小学英语听评课反思

小学英语听课反思总结在我进行小学英语教学中，我不断反思、总结，以提高我的教学质量和效果。

以下是我对小学英语听课的反思总结，希望能对我今后的教学有所帮助。

首先，我意识到对英语教学的重视。

英语是一门国际语言，具有重要的交流和应用价值。

因此，我要把英语教学放在重要的位置上，注重培养学生的听、说、读、写各方面的能力。

我要让学生对英语产生浓厚的兴趣，激发他们学习英语的动力。

其次，我需要关注学生的学习状态。

在课堂上，我应该经常观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能够参与到课堂活动中来。

我要鼓励学生主动提问、积极参与，培养他们的思维能力和表达能力。

另外，我要注重多种教学方法的使用。

在小学英语听课中，我应该灵活运用多种教学方法，例如游戏、音乐等，来吸引学生的注意力和积极性。

这样可以增加课堂的趣味性，提高学生的学习效果。

此外，我应该合理安排课堂时间。

在进行小学英语听课时，我要保证每个环节的时间安排合理，并且尽量减少不必要的浪费时间。

这样可以充分利用有限的时间来完成教学目标，提高课堂效率。

另外，我需要注重评价和反馈。

在课堂结束后，我应该对学生的学习情况进行评价和反馈。

我要根据学生的表现，及时发现和矫正他们的问题，让他们知道自己在哪些方面需要进一步提高。

同时，我也要积极向学生提供建议，帮助他们在学习中不断进步。

最后，我要提高自己的专业能力。

在进行小学英语听课反思的过程中，我认识到自己在英语教学方面还有很多不足之处。

因此，我要不断学习、进修，提高自己的英语水平和教学能力。

只有不断地更新自己的知识和理念，才能更好地指导学生的学习。

总之，通过对小学英语听课的反思总结，我认识到了自己在教学中的不足之处，并找到了改进的方法和方向。

我会更加注重培养学生的学习兴趣，关注他们的学习状态，灵活运用多种教学方法，合理安排课堂时间，加强评价和反馈，并不断提高自己的专业能力。

我相信，只要我不懈努力，我的小学英语教学一定能够取得更好的成果。

英语教学反思优缺点和改进英语教学反思优缺点和改进反思性学习，是教师为解决问题而进行的创造性学习，经过理论的重构和重建，积累大量的知识，从而达到解决问题、创造新知的目的。

以下是给大家收集的关于英语教学反思优缺点和改进，欢迎大家前来参阅。

英语教学反思优缺点和改进【1】教师在平时上课时，就有意先读一些词汇，或读课文，让学生先不要去看书，跟老师读这些词，然后再让学生拼写，和学生讨论如何去拼写，看这些词是由哪些字母组成的。

尤其一些规律性的东西，需要反复进行训练。

对于一些没有规律的单词构成，进行比较，以促进记忆。

老师还能够先写出单词或句子，让学生根据已有的拼读知识试着去读出这些单词或句子。

拼读训练是一个长期的过程，如前所述，教师首先要了解学生的拼读潜力，从最基础开始，循序渐进，掌握有规律的单词读音，比较无规律的单词读音，从而到达记忆词汇，培养读写潜力的目的。

这就要求教师对每个年级，每个学期课本中所出现的词汇，做到心中有数。

根据单词拼读难易程度、读音和字母组合进行归类:1、我们把词汇根据其拼读的难易程度可分为一类、二类、三类。

第一类是最容易拼读的词汇:a、and、ask、at、back、bag、bed、bigblack、box、bus、but、by、cake、can、car、cat、class、dad、desk这些词汇，教师就能够让学生先听，然后试着去拼写。

本文由一齐去留学修改整理。

第二类是规律性的由字母组合构成的词汇:car、star、all、walkwhich、who、that、this、slow、know、play、gay这些词汇就需要教师加以归类和总结，告诉学生一般发音规律，以及例外的读音状况。

