《电工技能实训教程》项目1电工安全与急救知识
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第一章 触电急救人体触及带电体并有电流通过人体的情形叫触电。
触电危及人身安全。
只有树立安全意识,严格按照安全操作规程进行电气作业,才能有效地防止触电。
掌握使触电者迅速脱离电源的方法,掌握根据触电者不同的症状进行抢救的方法,是电气作业人员必备的基本技能。
(学生应该掌握以下内容)1、人体触及带电体并有电流通过人体的情形叫触电。
2、触电危及人身安全。
3、只有树立安全意识,严格按照安全操作规程进行电气作业,才能有效地防止触电。
第一节 电流对人体的危害触电时,电流通过人体造成的伤害有电击和电伤两种。
电击是指电流通过人体,使人体的内部组织受到伤害,严重时会导致人窒息、心跳停止而死亡。
电伤是指电流对人体表面造成的局部伤害,它使人体皮肤局部受到灼伤和烙伤,严重时也会致人死亡。
(学生应该掌握以下内容)1、触电时,电流通过人体造成的伤害有电击和电伤两种。
2、电击是指电流通过人体,使人体的内部组织受到伤害,严重时会导致人窒息、心跳停止而死亡。
3、电伤是指电流对人体表面造成的局部伤害,它使人体皮肤局部受到灼伤和烙伤,严重时也会致人死亡。
技成培训网 www .j c p e i x u n .c o m一、人体触电的形式(1)单相触电(2)两相触电(3)跨步电压触电人体的一部分与三相电力系统中的一根带电的相线接触的同时,另一部分又与地(或零线)接触,使电流从相线经人体到地(或零线)形成回路而触电。
此外,人体接触漏电设备的外壳,也会造成单相触电。
人体的不同部位同时接触三相电力系统的两根带电的相线,人体受线电压的作用,发生触电,电流直接经人体构成回路。
此时,通过人体的电流比单相触电时大,因此,这种触电方式是最危险的。
当有大电流流入电网接地点或高压电接地时,电流在接地点周围产生电压降,当人走近接地点时(20m内)其跨步(0.8m)使两脚承受一电压,造成跨步电压触电。
此时,越接近接地点,跨步电压越大,通过人体的电流越大。
(学生应该掌握以下内容)1、人体触电的形式:单相触电、两相触电、跨步电压触电。
电工技能与实训教(学)案电工技能与实训项目一安全用电技术及触电急救一、教学目标1、学问目标:了解触电事故发生缘由和对人身安全的危害、把握安全用电基本学问、触电急求和预防触电的安全措施。
2、能力目标:让学生把握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。
3、德育目标:增添学生珍惜生命、安全用电的意识。
二、教学方法:讲授、实训三、教学重难点:用电安全四、教具:简洁的基本常用电工工具五、教学内容及过程:〔一〕预防触电的安全措施训练1、人体同意电流和安全电压值〔1〕人体同意电流:指发生触电后触电者能自行摆脱电源,解除触电危害的最大电流。
沟通电10M,直流电50M为人体的安全电流。
对于沟通电来说,一般来说,男性的人体同意电流为9M,而女性的为6M 〔2〕安全电压:我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。
不同场合所选用的安全电压等级不同。
2、触电对人体的危害〔1〕触电事故。
外部电流流经人体,造成人体器官组织损伤乃至死亡,称为触电。
触电分为电击和电伤两类:电击是指电流通过人体内部,影响呼吸、心脏和神经系统,造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故;电伤是指电流通过人体外表或人体与带电体之间产生电弧,造成肢体外表灼伤的触电事故。
在触电事故中电击和电伤会同时发生,但因大部分触电事故是由电击造成的,所以通常所说的触电事故基本上是指电击。
(2〕触电的危害。
触电对人体的损害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。
触电的电压越高,电流越大,时间越长,对人体的危害越严峻。
当人体触电时,电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏,如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等,严峻时会危及生命。
人体所能耐受的电流大小因人而异,对于一般人,当工频沟通电流超过50m时,就会有致命危险。
通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻。
人体电阻包括体内电阻和皮肤电阻,体内电阻基本不受外界影响,其值约为500W。
任务一:安全用电及触电急救工作任务描述:安全文明生产既包括人身安全,也包括设备安全。
为使安全文明生产知识渗透到每一位同学,我们将安全文明生产知识的分成:着装、电工实习场安全文明生产管理、安全文明生产操作规程、安全文明生产注意事项、安全警示牌的认识等几部分。
要求我们同学将上述内容铭记于心,以自己动手设计我们实习场的安全警示牌为任务。
这就要求我们同学自行组队,并给自己的小队起个名字。
按老师的安排确定一块内容,以这块内容去准备一个安全警示牌并把它张贴到我们的实习场中。
任务目标:1、能够根据任务查阅相关技术资料。
