幼儿园小班教案案例[主题]有用的鞋子

经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同种类的鞋子，并了解鞋子的基本结构。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

4. 提高幼儿对日常生活中的物品的认知和兴趣。

二、教学内容：1. 认识不同种类的鞋子：运动鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等。

2. 了解鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。

3. 学习鞋子的制作过程和材料。

4. 创作自己的鞋子设计。

三、教学准备：1. 各种鞋子的实物或图片。

2. 鞋子的制作材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等。

3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等。

4. 音乐、舞蹈等相关教学资源。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现鞋子的不同种类和基本结构。

2. 讲解：向幼儿介绍各种鞋子的特点和制作过程，讲解鞋子的基本结构。

3. 实践：分成小组，让幼儿在教师的指导下，制作自己的鞋子设计。

4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和创造力。

2. 收集幼儿的制作作品，评价他们的设计创意和团队合作意识。

3. 调查幼儿对鞋子的认知程度，了解他们的学习效果。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的制作作品，让家长了解幼儿的学习成果，并鼓励家长与幼儿一起制作鞋子，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的制作作品装饰在教室内，让其他年级的幼儿也能欣赏到小班幼儿的鞋子设计。

3. 社区活动：组织幼儿到社区进行鞋子设计的展示和交流，让更多的人了解幼儿的创意和努力。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，观察他们是否能够积极参与实践活动，是否能够理解和掌握鞋子的基本知识。

教师还应关注幼儿的制作过程，是否能够正确使用工具和材料，是否能够发挥自己的创造力。

在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法和策略，以提高教学效果。

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本特征和用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用词语形容鞋子的外观和功能。

3. 情感目标：激发幼儿对鞋子的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。

二、教学内容1. 学习各种鞋子的名称和特征，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋、布鞋等。

2. 通过观察和描述，让幼儿学会用词语形容鞋子的外观和功能。

3. 讲述一个有关鞋子的故事，让幼儿发挥想象，理解故事内容。

三、教学过程1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿分享他们最喜欢的鞋子，并简单介绍鞋子的特征。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示各种鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

b. 教师邀请幼儿描述鞋子的外观和功能，如：颜色、大小、鞋底图案等。

c. 讲述一个有关鞋子的故事，如《会跳舞的鞋子》，引导幼儿发挥想象，理解故事内容。

3. 实践环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行鞋子配对游戏，培养他们的观察力和记忆力。

b. 邀请幼儿自己尝试画一双鞋子，发挥他们的创造力。

四、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的鞋子，并尝试画出一双鞋子。

2. 家长协助幼儿收集不同种类的鞋子，了解鞋子的制作过程和使用方法。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鞋子的认识和表达能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意分享鞋子知识，是否完成作业等。

3. 定期进行课堂测试，检查幼儿对鞋子知识的掌握程度。

六、教学资源1. 实物资源：各类鞋子样品、鞋子图片、故事书《会跳舞的鞋子》。

2. 教具资源：鞋子配对游戏道具、画纸、画笔、彩色粉笔。

3. 媒体资源：动画片《有趣的鞋子》。

七、教学步骤1. 导入新课（3分钟）：教师展示一双鞋子，引发幼儿兴趣，引导幼儿说出鞋子的名称。

2. 讲授新知识（5分钟）：教师介绍各种鞋子的特征，如：运动鞋耐磨、拖鞋舒适、皮鞋正式、布鞋透气等。

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会描述鞋子的外观和功能。

3. 情感目标：激发幼儿对语言的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种鞋子，学会描述鞋子的外观和功能。

2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达鞋子的特点，培养观察力和表达能力。

三、教学准备1. 物质准备：准备各种鞋子的图片或实物，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉悦的语言学习环境，让幼儿感到舒适和自在。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲《小小的鞋子》引导幼儿进入课堂主题，激发他们对鞋子的兴趣。

2. 基本概念：向幼儿介绍各种鞋子的名称，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等，并讲解鞋子的基本功能。

3. 观察与描述：展示不同鞋子的图片或实物，让幼儿观察并用自己的语言描述鞋子的外观和特点。

4. 情景对话：设置情景，让幼儿模拟购买鞋子，练习用语言表达自己的需求和喜好。

5. 总结与拓展：引导幼儿总结今天学习的鞋子知识，鼓励他们在家中观察家人的鞋子，并尝试用语言描述。

五、作业布置1. 观察家人的鞋子，用语言描述鞋子的外观和功能。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于鞋子的绘画作品，展示幼儿对鞋子的认识和想象。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂中的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学方法和策略，以提高幼儿的语言表达能力，达到教学目标。

