1、声学答案

声学基础知识
声学基础知识
声音是如何产生的
振动的物体能使邻近的空气分子振动，这些分子又 引起它们邻近的空气分子振动，从而产生声音，声音以 声波的形式传递，这种传递过程叫声辐射。由于分子振 动产生的声波的方向与波传递的方向相同，所以是一种 纵波。
声音必须在介质中传播，无论是固体、液体还是气 体，都可以作为介质。
声音的三要素
响度
响度又称声强或音量，它表示的是声音能量的强弱程度，主要取决 于声波振幅的大小。响度是听觉的基础。正常人听觉的强度范围 为0dB—140dB。
音高
音高也称音调，表示人耳对声音调子高低的主观感受。客观上 音高大小主要取决于声波基频的高低，频率高则音调高，反之 则低，单位用赫兹(Hz)表示。
功率增加一倍，声压增加3dB。
距离增加一倍，声压减少6dB(自由声场的情况下) 在电声领域中，分贝这个量的变化关系恰恰和人耳的听 觉强弱感受非常吻合，这也给声学计算打下了一个良好的 基础。
常见声源的声压级-分贝
窃窃私语：20dB~35dB 人声语言：30dB~80dB 女高音：35dB~105dB 男高音：40dB~95dB 小提琴：40dB~100dB 打击乐：55dB~105dB 交响乐：20dB~120dB
声波的反射
当声波遇到一块尺寸比波长大得多的障碍时，声波将 被反射。类似于光在镜子上的反射。
反射的定律：
1）入射线、反射线法线在同一侧。 2）入射线和反射线分别在法线两侧。 3）入射角等于反射角。Li=L
声波的反射
室内声音反射的几种情况
声波的散射
当障碍物的尺寸与声波相当时，将不会形成定向 反射，而以障碍物为一子波源，形成扩散。
人耳的结构
人耳的结构：外耳、中耳、内耳、骨传导

