优秀德育工作者材料-李君平

周晓娟
灌云县同兴中心小学
三等奖
润物细无声
袁庆云
灌云县四队中学
三等奖
告别“孤独侠”迎来“艺术家”
庄佳佳
灌云县四队中心小学
三等奖
用心引导智慧教育
易明燕
连云港市海州湾小学
三等奖
春风化雨
赵芸
连云港市宿城中心小学
三等奖
用心倾听花开的声音
孟祥梅
连云港市墟沟小学教育集团
三等奖
卫生打扫无小事
姜红
连云港市院前小学
三等奖
崔慧利
连云港市墩尚中学
一等奖
学生学习偏科问题的个案心理辅导
刘祥
连云港市塔山中学
一等奖
拿什么来拯救你，我的孩子
王莉
连云港市赣榆华杰双语学校
一等奖
姐姐车祸之后——高中生重大事件后应
激创伤治疗
韩蕾蕾
吕洁
江苏省赣榆高级中学
一等奖
将“赏识”进行到底
徐瑞
灌云县鲁河中心小学
一等奖
无辜的“老二”
徐海艳
灌云县下坊中心小学
朱良辰
灌云经济开发区实验学校
三等奖
心中充满阳光才更自信
朱珍
连云港市罗阳中心小学
三等奖
阳光相伴健康成长——小学生心理健
康教育个案分析
吴心宇
连云港市赣榆经济开发区小
学
三等奖
让爱滋润枯萎的心里——七（）班后进
生转化案例
潘瑞斌
连云港市沙河中学
三等奖
心理工作案例——耐心与沟通
张倩倩
连云港市墟沟小学教育集团
三等奖
张红
连云港市东港中学
三等奖
打开心灵之窗，走进心灵深处

桃李不言，下自成蹊------大孤家中心小学李君时间过的真快，一晃在教师这个岗位上已经工作了五年。

回顾这几年不寻常的时光，无论是教学工作还是班级的管理，我都感觉自己比刚上班时成熟不少，与同事之间的工作配合更加默契，教育教学方面也更加有把握。

在这里，还是要感谢校领导和年组其他老师的帮助，没有你们的支持，我想我不会这么快成熟起来。

下面我将自己这几年来工作中的一些体会总结如下：一、潜心研究教学，做技艺精湛的“茶艺师”在教学上，我潜心研究教学，认真备课，认真钻研教材，认真上课，从学生的兴趣出发，每一节课都充分调动学生的积极性。

此外，我还积极参加年组教研，从最初的选课到准备课到最后正式讲课，我用了近半个月的时间，为了让学生能够对《雪地里的小画家》这篇课文有一个更深刻的认识，我特意在教学上使用有声教材，借助多媒体等教学手段提供的标准语言信息和丰富动人的形声，逼真的画面，对培养学生的听说能力和进一步理解课文内容都有比较显著的效果。

另外，在备课的过程中我还虚心请教年组的其他老师，总之在准备期间，我才真正体会到了要想真正讲好一节课并不是一件很容易的事，我觉得“台上十分钟，台下十年功”这句话说的实在是有道理，也使我真正明白了这句话的深刻含义。

我踏入语数教学这一岗位时间虽然很短，但我坚信只要不懈的努力持之以恒，不耻下问，就一定能把工作干的更好。

师者，亦如茶艺师。

既然不能强迫别人来品你的茶，就请努力让自己的香茗拥有沁人心脾的独特芳香，于是，品茶人自会寻香而致、慕名而来。

恰如教师，不是把知识强加给学生，而要把课讲得有声有色，有点有面，有张有驰；调动学生自发学习的积极性，传授对他们最有用的、讲解他们最感兴趣的知识，教给他们最需要的人生道理。

二、爱心浇灌幼苗，做一名辛勤的“农夫”在我的眼里，我的学生就像刚刚出生的幼苗，而我一直坚信“倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放”。

所以为了他们能够健康的成长，我心甘情愿的做一名辛勤的“农夫”。

黎家湾中学德育工作计划一、指导思想以“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指南，以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定》为指导，深入贯彻落实《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，树立“育人为本，德育为先”的理念，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，营造以人为本、全员参与的德育管理模式。

二、工作目标1、，以德育课题为契机，强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、以《山花》校刊为依托，强化学生的养成教育。

3、创建和谐、平安校园。

打造家长满意教育、放心教育。

4、结合新《守则》、《规范》，创造性的开展德育工作。

5、以点成线，以线成面，增强“德育处、班主任、学生干部”三位一体的德育工作的针对性与实效性。

三、主要工作及实施措施（一）加强德育领导，以“德”立校，树立科学的育人观学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，教导副主任、政教主任、各班主任为成员的德育领导小组，加强对我校教师的德育工作的引导力度。

（二）、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围1、加强校园德育环境建设。

学校要求每位教师必须坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

做到随时、随地、随人、随事的对学生进行教育。

2、加强班主任工作的管理和指导健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。

把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

开好班主任例会，本学期开展1-2次班级管理经验交流会，达到相互学习的目的，从理论和实践方面加强对班主任的培训和指导，提高班主任政治思想素质和业务能力，从理论层次上提升班主任德育工作能力，促使他们科学管理班集体。

