病句导学案1

《病句修改》导案教学目标：1.能准确判定句子的语病，并进行修改。

2.能根据具体的语言环境，修改语段中的语病。

教学重点：1.判定（语句）语段中的成分残缺、句式杂糅、语序不当、搭配不当的语病。

2.结合语境，正确修改语段中的语病。

教学过程：一、导入课题师：同学们，喜欢听笑话吗？今天我给大家带来一则笑话，请大家可别把肚子笑疼了。

某校有大、小两食堂。

大的为学生用，小的为老师用。

因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。

为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。

但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。

这则笑话，真是让人啼笑皆非。

其实在我们生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。

这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。

（板书：病句修改）。

二、知识储备（一）考点说明考试形式：病句修改在完整的语段中进行，原则上不出选择题。

方法：借助语感和语法修辞常识修改。

【点拨】病句的类型很多。

常见的有成分残缺、词序不当、搭配不当、重复累赘、前后矛盾、用词不当、句式杂糅等。

我们主要复习语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅四种。

（二）步骤方法1.辨别修改病句的步骤：一读、二提、三改、四查。

【一读】借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。

【二提】主干提取。

从而辨析句子是否有错误。

（抓主要动词）【三改】增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。

【四查】进行复查（是否通顺、有无新语病）。

2.原则方法（1）病句修改原则：即以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子愿意。

一个句子只改一处。

（2）识别病句的基本方法：成分检验法（提取句子主干）、同类型句子类比法、语感把握法等。

（3）修改病句的方法：增、删、调、换，即增加字词、删去多余的字词、调整字词语序、更换字词。

成分残缺的，增；词语赘余的，删；语序不当或搭配不当的，调；用词不当的（往往造成搭配不当），换。

辨析并修改病句导学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

辨析并修改病句导学案有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句导学案，欢迎阅读辨析并修改病句导学案11、多项定语的位置不当。

多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：(1)表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)(2)指示代词、数量短语，(表示多少)(3)动词及动词短语，(表示怎样的)(4)形容词及形容词短语，(表示什么样的)(5)表示性质的名词及名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

典型错误：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确顺序：2、多项状语的次序不当。

复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语典型错误：许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。

正确顺序：(3)、虚词的位置不当。

副词和连词位置不恰当：典型错误：①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。

正确顺序：②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

正确顺序：③要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得。

正确顺序：④他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

正确顺序：介词短语的位置不当：典型错误：⑤苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。

辨析并修改病句导学案21.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.近年来，我国干旱天气发生频率居高不下，水资源危机正步步逼近，如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。

B.由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。

C.所谓“低碳生活”，就是指要尽力降低日常生活所耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。

《修改病句的类型及方法》导学案
一、学习目标
1．掌握病句的概念。

2．掌握病句的类型及修改方法。

二、学习重点
1．掌握病句的类型及修改方法。

2．掌握一些特殊病句的修改方法。

三、学习过程
1.病句的定义
病句又叫“句式错误”，是指句子结构不当，语法错误，语义不通顺，句子表达模糊，表述准确性低，使阅读困难或者无法理解的句子。

2.病句的类型
(1)语法错误病句：指因其中一种语法错误，包括标点错误、词性错误、时态错误、语序错误等，影响句子语义和表达效果的句子。

(2)语义不通顺病句：指由于句子结构不合理，表述的内容和意思不
清楚的句子。

(3)表达模糊病句：指句子表达的意思模糊，需要另附加情况或者说
明的句子。

(4)词汇语义错误病句：指有些词的语义用得不当，使得句子表达的
意思有歧义、错误的句子。

3.病句的修改方法
(1)语法错误病句修改方法：根据句子意思，结合具体语法规则，修
改错误的结构或者标点符号，使句子的结构正确或者表达的意思准确。

(2)语义不通顺病句修改方法：先搞清句子主干意思，在进行修改时，要把句子重新排列成完成句，体现出句子主干意思、添加必要的关联成分，使句子结构完整、表达准确。

1《病句修改》导学案（赵晓燕）“病句修改”导学案⼀、学习⽬标：1.结合典型例题了解病句类型。

2.通过练习揣摩修改病句的⽅法。

⼆、学习过程：（⼀）前置学习：1.常见的病句有哪些类型？2.病句修改⼀般会出现哪些题型？（⼆）当堂学习：1.典型例题：（1）新建的班委会健全并建⽴了⼀系列班级管理制度。