如ow字母组合读/、ou/音，但在cow中读/au/音。

第三类的词汇就是一些无规律的词汇:half、one、uncle在这些词汇中，个别字母的读音须引起同学们的注意。

2、根据读音来分类(如把有/ei/的单词归类):a、ageaustralia、away、baby、cake、day、eig、ht、eighteen、eighty、erasergame、grade、great、hey、late、make、name、ok、plane、play、same、saystay、t、able、take、they、today、way、weekday。

2024年小学英语听课反思2024年，我作为一名小学英语教师，在我课堂上进行了一次英语听课。

通过这次听课，我发现了自己的不足之处，并对自己的教学进行了深入的反思。

首先，我注意到自己在课堂上的表现还有待提升。

在这次课堂上，我发现自己的语速有点过快，有些学生无法跟上我的讲解。

因此，我意识到需要放慢语速，确保每个学生都能听懂我的讲解。

其次，我也发现自己在教学素材的准备上还有欠缺。

在这次听课中，我使用了一些过时的教材，学生们对课堂内容的兴趣不高。

因此，我决定深入研究最新的教材，并结合学生的实际情况进行相关的教学设计，提高课堂的吸引力和学生的参与度。

另外，我还发现自己在课堂管理方面有待提高。

在这次听课中，我发现有些学生容易分心，无法保持专注。

我意识到需要采取一些有效的课堂管理策略，比如设立奖励机制、设置小组合作等，以激发学生的学习积极性。

此外，我还意识到教学内容的多样性也非常重要。

在这次听课中，我只使用了传统的听写和朗读练习，学生们很快就产生了一定的疲劳感。

因此，我计划在今后的课堂上增加一些游戏和小组活动，让学生能够在轻松的氛围中学习英语。

最后，我认识到与学生的互动交流也是非常重要的。

在这次听课中，我发现自己的课堂过于单向，学生们缺乏机会发言和互动。

因此，我决定增加课堂讨论的时间，鼓励学生提问和分享自己的观点，以提高课堂的互动性和学生的参与度。

总的来说，通过这次听课，我发现了自己在教学中的不足之处，并受到了很多启发。

我将努力改进自己的教学方法，提高课堂的效果，让学生们更加积极地参与到英语学习中来。

希望在将来的教学实践中，能够取得更好的教学效果。

英语听评课心得体会英语听评课心得体会从某件事情上得到收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的英语听评课心得体会，希望对大家有所帮助。

英语听评课心得体会1这个月，我有幸听了刘莹专家及多位英语教师精彩的英语课，以及课后在座其他老师精炼的点评之后，对英语教学有了许多的心得体会，写出来与大家分享分享。

一、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。

用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。

这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。

多数老师就一直坚持用英语讲课，我们也可以从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。

当学生听得不太懂时，配以适当的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。

二、用直观教具，为学生创造良好的听说环境。

实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我认为可以发动学生自己制作教具、学具。

如刚开始学字母时，就可让学生作字母卡片，以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。

单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。

这样安排不仅有利于师生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果应该非常好。

三、扮演角色，进行会话，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。

英语作为一门语言，应体现它的交际功能；我一贯认为学生会应用英语是关键，所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话内容。

这样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。

教师在领读时声音、语调都必须带有感情色彩，把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来，同时还可以让学生在表演时拿出自制头饰之类的简单道具，并模仿原声带中的语音、语调，带有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感，从而加深他们对知识的记忆。

小学英语听课反思4AUnit 3 How many ?
评课
9月24日上午第一节，杨晓静老师在四（2）班执教4AUnit 3 How many ? 我们英语组刘瑗、张梅、杨颖、吴永胜、江春等老师参加了听课.。

本节课，杨老师教态自然大方，英语口语流利，课堂氛围轻松愉快，学生学习积极性很高。

这堂课教学目标明确，思路清晰，环环相扣，课件实用、高效，练习多样化，取得了很好的教学效果。

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;;;杨老师的课像一桌精美的大餐，每个环节都像是一盘盘美味佳肴，让人回味无穷，其中有三盘不仅让我享受到美味，更让我下决心学会做！
;;;一、用中学、玩中学。

