下载文档原格式
朱桥镇五里小学备课笔记教学过程教Who are they (出示图4)S: They’re Yang Ling, Mike, Su Yang and Su Hai.2. Listen and tick.T: They dress up in funny clothes at the party. What clothes are they talking about Let’s listen and tick. （出示图片选项：trousers, shoes, T-shirts, gloves, dress, socks, jacket, cap）Tips: 仔细听一听，找出孩子们谈论的服饰。
Ss: Listen and tick.Check2.Scan and match.T: You have magic ears. Now it’s time to open your books and scan the story. Find out: What do these children wear at the partyTips: 快速浏览故事，找出孩子们身上装扮的服饰。
Ss: Read and match（课件中以图片形式出现）Check3.Detail reading and underlineT: Well done! You are read carefully.(屏幕将刚刚match图中Su Yang戴手套图和Helen穿裙子图放大) T: Look at Sun Yang’s gloves. They’re … (师利用夸张的动作引导学生回答)S: The y’re (so) big.T: Look at Helen’s dress. It’s…(师利用夸张的动作引导学生回答)S: It’s beautiful.T: Whose glovesS: Father’s.T: Whose dressS: Cousin’s.T: How do you knowPlease find relative sentences and underline.Tips: 请把谈论gloves和dress主人的语句勾划出来。
Unit 1 May I have …?主备人修改人单元教材分析：第一单元安排了“新学期向老师要新课本”，“教师节给老师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，希望教师高度重视。
对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
学情分析：这个单元是新学期开始的第一单元，主要设计的是向别人要东西及给东西时的礼貌用语，学会运用“May I have …？Sure .Here you are .”,“Yes . This … is for you . Thank you ”以及相关的文具类单词。
对于句型This...is for you.学生掌握起来可能会有点困难，教学中要反复带读，多让学生用实物操练。
文具类单词中有六个单词如pen , ruler , rubber , ball pen , pencil , book 等已经在3A，3B中出现过，所以相当简单。
而本单元的另外三个单词pencil case , notebook , bookmark 也都是在pencil ,book, bookcase 延伸出来的，所以记忆起来容易多了。
单元教学总要求：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen , a ball pen , a pencil , a book .2．能听得懂、会说和会读日常交际用语May I come in ? Come in , please .Yes ./Sure . Here you are .Thank you . All right . Good morning . Goodbye . Here’s a … for … Happy Teachers’ Day !3．能听得懂、会说、会读和会写句型May I have …? This … is for …4．了解辅音字母b和c在单词中的读音。
