【三年级作文】制作彩虹的实验

科学小实验制造彩虹作文
小朋友们，你们见过彩虹吗？那美丽的七彩颜色是不是超级迷人？今天，
我就来给大家分享一个超有趣的科学小实验，咱们自己动手制造彩虹！
咱们得准备几样简单的东西。

一个装满水的透明玻璃盆，一面白色的墙，
还有一面能反射阳光的小镜子。

接下来，咱们就开始动手啦！找一个阳光明媚的日子，把玻璃盆放在阳光
能照到的地方，让水面平静下来。

然后，把小镜子斜着慢慢放进水里，注意哦，角度可重要啦，要让镜子反射的光能够照到白色的墙上。

这时候，神奇的事情就要发生啦！当镜子反射的光投射到墙上，哇塞，墙
上居然出现了像彩虹一样的颜色！红橙黄绿青蓝紫，一个都不少！
这是为啥呢？其实啊，这是因为阳光是由七种颜色的光组成的，通过水和
镜子的折射，这些颜色就分开来，我们就能看到美丽的彩虹啦！
怎么样，这个小实验是不是超级简单又好玩？大家赶紧试试看，自己在家
也能制造出属于自己的彩虹哟！。

制作彩虹的实验作文_三年级作文【篇一：制作彩虹的实验】你有没有见过彩虹？彩虹虽然美丽无比，但是稍纵即逝。

当然，我们可以自己做一个有趣的小实验，轻松拥有一道永久的彩虹。

上课了，只见文老师慢悠悠地走进教室，手中拿着一大堆东西，整整齐齐地摆在桌子上。

这时同学们的眼睛瞪得大大的，看着老师摆在桌子上的东西，一个个好奇地问老师：我们今天是要干嘛呀？文老师故作神秘道：我们今天要做一个有趣的小实验，做一道彩虹。

同学们听了一蹦三尺高，迫不及待地想让实验快点开始。

我们要准备的材料是两根筷子，一只胶水，五颜六色的彩笔和一张餐巾纸。

同学们都想做，我们迅速地跑上前去，把讲台围了个水泄不通。

那我们能不能拥有一道自制的彩虹呢？此时大家屏住呼吸，目不转睛地看着。

不一会儿，只见颜色慢慢地晕染开来，随着水一直往上爬，突然有同学说：变了变了！同学们也都开心地叫道。

这时有一个不速之客一只蚊子到来了，好像喝了酒一样摇摇晃晃地掉进水中，同学们被逗得哈哈大笑。

颜色晕染得越来越多了，同学们惊奇地发现实验成功了！文老师把实验的原理告诉了我们。

原来这是毛细现象，毛细管中整个液体表面都将变得弯曲，液固分子间的相互作用可以扩散到整个液体。

其实科学就在我们的身边，我们应该做一个留心观察，善于思考的人。

（九峰小学张寅轩）【篇二：制作彩虹的实验】耶！成功了！成功了！教室里传来一阵阵笑声，原来是我们在做实验呢！一起来看一看吧！只见文老师拿了一个水盆、水彩笔和纸巾。

实验开始了，我们先把纸撕成条条，接着用水彩笔涂在纸上，然后用一根长长的筷子把纸卷起来。

只见颜色慢慢地晕染开来，越来越多，就像一道美丽的彩虹挂在蓝蓝的天空中。

同学们开心地说：实验成功了！正当我们开心地笑着时，飞来了一位不速之客一只蚊子，它一来，不料它的翅膀沾上了水，一头栽进水中，逗得同学们哈哈大笑，有的同学调皮地说：它是不是也想来做实验呀？教室里一阵哄笑。

我上网查了一下资料，这是一种毛细现象，毛细管中整个液体表面都将变得弯曲，液固分子间的相互作用可以扩散到整个液体。

三年级下册语文第四单元作文实验做彩虹
生活中有许许多多的小实验，这些小实验有的有趣，有的让人感到惊奇，我今天要做的是“做彩虹”。

一天，我在家里看电视，电视里正在播放一幅画——一道彩虹。

我很好奇，心想：“彩虹是怎么来的呢？它是怎么形成的呢？”于是我急忙跑到镜子前观察了一下自己：“呀，我的眉毛真粗啊，鼻子也很大，眼睛还挺大。

我简直是一个小帅哥！”
于是，我问爸爸：“爸爸，为什么彩虹能从天空中降下来呢？”爸爸说：“这就需要科学了：因为大气中存在着大量的水蒸汽，而水蒸汽中又含有大量的二氧化碳。

