）通过教师的讲解和示例，向学生们介绍心理健康的概念和内容。

同时，通过案例分析，让学生们了解常见的心理健康问题，如焦虑、抑郁、压力等，并介绍相应的预防和应对方法。

3.讨论（20分钟）将学生分成小组，分发讨论问题，让每组根据所学内容进行讨论并分享自己的观点和经验，例如：“你们身边有哪些人可能存在心理健康问题？”、“你们认为应该如何帮助他们？”等。

4.活动（30分钟）设计一系列的心理健康活动，如放松训练、团队合作、互动游戏等，让学生们在实践中体验提升心理健康的方法和技巧。

5.总结（10分钟）通过教师的总结，再次强调心理健康的重要性，并概括整个课程的重点内容。

鼓励学生们在日常生活中积极参与心理健康活动，关注自己和他人的心理健康。

四、教学评价1.观察学生的参与度和讨论质量。

2.考察学生对心理健康问题的认识和应对方法的掌握。

3.评价学生在心理健康活动中的表现和积极性。

五、课后延伸1.鼓励学生继续关注和学习心理健康知识，并在日常生活中实践。

2.推荐学生参与学校或社区组织的心理健康活动，并鼓励他们将所学知识传递给身边的人。

六、教学资源无需特殊教学资源，教师可自行准备心理健康活动所需的材料。

七、教学反思通过本节课的教学活动，学生们对心理健康有了更深入的了解，并掌握了一些提升心理健康的技巧和方法。

通过小组讨论和活动的形式，学生们的参与度和积极性得到了有效的提升。

但需要改进的是，教师在讲解环节的案例分析可以更具体、更生动，以吸引学生们的注意力和兴趣。

幼儿园心理健康公开课教案幼儿园心理健康公开课教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园心理健康公开课教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园心理健康公开课教案1【活动目标】1、在说说、画画中明白如何让不愉快的心境变好。

2、能用连贯的语言表达自我的想法。

3、经过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

【活动准备】小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。

【活动过程】一、出示小兔子的心境图片，谈话引入。

师：昨日小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心境是愉快的(笑脸)可是今日小兔子生病了，它好难受啊，它的心境就是难过的(哭脸) 小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

二、出示两种心境图片，幼儿自由选择。

师：每个人的书袋里面都有两个心境图片，请你选择一种心境卡片来代表你今日的心境。

三、分析并找寻办法。

(一)分析原因师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今日他们的心境很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心境不好，好吗?(二)找寻高兴起来的方法1、师：如果心境不好，不开心，就会给我们带来很多的问题(出示图片)。

那我们赶快来找个让自我开心起来的办法吧?如果你心境不好了，你会用什么办法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)四、关心小朋友。

(一)听听小朋友心境不好的原因(二)帮忙小朋友找到欢乐起来的办法师：把你找到让她欢乐起来的办法画下来。

(三)把这些办法编成一首诗。

师：每个人总会碰到心境不好的时候，这时候我们要学会调节自我的情绪。

我能够吃上一颗糖果，让自我的心境变得甜甜的我能够穿上漂亮的衣服，让自我的心境也变得美美的我还能够……五、延伸环节：把心境树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，能够过去看一看，这样心境就会变得好起来。

幼儿园心理健康公开课教案2活动目标：1.了解黑夜，乐意尝试一个人自我睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

心理安康教育公开课教案〔精选6篇〕心理安康教育公开课教案〔精选6篇〕心理安康教育公开课教案1教学目的通过活动，使学生爱自己的家庭，能尊敬父母和长辈，初步学会关心父母，听从教诲。

教学重难点让学生明了自己在家庭中的角色，热爱自己的家庭，可以尊敬父母和长辈，初步学会关心父母，听从教诲。

教学准备要求学生在家帮父母做一件家务活并带一张全家合影。

教学时间一课时教学过程一、谈话导入昨天你们回家帮父母做了一件什么家务活？父母快乐吗？你自己开心吗？生活在一个温暖的家庭里，该是多么幸福呀！今天我们来谈谈自己的家庭。

二、夸夸我的家庭1、让学生欣赏带来的照片。

引导学生感受父母无微不至的关心，激发他们对自己家庭的热爱。

2、你的父母是怎样无微不至地关心你的呢？你能选一件自己印象最深的事来说吗？小结：在我们成长过程中，我们的父母给了我们无私的、博大的爱，他们真是我们的好父母。

我们每一个同学都应该尊敬、关心父母，争做尊敬、关心父母的好孩子。

三、分辨对错，指导行为1、〔出示图片〕让学生评一评图中学生的做法，是对还是错并说出理由。

2、小组讨论：如何尊敬、关心自己的父母？小结：大家都知道了怎样才算尊敬和关心父母，也都说出了自己今后的做法，你们的父母一定会非常快乐。

四、献给父母的心里话1、写下你最想对父母说的心里话。

2、同桌交流。

3、把心里话带回家让父母看，看看父母的反响。

五、我是家庭小帮手请家长写评语。

六、总结在我们的成长过程中，父母给了我们无微不至的关心，作为子女我们也应该尊敬、关心父母，这样，我们的家庭就会是一个温暖幸福的家庭。

心理安康教育公开课教案2【活动理念】老师在教学中要根据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计学习活动，创设问题情境和主动参与学习的气氛，充分唤起学生的兴趣，而且学的积极主动、学得生动、活泼，实现“要我学”到“我要学”的转变，从而到达提快乐趣，扩展思维，开展智能的目的。