牛津上海版小学英语四年级上册（英语单词表，带发音）Module 1 Unit 1Module 1 Unit 2eleven英音 [ɪˈlev(ə)n]美音 [ɪˈlevn]num. 十一；十一个 n. 十一；十一个 adj. 十一的；十一个的twelve英音 [twelv]美音 [twelv]num. 十二；十二个 n. 十二；十二个 adj. 十二的；十二个的thirteen英音 [ˌθɜːˈti ːn]美音 [ˌθɜːr ˈti ːn]n. 十三；十三岁；十三个 num. 十三 adj. 十三的；十三个的fourteen英音 [ˌf ɔːˈti ːn]美音 [ˌf ɔːr ˈti ːn]num. 十四；十四个；第十四 n. 十四的记号；十四岁；十四点钟；十五世纪fifteen英音 [ˌf ɪf ˈtiːn]美音 [ˌf ɪf ˈti ːn]n. 十五；十五个；十五人组成的橄榄球队num. 十五 adj. 十五的sixteen英音 [ˌs ɪks ˈti ːn]美音 [ˌs ɪks ˈtiːn]num. 十六 adj. 十六的，十六个的classmate英音 [ˈklɑːsmeɪt]美音 [ˈklæsmeɪt]n. 同班同学paint英音 [peɪnt]美音 [peɪnt]vt. 油漆；绘画；装饰；涂色于；描绘；（用语言，文字等）描写；擦脂粉等 vi. 油漆；描…draw 英音 [dr ɔː]美音 [drɔː]n. 平局；抽签 vi. 拉；拖 vt. 画；拉；吸引read英音 [ri ːd]美音 [ri ːd]n. 阅读；读物 adj. 有学问的 vi. 读；读起来vt. 阅读；读懂，理解write英音 [raɪt]美音 [raɪt]vi. 写，写字；写作，作曲；写信 vt. 写，书写；写信给；著述swim英音 [swɪm]美音 [swɪm]n. 游泳；漂浮；眩晕 adj. 游泳时穿戴的 vi. 游泳；漂浮；浸；眩晕 vt. 游过；使浮起Module 1 Unit 3jump 英音 [d ʒʌmp]美音 [d ʒʌmp]n. 跳跃；暴涨；惊跳 vt. 跳跃；使跳跃；跳过；突升 vi. 跳跃；暴涨；猛增fast 英音 [fɑːst]美音 [fæst]n. 斋戒；绝食 adj. 快速的，迅速的；紧的，稳固的 adv. 迅速地；紧紧地；彻底地 vi. 禁食…picture 英音 [ˈp ɪkt ʃə(r)]美音 [ˈp ɪkt ʃər]n. 照片，图画；影片；景色；化身 vt. 画；想像；描写very 英音 [ˈveri]美音 [ˈveri]adv. 非常，很；完全 adj. 恰好是，正是；甚至；十足的；特有的well 英音 [wel]美音 [wel]n. 井；源泉 adj. 良好的；健康的；适宜的adv. 很好地；充分地；满意地；适当地 v. 涌…fly 英音 [fla ɪ]美音 [fla ɪ]n. 飞行；苍蝇；两翼昆虫 adj. 敏捷的 vi. 飞；驾驶飞机；飘扬 vt. 飞行；飞越；使飘扬high 英音 [ha ɪ]美音 [ha ɪ]n. 高水平；天空；由麻醉品引起的快感；高压地带 adj. 高的；高级的；崇高的；高音调的…happy英音 [ˈhæpi]美音 [ˈhæpi]adj. 幸福的；高兴的；巧妙的hungry英音 [ˈh ʌŋɡri]美音 [ˈh ʌŋɡri]adj. 饥饿的；渴望的；荒年的；不毛的thirsty英音 [ˈθɜːsti]美音 [ˈθɜːrsti]adj. 口渴的，口干的；渴望的，热望的sad英音 [sæd]美音 [sæd]adj. 难过的；悲哀的，令人悲痛的；凄惨的，阴郁的（形容颜色）full英音 [f ʊl]美音 [f ʊl]n. 全部；完整 adj. 完全的，完整的；满的，充满的；丰富的；完美的；丰满的；详尽的 vt.…tired英音 [ˈta ɪəd]美音 [ˈta ɪərd]v. 疲倦；对…腻烦（tire的过去分词形式） adj.疲倦的；厌倦的，厌烦的new英音 [nju ː]美音 [nu ː]adj. 新的，新鲜的；更新的；初见的 adv. 新近Module 2 Unit 1Module 2 Unit 2back英音 [bæk]美音 [bæk]n. 后面；背部；靠背；足球等的后卫；书报等的末尾 adj. 后面的；过去的；拖欠的 vt. 支…biscuit 英音 [ˈb ɪsk ɪt]美音 [ˈb ɪsk ɪt]n. 小点心，饼干then 英音 [ðen]美音 [ðen]conj. 然后，当时 n. 那时 adv. 然后；那么；于是；当时；此外uncle英音 [ˈʌŋk(ə)l]美音 [ˈʌŋkl]n. 叔叔；伯父；伯伯；舅父；姨丈；姑父aunt英音 [ɑːnt]美音 [ænt]n. 阿姨；姑妈；伯母；舅妈cousin英音 [ˈk ʌzn]美音 [ˈk ʌzn]n. 堂兄弟姊妹；表兄弟姊妹police英音 [p əˈli ːs]美音 [p əˈli ːs]n. 警察，警方；治安 adj. 警察的；有关警察的vt. 监督；管辖；维持治安；为…配备警察officer英音 [ˈɒf ɪs ə(r)]美音 [ˈɑːf ɪs ər]n. 军官，警官；公务员，政府官员；船长 vt.指挥doctor英音 [ˈd ɒkt ə(r)]美音 [ˈdɑːkt ər]vt. 