在阳光照射下，二氧化碳和水蒸气会发生反应。

如果水中有氧气就会变成水蒸汽，如果水中没有氧气就会变成二氧化碳。

我们观察到的彩虹就是这种反应的结果。

”
爸爸说：“当你从水中看到空气中有很多氧气时就会形成彩虹。

因为空气中也有大量的二氧化碳，当二氧化碳含量达到一定程度时就会和水蒸气发生反应形成水蒸汽，再和空气中的氧气结合变成二氧化碳。

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用水制造彩虹的实验作文三年级
今天，我和妈妈在网上看到了一个有趣的实验——用水制造彩虹。

首先，我和妈妈来到了超市，看到了有彩色笔、水彩笔、水粉颜料等等。

我问妈妈：“妈妈，我们要买些什么呢？”妈妈回
答道：“我们要买一些水彩笔，因为它可以让你画出各种各样的
图案，也可以让你画出彩虹来。

”
回到家，我和妈妈开始动手做实验。

我们先把水彩笔、彩色笔、水粉颜料等材料准备好。

首先，我先往一个空杯子里加了一些水，接着往杯子里倒了一些色素，再把色素放进水里搅拌均匀。

最后往杯子里倒了一些水，就可以开始做实验了！
我先拿出了一张白纸和一只画笔。

我先在白纸上画上一个圆形作为背景。

接着，我把笔放在桌上，准备开始画彩虹。

我先用毛笔在白纸上涂了几下，就开始画彩虹的形状了。

第一条彩虹像一道长长的彩虹垂在天空中；第二条彩虹像一个五颜六色的大圆盘；第三条彩虹像一条五颜六色的小鱼游来游去……
看着这五彩缤纷的彩虹，我突然想到：为什么这几条彩虹看上去都是一样的呢？
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人造彩虹实验写作文篇一《人造彩虹的奇妙之旅》记得有一次，在学校的科学课上，老师说要带我们做一个超级有趣的人造彩虹实验，那可把我们高兴坏了。

我们一群人就像一群小麻雀似的，叽叽喳喳地跟着老师来到了操场。

老师手里拿着一个小喷壶，那喷壶看起来普普通通，就像家里用来浇花的那种。

老师神秘兮兮地说：“这个小喷壶，今天就要制造出彩虹来。

”我当时心里还犯嘀咕呢，这小玩意儿能行？老师站在阳光下，开始对着空中喷水。

一开始，就看到喷射出的那些小水珠在阳光的照耀下亮晶晶的，像一串一串的小珍珠在飞。

我们都眼巴巴地盯着，眼睛都不敢眨一下。

喷了几下后，突然，在那些小水珠里隐约出现了一道浅浅的彩色线条。

有的同学忍不住叫了起来：“看啊，有颜色了！”我凑近了想看仔细些，可我一凑过去，挡住了阳光，那道彩色的线就消失了。

我的同桌还推了我一把说：“哎呀，都怪你。

”不过老师很快又开始喷水，这次我们都乖乖地站着。

那彩色的线条慢慢变得清晰起来，一道弯弯的、五颜六色的彩虹就这么出现在我们眼前。

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，颜色可鲜亮了，感觉就像仙女从天上抛下的彩色绸缎掉落在了人间。