.振动产生的；二胡靠振动产生的•4•笛子发出的声音是由 —气，发出的声音是由 _ 【知识点2】声音的传播5•图甲实验中，敲击衣架的声音通过空气传入人耳， 这说明 （填“固体”“液体”或“气体”）能传声；图乙实验中，敲击衣架的声音通过细绳传入人耳， 这说明 ________ （填“固体”）能传声；图丙实验中，仍能听到水中手机的声音， 说明液体_______________________________________________________________ （填.振动发声；对着一个空瓶子吹“液体”或“气体”“能”或“不能”第一章声现象一、声音是什么【知识点1】声音的产生1•声音是由物体 _________ 产生的， ________ 停止，发声也停止 • 2•将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因正确的是 （）A. 声波传到锣内去了B. 锣面的温度升高了C. 锣面停止了振动D. 以上说法都不对3•我们把正在________ 的物体叫作声源，下列物体中， _____________ （填字母）不是声源. 6•“山间铃响马帮来”这句话中，铃声是由铃中的金属珠子撞击铃壁产生振动而发出的，山 间小路上的人们听到的远处传来的声音是通过 ___________________ 传入人耳的.7•如图所示，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明---* - -r ・IB >J ^A.气体能够传声B.固体能够传声C.只有铜线能够传声D.只有纸盒能够传声8.如图所示为“嫦娥一号” 探月卫星撞击月球的图片月球表面没有空气，下列描述“嫦娥号”卫星撞击月球时的词语中，比较符合实际清况的是（）A.尘土飞扬B.声振寰宇C.不绝于耳D.响彻云霄【知识点3】声波与回声9.____________________________________ 声音是一种波，物理学称其为.10.声音在传播过程中遇到障碍物会被__________ 回来，形成__________ .11.在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘.如图所示,当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使________ 与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果【知识点4】声速与声能12.声音从空气传到水中，它的传播速度将（）A.变大B.变小C.不变D.不能确定13.小俞正对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是—m（空气中声速取340 m/s ）.这种方法_________ （填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离. 14.［多选］小钢把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端击打铁管，小钢先后听到两次响声，由下表可知（）v/（m s^1）A.B.先听到的是由铁管传来的响声C.声音在空气中传播比在铁（棒）中快D.声音在铁（棒）中传播比在空气中快15•通常情况下，声音在空气中的传播速度为340 m/s,人耳能分清两个声音的间隔应大于0. 1 s，若人站在一幢楼前拍巴掌且能听到回声，则他离楼的距离应（）A.大于17 mB.大于34 mC.小于17 mD.小于34 m16.百米赛跑时，站在终点的计时员在听到发令枪声后开始计时与看到发令枪冒烟开始计时相比，测得的成绩将变__________________ （填“好”或“坏”）.17•如图所示，将点燃的蜡烛放在扬声器旁，让扬声器对准烛焰，当扬声器播放音乐时，烛焰会______________ ，说明声波具有___________ .【精选作业】1•如图所示，说话时放在喉咙处的手感到颤动，这让我们体会到（A.发声的物体在振动B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音D.声音是以波的形式传播的2•在探究“声音是由物体振动产生的”实验时，用正在发声的音叉去接触一个悬挂着的泡沫塑料球，如图所示，看到泡沫塑料球被多次弹开•这样做的目的是（）A.使音叉尽快停止振动B.使振动放大利于观察C.使振动延迟D.使声波多次反射3.关于声音的传播，下列说法错误的是（）A我们听到的声音通常都是靠空气传来的B.将要上钩的鱼被岸上的脚步声吓跑，说明声音可以在水中传播C.深夜，我们将耳朵贴近地面可听到远处的脚步声，说明固体可以作为传播声音的介质D.15 C时，声音在真空中的传播速度是3X 108m/s4.下列活动中，主要靠空气柱的振动而演奏出美妙音乐的是（）&吹料区打慣板匸演賽编钟①拉湖5.下列关于声音的说法正确的是（）A.我们听到远处传来的火车汽笛声就知道发声体一定还在振动B.物体停止振动后还能发出很弱的声音C.一切振动的物体都能发声，但人不一定能听到D.只要物体振动我们就能听到声音6.四川雅安芦山发生的强烈地震造成了大量人员伤亡，其中一个原因是发生地震时人们没有采取合理的自救措施.若一个人在地震时被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是（）A.就地静止等待B.大声呼救C.使劲向有缝隙的地方钻爬D.用硬物敲击墙壁、水管等传出声音7.如图所示，小朋友将木棍贴在墙与耳朵之间，敲击墙壁时，通过木棍听到的声音比平时听到的敲击声更清晰.这个现象说明（）A.声音只在固体中传播B.声音在固体中的传播速度比在空气中的小C固体传播声音的效果比空气好D.声音在液体中能传播8.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空的，小明想利用它来探究真空能否传声，他把音乐贺卡里的电子发声器悬挂于瓶内，根据听到的声音进行判断.在他设计的下列几组比较因素中，最合理的是（）A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.把瓶胆放在近处和远处进行比较C.用一个完好的和一个己经漏气的瓶胆进行比较D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较9.“如果声音在空气中的传播速度变为I m/s,那么我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（）A.教室内的学生能更清楚地听到老师的讲课声B.汽车的喇叭不能冉起到原来的作用C.乐队在会场内的演奏效果将变差D.我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该客机10.如图所示的现象说明了__________________________ ，物理学中把这种研究问题的方法叫作法.我们能听见扬声器发出的声音，说明声音可以在______________ 中传播.嗽販旳抵隔扬声器发声时小发声的音叉上下跳动址片上下跳动微起水花11.把一只耳朵紧贴在桌面上，用一只手塞住另一只耳朵，当用另一只手敲击桌面另一端时，你可以听到敲击声，同时也会感到桌面在____________ ，这个声音是通过__________ 传来的, 这说明12.为减小室外的声音对室内的影响，人们常常选用真空玻璃安装在窗户上，这样做的原理是 ______________ ；很多城市在一定区域内禁放烟花爆竹，燃放爆竹时，若离得太近，强烈的爆竹声能引起耳膜__________ ，导致耳膜破裂，造成严重伤害.13•如图，这是央视《是真的吗》某期节目的画面：把塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下•听到的声音是物体__________ 产生的，纸杯被击落的现象说明声音具有______________14•如图，这是我国首台自主研制的作业型深海载人潜水器一“蛟龙号”，设计的最大下潜深度为7 000米级，对我国开发利用深海资源具有重要意义•潜水器在深海与海面上的母船是通过水声通讯系统传递信息的，其声音是通过 _________ 这种介质传播的•若某海域海水传播声音的速度约为 1 500 m/s,则“蛟龙号”下潜至 6 000 m深的海底后，潜航员的声音至少需要___________ s才能传到海面的母船上•15•常温下，在长为884 m的金属管A的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，相隔2.43 s.请结合题意并根据下表中给出的数值，回答下列问题常温时声音在一些介质中的传播速度/(m • s=)(1)常温时声音在空气中的传播速度是____________ m/s.(2)常温时声音在金属管A中的传播速度是____________ m/s.(3)该金属管A可能是由制成的.16.一辆汽车以30 m/s的速度在山崖的正前方行驶，司机按响喇叭2s后听到回声，则司机按响喇叭的时候汽车距山崖多远？参考答案—、声音是什么1•振动振动2.C3•发声 A4•空气柱弦空气柱5•气体固体能小听不到真空6•空气7.B 8.A9•声波10.反射回声11.回声12.A13.340 不能14.BD15.A16.好17.晃动能量【精选作业】1-9.ABDACDCCA10.一切发声的物体都在振动转换空气11.振动桌子固体可以传声12.声音不能在真空中传播(或真空不能传声)振动13.振动能量14.液体(海水)415.(1)340 (2)5 200 ⑶铁16.所求距离:370m亲爱的读者：1、B e honest rather clever 20.7.197.19.202016:0616:06:04Jul-2016:062、By感谢你W的e阅读，祝您;*生涵愉愉。