修理；篡改，伪造；为…治病；授以博士学位 n. 医生；博士 vi. 就医；行医nurse英音 [n ɜːs]美音 [n ɜːrs]vt. 看护，护理；照顾；培养；给…喂奶 vi. 照料，护理；喂奶；当保姆 n. 护士；奶妈，保姆teacher英音 [ˈti ːt ʃə(r)]美音 [ˈti ːt ʃər]n. 教师；导师student英音 [ˈstju ːdnt]美音 [ˈstu ːdnt]n. 学生；学者firefighter英音 [ˈfa ɪəfa ɪt ə(r)]n. 消防队员Module 2 Unit 3Module 3 Unit 1美音 [ˈfa ɪərfa ɪt ər]cook 英音 [k ʊk]美音 [k ʊk]n. 厨师，厨子 vt. 烹调，煮 vi. 烹调，做菜bus driverna. (公共汽车)驾驶员；〈俚〉轰炸机驾驶员coat英音 [k əʊt]美音 [ko ʊt]n. 外套 vt. 覆盖…的表面shirt 英音 [ʃɜːt]美音 [ʃɜːrt]n. 衬衫；汗衫，内衣blouse英音 [bla ʊz]美音 [bla ʊs]n. 宽松的上衣；女装衬衫 vt. 使…宽松下垂 vi.宽松下垂T-shirt英音 [ˈti ː ʃɜːt]美音 [ˈti ː ʃɜːrt]n. 短袖圆领汗衫skirt英音 [sk ɜːt]美音 [sk ɜːrt]n. 裙子 vt. 绕过，回避；位于…边缘 vi. 沿边走，绕开；环绕sweater英音 [ˈswet ə(r)]美音 [ˈswet ər]n. 毛线衣，运动衫；大量出汗的人，发汗剂jeans英音 [d ʒi ːnz]美音 [d ʒi ːnz]n. 牛仔裤；工装裤shorts英音 [ʃɔːts]美音 [ʃɔːrts]n. 短裤pink英音 [p ɪŋk]美音 [p ɪŋk]n. 粉红色；化身，典范；石竹花；头面人物adj. 粉红的；比较激进的；石竹科的；脸色…friend英音 [frend]美音 [frend]n. 朋友；助手；赞助者canteen英音 [kæn ˈti ːn]美音 [kæn ˈti ːn]n. 食堂，小卖部；水壶Module 3 Unit 2computer lab 微机室；电脑教室；机房office英音 [ˈɒf ɪs]美音 [ˈɑːf ɪs]n. 办公室；政府机关；官职；营业处gym英音 [d ʒɪm]美音 [d ʒɪm]n. 健身房；体育；体育馆behind英音 [b ɪˈha ɪnd]美音 [b ɪˈha ɪnd]prep. 落后于；支持；晚于 n. 屁股 adv. 在后地；在原处in front of英音 [ɪn fr ʌnt əv]美音 [ɪn fr ʌnt ʌv]na. 在…的前面building英音 [ˈb ɪld ɪŋ]美音 [ˈb ɪld ɪŋ]n. 建筑；建筑物 v. 建筑；建立；增加（build 的ing形式）lesson英音 [ˈlesn]美音 [ˈlesn]n. 教训；课 vt. 教训；上课lunch英音 [l ʌnt ʃ]美音 [l ʌnt ʃ]n. 午餐 vt. 吃午餐；供给午餐 vi. 吃午餐；供给午餐supermarket英音 [ˈsu ːp əmɑːk ɪt]美音 [ˈsu ːp ərmɑːrk ɪt]n. 超级市场；自助售货商店post office英音 [ˈp əust ɔfis]美音 [ˈpost ɔf ɪs]n. 邮局；邮政部门；邮政系统；邮差敲门游戏（儿童用假托的信件换取亲吻）restaurant英音 [ˈrestr ɒnt]美音 [ˈrestrɑːnt; ˈrest ərɑːnt]n. 餐馆；[经] 饭店next to prep. 紧邻；在…近旁；仅次于；紧接between英音 [b ɪˈtwi ːn]美音 [b ɪˈtwi ːn]prep. 在…之间 adv. 在中间street英音 [stri ːt]美音 [stri ːt]n. 街道 adj. 街道的shopn. 商店；店铺 vt. 购物 vi. 购物；买东西Module 3 Unit 3Module 4 Unit 1英音 [ʃɒp]美音 [ʃɑːp]near英音 [n ɪə(r)]美音 [n ɪr]adj. 近的；亲近的；近似的 adv. 近；接近prep. 靠近；近似于city 英音 [ˈs ɪti]美音 [ˈs ɪti]n. 城市，都市 adj. 城市的；都会的many英音 [ˈmeni]美音 [ˈmeni]pron. 许多；许多人 adj. 许多的some英音 [s ʌm]美音 [s ʌm; s əm]adj. 一些；某个；大约；相当多的 pron. 