（2）每⼀个有志青年将来都希望⾃⼰成为⼀个对四化建设有贡献的⼈。

（3）创建国家环保模范城市能提升市民的精神⽣活品味，并完善城市基础设施。

（4）今天的盐⾩⼉⼥创建美好家园，依然需要发扬和继承铁军精神。

2.典型例题：（1）他那崇⾼的⾰命品质和伟⼤的形象，经常浮现在我的脑海中。

（2）听了动员报告，同学们都订出了本期学习的计划和决⼼。

（3）今年，我校参加⾼考的⼈数是历史上最多的⼀年。

（4）同学们把教室打扫得⼲⼲净净、整整齐齐。

（5）⼀个⼈能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

3.典型例题：（1）艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极⾼的评价。

（2）通过汉字听写⼤赛，使⼈们进⼀步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字⽂化传承。

（3）全校师⽣在雷锋精神的⿎舞下，好⼈好事⾬后春笋般涌现出来。

（4）由于适当的温度有助于化学反应速度，⼯期将选在⽓温较⾼的5、6⽉份。

（5）在保留现有⽔源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多⽔源供⽔，从⽽提⾼居民的⽤⽔品质。

（6）近来各地市国多发，有关部门通知要求必须⾼度重视⼈民群众的⽣命财产。

（7）球赛中张强和李丽夺得了男⼥冠军。

（8）为了确保这次⼿术的成功，这家医院已专门成⽴了⼼脏病专家和医务⼯作者组成的抢救⼩组。

4.典型例题（1）我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。

（2）他正在进⾏打球，⾮常精彩。

（3）今天，我来到扬州瘦西湖的地⽅，游览了⽩塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

（4）我在⼼⾥由衷地感谢他们。

（5）为了防⽌这类事故不再发⽣，学校采取了很多有效措施。

病句修改导学案一、复习目标（1）掌握常见病句的类型。

（2）能准确辨别病句的病因。

二、活动过程1、活动一：A修改下列病句(1)在他跑过来时，抱着一个球。

(2)火车的汽笛不时地呜呜响着，急速地向北飞驰而去。

(3)我们沿着大路，不一会儿就到了公园。

(4)工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。

(5)在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。

B、小结病因：2、活动二：A、修改下列病句（1）这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。

（2）我们在学习上要树立起不畏艰难的勇气。

（3）a、他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。

b、街头上许多清仓货物,成倍地降价出售。

（4）a、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

b、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

B、小结病因：3、活动三：A、修改下列病句（1）李大爷老了，头上的头发全白了。

（2）老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。

B、小结病因：4、活动四：A、修改下列病句a、记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

b、班委讨论和听取了同学们对开展班级活动计划的意见。

B、小结病因：5、活动五：A、修改下列病句a、这次实验能否成功，我心里还是一个怀疑。

b、谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。

B、小结病因：6、活动六：A、修改下列病句a、高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。

b、由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

c、这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。

d、不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。

B、小结病因：7、活动七：A、修改下列病句a、张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。

b、谁也不能否认地球不是绕着太阳转的。

B、小结病因：8、活动八：A、修改下列病句这本书是我新买的，我很喜欢很精彩。

高二语文语病专项复习导学案（一）使用时间6.3 NO.60学习目标：1.掌握解语病题的一般规律 2.在特定语境中能够熟练修改病句学习重点：辨析病句类型学习难点：特定语境中病句的修改自主学习，合作探究：病句的六种类型：一、语序不当１、定语和中心语的位置颠倒我国棉花的生产，长期不能自给。

改为：２、把状语放在定语的位置上应该发挥广大青年的充分的作用。

改为：３、多项定语词序不当多项定语的正确次序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。

另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。

例如：一位优秀的有２０多年教学经验的我们学校的语文教师正确次序：４、多项状语排列次序不当当一个动词前的附加语（状语）很复杂，那么排列的次序大致为：①表目的或原因的（介宾短语）；②表时间或处所的（名词）；③表语气（副词）或对象的（介宾短语）；④表情态或程序的（副词）。

另外，表对象的介宾短语一般在中心语前。

在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确次序：下面的句子的错误是没有认清某一附加语的隶属关系，而张冠李戴了。

例１、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。

例２、美国有十五个禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

５、关联词语位置不当他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

改为：两个分句是同一个主语时，关联词放在主语后面；两个分句的主语不同，关联词放在主语之前。

６、主客颠倒奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

７、分句位置不当：复句的各分句之间，反映了一定的事理关系，如果句序不当，表达就会混乱。

句间有先后、轻重、缓急、大小、因果等关系，句序应依据一定的标准排列。

例如：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

这个复句里的几个分句逻辑关系混乱，正确的次序应是：二、搭配不当1、主谓搭配不当我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。

病句修改复习课导学案彭永奇一复习目标：1、掌握常见的病句类型。

2、能准确判定句子有无语病。

3、能对病句进行恰当的修改。

二自主学习：知识梳理：所谓病句，就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

（一）修改病句的原则和方法；原则：1、不改变句子原意2、多就少改。

方法：增、删、调、换。

（修改符号：）（二）修改病句的步骤：一读：借助语感找出病句。

二提：主干提取，观察结构。

三改：修改四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。

（三）常见病句类型：语序不当搭配不当、成分残缺、语意重复不合逻辑、否定不当、表意不明三合作探究：(一)、语序不当1、我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。