本课杨老师先用实物引出生词sticker,然后用它引出重点句型How many,自然而巧妙。

在句型操练和课堂评价中又多次使用sticker,学用结合，有效激发了学生学习英语的浓厚兴趣。

;;;二、重视板书和拼读。

对于刚升入四年级的学生，单词的书写和拼读是需要加强练习和巩固的，杨老师做得很好、很扎实。

;;;三、让学生做课堂的主人。

新授内容，老师敢于放手，或让学生先问，戓让学生上台领读，或学生问学生答，不仅体现了课堂上学生是主人，老师是合作者、参与者的理念，而且也展现了增长学生智慧的问学课堂的迷人魅力。

;;;听完杨老师的课，感觉自己像是吃了一份大餐，浑身充满了力量，真是受益匪浅！谢谢杨老师！。

小学英语听课反思总结在小学英语听课过程中，我总结出以下几点反思和总结：首先，对于课前准备不足。

在听课前，我没有提前预习和准备相关的教材内容和学生的背景知识。

这导致我在听课过程中对于一些单词和句型的理解有一定的困难，从而影响了我的听力理解和记忆。

因此，在今后的听课中，我应该提前预习教材，了解教材的主要内容和重点，以便更好地理解和掌握课堂内容。

其次，对于课堂笔记不够详细和准确。

在听课时，我没有做好详细和准确的课堂笔记，对于新学的单词和句型没有及时记录和复习。

这导致我在巩固和记忆课堂内容时遇到一些困难。

因此，在今后的听课中，我应该养成做好课堂笔记的习惯，包括重点内容、重要的句子和单词等，以便更好地巩固和复习课堂所学的知识。

此外，在听课时我对于课堂环境的注意力不够集中。

我在听课时常常会分心，对于课堂板书内容和教师所讲的内容没有保持专注。

这导致我在课堂上错过了一些重点和详细解释，从而影响了我对于课堂内容的理解和记忆。

因此，在今后的听课中，我应该养成集中注意力的好习惯，时刻保持专注，并及时记录重点和详细解释，以保证能够更好地理解和掌握课堂内容。

最后，我在听课时对于课堂活动的参与性不够强。

在听课中，我往往只是被动地接受教师的讲解，缺乏积极主动地参与到课堂活动中。

这导致我对于一些较为复杂的知识点理解起来有一定的困难。

因此，在今后的听课中，我应该更加积极主动地参与到课堂活动中，包括课堂讨论、角色扮演等，以便更好地理解和掌握课堂所学的知识。

综上所述，在小学英语听课过程中，我面临了课前准备不足、课堂笔记不够详细和准确、注意力不集中以及参与性不强等问题。

针对这些问题，在今后的听课中，我应该提前预习教材，做好详细和准确的课堂笔记，集中注意力并积极主动地参与到课堂活动中，以便更好地理解和掌握课堂所学的知识。

通过不断地反思和总结，我相信我能够在今后的学习中取得更好的成绩。

英语听课评课的心得体会英语听课评课的心得体会（通用10篇）我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编整理的英语听课评课的心得体会（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语听课评课的心得体会1通过这次听课评课活动，我受益匪浅。

它让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。

通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得学习借鉴的东西。

一、情意我不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。

我们教师要重视学生的情感教育，又要达到知识目标激励学生，培养学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。

这两位老师在课堂上用OK，Verygood，Wonderful，excellent等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。