一、填空题。

1、声音是由（物体的振动）产生的。

2、音高的单位是（赫兹），它表示（声音的高低）。

3、声音是以（波）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（产生振动）。

4、耳朵由（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分组成。

5、音量由（振动幅度）决定的，（振动幅度）越大，声音就越强，（振动幅度）越小，声音就越小；音高是由（振动快慢）决定的，（物体振动）越快，声音就越高，（物体振动）越慢，声音就（越低）。

6、耳廓的作用是（收集声波），鼓膜有（振动）作用。

二判断。

1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉完全一样。

（×）2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。

（√）3、声音有高有低，有强有弱。

（√）4、音量的单位是分贝。

（√）5、我们不能制造声音。

（×）6、人发出的声音不是振动产生的。

（×）三、选择。

1、下面物体传声效果最好的是（ A ）。

A、铝箔B、木尺C、棉线D、尼龙线2、用打击过的音叉轻轻接触水面（ B ）。

A、水面没有任何变化B、水面产生水波C、无法判断3、人体能感受振动的器官是（ C ）。

A、眼B、鼻C、耳D、口4、下课了，我们在教室里（ B ）A、可以大声讲话B控制自己讲话声音C、无所谓5、下面物体中传声效果最好的是（ B ）A空气B、木尺C、水四、填图。

【略】五、实验。

【略】1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如下图），用小棒敲击杯口，请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？答：用棒敲击杯口：1号杯发出的声音高。

2号发出的声音较高。

3号杯发出的声音较低。

4号杯发出的声音低。

六、简答。

1、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电？答：在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相说话，必须要使用无限电设备。