我看得眼睛都直了，从来没想过这么容易就能弄出一个彩虹来。

随后，好多同学都抢着要去喷水试试。

有个同学力气用大了，水喷得太猛了，结果彩虹像被吓着了一样，变得歪歪扭扭不成形。

还有个小迷糊，都没站在阳光底下喷水，喷了半天都没看到彩虹，逗得我们哈哈大笑。

那天的操场上到处都是我们这群好奇又调皮的孩子制造彩虹的身影和欢笑。

从那以后，每次看到彩虹，我就会想起在学校操场上自己动手人造彩虹的欢乐时光。

篇二《彩色的惊喜：人造彩虹实验》我一直对彩虹充满了好奇，那弯弯的、七彩的桥似乎是天上才有的神奇东西。

有一天，我在家里翻箱倒柜地找东西，意外发现了妈妈浇花用的喷壶。

这一下，我脑子里就冒出来个想法，要做个人造彩虹实验。

我像个小探险家似的，拿着喷壶跑到了院子里。

当时正是阳光很充足的时候，阳光洒在地上白花花的。

三年级实验作文：彩虹实验
彩虹是一个美丽的自然现象，它是由太阳光照射到大气中的水滴上，形成的一条条七彩的弧形光带。

为了让小朋友更深入地了解彩虹，老师带我们做了一次有趣的彩虹实验。

首先，老师让我们准备好需要用到的材料：一杯水、一张白纸、一盏手电筒和两个三角板。

接着，老师把一张白纸固定在窗户上，让我们把一盏手电筒倒扣在纸的正上方，形成一个光源。

然后，我们把三角板放在手电筒和纸之间，背光便会射入三角板中，来回反射，最终形成一条条彩虹。

我们发现，随着角度的变化，彩虹的颜色也会发生变化。

在三角板上，从上到下依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这正好与我们在外面看到的彩虹颜色相同。

我们还用手移动三角板位置，发现彩虹的弧线也会跟着移动，而且彩虹的弧度越大，颜色也越丰富。

通过这次实验，我们不仅了解了彩虹的形成原理，还学会了如何通过反射和角度来制造彩虹。

让我们感叹自然的神奇，更懂得珍惜大自然，不再把它当成理所当然的存在。

总之，这次彩虹实验让我们增长了知识，更激发了我们的求知欲望。

希望未来能多参与这样的科学实验，成为掌握科学知识的小专家。

三年级实验作文：彩虹实验彩虹实验我是小明，是一个三年级的小学生。

今天，我们学校举行了一个很有趣的实验活动——彩虹实验。

这是我第一次参加这么有趣的实验，我非常期待！老师告诉我们，彩虹是由太阳光经过水滴折射和反射而形成的。

为了能够看到彩虹，我们需要一些特殊的物品，比如：一个透明的玻璃杯、白色的火柴棒、落地灯、水和一张白纸。

我们把玻璃杯里注满水，然后在纸上放上一支白色的火柴棒。

接着，我们把玻璃杯放在纸的前面，然后关闭教室的灯光，只开启落地灯。

我们会看到一束白光照射到玻璃杯上，通过杯中的水折射出去，最终在纸上形成一个白色的光斑。

接下来，我们需要把玻璃杯稍微倾斜一点，让光线经过不同的角度照射到纸上。

当我们找到一个合适的角度时，光斑就会分裂成七个不同颜色的彩色光斑，它们按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列。