一些；若干；其中的一部分；（数量不确切时…a packet of sweets 无a loaf of bread 一条面包；一个面包；一块面包a bowl of noodles 无a bar of chocolate na. 一块巧克力a packet of biscuits 无a bottle of water一瓶水；一杯水；一樽水hay 英音 [he ɪ]美音 [he ɪ]n. 干草 vt. 把晒干 vi. 割草晒干grass英音 [ɡrɑːs]美音 [ɡræs]n. 草；草地，草坪 vt. 放牧；使……长满草；使……吃草 vi. 长草corn英音 [k ɔːn]美音 [k ɔːrn]n. （美）玉米；（英）谷物；[皮肤] 鸡眼 vt.腌；使成颗粒meat英音 [mi ːt]n. 肉，肉类（食用）Module 4 Unit 2美音 [mi ːt]Don't litter.无Don't walk on the grass.无Don't pick flowers.无Don't throw stones.无farm英音 [fɑːm]美音 [fɑːrm]n. 农场；农家；畜牧场 vt. 养殖；耕种；佃出（土地） vi. 种田，务农；经营农场rubbish英音 [ˈr ʌb ɪʃ]美音 [ˈr ʌb ɪʃ]n. 垃圾，废物；废话 adj. 毫无价值的visit英音 [ˈv ɪz ɪt]美音 [ˈv ɪz ɪt]n. 访问；参观；逗留 vt. 访问；参观；视察 vi.访问；暂住；闲谈bin英音 [b ɪn]美音 [b ɪn]n. 箱子，容器；二进制 vt. 把…放入箱中sketchbook英音 [ˈsket ʃb ʊk]美音 [ˈsket ʃb ʊk]n. 小品集；写生簿；随笔集cap英音 [kæp]美音 [kæp]n. 盖；帽子 vt. 覆盖；胜过；给…戴帽；加盖于 vi. 脱帽致意camera英音 [ˈkæm(ə)r ə]美音 [ˈkæm(ə)r ə]n. 照相机；摄影机aviary英音 [ˈe ɪvi əri]美音 [ˈe ɪvieri]n. 鸟类饲养场；大型鸟舍fountain英音 [ˈfa ʊnt ən]美音 [ˈfa ʊntn]n. 喷泉，泉水；源泉pond英音 [p ɒnd]美音 [pɑːnd]n. 池塘 vt. 筑成池塘 vi. 筑成池塘Module 4 Unit 3far away adj. 远方的；老早老早以前的；(眼色,神情等)走神的road 英音 [r əʊd]美音 [ro ʊd]n. 公路，马路；道路；手段 adj. （美）巡回的vt. （狗）沿臭迹追逐（猎物）take 英音 [te ɪk]美音 [te ɪk]vi. 拿；获得 vt. 拿，取；采取；接受（礼物等）；买，花费；耗费（时间等） n. 捕获量…sunny英音 [ˈs ʌni]美音 [ˈs ʌni]adj. 阳光充足的，和煦的；快活的；性情开朗的rainy英音 [ˈre ɪni]美音 [ˈre ɪni]adj. 下雨的；多雨的cloudy英音 [ˈkla ʊdi]美音 [ˈkla ʊdi]adj. 多云的；阴天的；愁容满面的windy英音 [ˈw ɪndi]美音 [ˈw ɪndi]adj. 多风的，有风的；腹胀的；吹牛的warm英音 [w ɔːm]美音 [w ɔːrm]n. 取暖；加热 adj. 温暖的；热情的 vt. 使…兴奋；使…温暖；使…感兴趣 vi. 同情；激动；…hot英音 [h ɒt]美音 [hɑːt]adj. 热的；辣的；热情的；激动的；紧迫的 vt.增加；给…加温 adv. 热；紧迫地 vi. 变热wet英音 [wet]美音 [wet]n. 雨天；湿气 adj. [气象][物] 潮湿的；有雨的vt. 弄湿 vi. 变湿dry英音 [dra ɪ]美音 [dra ɪ]n. 干涸 adj. 干的；口渴的；枯燥无味的；禁酒的 vt. 把…弄干 vi. 变干January英音 [ˈd ʒænju əri]美音 [ˈd ʒænjueri]n. 一月February英音 [ˈfebru əri]美音 [ˈfebrueri]n. 二月March英音 [mɑːt ʃ]美音 [mɑːrt ʃ]n. 三月April 英音 [ˈe ɪpr əl]美音 [ˈe ɪpr əl]n. 四月May 英音 [me ɪ]美音 [me ɪ]aux. 可以，能够；可能，也许；祝，愿；会，能June 英音 [d ʒu ːn]美音 [d ʒu ːn]n. 六月；琼（人名，来源于拉丁语，含义是“年轻气盛的六月”）July 英音 [d ʒʊˈla ɪ]美音 [d ʒʊˈla ɪ]n. 七月August 英音 [ˈɔːɡəst]美音 [ˈɔːɡəst]n. 八月（简写为Aug） adj. 威严的；令人敬畏的September 英音 [sep ˈtemb ə(r)]美音 [sep ˈtemb ər]n. 