幼儿园地球妈妈课件幼儿园地球妈妈课件下面是小编收集整理的幼儿园地球妈妈课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!教学要求：1.正确认读本课十二个生字。
认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。
会写田字格里的四个生字。
2.借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。
3.培养学生热爱我们共同家园——地球的感情。
教学重点：1.会写田字格里的四个字，正确认读要求会认的十二个字。
2 .正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：让学生理解文中“大大的家”和“小小的家”各指什么，进而了解我们伟大的地球家园。
教学准备：生字卡片，小黑板教学过程：一.谈话导入新课1.师：在你的家里，谁最亲你?(谈到妈妈时，说一说自己的妈妈。
)妈妈都为你做过那些事情?(学生发言)师：是啊，是妈妈给了我们生命，并为我们付出了很多。
今天我们要学习一篇有关妈妈的课文，《地球妈妈》。
2.大家齐读课题师：你们猜一猜课文会写些什么?地球是谁的妈妈?二.初读课文，认读生字，整体感知课文1.教.师范读课文，学生认真倾听。
想一想地球是谁的妈妈。
2.学生借助汉语拼音认读课文，提出要求：不能丢字落字，读准字音。
3.指名读课文，纠正字音, 互相评价。
4.在这篇课文里，还有许多生字朋友，我们一起来认识一下。
5.小黑板出示带拼音的生字，利用小老师领读等形式熟悉生字，再去掉拼音，开火车读。
(利用多种形式的读，使学生认字的兴趣更浓)。
三、朗读课文，理解课文1.师：认识了这些生字后，我们读起课文来，就能读得更流利。
(孩子们学习的积极性被调动起来，就会更主动地读好。
)2.再通读全文，了解课文内容，说一说地球是谁的妈妈。
(小鸟、小鱼、小虾……)3.让学生在课文里找一找，这些小动物都住在哪儿?读一读相应的句子。
(1)在学生回答的时候，老师在黑板上板画：半空中的树杈、池塘里的荷叶、地底下的泥洞、地上的小房子。
(2)找学生把表示动物的生字卡片粘到相应的图旁边。
4.学生自由读文，想一想：课文的开头说“地球妈妈真好，她让每一个孩子都有一个小小的家”，结尾又说“她让所以的孩子共有一个大大的家”，“小小的家”指什么?“大大的家”又指什么?师小结：“小小的家”指的是每一个孩子居住的地方，例如半空中的树杈上是小鸟“小小的家”;池塘里的荷叶下面是小鱼和小虾“小小的家”;而小兔“小小的家”则在地底下的泥洞里。