2、我们是怎样听到声音的？答：一个振动的物体会使它周围的空气产生振动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。

耳中的听小骨再将振动传播到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，头脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

《声现象》一、单选题1.下列关于声现象的说法中错误的是A. 课堂上老师的讲课声是通过空气传播到学生耳朵的B. “星光大道”年度总冠军杨光模仿不同名人的声音时发出的声音音调不同C. 医学上的“超声波碎石”是利用了超声波可以传递能量的特性D. 中考期间学校附近路段禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声2.下列声现象的叙述中与图中情景不相符的是A. 拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的B. 钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越低C. 倒车雷达是利用次声波传递信息D. 北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声3.关于下列四个情景的说法错误的是A. 发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B. 不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C. 发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D. 8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同4.下列关于声现象说法正确的是A. 剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度B. 医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能量C. 百米赛跑时，终点计时员以看见发令枪冒烟开始计时，而不是以听到枪声开始计时，是因为声速远小于光速D. 学校路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中控制噪声5.关于声现象，下列说法中不正确的是A. 回音壁利用的是声音的反射B. 由于声音的传播需要介质，所以航天员在飞船内或飞船外工作时，他们之间的交流必须要利用电子通信设备，通过无线电波进行C. 我们能分辨不同人的讲话，不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的D. 超声能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒6.关于声现象，下列说法中正确的是A. 声音在真空中的传播速度是B. 汽车上安有消声器，是在传播过程中减弱噪声C. 用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量D. 声源的振幅越大，音调越高7.如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是A. 甲的音调比乙的音调低B. 甲的音量比乙的音量小C. 甲的音调比乙的音调高D. 甲的音量比乙的音量大8.关于声现象下列说法错误的是A. 医生用听诊器查听胎音，是利用了声音能传递信息的作用B. 某声源1分钟振动360次，我们是无法听到该声音的C. 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D. “脆如银铃”是指声音的音色好9.关于声现象下列说法正确的是A. 只要物体振动，我们就能听见声音B. 振幅越大，人听到的声音响度一定越大C. 声音的音调越高，传播的速度越大D. 利用超声波无法测月球与地球之间的距离10.生活中常用“引吭高．歌”“低．声细语”来形容声音。

2023年中考物理二轮专题复习：《声学》实验题姓名：___________班级：___________考号：___________1．如图所示是小明探究声现象的一些实验现象。

（1）如图甲所示，小明用不同的力敲击同一个音叉，并让发声的音叉接触乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音是由物体__________而产生的；而且他还发现__________（选填“轻敲”或“重敲”）会使乒乓球被弹开近一些，此实验说明声音的响度与______ ____有关；（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的两幅声波图，如图乙所示，从图中可以看出这两次声音的__________（选填“响度”或“音调”）不同，由此可知声音这个特性与物体的__________有关；（3）小明用大小相同的力去敲击完全相同的钢音叉和塑料音叉时，发现两个音叉的__________（选填“响度”“音调”或“音色”）是不相同的；（4）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声的__________（选填“响度”“音调”或“音色”）越来越小，由此推理可知__________。

下列控制噪声方法与小明这一举措相同的是__________（选填字母）。

A．汽车排气管上安装消声器B．射击运动员戴上耳罩C．公路旁安装“隔音板”2．如图所示是课本“自我评价与作业”中的实验，小明用这个实验装置可以做很多与声音有关的实验，请你完成下面的填空。

（1）用橡皮槌轻轻敲击音叉，让音叉一臂的外侧靠近并接触硬泡沫小球，如图甲所示，观察小球的运动情况，这是探究声音是由__ ____产生的；（2）通过橡皮槌用大小不同的力敲击音叉，让音叉一臂的外侧靠近并接触小球，如图甲所示，比较两次小球的运动情况，这是探究声音______与______的关系；（3）让音叉一臂的外侧靠近并接触小球，再将另一个完全相同音叉靠近这个音叉但不接触，如图乙所示。