我们知道，这些颜色正好是彩虹的颜色。

这是因为太阳光经过水滴时被分解为不同的颜色，然后通过折射和反射形成了彩虹。

这是一种自然现象，非常神奇！我非常喜欢参加这个实验，通过自己的实践和观察，我更加深入地了解了彩虹的形成原理。

我觉得实验是一种很好的学习方式，通过实际操作可以更好地理解知识。

通过这个实验，我还学到了一些重要的科学原理，比如光的折射和反射。

我以后可以更好地理解太阳光是如何形成彩虹的，这对我理解其他的物理现象也非常有帮助。

在这次实验中，我还学会了观察和思考。

通过观察光线的变化，我能够找到合适的角度来形成彩虹。

我也学会了思考为什么光线经过水滴后会分解成彩色光斑。

这些能力对我以后的学习和生活都非常有帮助。

这次彩虹实验让我充满了好奇和惊奇，我对科学更加感兴趣了。

我想继续参加更多的实验，探索更多奇妙的现象和原理。

我相信，通过实际操作和观察，我会学到更多有趣的知识。

通过这个彩虹实验，我不仅加深了对彩虹的了解，还学到了观察、思考和实践的能力。

我会继续努力学习，成为一个对科学充满热情和好奇心的小学生！。

篇一：制作彩虹的实验“亲口尝梨知酸甜，亲身下河知深浅。

”今天我们就要亲手做一次实验，见证彩虹的出现。

上课前，老师端了一个盒子，盒子里装了一些水，我们马上围了过来问：“老师您这是要干什么？”老师笑盈盈地回答道：“今天我们要做一个小实验，叫‘怎样拥有一道彩虹’。

”老师刚说完，同学们就立刻欢呼起来，到上课的时间了，老师又拿了一卷卫生纸，只见老师先拿出一把剪刀，把纸剪成了四个小条条，然后在小条上用笔画上颜色，最后放进水里。

老师说：“注意了，仔细观察纸条颜色的变化。

”我们凑过去一看，发现纸条上的颜色正在往上爬，同学们惊讶极了，眼睛睁得大大的，嘴巴张成了“O型”，颜色怎么会爬坡呢？这时老师通俗易懂地跟我们解释说：“这是一种科学现象，叫毛细现象，液体分子不断扩散导致的。

就像生活中水不小心洒在衣服上，刚开始只湿了一小块，不一会儿就会变成一大块了。

”听了老师的话，我们恍然大悟，原来如此。

通过这次实验，我们也明白了在生活中应该多动脑，多动手，做一个热爱科学的人。

篇二：制作彩虹的实验教室里静悄悄的，大家凑在一起，一个个都屏息凝神，目不转睛地看着桌子上的东西。

这是在干什么呢？原来是在做小实验呀！只见老师先去洗手间端了一盆水，拿了一包纸巾，把一张纸巾撕下来，在上面涂了一条条五彩缤纷的线，接着用一根木杆子绕起来，然后放入水中，让大家仔细观察。

一开始水在向上爬着，爬到了老师涂的颜色那里，可是还没有多大的变化，同学们便焦急地齐问：“老师怎么没有变化呀？”老师胸有成竹地说：“请大家耐心等待。

”过了不久，奇迹出现了。

只见老师原来涂的颜色跟着水也开始向上爬，争先恐后，你不让我，我不让你，形成了一道彩虹，同学们见状开心极了，一个个大喊：“成功了！实验成功了！”同学们兴奋得脸都红了。

为什么会变成彩虹呢？原来这就是毛细现象，液体分子不断扩散导致的。

通俗的讲，就像一条干毛巾的边缘碰到水之后，原本的干毛巾渐渐就变成了一条湿毛巾一样。

同学们，如果你们想要发现更多有趣的科学现象，那就做一个爱思考、勤动手的科学小达人吧，这样才会发现更多神奇美妙的“彩虹”哦！。

彩虹三年级作文300字3篇彩虹三年级作文300字3篇彩虹三年级作文300字篇1我自从了解了彩虹产生的原理后，就迫不及待地要制作人工彩虹。

什么？你也迫不及待了？等一会儿，他们正在准备实验场地。

“喂，好了吗？”“再确认下。

”。

实验开始，水壶喷水，阳光照耀。

“哇——啊——呀！”天哪，一条彩虹出现了，再看它的旁边是另一条彩虹。

喷壶加大马力，再在旁边放两面镜子，上面放一片玻璃。

哇！四条彩虹出现了。

太阳让沾有水的空气进行折射，出现了四彩虹！实验结束。

知道为什么会出现四条彩虹吗？因为强烈的太阳光折射，让水雾中的空气和水雾合在一起进行水气反光作用，太阳原来是七彩的'，所以太阳光反射到水汽上形成了彩虹。

不过四彩虹是因为水汽量太大和阳光太强而形成的。

以后，你只要在晴天，一定要太阳光很强的晴天或者是夏天的中午，在开阔的地方，带上有很强马力的喷雾器，再有一些好的空气，你就能做出四彩虹。

以后我们一定要善于观察，勤于思考。

这个项目我也是做了很多考察才做到的。

同学们快快去做个实验吧，期待你们的彩虹哦！彩虹三年级作文300字篇2一天傍晚，天空下起了大雨，那雨滴就像断了线的珠子从空中滚落下来。

一会儿，雨停了，天空中出现了一道彩虹，她那美丽的身子和五彩缤纷的颜色，十分吸引人。

有人说：“多美的彩虹呀！”小孩子问：“那是什么呀？这么美丽！”妈妈回答道：“那是彩虹，很美吧！”彩虹听了，得意极了，心想：我这么美，一定要让更多的人知道。

于是，彩虹去找人比美了。

她首先找到了大树爷爷，只见彩虹傲慢地说：“老头儿，你敢和我比美吗？”大树爷爷和蔼地说：“你那么美丽，那么光洁，就像宫殿里那华贵无比的公主和那些闪闪发亮的珍珠啊！我老了，怎么敢和你比呢？”彩虹听了十分兴奋。