二、情景这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。

诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。

在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。

课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。

在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

三、知识教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。

语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。

利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。

英语听课评课小结_小学英语教师工作小结在这次英语听课中，我有幸聆听了一堂小学英语课程。

通过观察和记录，我对这堂课进行了评课和总结。

以下是我对这节课的评价和建议。

我注意到这位老师在教学准备方面做得很充分。

他事先有清晰的教学目标，并准备了相关教学材料和教具，以便生动有趣地展示给学生。

教师使用了多种教学方法和工具，如图片、投影仪和幻灯片，以帮助学生更好地理解和记忆新的英语单词和句子。

而且，在教学过程中，他充分利用了多媒体资源，让学生参与到教学中，激发了学生的兴趣和积极性。

这位老师在语言输入方面做得很好。

他使用了大量的英语口语，通过模仿、对话和角色扮演等方式，引导学生进行语言的输入和输出。

他尽可能地让学生在语言环境中学习和应用英语，提高他们的语言技能和交流能力。

老师还鼓励学生多听多说，创设了一个积极的学习氛围，使学生愿意参与到英语交流中去。

虽然这堂课多种多样，充满活动和趣味，但也存在一些需要改进的地方。

有时候老师的语速有点快，对于部分学习英语较慢的学生来说，可能会跟不上老师的节奏，导致理解和记忆困难。

我建议老师在教学中适当放慢语速，给学生更多的思考和回答问题的时间。

第二，老师应该更加关注学生的个体差异。

在教学中，老师经常采用集体性的教学方法，让学生一起进行口语练习和表演。

有一些学生在表达和交流方面可能会比较害羞或者不自信。

老师应该关注个别学生的表现，并给予他们更多的鼓励和指导，帮助他们提高语言能力。

老师在布置作业时需要更加具体明确。

在课堂结束时，老师布置了一些作业，但是没有明确要求学生完成的具体内容和形式。

我建议老师在布置作业时给出更具体的指导，例如写一篇小短文、制作一份海报或者录制一段对话等，这样可以更好地促使学生对知识的巩固和运用。

这堂小学英语课程在教学准备和语言输入方面做得很好，但需要关注一些细节的改进。

我相信通过老师的不断努力和改进，这堂课将会更加完善，对学生的英语学习起到更好的促进作用。

我也希望这个评课能够给予老师一些启示和帮助，让他在今后的教学中能够有更多的进步和成长。

英语听课评课小结_小学英语教师工作小结一、课堂教学在本学期的英语教学中，我注重培养学生的英语听、说、读、写能力，采用了多种教学手段，包括游戏、故事、歌曲等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

在课堂上我尽量使用英语进行教学，帮助学生建立英语语言环境，激发学生学习英语的兴趣。

在教学中，我还注重对学生进行个性化的辅导，根据学生的不同水平和兴趣制定不同的教学策略，使得每个学生都能够在学习英语中取得进步。

在课堂上，我根据学生的学习特点，设计了不同的教学活动，如角色扮演、游戏竞赛等，激发学生学习英语的热情，提高他们的学习效果。

二、课程设计在本学期的英语教学中，我结合学生的学习特点和教学内容，制定了科学合理的教学计划，确保每节课的教学目标能够顺利达成。

在教学过程中，我灵活运用各种教学资源，例如多媒体课件、教学视频等，丰富课堂教学内容，提高教学效果。

我还注重课程的多样性和趣味性，设计了丰富多彩的教学活动，如英语角、英语比赛等，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，加深对英语学习的兴趣，提高学习的积极性。

三、学生评价在本学期的教学中，我注重对学生进行全面的评价，包括对学生学习成绩、学习态度、学习方法等方面进行评价。

在每节课的教学过程中，我充分关注学生的学习情况，及时发现并解决学生学习中的问题，同时及时对学生的学习成绩进行评价和反馈，鼓励他们树立信心，努力学习。

在学生评价方面，我还注重对学生学习态度和学习方法的培养，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习的自觉性和主动性。