声音的产生和传播一、单选题1.如图所示的四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（）A. 甲和乙B. 丙和丁C. 乙和丙D. 甲和丁2.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。

把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口处蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜。

拉紧棉线，将一固定的激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动。

则下列说法正确的是( )A. 光点的晃动是由于激光笔晃动引起的B. 晃动该实验说明声音能传递能量C. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D. 在月球上做该实验也能看到光点的3.在相同的温度下，声音在下列物质中的传播速度由大到小排列的顺序是( )A. 空气、水、铜B. 铜、空气、水C. 水、铜、空气D. 铜、水、空气4.如图所示，在一个水槽底部有一个透明密封玻璃罩，其中放有一个音乐闹钟。

当闹钟开始闹铃时。

往水槽内加水直到浸没玻璃罩，此时( )A. 看见闹钟振动，听不到音乐B. 看见闹钟振动，听到音乐C. 看不到闹钟振动，听不到音乐D. 看不到闹钟振动，听到音乐5.小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这个现象说明( )A. 只有固体才能传声B. 声音在固体中传声比空气中慢C. 固体传播声音效果比空气好D. 声音在固体中传播时音调比在空气中高6.如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉触及面颊，目的是验证( )A. 真空不能传播声音B. 声音能通过固体传播C. 发声的物体在振动D. 声音传播是否需要时间7.2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是( )A. 月球上真空不能传声B. 月球上只能传递超声波C. 月球上声音传播速度快D. 月球上宇航员的声带无法振动发声8.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7. ”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。