彩虹又去找到乌云。

她嚷道：“笨乌云，你敢和我比美吗？”乌云谦虚地说：“我不能和你比，因为你太美丽了。

”彩虹更是得意了。

彩虹去找到太阳公公，彩虹大吼道：“死老头，你敢和我比美吗？”太阳公公笑了笑，没有说一句话。

用台灯自制彩虹实验的作文
《自制彩虹实验》
嘿呀，今天我突发奇想，要试试用台灯来自制彩虹！说干就干，我立马把房间的窗帘拉得严严实实的，营造出一个小小的黑暗角落。

然后呢，我把那盏可爱的台灯找了出来，嘿，这家伙可是今天的主角哟！我把台灯放在桌子上，心里想着：“哈哈，小台灯，看你今天怎么给我变出彩虹来。

”
我又找来了一块三棱镜，这可是制造彩虹的关键呀！我小心翼翼地拿着三棱镜，就像拿着一个宝贝一样。

接下来，就是见证奇迹的时刻啦！我打开台灯，那束光直直地射出来，我赶紧把三棱镜放在光的前面，哇哦！一瞬间，那束光就好像被施了魔法一样，真的出现了一道小小的彩虹！
哎呀呀，那彩虹可真漂亮呀，红橙黄绿蓝靛紫，七种颜色清清楚楚的，就像是从童话里跑出来的一样。

我兴奋得不行，眼睛一眨不眨地盯着那道彩虹，感觉自己像发现了新大陆。

我不停地调整着三棱镜的角度，彩虹也跟着不停地变化，一会儿长一会儿短，一会儿又弯弯的。

我感觉自己就像是个小小魔法师，用这盏台灯和三棱镜在施展魔法呢。

我在这儿玩得不亦乐乎，都快忘记时间啦。

最后，我才恋恋不舍地结束了这次有趣的自制彩虹实验。

哈哈，原来生活中有这么多好玩的事情等着我们去发现呀，就像这用台灯自制彩虹，简直太有意思啦！下次我还要再试试别的有趣实验呢！。

手电筒制造彩虹的作文
今天，我要做了一项美丽的实验——制造彩虹。

我先把材料准备好：一个手电筒，一张长方形的卡纸，一面镜子，一盆水。

首先，将小镜子倾斜的放入水盆中，设法固定好之后。

用手电筒的光线照在水下部分的镜面上。

然后我们再拿着一张白纸，在空中对应地举起来。

移动手电筒的位置，就会慢慢地看清彩虹。

彩虹是一种自然现象，常出现在雨后天晴的时候。

因为雨后天空中悬浮着无数个小小的水滴。

当太阳光照射到这些小水滴时，会发生光的反射和析射现象。

这现象不仅改变了光的方向，而且还把光分解成绚丽多彩的七色光，这样就产生了彩虹。

实验室里的三棱镜也能改变光的方向，也把原来的白色光线分解成红、橙，黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。

