牛津小学英语四年级下册5-6单元

四年级下册Unit5-6单元测试班级________ 姓名____________ 得分__________听力部分(30分)一、听录音，给图片排序(5分)1. 2. 3. 4. 5.( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，将所听到的单词序号填入题前括号内( ) 6. A. sister B. summer C.winter( ) 7. A. cool B. cold C. old( ) 8. A. warm B. autumn C. climb( ) 9. A. tree B. spring C. three( ) 10. A. jeans B. shorts C. trousers三、听录音，将所听到的词组序号填入题前括号内( ) 11. A. go climbing B. go boating C. go swimming( ) 12. A. make snowmen B. make cakes C. make sweets( ) 13. A. too short B. too long C. too small( ) 14. A. by bike B. I like it. C. fly a kite( ) 15. A. warm clothes B. warm water C. warm food四、听录音，将所听到的句子序号填入题前括号内（）16. A. We fly a kite. B. We fly kites. C. We make kites.( ) 17. A. Whose bags are they? B. Whose bag is this? C. Whose bag is it?( ) 18. A.It’s a fine day. B. It’s a bad day. C. It’s a hot day.( ) 19.A.What would you like? B. What do you like? C. What do you have? ( ) 20. A. Try those. B. Try this. C. Try again.五、听录音，选择合适的应答句( ) 21. A. I t’s my bag. B. It’s she. C. Yes, I am.( ) 22. A. I t’s a pen. B. I’d like a pen. C. I like a pen.( ) 23. A. They’re Mike’s. B. It’s Mike’s. C. I t’s Helen’s.( ) 24. A. I t’s big. B. They’re big. C. All right.( ) 25. A.These are sofas. B. It’s a sofa. C. They’re sofas.六、听录音，判断图意与所听句子是否相符，正确的写T，错误的写F26. 27. 28. 29. 30.( ) ( ) ( ) ( ) ( )笔试部分(70分)一、写出下列字母的左邻右舍(6分)________Gg_________ _________Ii________ __________Mm__________ _________Pp_________ _________Tt__________ Vv___________二、词汇A)根据图片写单词。

牛津上海版小学英语四年级下册全册教案目录Module1 Using my five senses《Unit1 What can you smell and taste》 (2)Module1 Using my five senses《Unit2 How does it feel》 (8)Module1 Using my five senses《Unit3 Look at the shadow!》 (13)Module2 My favourite things《Unit1 Sports》 (17)Module2 My favourite things《Unit2 Cute animals》 (25)Module2 My favourite things《Unit3 Home life》 (31)Module3 Things around us《Unit1 Sounds》 (36)Module3 Things around us《Unit2 Time》 (43)Module3 Things around us《Unit3 Days of the week》 (51)Module4 More things to learn《Unit1 A Music class》 (56)Module4 More things to learn《Unit2 Festivals in China》 (62)Module4 More things to learn《Unit3 Story time》 (66)《Daily expressions》 (74)Module1 Using my five senses《Unit1 What can you smell andtaste?》1教学目标1)能感知、理解水果类的单词,如:watermelon, strawberry, cherr y, grape, plum等。

2)能运用相关句式来准确提问和描述水果的外形,颜色,大小,香味和味道。

四下Unit 1 Our school subjects 单元知识点四会单词1. school学校2. subject课程3. see看见,看到4. Chinese语文(课)5. Maths 数学(课)6. Art 美术(课)7. Music音乐(课)8. lesson课9. Monday星期一三会单词1. Welcome back to…欢迎回到…2. timetable课程表,时间表3. PE体育(课)4. Science 科学(课)5. fun乐趣,快乐6. go to 去……7. playground 操场8. afternoon 下午四会词组1. our school subjects 我们的学校课程2. see you 见到你3. Chinese and Maths 语文和数学4. what subjects 什么课程5. like English 喜欢英语6. time for PE 该上体育课的时间7. Art and Music 美术和音乐8. what lessons 什么课9. have Music and Maths 有英语课和数学课10. my school subjects 我的学校课程三会词组1. back to school 回到学校2. our new timetable 我们的新课程表3. Music and Science 音乐和科学4. go to the playground 去操场5. this morning 今天早上6. this afternoon 今天下午7. on Monday 在星期一8. like PE 喜欢体育课9. don’t like that 不喜欢那个10. don’t skate 不要滑冰11. make a cake 做一个蛋糕12. at school 在学校四会三会句型1. Welcome back to school, class. 欢迎回到学校，同学们。

