Ⅴ、关于必修学分和必修内容 必修学分是每一个学生都必须获得的学分，
在相同的必修学分下学生学习的内容分为两 种情况：
第一,相同的必修学分对应于完全相同的必修内容。 指所有学生都从一样的内容（必修模块）学习中 获得学分，以数学为例，必修学分是10，意味着 所有学生都得从相同的内容（5个必修模块）学习 中获得这10学分。
2 、学校课程方案形成中应遵 循的基本程序:
各学校在形成课程方案、编
排课程时可以探索自己的程序， 这里我们提出一般意义的课程 编排程序供学校参考：
课程编排程序
（ 1 ）学校成立课程指导委员会。该委 员主要由主管校长、教务和教研部门负责 人、各科目负责人等组成。
（ 2 ）课程指导委员会负责组建各学科 课程小组（年级任课教师的意义淡化， 学科任课教师的意义强化）。学科课程 小组的核心成员为本学科任课教师。
在课堂上：
现行课程： 老师讲、学生听 老师问、学生答 老师写、学生记
新课程实验区： 鼓励独立思考、主动质疑 倡导亲身实践、动手实验 引导小组学习、相互启发
在作业形式上：
现行课程： 以书面习题、读写算训练、阅读课
文为主；
新课程实验区： 学生经常从事观察、制作、实验、
读课外书、社会调查等实践性、研究性 作业
附二 ××学校2004年上学期学生选课单
姓名： 学号： 年级：
班级： 课程名称及代码
任课教师
（ 6 ）班主任对本班学生 选课单进行统计，并上报学 校课程指导委员会。（见附 三）
附三 ××学校2004年上学期学生选课情况统计表
课程代 码
班主任 班级
具体名单 （学号、姓名）
学生总人数
总计(人)
任课教师
其中必修学分占80%左右。