3、提升教职工德育理念组织教师认真学习科学发展观，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

黎家湾中学师德师风建设实施方案为全面贯彻落实教育局关于中小学教师师德师风建设年活动精神，推动师德师风建设活动，优化教育发展环境，进一步规范教师职业道德行为，推进我校教育全面、协调、可持续发展，创建教育强镇，特制定本实施方案。

一、指导思想坚持以胡铁锦涛总书记在2011年全国优秀教师表彰大会上关于教师师德师风的讲话精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为依据，紧紧围绕创建教育强镇，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，办好让人民满意的教育事业，为培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人作出新贡献。

二、工作目标和主要任务围绕“创和谐校园，做品德优良教师，育全面发展人才”的目标，以《中小学教师职业道德规范》为指导，以爱生爱校、爱岗敬业、为人师表为核心，以解决教师队伍中的突出问题为关键，整顿和优化教师队伍，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。

1、提高学校领导班子对师德师风建设的认识。

强化学校内部师德师风建设工作的管理机制、考评机制和责任机制，转变一些学校中存在的重智育、轻德育，重教学、轻师德的状况。

2、提高教师的思想政治素质。

广大教师要认真学习政治理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；牢固确立中国特色社会主义信念，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和有关法律法规；坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

3、提高教师的职业道德水平。

广大教师要树立崇高的职业理想、强烈的历史使命感和社会责任感，牢固树立育人为本、德育为先的思想，大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。

4、切实解决师德建设中存在的突出问题。

一是有的教师缺乏事业心、责任感；二是有的教师对学生缺乏爱心，体罚、岐视、侮辱学生时有发生；三是有的教师以教谋私，搞有偿家教；四是有的教师语言不规范，举止不文明；五是教师敬业精神不强，工作马虎；六是有的学校领导不上课不听课。

江苏省苏州市太仓市双凤中学 苏州市实验小学校 江苏省如皋第一中等专业学校 海安县城南实验小学 南通市跃龙中学 江苏省海安高级中学 海安县曲塘镇中心小学 海门市树勋初级中学 通州区实验小学 南通市启秀中学 江苏省南通师范学校第一附属小学 江苏省如东县宾山小学 江苏省启东实验小学 南通市港闸区实验小学 江苏省南通中学 海门市海南中学 南通市天星湖中学 如皋市磨头小学 南通市第二中学 江苏省如东县栟茶镇浒零小学 海安县海陵中学 江苏省通州中等专业学校 江苏省白蒲高级中学
镇江市索普实验学校 江苏省镇江第一中学 丹阳市云阳学校 丹阳市延陵学校 江苏省丹阳高级中学 江苏省句容高级中学 句容市崇明小学 句容市后白中学 扬中市联合中心小学 镇江市丹徒区三山中心小学 镇江技师学院 泰州市泰东实验学校 泰州市第二中学 泰州市姜堰区教育局 靖江市第一高级中学 江苏省靖江中等专业学校 江苏省兴化中等专业学校 兴化市第二实验小学 兴化市戴泽初级中学 兴化市实验小学 泰州市第二中学附属初中 泰州市城东中心小学 江苏省高港中等专业学校
贝学问 张艳 陆延礼 沈文汉 韦云成 万兆荣 孙建永 薛和平 张善军 高慧 李东 许华先 孙文明 刘春光 陈艳 江后柱 张厚林 王永金 谷碧 施飞 胡广灯 高洪军
205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227
新沂市棋盘镇中心小学 新沂市马陵山镇中心小学 新沂市新安小学 新沂市马陵山中学 常州市觅渡桥小学 江苏省常州高级中学 金坛市水北中学 溧阳市竹箦中心小学 常州市新北区小河中心小学 常州市武进区潘家小学 武进区马杭中心小学 金坛市金城镇中心小学 金坛市华罗庚实验学校 常州市武进区遥观中心小学 常州戚墅堰东方小学 常州市北郊高级中学 常州市田家炳高级中学 常州市北郊初级中学 江苏省溧阳中等专业学校 常州市鸣珂巷幼儿园 苏州市第一中学校 张家港市暨阳高级中学 常熟市唐市中心小学

德先行，施教勤—谈初中班主任德育管理思路发布时间：2022-11-29T06:40:26.134Z 来源：《教育学文摘》2022年第15期作者：莫梅喜[导读] 在党的十九大会议中，对德育的发展要求进行说明，表明立德树人是教育发展的根本性任务，要求教师在莫梅喜广东省肇庆市怀集县梁村镇中心初级中学 526451摘要：在党的十九大会议中，对德育的发展要求进行说明，表明立德树人是教育发展的根本性任务，要求教师在班级管理中，发挥好育人作用，做好德育管理，发展德育教育。

在社会不断进步的过程中，传统班级管理方式也不适应当前的管理、育人模式，初中阶段是学生人格、品质形成的重要阶段，需要班主任站在现时代教育发展观念下，结合学生的具体情况，于班级管理中融入德育教育，发展德育，培育人才，落实立德树人任务，做到德先行，施教勤，培育全面发展的人才。