牛津小学英语5A Unit 6教学设计与反思教学内容Fun with English 5A Unit 6Doing housework The First Period Part A教材分析本单元的教学内容是“做家务和做功课”，重点介绍了What is /are…doing? He’s／She’s／I’m／We’re…句型。

这一句型主要用于描述当前正在发生的事件或正在进行的动作。

在教学中，教师应积极创造各种真实的情景来呈现、练习和巩固该句型。

在整个单元教学过程中，教师还应提醒学生注意动词现在分词-ing的读音及构成。

教学理念1.从新课程的理念出发，面向全体学生，重组教材，以旧引新，构建联系密切的语言项目，布置生活化的课堂，创设活动化的教学。

在课堂上为学生营造一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，以收到“现学现用、学用结合”的成效。

激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

2.利用现代教育技术，让每个学生在愉快而又开放的情境下学习。

教学目标（一）知识目标1.能听懂、会说、会读和会拼写单词及短语:morning, home。

2. 能听懂、会说、会读短语wash clothes, sweep the floor。

3.能听懂、会说、会读、会写句型What is/are …doing? ’m/We’re/He’s/She’s…（二）情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

（三）能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中，发展学生综合运用语言的能力。

教学重点能听懂、会说、会读、会写句型What is/are …doing? ’m/We’re/He’s/She’s…教学难点1. 单词she的读音。

教学过程Step 3 Enjoy the story1. T: Good, some children are going to the Fancy Dress Party, too. Who are they? (出示图4)S: They’re Yang Ling, Mike, Su Yang and Su Hai.2. Listen and tick.T: They dress up in funny clothes at the party. What clothes are they talking about? Let’s listen and tick. （出示图片选项：trousers, shoes, T-shirts, gloves, dress, socks, jacket, cap）Tips: 仔细听一听，找出孩子们谈论的服饰。

Ss: Listen and tick.Check2.Scan and match.T: You have magic ears. Now it’s time to open your books and scan the story. Find out: What do these children wear at the party?Tips: 快速浏览故事，找出孩子们身上装扮的服饰。

Ss: Read and match（课件中以图片形式出现）Check3.Detail reading and underlineT: Well done! You are read carefully.(屏幕将刚刚match图中Su Yang戴手套图和Helen穿裙子图放大) T: Look at Sun Yang’s gloves. They’re … (师利用夸张的动作引导学生回答)S: The y’re (so) big.T: Look at Helen’s dress. It’s…(师利用夸张的动作引导学生回答)S: It’s beautiful.T: Whose gloves?S: Father’s.T: Whose dress?S: Cousin’s.T: How do you know?Please find relative sentences and underline.Tips: 请把谈论gloves和dress主人的语句勾划出来。

四年级英语下册(三年级起点)各单元课文翻译本套教材以“话题—结构—功能一任务”为主线，设计和安排大量形式多样、语境真实、趣味性强的语言实践活动，让学生综合运用所学的英语语言知识和语言技能来体验、实践、参与、探究和合作。

一、教材目录Module 1 Using my five sensesUnit 1 Touch and feelUnit 2 Smell and tasteUnit 3 Look and seeModule 2 My favourite thingsUnit 4 SubjectsUnit 5 SportUnit 6 MusicModule 3 My colourful lifeUnit 7 My dayUnit 8 Days of the weekUnit 9 A friend in AustraliaModule 4 Things we enjoyUnit 10 My gardenUnit 11 Children"s Day二、课文翻译Module 1 Using my five sensesUnit 1 Touch and feelUnit 1 Listen and enjoy英语课文翻译Some drinks are hot,一些饮料是热的，Some drinks are cold.一些饮料是凉的。

Some toys are soft,一些玩具是柔软的，Some toys are hard.一些玩具是坚硬的。

I like eating and drinking我喜欢吃和喝And playing in my yard.还有在我的院子里玩。

Unit 1 Listen and say英语课文翻译How does it feel?它摸起来怎么样？It's soft.它很柔软。

①Touch this, Alice. How does it feel? 触摸这个，艾丽斯。

牛津版小学英语四年级下册全册教案Unit 1 A new student第一课时一、教学内容: Unit 1 A: Read and say.二、教学目标:1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。