通过学生评价，我发现学生的学习兴趣和学习能力有了较大的提高，这也是我在教学中感到最欣慰的地方。

四、自我总结在本学期的英语教学中，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足。

我在教学中仍需不断提高自身的教学水平和教学能力，不断更新教学理念，提高课堂教学的有效性。

在学生评价方面，我还需要进一步加强对学生学习态度和学习方法的培养，提高学生的学习自觉性和主动性。

在课程设计方面，我还需不断充实教学资源，提高课程的多样性和趣味性，使学生在学习英语的过程中更加愉快和有效。

英语教学听课反思5篇英语听课反思1为期两天的古冶区小学英语优质课评比与观摩活动已圆满结束,这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会.通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多.虽然这10节优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西.一.调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人.这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求.注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣.例如:唐二小教师赵冬梅讲的四年级课本Lesson_:Catsand Dogs,采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性.同时她还用听动物声音的方法来引出要学习的动物单词使学生在游戏和活动中学习,为学生营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围.建国小学的齐惠君老师则采用了用实物做动作的方法来调动学生的积极性,使学生在熟悉的动作中掌握新概念.平时我们在这一方面做得不够好.因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式.学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要.老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中.只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性.二.教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证.在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:1.口语流利,发音准确,尽量使用英语.例如:You please!Who can? Readaloud!Spell it!Oncemore!等等.只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用,达到良好的教学效果.只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;2.善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动.例如:利用电脑课件.录音机.等多媒体,创编一些游戏和活动,使学生在玩中得,乐中学.3.有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实.教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性.这就要求教师有良好的素质,较好的英语水平.这样才能更好的教学.三.组织英语教师进行培训和学习.英语教师能力的提高除了自身素质以外还应当多参加培训.我作为一名青年教师,作为一位刚参加英语教学工作的教育工作者,非常希望能多参加英语培训和学习.希望上级领导多提供一些机会.通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与其他优秀教师的差距,同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步.英语听课反思2十月二十六日,在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评选活动圆满结束,来自全省的小学英语教师齐聚一堂,现场观摩了各县.市选送的二十七位优秀教师的公开课.我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课,虽然每位教师的水平不一.教学风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西.特别是最后听了李教授的精彩点评,使我受益匪浅,感受颇多,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜.下面就谈谈自己的点滴体会.首先,口语教学是小学英语教学的一个重要方面.如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台,从而真正地让学生在〝用中学,学中用〞,这是我们在平时教学中经常思考的问题.在这次活动上,张春玲老师的课在这一点上对我启发很大.她能熟练运用口语并及时组织课堂教学,提问问题能给学生足够的思维时间,能充分调动学生的积极性.听她的课感觉自己像是在听老外上课一样.而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后,灵活运用于不同的情景中,达到活学活用的目的.其次,调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人.这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求.注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起学生对英语学习的兴趣.例如有的老师在讲解visit这个单词时,通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性,引出将要学习的内容,使学生在生活中学习,为学生营造了宽松.民主.和谐的教与学的氛围.听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式,学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要,老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中.只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性.所以Learningtips是一个很好的方法.再次,恰当使用多媒体.