关键词：德育教育；初中学生；班级管理班主任在班级管理中的地位，就像是舵手驾驶船只前进一样的重要，为学生指引正确的发展方向。

在班级管理过程中，德是其中心，需要做到德先行。

但在实际管理过程中，深受传统教育理念影响，一切管理行为主要是服务学生获得优异成绩，忽视了德育的培养。

初中阶段学生，是人格塑造、得体行为、积极心理形成重要阶段，需要获得班主任的引导与教导，避免出现思想误区，产生错误行为。

因此，班主任必须对传统的班级管理方式进行创新，重视德育教育，利用新型的、多元的管理方式，开展德育教育，立德树人，帮助学生成长为优秀、合格的人才，以响应十九大会议要求。

一、班主任以身作则，学生自我管理身为班级的管理者，班主任应明白自己的言行举止对学生造成的影响重大，就像是一面镜子，引得学生模仿。

因此，班主任在班级管理中定要融入德育教育，以身作则，感染学生，引导学生学习，形成自我管理。

另外班主任还要注意自己的品行塑造，落实学生主体地位，不以大包大揽心态为学生决定好一切，而是要放权，给予学生一定的自主权，培养学生自我管理能力，形成正确三观。

二00五年度教育工作光荣册武陟县教育局二00六年三月武陟县教育局文件武教发[2006]1号武陟县教育局关于表彰2005年度先进单位和先进个人的决定各乡镇中心校、局直各学校：2005年，全县教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大精神，拼搏进取，奋发有为，在德育教育，深化教育人事制度改革、提高教育教学质量、教育科研、师德师风建设、治理教育乱收费等项工作中均取得了显著成绩，涌现了一大批先进单位和先进个人。