2、正确运用日常交际用语Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.3、能正确的听、说、读单词boy, woman, teacher, student, nurse三、教学重点: 能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话四、教学难点: 流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话五、课前准备: 1、人物图片Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse) Gao Shan (student ),人物头饰Ben2、单词卡片student, teacher, woman, teacher ,boy六、教学过程:（一）Free talk1、Hello, nice to meet you.2 、How are you ? / How are you this morning?3 、Are you happy today?4 、Welcome back to school.5、Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.（二）Presentation and practice: Ask and answer1、Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school. 出示Welcome back to school. 理解并领读。

2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them? 出示所有的图片3、根据出示的照片复习单词boy , girl，man, woman4、Do you know these boys and girls? (出示Mike , Gao Shan, Nancy David, Helen 的照片）：(1) Who‘s this boy? (Who‘s that boy?)He’s _______. He’s a student. (学习新单词student )(2) Who‘s this girl? (Who‘s that girl?)She‘s _________. She‘s a student.5、Do you know these men and women?( 出示Miss Li, Miss Gao Miss King , Mr Green, Mrs Green 的照片）(1)Who‘s this man? ( Who‘s that man?)He’s _________. He’s a teacher.(学习新单词teacher)(2) Who‘s this woman?(Who‘s that woman)She’s __________. She’s a nurse. （学习新单词nurse?）（三）Play a game (通过游戏复习并学习新的日常交际用语)1、闭上眼睛猜一猜：(1) A: Who‘s that ______?B: He‘s(She‘s) ________.A: He‘s (She‘s) a _________.B: You‘re right. ( You‘re wrong)(2) A: Excuse me. Are you _______?B:: No, I‘m not.A: Are you _________?B: Yes , I am.2、让一学生戴上Ben 的头饰让另一学生猜T: Who‘s this boy?S: He‘s ________.T: No, you‘re wrong.S: Are you ________?B: No, I‘m not.S: Are you _________?B: No, I‘m Ben.（四）Work in pairs1、Ben与老师对话:A: Hello, I‘m Ben. I‘m new here.B: Hello, I‘m Miss Li. Nice to meet you. Welcome to our school.学习：I’m new here.Welcome to our school.2、学生与Ben 对话（五）朗读课文1、听录音，跟读。

2021上海版牛津英语四年级下册各单元知识点总结最新上海版牛津英语四年级下册各单元知识点总结Module 1Using my five senses一、核心词汇1.水果名词：strawberry草莓watermelon西瓜grape葡萄2.时间名词：noon中午evening傍晚；晚上night夜晚minute一会儿；分钟3.名词：noise响声；吵闹声fox狐狸shadow影子moon 月亮sky天空4.感官动词：touch碰；触摸feel摸起来；感到smell闻；嗅5.动词：wait等待；等候get得到rise升起stop停下6.形容词：soft柔软的hard坚硬的thick厚的；粗的thin 薄的；细的blind瞎的；失明的young年轻的round圆的purple紫色的high高的7.副词：again再；又8.代词：those那些him他9.连词：or大概；还是10.短语：XXX在正午go down落下XXX在夜晚take a walk漫步二、拓展词汇1.颜色名词：white白色black黑色red红色green绿色yellow黄色2.水果名词：apple苹果pear梨banana香蕉3.名词：sun太阳star星星4.动词：XXX瞥见XXX品尝hear听5.形容词：long长的short短的sweet甜的sour酸的old老的3、中心句型1.—How does it feel?感觉如何?—It’s soft.它是柔软的。

解读：这是询问对某物的触觉觉得的句型及其回答。

举一反三：—How do the apples feel?这些苹果你感觉如何?—They are hard.它们是硬的。

2.—What is it?它是什么?—It’X XX.它是一只玩具熊。

解读：这是询问物品名称的句型及其回答。

闻一知十：—What is it?它是什么?—It’s an apple.它是一个苹果。

3. Is it strawberry juice or watermelon juice?是草莓汁还是西瓜汁?解读：这是一个选择疑问句。