我们将镜子放入水中，就相当于制造了一个三棱镜，再通过这面“三棱镜”反射手电筒的光线，形成“彩虹”。

知道这些方法和原理后，当你想要看彩虹的时候，随时就可以看到啦！。

制作彩虹的实验作文
你见过彩虹吧？那像座七彩桥一样挂在天边的彩虹可美啦。

今天我就来当一回小小魔法师，自己制作彩虹，可有趣了呢！
我先找来了我的实验小助手——一个装满水的透明水杯、一张白纸和一个手电筒。

这几样东西看起来普普通通的，可在我手里马上就要发生奇妙的变化啦。

我把水杯放在桌子上，就像给它安排了一个特别的舞台。

然后，我小心翼翼地把白纸放在水杯后面，这时候的白纸就像一个安静等待惊喜的小观众。

接下来，就是手电筒闪亮登场的时候啦。

我打开手电筒，朝着水杯的侧面照去。

哇塞！你猜怎么着？一道小小的彩虹就像变魔术一样出现在白纸上啦。

不过这彩虹有点害羞，小小的、淡淡的。

我想让它变得更明显，于是我调整着手电筒的角度，一会儿往上一点，一会儿往下一点，就像在给彩虹寻找最佳的出场姿势。

突然，我发现当手电筒的光线和水面形成一定角度的时候，彩虹变得又大又鲜艳。

那红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，就像七个调皮的小精灵，在白纸上欢快地跳跃着。

我高兴得差点蹦起来，大喊着：“我做出彩虹啦！我做出彩虹啦！”
你肯定好奇这是为啥呢？其实啊，这是光的折射和反射在捣鬼呢。

手电筒的光进入水里的时候，就像一群小士兵遇到了障碍物，改变了前进的方向，这就是折射。

然后这些折射后的光线又在水里反射，最后从水里出来照射到白纸上，就被分解成了七种颜色，变成了我们看到的彩虹。

这个制作彩虹的实验就像一场奇妙的魔法表演，让我看到了科学的神奇之处。

下次我还要玩更多有趣的科学小实验，说不定还能发现更多的小秘密呢！。

彩虹桥实验作文三年级《彩虹桥实验作文三年级》篇一彩虹桥，一听这名字就觉得特别美，充满了梦幻的感觉。

在我们三年级的科学课上，老师就带着我们做了一个和彩虹桥有关的实验，那可真是一次超级有趣的经历呢！那天，老师拿着一堆材料走进教室，有纸巾、水杯还有色素。

同学们都好奇极了，眼睛瞪得像铜铃一样大，心里可能都在想：“老师这是要搞什么名堂啊？”老师神秘兮兮地笑着说：“今天啊，咱们要做一个彩虹桥的实验。

”首先，老师把几个水杯排成一排，就像等待检阅的小士兵。

然后往每个水杯里倒了不同量的水，有的水杯里水多，有的水杯里水少。

接着，老师就像个魔法师一样，往每个水杯里滴了不同颜色的色素。

红色的色素滴进水里，就像一团燃烧的小火苗在水里蔓延开来；蓝色的色素呢，就像一湾宁静的蓝色小湖在杯子里安了家；黄色的色素滴进去，那简直就像一抹灿烂的阳光掉进了水里。

然后，老师把纸巾搓成了像小面条一样的长条，小心翼翼地把纸巾的一端放进一个有颜色的水杯里，另一端放进旁边的水杯里。

刚开始的时候，什么动静也没有，我心里就想：“这能成彩虹桥？老师是不是在逗我们玩呢？”可是过了一会儿，神奇的事情发生了。

色素就像一个个调皮的小娃娃，顺着纸巾慢慢地往上爬，然后又慢慢地爬到旁边的水杯里。

颜色开始在水杯之间蔓延开来，真的就像搭起了一座彩虹桥。

同学们都惊讶地叫了起来：“哇，太酷了！”我也兴奋得不得了，感觉自己就像发现了新大陆一样。

这个彩虹桥实验可不仅仅是好看，还让我学到了不少知识呢。

老师说这是因为水会沿着纸巾的纤维往上爬，这个现象叫做毛细现象。

我当时就觉得，科学真是太神奇了，就像一个充满了惊喜的魔法世界。

也许在我们身边，还有很多这样神奇的现象等着我们去发现呢。

要是我能把这些科学知识都学会，那我是不是也能像老师一样，当个小小的魔法师呢？哈哈，这可能只是我的一个小梦想啦。

不过，这次彩虹桥实验真的让我对科学更加感兴趣了，我以后一定要多做一些这样有趣的实验。

《彩虹桥实验作文三年级》篇二彩虹桥实验作文三年级，一提到这个，我就想起那次在教室里做的超有趣的实验。

关于纸在水中变彩虹的作文三年级《纸在水中变彩虹》作文一
小朋友们，你们见过纸在水中变成彩虹吗？我就见过，可神奇啦！
有一天，我在家里做实验。

我先准备了一张白色的纸和一盒水彩笔。

我用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色在纸上画了几条宽宽的线条。

然后，我把纸轻轻地放进装满水的盆子里。

哇！神奇的事情发生了，颜色慢慢地混合在一起，就像彩虹一样漂亮。

我盯着看了好久，心里想：这是为什么呢？后来妈妈告诉我，这是因为水彩在水里会溶解和扩散。

我觉得这个实验太有趣啦，你们也快来试试吧！
《纸在水中变彩虹》作文二
今天我要给大家讲一个超级有趣的事情，那就是纸在水中能变彩虹！
我拿出一张纸，用彩色笔在上面认真地画了好多颜色。