确定电工安全生产知识内容。
2、能够掌握电工安全生产要求及安全文明生产操作规程。
3、能够掌握电工工具的使用注意事项。
4、能够将我校”6S”管理理念运用到实处。
5、能够将“安全第一”、“生命源于安全”等理念渗透在每天的操作过程中6、掌握本专业的安全操作技术知识,具备相应的实践能力。
7、培养学生具有良好的职业素质、责任心和合作精神。
8、培养学生的培养学生的审美观、及动手能力。
10、激发学生思维想象力。
11、学会提出问题、分析问题、解决问题的方法。
12、培养科学的思维模式和思考方式任务准备:相关理论知识一、触电的形式及触电急救知识1.电流对人体的伤害外部的电流经过人体,造成人体器官组织损伤,甚至死亡,称为触电。
它有两种类型,即电击和电伤。
电击是指电流通过人体内部,对人体内脏及神经系统造成破坏直至死亡;电伤是指电流通过人体外部表皮造成局部伤害。
在触电事故中,电击和电伤常会同时发生。
触电的伤害程度与通过人体电流的大小、流过的途径、持续的时间、电流的种类、交流电的频率及人体的健康状况等因素有关,其中以通过人体电流的大小对触电者的伤害程度起决定性作用。
人体对触电电流的反应,如表1-1所示。
由于触电时对人体的危害性极大,为了保障人的生命安全,使触电者能够自行脱离电源,因此各国都规定了安全操作电压。
安全电压是为了防止触电事故而采用的由特定电源的电压系列。
电气安全与急救措施培训一、电气安全1.1 电气安全意识在进行电气安全工作之前,必须要有足够的电气安全意识。
首先要认识到电能对人的危害性极大,所以必须采取严格的电气安全措施,以保障人们的安全。
1.2 电气设备使用电气设备时应该具备相关的知识和技能,并且需要遵循相关的安全规定。
使用电气设备时要严格按照操作规程进行操作,须避免对设备进行未授权的修改和操作。
1.3 电气工具的使用使用电气工具时要采取相应的措施,如佩戴绝缘鞋、手套等。
在使用电气工具时应该注意防潮、避免潮气、湿手等情况,防止触电事故的发生。
二、急救措施2.1 电气触电伤害的分类电气触电伤害有三种分类:轻微伤、一般伤和重伤。
轻微伤是指触电后没有明显的临床症状,如有则很轻微。
一般伤是指睁着眼睛感觉疼痛、心跳加快、呼吸困难等症状。
重伤就是指触电后造成了生命危险或造成不可治愈的伤害。
2.2 急救流程在发生触电事故后,应该采取相应的急救措施,首先应该立即停电,并拔掉受害者的电源线,防止电流进一步伤害受害者。
然后应迅速将受害者转移到安全地带,及时进行心肺复苏和其他急救措施。
若受害者没有呼吸,应立即进行人工呼吸;若受害者没有脉搏,则应立即进行心肺复苏。
同时应该马上拨打120进行紧急救治。
三、电气安全应急预案3.1 应急预案在应急预案中,应该明确电气设备故障的原因和程度,并采取相应措施,以避免危险扩大。
3.2 应急措施当出现电气安全事故时,应对事故采取相应的应急措施,并且需要明确相关责任人员的职责。
同时,也需要将应急预案进行定期更新,以保障应急工作的顺利进行。
在实际工作中,电气安全和急救措施是非常重要的,特别是在电力生产、输配电和用电的各个环节都需要严格遵守相应的规章制度和标准操作程序,以保障安全生产及人员的生命财产安全。
在日常工作中,要加强对电气安全知识的学习,提高自身的学习水平,从而规避电气安全事故的发生。
《电工技能训练》教学工作页课前准备: 1、清点学生人数2、分发实训任务书3、规范学生仪表4、检查教学教具 新课: 一、获取任务(教师和学生共同制定一个学习劳动任务): 1、引入:案例引入 老师提出问题: 1 .同学们用过手电筒吗? 2 .同学们都见过电灯吗? 同学们能否画出手电筒和电灯工作的实物图吗?给你们五分钟时间在 学习工作页上自己画图。
同学们先互相看看画的图,接着老师对学生做的图进行点评提出如下问 题: 1 .同学们画的图能看的懂吗?不能,因为同学们按自己的理解画图。
2.使用手电筒和电灯时有没有安全隐患?有。
既然同学们看不懂自己画的图并认为使用手电筒和电灯时有安全隐患, 通过对电路认识及安全用电任务的学习,同学们就能按统一的规范作图, 一目了然。
二、制定计划(分小组查阅资料):1 .按老师的要求,学生练习画电路图,画出安全标志。
2 .识记安全用电常识。
3 .进行触电急救的人偶训练。
学生讨论,教师引导,作演示讲解。
三、检查评价(自评,互评,教师评价):学生按照老师要求互动,填写实训任务书。
四、总结:1、各车间自我总结,提出有疑问的地方2、教师总结,强调其它一些应该注意的地方3、按要求进行实训评分。
对学生的要求:1、详细观察;2、详细记录;3、集体工作能力;4、合作能力;5、沟通 能力;6、学会并运用安全操作规程。
对教师的要求:1、在解决问题时,需要许多方面能力与知识;2、向学生讲明实验与学 生今后工作的关系;3、提前实验过;4、已测试过安全性,保证学 生安全;5、设计好教学思路;6、有完整的评价体系;教学思路(二)其次,老师引导学生分析电路的组成。
然后,老师通过实训室照明灯的开关开合,引导学生分析电路的状态。
1.电路的概念电流流过的路叫电路。
2.电路的组成电路由电源、负载、导线、开关组成。
电源就是把其他形式的能转换成电能的装置。
负载就是把电能转换成其他形式的能的装置。
电阻、电动机、电灯泡、扬声器就是负载。