为激励先进，鞭策后进，经研究决定，对在各项工作中成绩突出的先进单位和个人进行表彰。

希望受表彰的单位和个人要珍惜荣誉，再接再厉，创造更大的业绩。

全县广大教育工作者要以先进单位和个人为榜样，在新的教育教学实践中，突出重点，突出创新，突出特色，突出实效，真抓实干，拼搏进取，努力开创教育工作新局面。

附件：2005年度教育工作光荣册二00六年三月十日主题词：教育表彰决定武陟县教育局2006年3月10日2005年度教育工作光荣册一、德育工作先进单位（23个）实验中学育才学校城关高中武陟一中木城二小三阳付村小学宁郭留后小学詹店一中大封一中大封南孟迁小学大虹桥东刘村小学北郭城子小学龙源五中龙源小学小董小学嘉应观刘村小学阳城南关小学圪当店一中西陶小学西陶王顺学校谢旗营庙小段学校谢旗营一中乔庙千村学校二、德育工作先进个人（31人）郭为学宋小红张宏献雒珂珂张利花王连国白国成孙玉良郑海娥冯雪静杨新旺江迁峰李小玲魏冬利陈文昌李新梅刘永胜王国庆王小建司风云崔岭田小东席满菊陈舒高满长王小卫陈福梅夏菁华辛明霞张保栓张一荻三、县级优秀班主任（89人）王长春邓祖华冯金亮张春先王大毛驾永正李平洋郭祥中李鹏李忠杰程海兰刘海周荆所平史小趁冯长路邵世华冯茶清崔娟岳红霞郝文军陈文昌岳小霞王海奎李文战褚通顺宋小双刘金娥宋晓丽侯武生郑金花王小战李清珍陶国英王东伟雒嗣忠宋春敏孟颖杰刘福利陈春玲张梅梅刘春红申桂荣毋利玲张娜娜谢建荣谢小明刘栋梁王安然张火金刘艳萍江明利王志强陈春平闫春娥张文龙陈华张梅芳李小翠张海周许新中辛金荣刘金霞王铁头薛自金张来宣王俊霞冯小爱刘小文刘天平张红霞黄新发侯海斌吴秀荣詹启功赵嘉成任美平荆大平王春林千绍金杨大永何梅青高海霞姚建国王玉春王利辉田金晴祝利宋松胜苗林四、2005年度十佳教师名单（10人）瞿蜀琪苗小林石海燕马浩然何美芬陈红宝浮德海毛小芳陈小勤苗春五、教学质量先进单位乡镇（5个）宁郭中心校西陶中心校木城中心校嘉应观中心校谢旗营中心校学校（28个）城关高中武陟二中实验中学武陟中学张庄中学木城初中宁郭一中西滑封中学谢旗营一中育才学校育英实验小学超前幼儿园兴华实验幼儿园县直幼儿园驾部小学西滑封小学北古小学方陵学校东张小学北官庄小学渠下小学张庄小学西马曲小学庙小段学校岗头小学千村小学马营小学中水寨小学六、教育教学先进个人（60人）：武陟一中：刘泰峰李忠超赵喜梅武陟二中：李官旺杨双选秦新利张春先城关高中：张王来郝青春李保定实验中学：郭玉珍张欣苗小林董慧霞兴华中学：李向荣育才学校：赵永玉崔卫赵玉珍邵世华李冬娟育英实验小学：谢爱平张薇赵晖武陟中学：张学甫徐更正大封镇：刘延路西陶镇：温德成张平安褚通顺宋继东大虹桥乡：宋振明宁郭镇：康九堂李战才黄平文张秀荣张金定小董乡：关留根刘翠荣阳城乡：米可意北郭乡：姚青梅李保庆三阳乡：李存旺常金霞龙源镇：冷秀云木城镇：陈玉国宋学先宋小利嘉应观张：刘海江刘锡朝常红毅谢旗营镇：乔长青白玉魁徐长年董福宝圪当店乡：成春才乔庙乡：冯军詹店镇：马庄生县直幼儿园：孙玉华超前幼儿园：魏小枝兴华实验幼儿园：王红梅七、教育科研先进单位（10个）大封镇中心校龙源镇中心校圪当店乡中心校乔庙乡中心校詹店镇中心校木城镇中心校育才学校谢旗营镇中心校三阳乡中心校嘉应观乡中心校八、教育科研先进个人（154人）实验中学郭芳辉申学慧宋长庆辛小山任玉仙王芳原林张志宏苗林郭为学兴华中学荆永军千广星雒筱利吴爱荣李玲玲原国兴崔施娥育才学校孟彩霞魏利霞柴红强雒绪坤王卫邵世华韩敬花育英实验小学张海霞万文利薛扬梁月仙张会霞武陟中学邢建军周超张丽钦兰芝宋小强许新利王霞英才学校孙乃英马小艳马迎霞王桂荣兴华实验学校李卫青李金霞郭明祥贾素珍大封镇雒门生李发有马东方马建勇郝小荣宋玉霞任春霞刘存季宋小青史法安西陶镇翟小根韦志新宋金萍韩春霞李明娟翟保才杷灵俐武利强大虹桥乡李丽平王甫贵裴永安姚家君江去彩李君霞温根有北郭乡张素琴王中安陶秋来李西保武新灵温菊梅侯学彥阳城乡李文强孟胜朱海河李丽君刘福利韩红礼李要红宁郭镇石海燕（小）冯建设张小卫申桂荣石海燕（中）康红玲小董乡贺爱新张悦谢喜春王宏胤张拥军任慧谢红霞陈乐喜三阳乡翟国全邱鸿李怀明赵兰红许利勤朱玉河李存栋龙源镇刘生文王可永马浩然王习庚张玉霞陈华王国才杨艳玲姬卫东岳经霞詹店镇秦国军马雪枝李君平何小随康海全何广伦秦新菊乔庙乡程庄张振朝张彩虹马江波薛玉枝雷世中张启中嘉应观乡程三旺沈丽芳李淑珍张国强杜金玲周长江毛军利田小东圪当店乡赵绍兴成福祥安小荣郭利平胡雪英安留正王小菊陈冬霞刘小武谢旗营镇张增云千红梅宋信芝史更新周希民任青峰千秋香徐龙春刘小森九、常规教学先进单位（8个）：兴华中校阳城乡中心校北郭乡中心校大虹桥乡中心校小董乡中心校兴华实验学校英才学校武陟三中十、师资培训工作先进单位（5个）木城镇中心校大封中心校龙源中心校实验中学育才学校大虹桥中心校教师进修学校十一、教育宣传工作先进单位（28个）木城中心校兴华中学武陟中学英才学校育才学校城关高中武陟二中武陟三中实验中学龙源中心校谢旗营中心校大虹桥中心校三阳中心校宁郭中心校大封三中三阳一中小董一中嘉应观一中詹店一中谢旗营一中圪当店二中乔庙完小西陶阜阳小学大虹桥东温村小学北郭马后庄小学木城二小龙源西仲许小学宁郭大驾小学十二、教育宣传工作先进个人（28人）陈玉国马小根张学甫孙乃英赵永玉张王来李官旺魏新民郭玉珍刘生文乔长青田玉孝朱玉河康九堂董海军张长有孙全安程三旺王海生朱顺肖晓艮雷世中李振平刘永胜王德才原虎军裴火军韦军峰十三、优秀通讯员（29人）雒国伦孟梅花王景义贾军马利刘正文郭具才张同义温彩莲韩中洲杨小玲赵小藏杨少良杨君成张自来郑艺萍卢金中张成才廉金魁王学东王铁头崔施娥王志强任志强张小红刘艳青郭光俊王小卫李小良十四、体育、卫生工作先进单位（12个）木城中心校三阳中心校龙源中心校西陶中心校谢旗营中心校乔庙中心校职教中心武陟一中育英实验小学实验中学兴华中学育才学校十五、艺术工作先进单位（11个）大封中心校宁郭中心校嘉应观中心校詹店中心校阳城中心校城关高中武陟三中武陟二中武陟中学英才学校圪当店中心校十六、纪检监察工作先进单位（20个）武陟二中武陟三中城关高中职教中心特殊教育学校县直幼儿园实验中学兴华中学育才学校育英实验小学木城中心校龙源中心校乔庙中心校詹店中心校谢旗营中心校圪当店中心校大虹桥中心校北郭中心校宁郭中心校小董乡中心校十七、信息技术教育工作先进单位（11个）西陶中心校三阳中心校宁郭中心校北郭中心校阳城中心校圪当店中心校嘉应观中心校城关高中兴华中学职教中心育才学校十八、劳动实践场所建设先进单位（8个）詹店镇詹东小学嘉应观乡秦厂小学圪当店乡汤王堤小学龙源镇郭村小学北郭乡方陵小学小董乡南耿小学三阳乡北官庄小学谢旗营镇辛杨小学十九、勤工俭学先进单位（4个）谢旗营中心校圪当店中心校龙源中心校小董中心校二十、勤工俭学先进个人（4人）贾军马利王景义郭具才二十一、职业教育工作先进单位（8个）职业教育中心焦作护理学校龙源中心校乔庙中心校大封中心校嘉应观中心校詹店中心校阳城中心校二十二、职业教育工作先进个人（41人）刘生文李玉才王修志刘海江程三旺雒门生王福胜程庄赵冬明雷世中何广伦王海生肖晓艮张长有朱海河朱顺常添玉王建军何占奎温红霞谢红贵闫春龙孙志琳李红霞吴建军何迎利张玺张海军李彥芳苏福祥程君鹏石素芳董汉森李艳芳刘田果李有生王俊青李文祥孙东方杨满桂马冬花二十三、优秀民办学校（9人）武陟中学英才学校金太阳学校兴华实验学校詹店特区学校乔庙韩杨张学校兴华幼师培训学校大山外语培训学校沁华学校二十四、民办教育工作先进个人（7人）张学甫魏小枝孙乃英姜湘河付高升郝明霞王彩云二十五、人事管理工作先进单位（8人）城关高中武陟中学兴华中学育才学校木城中心校詹店中心校谢旗营中心校嘉应观中心校二十六、师德师风建设工作先进单位（8个）武陟一中武陟二中实验中学职教中心育英实验小学西陶镇初级中学龙源镇万花小学宁郭镇张庄初中二十七、师德师风建设先进个人（10人）李爱梅孟志伟宋雪利吴新建王笑寒吴福旺薛莉荆小桂李海运张利青二十八、教育督导工作先进单位（8人）西陶中心校大封中心校大虹桥中心校圪当店中心校小董中心校乔庙中心校实验中学育才学校二十九、教育督导工作先进个人（8人）李柳发谢世昆王迁选郭具才毛小保王志雷郑艺萍卢金钟三十、工会工作先进单位（11个）城关高中木城初中木城一小木城二小武陟二中育英实验小学大封中心校西陶中心校詹店中心校武陟电大乔庙中心校三十一、工会工作先进个人（19个）宋长庆雒绪坤张海存王军霞裴连德王传文古生礼王凤翔王晓素原希军孟凡元申桂荣王顺心程传杰李应国魏菊梅李文芳刘锡朝吴小新吴林三十二、计财工作先进集体（5个）龙源中心校实验中学育才学校三阳一中谢旗营一中三十三、计财工作先进个人（8个）郭修华贾淑琴司保东周国富翟德鹏秦百朱刘会堂李彩云三十四、安全教育工作先进单位（8个）西陶二中张庄初中三阳一中育才学校育英实验小学小徐岗小学二铺营小学木城一小。