画完后，我小心地把纸放进装满水的碗里。

一开始，什么变化都没有，我还有点着急呢。

可是过了一会儿，颜色们就像一群调皮的小精灵，开始动起来啦！它们慢慢地跑啊跑，融合在一起，真的变成了一道美丽的彩虹。

我高兴得跳了起来，赶紧叫爸爸妈妈来看。

他们也觉得很神奇呢！小朋友们，你们也快去试试吧，肯定会喜欢的！。

语文三年级小实验作文彩虹桥实验示例文章篇一：《神奇的彩虹桥小实验》嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲我做的一个超级有趣的小实验，叫做彩虹桥实验！那天，阳光透过窗户洒在我的书桌上，我正无聊地翻着书，突然，一个神奇的实验跳进了我的眼帘——彩虹桥实验。

我一下子来了精神，心想：“这会是个什么样奇妙的实验呢？”于是，我迫不及待地准备好材料，要亲自试一试。

我先把材料都摆了出来，有五颜六色的水彩笔、两个透明的杯子、一张纸巾。

我兴奋地对妈妈说：“妈妈，快来看看我做实验！”妈妈笑着走过来，说：“好呀，宝贝，我等着看你的精彩表现！”我先在两个杯子里倒上差不多同样多的水，然后拿起水彩笔，在纸巾的底部涂上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，就像在画一道美丽的彩虹。

我一边画一边想：“这纸巾能变成彩虹桥吗？”画好后，我小心翼翼地把纸巾的两端分别放进两个杯子里。

刚开始，什么变化都没有，我心里有点着急，忍不住问妈妈：“妈妈，怎么还没反应啊？是不是我做错了？”妈妈安慰我说：“别着急，宝贝，再等等看。

”就在我快要失去耐心的时候，神奇的事情发生了！只见颜色慢慢地沿着纸巾往上爬，就像一群调皮的小精灵在比赛谁爬得快。

红色最先冲了上去，接着是橙色、黄色……不一会儿，纸巾上就出现了一道五彩斑斓的“彩虹桥”！我惊讶得嘴巴都合不拢了，大声喊道：“哇，成功啦！成功啦！”妈妈也笑着说：“宝贝，你真棒！”我兴奋地盯着那道彩虹桥，心想：这也太神奇了吧！这到底是为什么呢？后来，我和妈妈一起查资料，才知道原来是因为毛细现象。

纸巾里有很多细小的管道，就像一根根小吸管，水会沿着这些小吸管往上爬，从而把颜色也带了上去。

这个彩虹桥实验可真是太有趣啦！它就像一个魔法，让我看到了平时看不到的奇妙景象。

我想，科学的世界一定还有很多很多这样神奇的魔法等着我去发现呢！难道不是吗？通过这次实验，我明白了，只要我们用心去观察、去探索，就能发现生活中处处都有科学的奥秘。

所以，朋友们，让我们一起睁大好奇的眼睛，去寻找更多的神奇吧！示例文章篇二：《神奇的彩虹桥实验》“哇塞！这也太神奇啦！”教室里传来一阵又一阵的惊呼声，原来是我们正在做彩虹桥的实验呢！上课铃一响，老师就笑眯眯地走进教室，神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天我们来做一个超级有趣的实验——彩虹桥。