关注幼儿在家庭作业的完成情况，及时给予指导和鼓励，使他们在课堂之外也能积极参与语言学习。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极参与观察、描述和对话活动。

2. 语言表达能力：评估幼儿在描述鞋子外观和功能时的语言运用准确性及流畅性。

3. 家庭作业完成情况：检查幼儿在家庭作业中能否正确观察和描述家人的鞋子。

七、教学延伸活动1. 组织一次“鞋子展览”活动，让幼儿将自己和家人鞋子带来展示，并互相介绍。

【导语】⼩班的幼⼉由于年龄⼩，⽣活⾃理能⼒较差，经常会出现鞋⼦掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。

出现这些情况时，幼⼉如果不能及时整理好鞋⼦或求助于⽼师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。

以下是®⽆忧考⽹为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。

【篇⼀】幼⼉园⼩班⽣活活动鞋⼦教案 活动⽬标： 1、了解⽣活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2、⼤胆地说出⾃⼰喜欢的鞋⼦，知道穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋⼦进⾏简单的分类。

4、积极的参与活动，⼤胆的说出⾃⼰的想法。

5、养幼⼉与同伴之间的相互配合。

活动准备： 1、各种各样⼤⼩、颜⾊、形状、⽤途不同的鞋⼦。

2、装有各种鞋⼦的“神秘箱⼦”。

3、⾳乐；鞋⼦的分类标志卡、鞋架等。

活动过程： （⼀）激发兴趣 1、出⽰礼物——“神秘箱⼦”，引起幼⼉活动兴趣。

2、⿎励幼⼉说说⽣活中常见的各种鞋的名称和⽤途。

（教师逐⼀有⽬的地引导幼⼉说说⾼跟鞋、⼤头⽪鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的⽤途） T：这是什么鞋？（⾼跟鞋）谁最爱穿？（妈妈） 这是什么鞋？（⼤头鞋）谁最爱穿？（爸爸） 同法，说说其他鞋⼦的名称和⽤途。

（⼆）鞋⼦展览会 1、引导幼⼉⽤配对的⽅法将鞋⼦布置成展览会。

（⽼师将鞋⼦散落⼀地） T：我们要开鞋⼦展览会了，可是，现在这鞋⼦还是乱七⼋糟，我们⼀起来整理⼀下吧） T：想想看，怎么整理它？（通过看看⾃⼰穿的鞋⼦，引导幼⼉说出2只形状、⼤⼩、颜⾊⼀样的放在⼀起） 2、幼⼉动⼿整理： 3、幼⼉参观“鞋⼦展览会”，通过看看、摸摸、⽐⽐、说说，感受鞋⼦的美和多样性。

T：这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋？什么时候穿的？ （三）体验 ⿎励幼⼉⾃主寻找喜欢的鞋⼦，并穿⼀穿、试⼀试。

（每位幼⼉挑出⾃⼰喜欢的鞋⼦，听⾳乐，在⽼师的带领下⾛⼀⾛，跑⼀跑、跳⼀跳） T：你们怎么⾛得那么慢，跑得那么慢呀？（引导幼⼉说鞋⼦太⼤了）你们穿着那么⼤的鞋舒服吗？⽅便吗？ ⼩结：穿鞋要合脚。

经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的鞋子，了解鞋子的基本结构。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种鞋子的特点，了解鞋子的基本结构。

难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：各种鞋子、鞋盒、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞的活动室，以便幼儿自由观察和活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。

2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示各种鞋子，引导幼儿观察鞋子的外观和结构，引发幼儿对鞋子的兴趣。

3. 观察与讨论（7分钟）：教师组织幼儿分组观察不同种类的鞋子，引导幼儿比较和分类，讨论鞋子的特点和用途。

4. 创作环节（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的鞋子。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 展示与分享（3分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和想法。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在课堂上学习的关于鞋子的知识。

2. 延伸活动：教师可根据实际情况，组织幼儿进行鞋子的手工制作或户外活动，进一步巩固所学知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鞋子的认识和兴趣。

2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能充分发挥想象力，画出自己喜欢的鞋子。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后是否能向家长介绍课堂上学习的关于鞋子的知识。

七、教学反思：1. 反思教学过程，看是否达到了预期的教学目标。

2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地认识和了解鞋子。

3. 考虑如何调整作业和延伸活动，以提高幼儿的实践能力。

八、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂，让家长分享关于鞋子的知识和故事。

2. 组织幼儿参观鞋店，让他们亲身体验购鞋的过程。

小班科学教案鞋的用处大小班科学教案：鞋的用处大引言：科学教育是培养孩子综合素质和创新能力的重要途径，在小班级的科学教育中，选取生活中常见的物品进行教学是一种有效的方法。