九月October 英音 [ɒk ˈt əʊb ə(r)]美音 [ɑːk ˈto ʊb ər]n. [天] 十月November 英音 [n əʊˈvemb ə(r)]美音 [no ʊˈvemb ər]n. 十一月December 英音 [d ɪˈsemb ə(r)]美音 [d ɪˈsemb ər]n. 十二月China 英音 [ˈt ʃa ɪn ə]美音 [ˈt ʃa ɪn ə]n. 中国 n. china，瓷器 adj. 中国的；中国制造的 adj. china，瓷制的Australia 英音 [ɒˈstre ɪli ə]美音 [ɔːˈstre ɪli ə]n. 澳大利亚，澳洲always 英音 [ˈɔːlwe ɪz]美音 [ˈɔːlwe ɪz]adv. 永远，一直；总是；常常。
Unit 4 知识点1.I like…我喜欢…2.in English 用英语3.Do you like puppets? 你喜欢木偶吗？4.Do you like this puppet? 你喜欢这个木偶吗？5.Yes,I do./No,I don’t.(肯/否定回答)6.Me,too. 我也是。
7.very much 很，非常e here 过来9.look at…看…10.Let’s colour it. 咱们给它着色吧！11.Jim’s juice 吉姆的果汁12. sky 天空13.That’s ok. 没关系。
14.You’re out. 你出局了。
15.high 高（的）16. clean the car 清洗车子17. bus (复数)busesUnit 4 知识点1.I like…我喜欢…2.in English 用英语3.Do you like puppets? 你喜欢木偶吗？4.Do you like this puppet? 你喜欢这个木偶吗？5.Yes,I do./No,I don’t.(肯/否定回答)6.Me,too. 我也是。
7.very much 很，非常e here 过来9.look at…看…10.Let’s colour it. 咱们给它着色吧！11.Jim’s juice 吉姆的果汁12. sky 天空13.That’s ok. 没关系。
14.You’re out. 你出局了。
15.high 高（的）16. clean the car 清洗车子17. bus (复数)busesUnit 4 知识点1.I like…我喜欢…2.in English 用英语3.Do you like puppets? 你喜欢木偶吗？4.Do you like this puppet? 你喜欢这个木偶吗？5.Yes,I do./No,I don’t.(肯/否定回答)6.Me,too. 我也是。
教学过程Step 3 Enjoy the story1. T: Good, some children are going to the Fancy Dress Party, too. Who are they? (出示图4)S: They’re Yang Ling, Mike, Su Yang and Su Hai.2. Listen and tick.T: They dress up in funny clothes at the party. What clothes are they talking about? Let’s listen and tick. （出示图片选项：trousers, shoes, T-shirts, gloves, dress, socks, jacket, cap）Tips: 仔细听一听，找出孩子们谈论的服饰。
Ss: Listen and tick.Check2.Scan and match.T: You have magic ears. Now it’s time to open your books and scan the story. Find out: What do these children wear at the party?Tips: 快速浏览故事，找出孩子们身上装扮的服饰。
Ss: Read and match（课件中以图片形式出现）Check3.Detail reading and underlineT: Well done! You are read carefully.(屏幕将刚刚match图中Su Yang戴手套图和Helen穿裙子图放大) T: Look at Sun Yang’s gloves. They’re … (师利用夸张的动作引导学生回答)S: The y’re (so) big.T: Look at Helen’s dress. It’s…(师利用夸张的动作引导学生回答)S: It’s beautiful.T: Whose gloves?S: Father’s.T: Whose dress?S: Cousin’s.T: How do you know?Please find relative sentences and underline.Tips: 请把谈论gloves和dress主人的语句勾划出来。