制作小彩虹的实验作文前几天，我在刷小视频的时候，偶然看到一个特别有趣的实验——制作小彩虹。

这一下就勾起了我的好奇心，我心想：“彩虹那可是在雨后天空中才能出现的美景，自己在家真能做出来？”带着满满的疑惑和期待，我决定亲自试一试。

我迫不及待地开始准备实验材料。

你猜猜都需要些啥？首先，当然得有一个透明的三棱镜啦，这可是制造彩虹的关键“武器”。

然后是一个手电筒，用来提供光源。

还有一张白色的卡纸，这是为了能更清楚地看到彩虹的颜色。

准备好这些东西后，我把房间的窗帘拉得严严实实的，让房间里变得黑漆漆的，这样才能更好地观察实验效果。

一切准备就绪，我紧张又兴奋地开始了实验。

我先把手电筒打开，对着三棱镜照过去。

一开始，我手忙脚乱的，手电筒的光总是对不准三棱镜，急得我直跺脚，“哎呀，这可真不好弄！”我嘴里嘟囔着。

好不容易对准了，可等了半天，也没看到彩虹的影子。

“这是咋回事呢？难道是哪里出问题了？”我皱着眉头，开始仔细检查。

我发现原来是三棱镜的角度不对，我小心翼翼地调整着三棱镜的角度，眼睛一眨不眨地盯着。

就在我快要失去耐心的时候，突然，白色的卡纸上出现了一道淡淡的彩色光带。

“哇！出来了，出来了！”我兴奋得差点叫出声来。

可是这道彩色光带还不是很清晰，颜色也不鲜艳。

我继续调整着三棱镜的角度和手电筒的距离，每调整一次，我都满心期待地观察着卡纸。

功夫不负有心人，终于，一道清晰、鲜艳的小彩虹出现在了卡纸上。

那小彩虹可真美啊！红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色、紫色，七种颜色依次排列，过渡得那么自然，那么和谐。

红色像燃烧的火焰，热情奔放；橙色像成熟的橙子，充满活力；黄色像灿烂的阳光，温暖明亮；绿色像鲜嫩的小草，生机勃勃；蓝色像深邃的大海，宁静宽广；靛色像神秘的夜空，深邃迷人；紫色像娇艳的花朵，高贵典雅。

看着这美丽的小彩虹，我仿佛置身于一个梦幻的世界里，心情也变得无比愉悦。

我盯着这小彩虹看了好久好久，心里充满了成就感。

这个小小的实验，让我感受到了科学的神奇和魅力。

关于彩虹桥实验的作文作文一：有趣的彩虹桥实验。

彩虹桥实验可好玩啦。

老师带我们做这个实验的时候，我们都特别兴奋。

老师先拿出了一些纸巾，还有几个装了水的小杯子。

那纸巾就像一个个小瘦子。

老师把纸巾的一端放到一个杯子里，另一端放到另一个杯子里。

杯子里的水就像一个个小懒虫，慢慢地开始在纸巾里爬呀爬。

过了一会儿，奇迹发生了。

水在纸巾里跑来跑去，不同杯子里的水好像在比赛。

连接杯子的纸巾上出现了像彩虹一样的颜色带。

那颜色可漂亮了，红的像火，蓝的像天，黄的像小太阳。

我们都高兴得叫起来，感觉像是发现了一个魔法世界。

这个彩虹桥实验就像一个小魔术，让我知道水原来可以这么调皮，这么有趣。

作文二：彩虹桥实验的奇妙之旅。

我做过一个超酷的彩虹桥实验。

那天，我在家找来了材料，就开始动手啦。

我用了几个小盘子代替杯子，还有一些彩色的墨水。

我把不同颜色的墨水分别倒进不同的盘子里，就像给每个盘子穿上了不同颜色的衣服。

然后我拿了好多小纸条，就像搭小桥一样，把纸条的两边分别放进不同颜色的盘子里。

刚开始的时候，小纸条就静静地在那。

可是没过多久，那些彩色的墨水就像一群小蚂蚁一样，沿着纸条慢慢地往上爬。

红色的墨水和蓝色的墨水在纸条上相遇了，它们混合在一起变成了紫色，就像变魔术一样。

慢慢地，纸条上出现了各种各样混合的颜色，就像真的彩虹桥一样。

我开心得跳了起来，这个实验就像打开了一扇神奇的门，让我看到了颜色混合的奇妙，感觉自己像个小科学家。

作文三：难忘的彩虹桥实验。

彩虹桥实验是我在学校里最难忘的实验之一。

老师在讲台上摆放着做实验的东西，我们都围在旁边，眼睛睁得大大的。

老师有几个透明的塑料杯，还有一些白色的棉线。

老师把棉线放进杯子里，每个杯子里还加了一点颜料水，有红的、绿的、黄的。

那颜料水在杯子里就像一个个彩色的小湖泊。

过了一会儿，棉线就像被施了魔法一样。

棉线把颜料水从一个杯子带到了另一个杯子。

绿色的颜料水和黄色的颜料水在棉线上交汇，变成了淡淡的黄绿色。