本篇教案将以鞋为切入点，通过观察和探究，让孩子们认识到鞋的用处之大，培养其观察和思考的能力。

一、目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解鞋的种类和用途。

2. 能够观察分析并描述鞋的特点。

3. 能够运用已知知识猜测鞋的用途。

二、准备工作1. 收集不同种类的鞋子：运动鞋、雨鞋、凉鞋、拖鞋等。

2. 准备一个画板或白板，以及画笔或白板笔。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师用平实的语言引出本节课的主题：“同学们，鞋子是我们生活中非常重要的物品，你们知道鞋子的用处有多大吗？”引起学生的兴趣和思考。

2. 观察与探究（10分钟）教师拿出一双运动鞋，引导学生仔细观察鞋子的外形、材质和细节，并提问：“你们觉得这双鞋是什么材质的？为什么鞋底是厚实的？”学生可以根据观察到的细节和自己的经验进行猜测和回答。

然后，教师再拿出其他种类的鞋子，让学生观察并比较不同种类鞋子的特点和细节，鼓励他们提问题和交流。

3. 分组分享（15分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一种鞋子进行观察和研究。

他们可以用手摸鞋子的材质，闻一闻鞋子的味道，还可以用器材测量鞋子的尺寸等。

然后，每个小组向全班分享他们观察到的事物和猜测的鞋子用途。

在分享的过程中，教师及时给予肯定和引导，帮助学生发现鞋子的特点和功能，并引导他们思考鞋子是如何满足不同的需求的。

4. 整理知识（10分钟）教师根据学生的分享内容，在画板或白板上记录每种鞋子的特点和用途。

同时，引导学生总结出鞋子的共同特点，如舒适、防滑、保护等。

5. 总结与应用（10分钟）教师总结本节课的内容，引导学生回答问题：“鞋子的用处是什么？为什么需要不同种类的鞋子？”并引导学生思考鞋子是怎样设计、制作出来的。

最后，教师可以让学生动手制作小鞋模型，让他们亲自体验设计和制作鞋子的乐趣。

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“有趣的鞋子”。

通过观察、体验和表达，让幼儿了解鞋子的不同种类、颜色和用途，培养幼儿的语言表达能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出鞋子的名称、颜色和用途。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿对生活物品的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会自己穿鞋，并能够表达出鞋子的特点和用途。

重点：认识鞋子的名称、颜色和用途，培养幼儿的语言表达能力和生活自理能力。

四、教具与学具准备教具：各种款式的鞋子、图片、卡片等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，展示各种款式的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的名称、颜色和用途。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和卡片，讲解鞋子的名称、颜色和用途，引导幼儿用完整的句子进行表达。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些鞋子的图片，让幼儿进行分类，并说出每种鞋子的特点和用途。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相讨论自己最喜欢的鞋子，并分享给其他组员。

5. 情景表演（10分钟）教师准备一个简单的情景剧，让幼儿扮演不同的角色，通过表演展示鞋子的用途。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿用所学知识描述生活中的鞋子。

六、板书设计1. 鞋子的名称、颜色和用途2. 鞋子分类3. 幼儿喜欢的鞋子七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并描述它的特点和用途。

答案：略2. 作业题目：与家长一起收集不同款式的鞋子，并进行分类。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验和表达，让幼儿了解了鞋子的相关知识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行表达，提高幼儿的语言能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，如衣服、帽子等，并进行分类和描述，培养幼儿的生活自理能力。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 了解鞋子的基本结构，学会观察和描述鞋子的特点。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作意识和分享精神。

4. 培养幼儿对生活中常见物品的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 学习鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。

2. 学习观察和描述鞋子的特点，如颜色、大小、形状等。

3. 学习制作鞋子的基本方法，如剪、贴、折等。

4. 学习分享和展示自己的作品。

三、教学准备：1. 准备各种鞋子的图片或实物，如运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 准备剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

3. 准备展示用的白板或黑板。

四、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们说出鞋子的名称和特点。

2. 讲解鞋子结构：向幼儿介绍鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。

3. 观察和描述：让幼儿自由组队，互相观察对方的鞋子，并用语言描述鞋子的特点。

4. 制作鞋子：分发制作材料，引导幼儿动手制作属于自己的鞋子。

5. 展示和分享：让幼儿将自己的作品展示在白板或黑板上，并分享制作过程中的趣事。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在分享过程中的表达能力和团队协作意识。