附件2学科分类 F4甘肃省教育科学规划2013年度课题申请·匿名评审书课题名称_中学生良好行为习惯养成教育研究_课题完成期限 1 年填表日期 2013 年 4 月 10 日此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。

（未匿名者，不进入评审程序）一、负责人及研究人员情况课题名称中学生良好行为习惯养成教育研究学科分类F4 中学综合教育课题负责人基本情况性别男民族汉出生年月1982.3 最后学历本科专业职称中一行政职务政教主任研究专长主要参加者序号性别出生年月职称学历研究专长1 男1957.9 中一中师德育教育2 女1981.2 中一本科德育教育3 女1983.10 中二本科德育教育预期的主要研究成果 DＡ专著Ｂ译著 C研究报告 D论文Ｅ实验报告Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间2013 年 4月 20日—— 2014 年 4月19日二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《从三个方面做好班主任工作》论文《探索与交流》2009.11 《用爱激励学生进步》论文《科学导报》2009.12 《浅谈初中生作文常见问题及对策》论文《新课程》2012.11 《中学生习惯养成教育初探》论文获定西市2012年论文评选一等奖2012.12 三、预期研究成果主要阶段性成果（限报 3 项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式1 2013.4-2013.6 《中学生行为习惯现状调查》调查报告2 2013.6-2013.12 《中学生礼仪行为培养》论文3 2014.1-2014.4 《中学生良好行为习惯养成教育的培养途径》论文最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式1 2013.4 中学生良好行为习惯养成教育研究论文23四、课题设计论证（限2000字内）1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

小学思想品德教学的有效性作者：李昌俊来源：《读与写·上旬刊》2015年第02期摘要：为了提升小学思想品德教学的有效性，提升教学效率，加强学生的道德修养以及全面素养。

首先教师要提升自身的教学水平让学生爱上学习，其次让学生表演、辩论、参与实践活动、换位思考以及常抓不懈的方法提升教学的有效性。

关键词：小学；思想品德；教学中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0049-01小学思想品德课教学应该充分的调动学生的主体作用，让学生主动参与教学过程，通过各种活动，变被动接受学习为主动参与学习，变静态学习为动态学习，课堂教学中，教师应该创设有效情境，让学生进行自主、主动探究学习，让学生在情境中，获得知识，培养技能，进行德育。