声学案例分析题及答案一、案例描述某公司的老板拥有一辆豪华轿车，但最近他发现车内存在噪音问题，影响了他的驾车体验。

为了解决这个问题，他请来了声学工程师进行分析和解决方案的提供。

声学工程师在调查和测试后，发现噪音主要来自车辆的悬挂系统和车轮胎与路面的摩擦。

在行驶过程中，悬挂系统受到不同路况的影响，会引起车辆震动，从而产生噪音。

另外，胎噪也是噪音的重要来源之一。

二、问题分析1.悬挂系统问题：声学工程师发现，悬挂系统的设计不合理，导致车辆在行驶过程中容易受到路面的不平整和冲击。

这会引起车辆震动和噪音产生。

因此，解决悬挂系统问题是解决噪音问题的关键。

2.胎噪问题：胎噪是指车辆行驶过程中，轮胎与路面摩擦所产生的噪音。

声学工程师发现，车辆的轮胎胎纹磨损严重，并且胎压不均衡。

这使得轮胎与路面的接触变得不稳定，增加了胎噪的产生。

三、解决方案1.悬挂系统问题的解决方案：–更换优质悬挂系统：声学工程师建议老板替换原有的悬挂系统为具有降噪功能的优质悬挂系统。

这种悬挂系统采用了先进的减震技术和降噪机构，能够有效减少车辆震动和噪音产生。

–调整悬挂系统参数：声学工程师还建议对悬挂系统的参数进行调整，以提高其稳定性和减少震动。

通过对悬挂系统的阻尼、弹簧刚度等参数进行合理调整，可以减少因路面不平整而引起的车辆震动和噪音。

2.胎噪问题的解决方案：–更换优质轮胎：声学工程师建议老板更换磨损严重的轮胎，并选择质量好、噪音低的优质轮胎。

优质轮胎可以减少胎与路面的摩擦，从而降低胎噪的产生。

–定期检查和调整轮胎胎压：声学工程师还建议老板定期检查轮胎的胎压，保持胎压均衡。

胎压不均衡会增加车轮与路面的接触不稳定性，导致胎噪增加。

四、案例答案总结针对上述车内噪音问题，在声学工程师的分析和研究下，他给出了以下解决方案：•解决悬挂系统问题的方案包括更换优质悬挂系统和调整悬挂系统参数。

•解决胎噪问题的方案包括更换优质轮胎和定期检查与调整轮胎胎压。

通过实施上述解决方案，可以有效降低车辆的胎噪和悬挂系统所导致的噪音，提升车内的驾车体验，并提高驾驶安全性。

声学：名词解释 声压、级、吸声、混响时间、响度级、A声级、 哈斯效应（时差效应）、掩蔽效应 简答： 1、在声音物理计量中为何采用“级”的概念？ 2、城市环境噪声源有哪些？写出它们的特点。
3、从人耳听闻频率特性、隔声屏障及建筑构件 的隔声频率特性来说明隔声措施的有效性。 答：人耳对高频声敏感，对低频声迟钝，因此高 频噪声对人的干扰大； 而隔声屏障及建筑构件隔高频声容易，隔低频声 困难，因此对控制噪声干扰有效。
7、文化馆的综合楼里既有歌舞厅又有图书阅览 室，大楼采用集中空调通风系统，请问大楼里有 哪几种噪声，可分别采用哪些措施进行控制。 答：大楼里的噪声有空气声、撞击声、气流声 可采用的控制措施有隔声、减振、消声。
填空：
1、两个声源同时发声时，测得某点的声压级为80 dB， 关闭其中一个声源，测得声压级为70 dB，则被关闭的声 源单独发声时声压级为 80 dB。 2、将墙体厚度增大一倍，其隔声量增大 6 dB。 3、多孔吸声材料的吸声频带为 中高频 ，穿孔板吸声 构造的吸声频带为 中低频 。 4、保证双层墙隔声性能的关键是避免出现 声桥 。 5、判断室内反射声有利还是不利的分界线是反射声与 直达声的时差为 50毫秒 。
4、建筑围护结构隔声性能有哪些评价指标？写 出隔声性能分级标准。 答：（1）空气声隔声指数Ia，1级：Ia≥50 dB；2 级：Ia≥45 dB；3级：Ia≥40 dB。 （2）撞击声隔声指数Ii，1级：Ii≤65 dB；2级： Ii≤75 dB；3级：Ii≤8噪声 的技术措施 有哪些？ 。 答：城市规模控制、区域规划、道路规划、建筑 布局、屏障绿化
11、声波遇到障碍物会发生绕射，当 障碍物 的尺寸远小于声波波长 时绕射显著。 12、声音频带可划分为 倍频带 和 1/3倍频 带 。 13、吸声量的单位是平方米 。 14、两个声音：50 dB、40 dB，它们相加的结 果是 50dB ，它们相减的结果是 50 dB 。 15、在自由声场，与点声源的距离增大一倍， 声压级衰减 6 dB；与线声源的距离增大一倍， 声压级衰减 3 dB。 16、选择多孔吸声材料饰面层的关键是透气 。 17、隔声门窗设计的关键是 处理好缝 。

习题1.1 100克的质点和弹簧组成简单振子，弹簧的弹性系数是每毫米1000达因，运动速度为每秒1毫米时的阻力是10达因。

这个振子的衰减因子是多少，衰减模量是多少，品质因素是多少？振子的共振频率是多少，如果不考虑阻力，共振频率是多少？衰减因子511010/0.0010.5220.1m R s m γ--⨯===⨯衰减模量212m m s R τγ===力学品质因素010m mmQ R ω====共振频率0 1.58 1.592Hz Hz ωπ'====≈习题1.2 上一题的振子在时静止，时开始受周期外力振动，外力频0t <0t =()cos 2ft π率Hz ，求振子的振动。

20f =习题1.3 有一简单振子，固有频率已知，质量和弹性系数待求。

现在质点上增加已知0f 质量，固有频率改变了，求原质点系统的质量和弹性系数。

m 0f'02f π=增加质量， m ()'002f f π-=可得，，0'00f f f =-()()2'000''0002m f f m f f f -=-()()222'000''00042mf f f K f f f π-=-习题1.4有一动圈传声器，当作质点系统处理，测得振膜固有频率600Hz ，质量0.8克，求弹性系数和力顺。