所以被称为“人类灵魂工程师”的我们就有这个责任去创设学生乐意学、主动学的课堂气氛。

心理健康课说课及教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《做生活的强者》教学设计公开课第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中会遇到各种挑战和困难。

2. 引导学生思考如何面对生活中的困难和挑战。

教学内容：1. 生活挑战与困难2. 面对生活挑战的态度教学活动：1. 开场讨论：让学生分享他们在生活中遇到的困难和挑战。

2. 教师讲解：介绍生活中常见的困难和挑战，并分享一些应对策略。

第二章：认识自我教学目标：1. 帮助学生了解自己的优点和不足。

2. 培养学生积极自我认知的态度。

教学内容：1. 自我认知的重要性2. 认识自己的方法教学活动：1. 自我介绍：让学生介绍自己的优点和不足。

2. 小组讨论：让学生通过小组讨论了解彼此的优点和不足。

第三章：建立积极心态教学目标：1. 帮助学生认识到积极心态的重要性。

2. 培养学生积极面对生活挑战的能力。

教学内容：1. 积极心态的意义2. 培养积极心态的方法教学活动：1. 心情分享：让学生分享自己在面对生活挑战时的情绪和态度。

2. 教师讲解：介绍积极心态的重要性和培养方法。

第四章：学会应对挫折教学目标：1. 帮助学生了解挫折是生活的一部分。

2. 培养学生应对挫折的能力。

教学内容：1. 挫折的意义2. 应对挫折的方法教学活动：1. 挫折分享：让学生分享自己在生活中遇到的挫折和如何应对。

2. 教师讲解：介绍应对挫折的方法和技巧。

第五章：培养坚韧品质教学目标：1. 帮助学生了解坚韧品质的重要性。

2. 培养学生培养坚韧品质的能力。

教学内容：1. 坚韧品质的意义2. 培养坚韧品质的方法教学活动：1. 小组讨论：让学生通过小组讨论了解坚韧品质的重要性和培养方法。

2. 教师讲解：介绍培养坚韧品质的技巧和策略。

第六章：情绪管理教学目标：1. 让学生认识到情绪管理的重要性。

2. 培养学生掌握基本的情绪管理技巧。

教学内容：1. 情绪管理的作用2. 情绪管理的方法教学活动：1. 情境模拟：让学生模拟情绪管理的场景，如面对压力时的应对。

五年级心理健康教育第1——10课教案(鸿雁出版社)五年级心理健康教育第1——10课教案（鸿雁出版社）第1课：认识自我教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。

2. 培养学生接纳自己的优点和不足，树立自信心。

教学内容1. 介绍自己的外貌特征。

2. 分享自己的性格特点和兴趣爱好。

3. 讨论如何接纳自己的不足，并提高自信心。

教学活动1. 让学生准备一张自己的照片，并在课堂上展示。

2. 学生互相介绍自己的性格特点和兴趣爱好。

3. 引导学生思考如何接纳自己的不足，并讨论提高自信心的方法。

第2课：情绪管理教学目标1. 让学生了解情绪的类型及表达方式。

2. 培养学生学会控制和调节情绪，做情绪的主人。

教学内容1. 介绍情绪的类型（如快乐、生气、悲伤等）。

2. 讨论如何表达和调节情绪。

教学活动1. 学生分享自己经历过的不同情绪，并讨论情绪的表达方式。

2. 引导学生学习调节情绪的方法，如深呼吸、冥想等。

第3课：与人沟通教学目标1. 让学生了解沟通的重要性。

2. 培养学生学会倾听、表达和与人合作。

教学内容1. 介绍沟通的重要性。

2. 讨论如何倾听、表达和与人合作。

教学活动1. 学生进行角色扮演，模拟真实场景，练习倾听和表达。

2. 引导学生学会与人合作，解决冲突。

第4课：建立良好习惯教学目标1. 让学生了解良好习惯的重要性。

2. 培养学生养成良好习惯，提高自我管理能力。

教学内容1. 介绍良好习惯的重要性。

2. 讨论如何养成良好习惯。

教学活动1. 学生分享自己的良好习惯，并讨论其益处。

2. 引导学生制定自己的良好习惯计划，并进行跟踪和总结。

第5课：学会感恩教学目标1. 让学生了解感恩的意义。

2. 培养学生学会感恩，增强责任感。

教学内容1. 介绍感恩的意义。

2. 讨论如何表达感恩。

教学活动1. 学生分享自己感恩的人和事，并讨论感恩的方式。

2. 引导学生学会通过行动表达对别人的感恩之情。

第6课：面对挫折教学目标1. 让学生了解挫折的普遍性。