3. 搜集幼儿制作的鞋子，评价作品的完成度和创意程度。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。

注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，培养他们的团队协作意识和分享精神。

在下一阶段的教学中，可以尝试引入更多的生活用品，让幼儿了解更多关于生活用品的知识。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿制作的鞋子展示活动，让家长见证幼儿的成长。

2. 环境创设：将幼儿制作的鞋子摆放在幼儿园的展示区，让其他年级的幼儿和家长欣赏。

3. 主题延伸：开展以“有趣的鞋子”为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿从不同角度深入了解鞋子。

七、教学注意事项：1. 确保制作材料的安全性，避免使用尖锐、有毒的物品。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》幼儿园小班教案《有趣的鞋子》（通用13篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺精心整理的幼儿园小班教案《有趣的鞋子》（通用13篇），欢迎阅读与收藏！幼儿园小班教案《有趣的鞋子》篇1【活动目标】1、通过观察感知不同鞋子的不同特征，认识它们的名称并了解其穿着场合。

2、能根据鞋子的特征进行配对与分类，并用完整的语言表达自己分类的标准。

3、能认真投入到集体游戏活动，初步感受合作游戏带来的乐趣。

【活动准备】各种各样的鞋子（皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋、拖鞋）【活动流程】1、出示装着鞋子的快递箱，引起幼儿注意，猜猜里面有什么？2、认识不同鞋子分别出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋和拖鞋，让幼儿说出它们的名称、什么时候穿？谁穿？3、整理鞋子（1）引导孩子将鞋子一双一双摆放整齐。

教师引导：你刚才整理的是什么鞋子？它们有什么相同的地方？教师小结：两只颜色、样式、材质、大小一样的鞋子，配成一双鞋子。

提升经验：两只一模一样的鞋子我们可以用“对称”来形容。

（2）引导孩子根据鞋子的类型整理鞋柜教师引导：每一层鞋柜是一种鞋子的家，请你把相同类型的鞋子摆放进同一个家。

教师引导：这是XXXX鞋子的家？XXX鞋子什么时候穿？教师提升：皮鞋一般是正式场合穿；雨鞋是下雨的时候穿；高跟鞋是妈妈或者老师们穿裙子或者正式场合穿；运动鞋是做运动的时候穿；凉鞋是夏天比较凉爽、平常在楼下游戏等时候穿；拖鞋是在家里或者睡觉的时候、起床上厕所、去海滩等时候穿。

4、游戏：穿小鞋、大鞋（1）播放音乐让孩子穿着自己的鞋子跟着音乐做律动，并记住自己的感受。

（2）播放音乐让孩子选择一双自己喜欢的大鞋换上跟着音乐做律动，并记住自己的感受。

（3）说说穿着自己的鞋和大鞋游戏的不同感觉。

小结：大家要穿合适自己的鞋子才会舒服、安全，并且有利于身体健康。

5、活动结束6、延伸活动引导孩子再次根据爸爸、妈妈穿大鞋，小孩子穿小鞋的特征给鞋子分类。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会正确穿鞋子的方法。

3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。

难点：学会正确穿鞋子的方法，培养幼儿的观察、比较和表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：各种不同款式和颜色的鞋子、鞋盒、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞的活动室，以便幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿关注鞋子的外观和功能。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍各种不同款式和颜色的鞋子，让幼儿认识鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。

（2）邀请幼儿比较不同鞋子的特点，引导幼儿用语言描述鞋子的外观和功能。

（3）开展穿鞋子比赛，让幼儿学会正确穿鞋子的方法，培养幼儿的动手能力。

3. 拓展部分：（1）邀请幼儿发挥想象力，用彩笔在画纸上设计自己喜欢的鞋子。

（2）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的想法和感受。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍在学校学到的关于鞋子的知识，并尝试独立穿鞋子。

2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现和作业完成情况，评价幼儿对鞋子的认识和穿鞋子技能的掌握。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“鞋子走秀”活动，让幼儿穿着自己喜欢的鞋子，走猫步，展示自己的风采。

2. 邀请家长参与，开展“亲子鞋艺”活动，让家长和幼儿一起设计一双独特的鞋子。

七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和兴趣，及时调整教学方法，确保教学目标得以实现。

针对幼儿在穿鞋子比赛中出现的问题，可以个别指导，帮助幼儿掌握正确的穿鞋方法。

八、教学评价：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和亲子鞋艺活动的参与程度，综合评价幼儿对鞋子的认识和穿鞋子技能的掌握。

鼓励家长填写评价表，了解家长对教学活动的意见和建议。