现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了.挂图.投影仪.多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富.此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩.活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围.课堂教学是教师教授知识.学生学习的过程,同时也在客观地考量着教师素质和教学水平.教师在上课之前备课是否认真细致,设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来.在听课期间,我看到一些教师虽然年轻,经验也许不如老教师丰富深厚,但是在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理,在学生面前讲课时也显得思路清晰.井井有条,可见在课前做了充分的准备.通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与其他优秀教师的差距,明白了努力方向.这次学习给了我很大的启发.我不但学到了一些理论知识,也从授课教师身上学到了一些教学技巧,这都会为我以后的教学工作注入强大的动力,相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步.英语听课反思3抱着学习的态度,我于_月1日参加了黔东南州教育局送培到三穗县开展教学业务活动培训活动.来自全县各小学的英语老师近百名聚集一堂,从理论与实践出发,对新课标.新教学进行全面深入的探讨,展示了二节优质课,分别从教学方法.多样化的活动.句型.对话各方面给我很多启发.凯里下来的两位老师不仅给我们带来了最前沿.最先进的英语教学方法和教学理念;她们还对课堂教学模式,课堂教学环节等方面进行详细讲解,使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的发展变化,同时也让我们在课堂教学中如何发挥学生的主体作用,以学生为中心,正确使用课堂教学技巧等方面带来思考.讲课的二位教师有效地通过言语.活动.图片.实物等多种手段构建情感生成舞台,解开学生的心扉.在学习课文中,创设情景,运用肢体,激发学生想象力和感知力.全身心的突入教学,以学生为主进行教学,这是我的情感体验.陆华老师的课把几个枯燥无味的单词policeman/policewoman/pupiland fireman等运用图片和切合实际的游戏,使学生轻松愉快的掌握了本节课的重难点.其中,给我印象最深的是纪莎老师.她在教〝Where’s thecat?〞这一课时,运用了游戏比赛式等方法,让学生在积极.活泼课堂中使学习.在教学中她使用各种超链方法,让每一位学生都参与其中,使每一位学生都能够说,同时对这一课的句型反复操练,使学生不知不觉中掌握了句型的用法.我觉得要成为一名真正出色的小学英语教师,不仅需要扎实的基本功,还要有丰富的课堂教学,这样才能保证学生语言学习环境.这一点是我们应该特别注意的.并且,我明白了英语课到底要给学生带来什么,绝不是表面的热闹,而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力,以及学以致用时带来的幸福与喜悦.英语听课反思43月_日,由教师进修学校组织,参加了小学英语新教师培训,在邱老师的带领下,我们有幸来到实验小学聆听了两堂精彩的英语课.通过听课,我觉得在教育教学方面收获很多.虽然两个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西.下面谈一谈感受:一.多媒体的使用现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了.挂图.投影仪.多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富.此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩.活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围.尤其是许芳老师的课,多媒体配合得特别好.通过课件播放学生熟悉的描述四季的歌曲,让学生在听一听.猜一猜.说一说的过程中,有效地复习单词spring/summer/fall/winter,同时操练what’s the weather like in spring/summer/fall/winter? 和what can you do inspring/summer/fall/winter?这两个句型.这样的形式比较新颖,优美的歌曲.美丽的图片,一下子就吸引了学生的注意力,课堂气氛很活跃.二.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证.在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:1.口语流利,发音准确.只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的知识,地道的语言;2.善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间,扩展课堂信息的交流容量,丰富和完善教学内容.集声.光.色于一体的课件,图文并茂,为学生创建了形象.生动.有趣.地道的英语语言环境.3.教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;4.有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实.像干吴芬老师上的一课,内容不多,就是一个重点句型:whereare you from? i’mfrom…但是老师的教学方法很多变,课堂气氛也较为活跃,教学设计环环相扣,整堂课给人的感觉很充实.两位老师在教学中都比较注重行为学习,教师在设计教学环节时突出了一个〝活〞;语言真实自然,还设计了一系列的游戏.歌曲.chant等活动,将学生的身心发展和语言发展相结合,让学生在轻松愉快中习得语言.学生知识面广,接受能力强,虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律.同时,在这次听课活动中,给我留下深刻印象的不仅仅是两位授课的老师,还有实验小学的学生,他们的英语素质都特别棒,整体水平很好,听.说.读.写的能力很强,我想这与老师平时的教学是密不可分的,从中也可以看出,老师一定在平时的教学中就十分扎实,给学生打下了良好的英语基础.通过这次听课,让我开阔了眼界,也明白了努力方向.同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步.英语听课反思5小学英语优质课听课在__市__区教师进修校举行,这对于我们英语教师来说,是一次不可多得的学习机会.通过四天的听课,我觉得在教育教学方面收获很多.有很多值得我学习借鉴的东西.