2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

(二)、搭配不当1、人民的生活水平正在不断地改善。

2、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。

（三）、成分残缺1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

2、她给我描绘了除夕农民包饺子、初吃饺子、守岁、放鞭炮。

（四）、语意重复1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。

2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。

（五）、不合逻辑1、今天全班同学作业都完成了，就你没完成。

2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。

3、这个道理不仅小学生明白，我们也是懂的。

（六）、否定不当1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

2、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

（七）、表意不明1、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

2、记得当年我认识他的时候，还是七八岁的小孩，天真烂漫，无拘无束。

四成果展示五达标检测用符号法修改下列病句：1、大路两旁，到处都种植着果园。

2、通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

3、他亲眼目睹了南京大屠杀。

4、我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。

5、汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。

大单元主题病句学时总数6（含练习）研读题目整体感知研读学时2—3年级备课组二年级语文组编写白银华李敬梅审核李敬梅学习目标1、了解六种常见病句类型，掌握各类病句的典型特点；2、形成判断病句的语感；3、掌握辨析、修改病句的方法。

重点难点辨析、修改病句的方法高考导向语言文字应用——辨析并修改病句（六种类型）能力层级E考查形式：1、选择题（四选一）——辨析——考查较多；2、改错题（一般与题型1不同时出）——修改——较少。

单元问题1、你认为什么样的语句是病句？2、根据你的经验，常见的病句类型有哪些？3、常见病句类型中，你最拿不准的是哪一种？为什么？4、病句“语序不当”类分哪几种情况？5、“语序不当”类病句中，你最没把握的类型是哪一种？为什么？6、病句“搭配不当”类包含哪些类型？请列举。

西华一高高二语文组病句导学案(1) 班级：序号：姓名：单元问题7、“搭配不当”类病句中，你最头疼的是哪种类型？为什么？8、病句“成分赘余或残缺”类有哪些类型？请指出。

9、“成分赘余或残缺”类病句中，让你最烦恼的是哪种情况？为什么？10、你知道什么叫“结构混乱”吗？这种病句有哪些类型？11、“结构混乱”类病句中，最让你无可奈何的是哪种？为什么？12、什么样的病句称作“表意不明”？请举例说明。

13、“表意不明”类病句容易把握吗？为什么？单元问题14、“不合逻辑”类病句常见的情况有哪些？请举例说明。

15、你所知道的辨析病句的方法有哪些？16、你觉得辨析、判断语病的最强有力的凭借是什么？为什么？17、病句修改的原则、标准分别是什么？18、你知道病句辨析中的“标志法”吗？能说出其中的几种呢？19、“我国棉花的生产，远销德国、法国。

”你觉得这个句子病在什么地方？20、“在当前金融海啸的冲击下，许多中小企业纷纷倒闭，它们所缺乏的，一是资金不足，二是技术含量低，三是产品陈旧单一。

”句子中的毛病是什么？21、下面句子的毛病是什么？最近我这位朋友去了一趟南方，结果他的思想依然如故。

病句导入学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句导入学案有哪些呢?下面是小编整理的病句导入学案，欢迎阅读病句导入学案1导入：主持人的“脱口误”1.这样的说法简直是空穴来风。

(比喻消息和传说不是完全没有原因的)2.在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢?(是否与有没有重复)3.盲人数量也是世界上最多的国家。

(主谓搭配不当)学生看课文，分组讨论后归纳如何辨析病句1.仿造类比法(造句类比法)。

如：①“天然安睡宝”让你在睡眠中改善颈椎病。

(可按照此句仿写：“改善胃病”“改进颈椎病”“完善颈椎病”可见动宾搭配不当)2.主观紧缩法(结构梳理法\筋脉梳理法)。

如①杜绝汗味的根本是双管齐下。

(可采取提取句子主干的方法：“根本”是主语，“是”是谓语，“双管齐下”是宾语)3.语感审读法。

如：①不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

(“不管……都”很别扭，不顺畅，改为“尽管……都”)4.逻辑分析法。

如①凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

(“凡是……都……”表达“全称肯定命题”表示毫不例外。

显然扩大了表述对象的外延。

应改为“大多数有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

”)三.教师归纳补充：ⅰ.病句的类型《考试说明》规定的病句类型为以下六项：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

这六种类型的病句，作一分析和归纳，可分为以下三种：1.语意性病句。

语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确定、不明白。

表意不明，与汉语词语的多义性有关。

如“学习文件”，在没有具体语境的条件下，它可以认为是一个动宾短语，也可以看作偏正短语。

两者的意思就很不相同。

语序不当，如“考试才进行了30分钟，就有人陆续交卷了”，这一句中，“有人陆续交卷”是什么意思?是“有人”一会儿交一张试卷的意思，这显然是不合情理的，因为它语序不当。