《 Unit 8 At the shop 》单元教学设计《 Unit 8 At the shop 》单元教学设计教学目标设计学习评价设计教学策略设计《 at the shop 》第一课时教学设计教学目标设计教学策略设计学习评价设计（鼓励根据学科特点和个人风格创新）【主要内容】1.课前习单的新单词认读2.歌曲Food的互动3.展示美食图，师生互动：What is your favourite food? I’d like...【评价反馈】1.班级抽查2.从整体到个人【主要内容】1. 单词的认读2. 课中习单（检测对相关食物单词的巩固）3. 单词的认读4. 歌谣的创编5. 创编小组对话【评价反馈】1.师生共评2.小组评价【主要内容】1. 购物清单的再次制作并创编小组对话【评价反馈】1.师生共评第一课时教学过程设计教学评价与反思【优点与特色】1.通过两只老虎的歌谣改编2.小组合作制作购物清单【问题与建议】1.课中习单还可以更完美一些。
2.课后习单可以让孩子在小组合作完成习单后整合成微视频并上传，让小组之间互相学习。
【优点与特色】1.课堂上的每一个环节都紧紧相扣。
2.师生互动强。
3.课后习单设计很特别。
【问题与建议】1.将更多的舞台交给学生，以学生为主。
【优点与特色】1.规划力推动力较好【问题与建议】1.创设更清晰的语言大情境，以大问题驱动2.掌控力，感染力和组织力邀增强，要构建长期的小组活动形式。
【优点与特色】1.创设完整的情境，让学生更好地感知理解运用核心句型。
2.结合情境及学生的语言背景，对文本内容进行了优化整合。
3.通过创编歌谣的形式，帮助学生更好地理解和运用词汇。
4.运用小组合作探究的学习方法，培养学生的自主探究和合作能力。
5.运用微课视频和课前习单指导学生预习新知。
6.设计习单帮助学生解决重难点。
【主要问题反思】1.第一课时中，学生对可数名词和不可数名词的知识点认识比较模糊。
2.小组展示的时间预留的不够充足，学生们意犹未尽。
章节测试题1.【答题】( ) I _____ like horses.A. noB. don'tC. not【答案】B【分析】本题考查助动词。
【解答】句意：我不喜欢马。
句子已经有实意动词like，所以前面应用助动词，主语是I，助动词用do，否定形式是don’t。
选B.2.【答题】( ) 你想表示你喜欢那只猴子，你会说______A.I like the tiger.B.I like the monkey.【答案】B【分析】本题考查情景表达。
【解答】I like the tiger. 我喜欢老虎。
I like the monkey. 我喜欢那只猴子。
结合语境"你想表示你喜欢那只猴子，你会说__"可知，应该说"我喜欢那只猴子。
"I like the monkey. 选B.3.【答题】These are ______.A. tigersB. tigerC. duck【答案】A【分析】本题考查可数名词复数。
【解答】句子中be动词用的are，后面所修饰的名词要用复数形式，tigers老虎，复数形式；tiger老虎，单数形式；duck鸭子，单数形式。
选A.4.【答题】( ) 你想告诉别人你喜欢猫，你会说：_______A.I like cats.B.Do you like cats?【答案】A【分析】本题考查情景表达。
【解答】I like cats我喜欢猫；Do you like cats你喜欢猫吗？你想告诉别人你喜欢猫，你会说：I like cats我喜欢猫。
选A.5.【答题】( ) I like pandas. ______ cute and fat.A.It'sB.I'mC.They're【答案】C【分析】本题考查主谓一致原则。
【解答】根据 "I like pandas" 这里pandas是复数形式，用代词代替的话应该用复数形式they, 那么后面的be动词也应该用复数的are. 选C.6.【答题】( ) --What's this?--It's _____elephant.A.aB.anC.the【答案】B【分析】本题考查冠词的用法。
四年级英语Unit1-Unit4测试卷审核人：____________ 班级：____________姓名：____________听力部分（30分）一．听录音，选出你所听到的单词。