下面谈一谈感受:首先马英华老师这节课讲的是三年级lesson 8 who is she ?一开始是师生问候,学生能够积极配合,直接导入teacher,,应用上以前学过的知识,这样既复习了旧知识,又培养了学生语感.热身活动中,学生能够连说带做动作,体现了对学过的知识能够熟练掌握.运用多媒体播放图片(赵本山.宋丹丹)形象直观,能激发学生对英语学习的兴趣.直接操练了he/she is… who is he/she?紧接着导入fathermotherbrothersister教师拿自己制作的单词卡片领读,反复进行了操练,利用游戏进行巩固,看出了这位老师的基本功很扎实.为了巩固新知识,采用小组比赛的方式,充分达到了师生互动.生生互动的效果.用游戏的方式,充分调动了学生的积极性,情绪非常高涨.在巩固拓展让学生自己谈论自己的家庭,说到自己引用复习了6课学习的it’s me !而板书设计清晰明了,整节课设计得比较紧凑,始终关注学生的情感,激发学生的动机.在评课中,__市教研员周永文对于李丽老师讲英语课能够寓教娱乐,尤其是能全英语授课,感触最深,感到印象深刻的是在单词教学中,能融入到教学.会话.歌曲中.讲得课能够创设情景.营造氛围.提高兴趣.培养能力,给予了很高的评价.最后__市教研员周永文做出了总结:要想培养学生的学习兴趣,应以兴趣为先导,教师自己制作课件.卡片,为教学打下基础,学生有种身临其境的感觉;设计真实的任务活动.任务型教学,用英语来做事情,利用情境表达;创设真实情景,达到〝词不离句.句不离题〞;教学语言,要全英语教学,苦练基本功听.说.读.写.演.唱.画.并提出了一系列改正措施,重视英语教学;有充足的时间听.说.读.写;在备课上下工夫,整体把握内容;小学英语教学应面向全体学生;关注学生情感;提高课堂效率;正确对待学生学习毅力的培养等.通过听课我认为首先要调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人.这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求.我们在这一方面做的都不够好,因此,听课时我特别注意了讲课老师不同的调动孩子的方式.我发现以下几个问题非常重要:1.只要孩子积极回答了问题,应对其进行鼓励.ok, very good, wonderful, well done,这些表扬鼓励的话语在课堂上要随处可见,并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励,这也极大的调动了孩子的积极性.2.积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要.老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中.只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性.课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点.我认为李丽老师在这一点上做得很到位.首先,上课前她与孩子做互动式就有意引入课题,课程开始后,从单词的讲解,到练习,再到对话讨论,一环扣一环可以说衔接得非常自然,孩子们都能很好的理解和跟进,思维没有断点.孩子们很自然的完成了接触,理解,使用这一系列过程.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证.在听课中我发现优秀的教师都有几个特点:1.口语流利,发音准确.只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的知识,地道的语言;2.善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;3.教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;4.有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实.小学英语教师想使自己平常的英语教学更加有效,首先就得抓住并了解小学英语教学的特点.要使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,使学生具备良好的语音.语调基础,具备用所学英语进行简单日常交流的初级能力,并养成良好的英语学习习惯,为进一步学习打好基础.因此,小学英语教学应具备以下特点: 教学内容贴近生活,能激发出小学生的学习兴趣,用轻松.愉快.活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和积极性,引起他们的学习兴趣,激发学生的主体参与意识.教师在教学时要以自己的态度来激活课堂气氛,用轻松活泼的气氛影响学生的情绪,因为学生的情绪会直接关系到教学的效果.根据小学生好动.好奇的生理和心理特点,上课教学宜兼收并蓄,集各家所长,采用多样化的教学方式,应用综合的教学路子.如:情景法.直接法.讨论法.练习法.视听法.交际法等等,只要有助于实现教学目标的都可采用.要重视学生的学习积极性,对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定.可采用多种表扬和奖励的方式,如:在上课时给认真听讲的学生的书上画上五角星,或在其额头上贴上彩色五角星,并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师,并加两颗红五星,这些都在一定程度上促进了他们的学习积极性.利用小学生的好胜心理,在平常教学时,让他们用所学知识分组比赛,并由教师或其他同学给予评分,这也能促使他们更加认真听讲.英语教学是语言教学,语言源于生活,又实践于生活.因此,我们教师应不受时空限制,为学生创造全面开放的英语学习环境.杰克珀森曾说过,教好英语的先要条件是要尽可能让学生接触英语和使用英语.学英语就像学游泳一样,学生必须泡在水中,而不是偶尔沾沾水,学生必须潜到水里去.这样,他最后才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中.因此,英语教师要给学生尽量多的创造听.说.练的机会,让他们多听.多说.多练.通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与市优的差距.同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?在以下几方面要多下功夫:1.学书写.2.学课堂情境设置.3.学习驾驭课堂的能力.4.学教学环节设计.5.学英语教师角色扮演.培训中还提到了〝如何做一名合格的英语教师〞,这为自己平时的工作指明了前进的方向,指明了学习的方向.以后,我应该积极投身到英语教学中,以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力,一定能拉近距离,不断进步总之,这次学习培训给了我很大的启发.我不但学到了一些理论知识,也从授课教师身上学到了一些教学技巧,这都会为我以后的教学工作注入强大的动力,将使我尽快走向成熟.英语教学听课反思。