提高学生的情感态度、价值观。

最终提高学生明辨是非，爱憎分明等全面素质。

1.提高自己的教学水平，让学生爱上学习敬业精神是教师对职业的一种尊重，对学生的一种尊重。

胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上和全国教师座谈会上对全国教师提出四点希望：希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。

抱着一颗对教育事业负责，对学生负责的心，教师才会更好地钻研创新，努力改进教学水平，提高课堂教学效率。

教师的个人魅力与教师的教学水平息息相关。

作为思想品德教师，要不断学习、终身学习、与时俱进、不断提高自身的素养。

在此基础上，把自己的开阔视野尽情展现，课堂上引经据典、古今中外、旁征博引，上下五千年、纵横千万里。

置身于这种教学情境，学生自然会凝神倾听，并深受启发，学生会喜欢上思想品德课，爱上思想品德教师。

2.让学生参与表演，在表演中感悟德育的内涵小学思想品德课应该是明理、启智的课堂，在课堂教学中，教师要善于将静止的文字材料转变为动态的鲜活的表演剧本，就可以让学生积极参与其中，调动学生的积极性和浓厚兴趣，学生在表演中感悟其深刻的思想品德内涵。

关于李建平同志德育工作证明材料李建平同志自任现职以来，热爱教育事业，忠于本职工作，具有较高的师德修养。

他在工作中不断注重自身的政治素养和道德品质的提高，把全身心的精力倾注教育事业中，把所有的爱播撒给学生，为教师的师德建设竖起旗帜，为学生的成长撑起绿萌。

他团结同志，为人师表，积极进取，职业道德高尚，工作中深受广大师生的爱戴和称赞。

该同志事业心、责任心强，乐于吃苦，善于钻研，勇于拼搏，从不迟到早退，一心一意扑在教育事业上，无论是做教学工作、德育工作、还是班主任工作，他都尽心尽力，认真负责，一丝不苟，任劳任怨，不计较个人得失，不计较辛苦劳累，热心为师生服务，有求必应，在教学工作中，严于律已，爱岗位，爱学生，特别是新课改理念指导下，潜心研究教材和教法，努力培养学生的素养，提高学生的创新精神和实践能力，教学质量优秀。

该同志工作中严格按《教师职业道德规范》的规定严格要求自己，约束自己，严格履行教育对社会的承诺，决不体罚和变相体罚学生，不歧视后进学生，处处以实际行动维护自身的教师形象，率先垂范，品德言行堪为学生表率，是一位品行高尚，业务精湛的合格的人民教师。

大新镇李花园小学2019.8.16关于李建平同志担任班主任工作的证明材料李建平同志自任现职以来,一直担任小学班主任工作。

该同志在担任班主任工作期间．以身作则，为人师表，不仅做学生的楷模，更是学生亲密无间的朋友。

在建立健全班委组织，培养得力助手方面。

该同志十分注重学生的素质能力培养，在班上选拔班干部时，他着重于能力的培养，并不局限于成绩好坏，班干部最应该有的是：责任心和正义感！要树立他们全心全意为班级，为同学服务的思想；教育他们任劳任怨，增强责任感；教育他们以身作则，严于律己，处处起好带头作用，养成良好的民主风气，才能为班级做出正方向的努力。

其次，班级不仅管理好，完成学校交待的任务，完成学生学习的任务，更重要的从班干部这个带头的队伍中发扬出一种正气，这在学生今后的道路上是非常重要的。

课堂内外•教师版新德育搞好德育管理工作打造健康成长心理曾安平【广安市华蓥市双河二中，四川广安638699】【摘 要】通过开展一系列的德育活动，为学生营造一个健康成长的空间，使学生在思想品德上有 了较大的提升，自律意识增强，精神面貌焕然一新，学生综合素质逐渐提高，在德、智、体、美、劳各方面有了全面的发展。

学校德育工作取得了可喜的成绩，获得了“广安市文明单位”“优秀职工之家”等光荣称号。

虽然我们取得了 一定的成绩，但我们将不断努力，与时倶进，开拓进取，力争在以后的德育工作中再创佳绩，争取更大进步。

【关键词】德育工作;健康成长;心理自从1987年走上岗位后，深感责任重大，从当好一 名教师到当好一名校长，要求我们不仅要教好书，还要 做好学校的管理工作，在各方面以身作则，率先垂范。

把 忠诚于人民的教育事业看成最高美德，时时激励自己，工 作上勤勤恳恳、兢兢业业、服从领导、不打折扣，认真完成 教育局领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为 示范”的要求来约束自己，做教育局领导放心和认可、教 职工尊敬和爱戴、家长学生喜欢的“三满意”教育工作者。