（5分）( )1.A.dog B.doll C.cat( )2.A.bookmark B.storybook C.notebook( )3.A.classroom room puter room( )4.A.puzzle B.puppet C.purse( )5.A.rabbit B.ruler C.rubber二．听录音，给下列图片标序号。
（5分）（）（）（）（）（）三．听录音，判断下面答句是否正确，正确打“√”，错误打“×”。
（5分）( )1.All right.( )2.Thank you.( )3.Sure. Here you are.( )4.How lovely.( )5.It’s in the desk.三．听录音，根据对话，选出正确的答案。
（5分）（）1. A.It’s a bookmark.B.It’s a kite.C.I t’s a rubber.（）2. A.It’s on the desk.B.It’s in the desk.C.I t’s in the bag.（）3. A.Y es, it is.B.No,it isn’t.C.It’s a monkey.（）4. A.It’s LiuTao’s.B.It’s WangBing’s.C.It’s Nancy’s.（）5. A.Y es,it is.B.I like pandas,too.C.Y es,I do.四．完成对话，每空一词。
（10分）1.A:Hello,WangBing. This is_________ you. B:__________is it?A:It’s___________toy lion. B:How lovely!2.A:Where’s my_________? B:Is it_________the desk? A:Let me see. No,it ___________. B:Perhaps it is on the chair. A:_________, it is. Thank you.3. A: What’s ________ in English? B: ________ a bus.A: Do you like buses? B: No, I _________.笔试部分（70分）一．补全单词，将正确的字母选项填在括号内。
Unit l Meeting new people知识梳理一、Words:1．meet结识2．new新的3．morning早晨4．classmate同班同学 5. her她的6．name名字7．sit坐8．afternoon下午9．his他的10. boy男孩11. here这里12. sister姐姐，妹妹\13. girl女孩14. brother兄弟15. nice好的二、Phrases:1. good morning早上好2．good afternoon下午好3．sit here坐在这儿4．your new classmate你的新同学5．my name我的名字6．my classmate我的同学7．her name她的名字8．his name他的名字三、Sentences:1．Nice to meet you.见到你很高兴。
(2．My name is Jill.或My name's Jill.我的名字叫Jill。
3．This is your new classmate.这是你的新同学。
4．Her name's Kitty.她的名字叫Kitty。
5．You can sit here.你可以坐在这儿。
6．This is my brother.这是我的兄弟。
7．What about you 你呢／你怎么样呢重点点拨1．hello和hi的用法区别：hello和hi都用在日常见面时打招呼，中文意思表示“你好”、“嗨”或“喂”；hello比hi更正式，hi比hello显得更随便：在同学或较熟悉的人之间常用hi，在打电话时只能用hello问候对方。
2．Nice to meet you.在第一次见面相互认识时经常会用这句话来问候对方，回答时经常会说Nice to meet you，too.3．注意形容词性物主代词（简称“形物”）的使用：my（我的），your（你的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），your（你们的），their（他们的，她们的，它们的）：这些形容词性物主代词后面一定要接名词，即要接人或物。