2014年起，我有幸参加西南大学对广安市教育家型校长 的培训，现就自己在学校德育教育管理方面的感受，谈 谈感想和收获。

所谓德育，就是指教育者培养受教育者品德的一切 活动，中学生良好品德的形成，有赖于学校开展的一切 德育活动(包括政治教育、思想教育和道德品质教育冤。

一 些有识之士曾总结过院学生智育不行是次品，体育不行是 废品，而德育不行则是危险品，这危险品不但危害自己，还会危及他人。

可见，学校德育工作是相当重要的。

为此，学校有针对性地开展如下工作，促使学生健康地成长。

_、德育工作，有条不紊德育工作是学校素质教育的重要组成部分，我们认 真学习、贯彻《中学德育大纲》，认真制定德育工作目标和 措施，健全德育工作管理机制，充分发挥“一组三线”的德 育管理体系功能[“一组”:德育领导小组;“三线”:①“党 支部一工会一团队一教职工一学生”，②“校长一政教(教 务)处一年级(教研)组一班级一学生”，③“校长一后勤一2812〇16-12年级一班级一学生”]，确保德育工作的顺利开展。

个人述职本人自2009年任政教主任以来，在工作中能够认真执行党的教育方针路线，认真学习邓小平理论和“三个代表”、科学发展观等，尤其成为入党积极分子后，更具有高度的责任心和使命感，时刻率先垂范；能够坚持德育为首的政治思想教育工作，以成才与成人同等重要的教育观念抓好学生德育工作，充分发挥德育的灵魂和核心作用。

作为主抓学校德育教育的我，把加强和改进全体学生的思想道德建设作为工作的重心，突出“培养什么人，怎样培养人”的工作重点，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。

通过不断开拓创新，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升了学校德育工作实效性。

在德育教育中我的做法主要有以下方面：1、以自己的品质来感召学生。

我认为，教育贵在言传身教，老师不仅是知识的传授者，更是道德标准的引导者，是学生的模范，只有良好品质的老师才能培养出合格的学生。

因此，在工作上，我要求自己忠于职守，兢兢业业；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断进步自己的专业水平；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。

这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。

2、充分发挥各种教育渠道的作用。

利用思想品德课、早会、班会课，结合班级实际进行学习目的教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。

班级每周一次班会进行有的放矢的教育。

在平时中常常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人著名言警句手册。

3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。

例如：“三八”妇节号召学生为自己的母亲做一件好事；教师节要求每一位学生为老师做一件事；每年寒暑假中一项主要作业就是天天做至少半小时的家务。

4、认真做好个别教育。

俗话说“十个指头有长短”。

一个班的学生不可能人人都是优秀的。

中学德育工作显成效
随着德育工作的深入开展，中学的德育教育进一步彰显成效。

迈步博平中学校园，随处可闻的是极有礼貌的普通话问候：“老师，您好！”“同学，你好！”；经常可见的是学生弯腰顺手拾起路边纸屑的身影。

看着那一幕幕生动的情景，让人由衷地感到中学的校园温情浓浓。

为学先为人，博平中学的德育有如涓涓细流渗透每一个学生的心田。

9月16日，乐平联校的领导和老师针对我校的德育工作来我校进行交流座谈。

乐平联校一行参观了我校的校园文化，德育工作的开展情况，并与优秀班主任进行了座谈，双方就各自在德育工作中遇到一些问题进行了切磋讨论，座谈会在轻松愉快的氛围中进行。

本次交流增进了双方的友谊与合作，加快了双方德育教育的步伐，使德育工作向着更高更快更好的方向发展。

教师德育工作案例江门中心校李富平作为一名小学教师，在做好教学工作的同时，更应该做好孩子的德育工作。

因为小学的德育工作是塑造学生心灵，对学生进行思想道德、行为习惯、学习兴趣、情感态度培养的启蒙阶段。

老师应用心中的爱如那春风化雨于无声滋润学生的心田，应用博大的胸怀去启发学生，在潜移默化中达到德育和智育的双重效果，让星星般的孩子在爱的天空中闪亮成长。

下面就将自己在担任班主任期间的一个小故事与大家分享。

“爱”点燃孩子的希望教育是心灵的艺术。

如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了爱的心灵交融。

爱是老师亲近学生，学生尊敬老师的基础，是“爱其师，信其道”的关键。

因此，一名优秀的教师应用心中的爱来对待他的每一个学生。

特别在对待留守儿童和心灵受过创伤的孩子，更应该付出爱心。

记得一年级开学报名的第一天，有个男孩就给我留下了深刻的印象，在一个瘦弱的老人背后藏着一个又黄又瘦、衣衫不整的小男孩，他的眼神中流露着胆怯。

我问他叫什么名字，他回答的声音非常细弱，我第二遍问他的时候他才略带哭腔地告诉我，他叫李太平。

上课的第一天，我发现班上的孩子表现都很活跃，但李太平总是埋着头，根本就不看黑板，也不听老师讲话，我心想这孩子可能是胆太小了，也没怎么理会。

可第二天他仍然是这样，不仅上课不理会老师，下课也不跟同学玩耍，并且交上来的作业都是空白。

在课间的时候我把他叫到了办公室，但二十分钟的谈话中，除了得知他家在哪里的信息外，其它一无所获。

由于我的好奇心和作为老师的责任感，下午放学后，我跟着李太平一直到他家，开始了我作为老师的第一次家访。

当我走进他家的时候，在眼前的是家徒四壁的几间破旧房屋，他家里的景象把我惊呆了。

但小太平到家以后就放下了书包，懂事地帮着爷爷添柴火，在与他爷爷交谈之后才知道他之所以孤僻的原因。

原来在小太平两岁多的时候，他的妈妈就因为不堪贫穷离他而去，为了养活小太平，他的爸爸也外出打工，在头两年还时常寄些钱回来，可最近几年都已经杳无音信，小太平是他年迈的爷爷奶奶一手拉扯大的，由于家里实在没有钱，所以他根本就没有读过幼儿园，现在读小学不要什么费用，所以他爷爷才将他送到了学校。

同志评选优秀教育工作者材料，男，汉族，党员，1976年9月生，通渭县什川人。

1996年8月分配马营学区任教，现任马营初中校长。

一直以来，刘军平同志勤勤恳恳，扎实苦干，为人师表，身先垂范，勤于学习，乐于奉献，成绩显著，效果良好。

为马营人民的基础教育事业做着自己应有的贡献。

一、狠抓师德建设，树立学校良好的师德形象1、作为学校的负责人，刘军平同志积极倡导建立了学校德育管理机制和制度，为学校德育工作的开展提供了制度保障和运行模式，特别是对学校教师职业道德的培训提供了有力的依据。

2、从自己作起，坚持政治学习不动摇，自己带头并要求教师坚持撰写政治学习笔记，定期到学校党支部签字，他还积极倡导全体教师学习政治思想理论，收听收看新闻联播，学校还专门开通了早晚的新闻播放系统，开阔了教师的视野，提高了政治思想理论水平。

3、通过不懈努力，一支具有崇高职业道德，较受社会关注和拥护的教师队伍已经在马营初中初步形成。

二、积极推动教研教改，努力提高学校整体教育教学水平1、刘军平同志从担任学校教学副校长开始就大力推进学校教研教改工作，他经常深入教师当中，了解教育教学中存在的实际问题和困难，广泛地听取教师的意见和建议，集思广益，逐步制定并完善了学校的教研教改制度，促进了学校教研教改工作的规范化、科学化。

2、作为学校的负责人，刘军平同志深知培养教师业务能力的重要性，他不遗余力地通过召开研讨会，经验交流会，以及把本校的教师带出去、派出去，把外校的教师请进来等各种途径，培养教师的业务能力，锻炼教师的基本功，特别是对年轻教师宽严相济，耐心教导，真诚帮助，并努力为他们创造良好的、和谐的学习、生活、工作环境，最大限度地促进了教师们的教育教学水平的不断提高。

3、刘军平同志在教研教改工作中带头走在前面，他一有时间就潜心的撰写教育教学论文，其论文分别在《语文知识》、《探索与交流》等刊物发表，同时还多次获得美国科技教育协会和省教科所的优秀论文奖励，在全校树立了典范。

让“德育之花”在初中语文课堂绽放
李国平
【期刊名称】《中学生作文指导》
【年(卷),期】2022()11
【摘要】在初中语文课堂中,教师必须合理运用语文基础知识来教导学生,促进学生全面发展,并且全面挖掘课本当中的道德常识,让道德观念不断渗入课堂,使学生在潜移默化的影响下,逐渐建立健全的性格。

语文课程的核心理念是“以文载道,以道育人”,这和德育的基本内涵非常吻合。

著名教育学家叶圣陶老先生说过“没有爱就没有教育”,教师应该具备高尚的情操和职业道德。

因此,教师还需要重视培养学生的科技人文基础知识,这样才能够培养更多更优秀的具备崇高道德品质的复合型人才。

语文教师要通过自身的综合素养引导学生掌握基础知识,积极促进学生的全面发展。

【总页数】4页(P66-69)
【作者】李国平
【作者单位】甘肃省陇南市武都区教育局教学研究室
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1.让德育之花处处绽放——浅谈初中语文教学中的德育渗透
2.让语文课堂绽放德育之花
3.让“德育之花”在小学语文课堂精彩绽放
4.让“德育之花”在小学语文课堂精彩绽放
5.立智立德,让小学语文课堂绽放“德育之花”
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

德融学科,育人无声,多措并举推进学科德育工作
梁金君
【期刊名称】《山东教育》
【年(卷),期】2022()32
【摘要】近年来,烟台市蓬莱区第二实验小学秉承“以人为本,课程育人”的教育理念,用好学科德育主渠道,通过加深教师对学科德育的理解,研读教材、深入课堂、赛课研磨等多种举措,逐渐形成了师生文化追求多元和谐、各美其美的办学特色,使育人工作春风化雨、润物无声。

一、理论先行,引领学科德育入人心课堂教学是学校实施德育的主要途径,教师不但要传授知识,更肩负着培育学生良好品德的任务。

【总页数】2页(P23-24)
【作者】梁金君
【作者单位】山东省烟台市蓬莱区第二实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.细节写作:学科育人与带班育人的"融点"
2.细节写作：学科育人与带班育人的“融点”
3.探索学科育人模式推进数学教学改革
——南宁三中开展数学学科育人活动综述4.多措并举,让小学科学课堂走向行知之路5.深入认识多措并举--有效培养高中生数学学科核心素养
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。