课题Unit 2 After school课型新授课时 1教学目标1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today, go and…,come and …,a football match；2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday, Wednesday, Saturday；3.能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…；What day is it today?及回答It’s…；What a pity!；All right；4.初步感知第三人称单数形式has的用法重点1.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday, Saturday；2.能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…；What day is it today?及回答It’s…；What a pity!；All right；难点1.能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…；What day is it today?及回答It’s…；What a pity!；All right；2.初步感知第三人称单数形式has的用法教具学具准备单词卡片，课文图片，PPT教学过程Step 1 Greeting and free talk1.GreetingT:Hello,boys and girls.S:Hello,Miss Sun.2.Rhyme time----Subjects3.Play a game----Fast response（快速反应，举一反三）(1)快速出现单词：例如：Maths：Music, English, PE…park：home, school, market, snack bar…eat: drink, run, shout ,swim, jump, skate…(2)快速出示词组例如：play football:play…4.Free talkT:What do you have?S:I have…备注教学过程T:What do you like?S:I like…出示课程表T:This is our time table.What subjects do you have?S:We have…T:What subjects do you like?S:I like…I can…/It’s interesting.Step 2 Pensentation1.教授单词：Monday教授句型：What day is it?It’s…T（指着课表）:We have so many interestingsubjetcs.Look, what day is it?出示句型板书，并且教读：What day is it?S:It’s Monday.出示单词板书，并且教读T：We can write this word by this way too.Learning tips:出示Monday缩写MON MON=Monday What lessons do you have?提示学生lessons课S:We/I have…T:Do you have…?S:Yes,we/I do.No, we/I don’t.2.Story time(1)引出课题Unit 2 After schoolT:You know more about our timetable.Today, let’s continue to discuss it.Let’s learn unit 2.引出课题Unit 2 After school，并且板书以及教读教读after出示afternoon-after 在……之后教学过程after school 放学后(2)Watch and answer出示Liu TaoT:Look, this is our friend.Who’s he?S:He’s Liu Tao.T: What would Liu Tao like to do?S:He would like to play table tennis.T(出示问题):Good.What day is it today?Can Liu Tao play table tennis with his friends today? 教授单词today今天T：Let’s watch the cartoon together.And try to find the answers,please.播放动画A:What day is it today?S:It’s Wednesday.出示单词Wednesday,并且板书与教读。