(牛顿/米)，力顺(米/牛顿，秒2/千克)()20211370K f m π = =518.810C K-==⨯习题1.5简单振子的固有频率是100Hz ，在频率为300Hz 的外力作用下振动，求振动的质量抗和弹性抗之比。

22201m m mmC C ωωωωω==⎛⎫⎪⎝⎭习题1.6一弹簧秤在地球上校验，称0-1kg 重物时弹簧压缩0-100mm 。

在月球上将一石块放在称上，读数是0.5kg 。

让石块在称上振动一下，测得频率为1Hz 。

求月球的重力加速度和石块的质量。

专题1.1 中考声学计算题汇编与解析1.声速：声音在介质中的传播速度简称声速。

声速跟介质的种类和温度有关，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s ，在真空中的传播速度为0m/s 。

（1）声速的计算公式是s v t =（2）声速的单位是m/s2.回声：由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原 声晚0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m 。

（1）利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近.（2）测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t ，查出声音在介质中的传播速度v ，则发声点距物体2vt s =3.物体振动的周期与频率（1）周期：物体完成1次全振动所需要的时间叫做周期。

（2）频率：物体在1s 时间内完成全振动的次数，叫做频率。

（3）周期与频率的关系用T 表示物体振动的周期、f 表示频率，则 1T f=其中频率单位是Hz ，周期单位是s类型1：声与光的问题 这类计算，关键是抓住声与光运动的路程s 相同，所用的时间t 不同，但由于光速远远大于声速，且日常问题涉及的路程不长。

因此，光传播所用的时间常可忽略不计，故声传播所用时间近似等于看到光后与听到声音的时间间隔即 L t v∆= （V 是声音传播速度）。

【例题1】（2019安徽省）如图，水面上两船相距15km ，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s ，通过水类型与典例突破知识回顾里的听音器听到了水下的钟声。

根据这些数据计算声音在水中传播的速度为________m/s 。

【例题2】（2017河北）某人看见闪电经过5s 才听到雷声，那么，打雷处到这个人的距离约为_______m 。

类型2：声音在不同介质中传播的计算问题此类计算首先要明确声音在两种不同介质中通过相同路程L 所用的时间不同，声音在介质1中传播快（设速度 V 1），所用时间t 1少，声音在介质2中传播慢（设速度V 2），所用时间 t 2多，两次听到的时间间隔△t= t 2-t 1 即△t=21L L v v - 【例题3】为了测定声音在钢中的传播速度，取一长L ＝664米的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音，记录指出两次响声相隔时间t ＝1.87s ，如果当时声音在空气中的速度为332m/s ，求声音在钢轨中的传播速度。

第1练声学实验专练一、选择型实验专练1.为了探究声音产生的条件，小明设计了下列几个实验，其中不能达到探究目的的是A.发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B.一边改变管子插入水中的深度，一边用嘴吹管的上端C.敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D.敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊【答案】B【解析】发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉喉咙在振动，说明声音是由物体振动产生的，A选项不符合题意.一边改变管子插入水中的深度，一边用嘴吹管的上端，当管中空气柱变短时，空气柱的振动频率增大，发出声音的音调变高，研究的是音调，无法探究声音产生的条件，B选项符合题意.敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感到锣面在振动，可以探究声音的产生条件，C选项不符合题意.敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，感觉到音叉在振动，可以探究声音的产生条件，D选项不符合题意.2.为了探究声音产生的原因，小张设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的的是A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C．用发声的音叉接触水面，水面水花四溅D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼【答案】C【解析】A．罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，不符合题意；B．用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，研究的是音调和频率的关系，不符合题意；C．发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时振动，符合题意；D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明液体可以传声，故不符合题意.故选C.3.下列实验中，用来说明声音传播需要介质的是A.吹一细管，并将细管不断剪短，听其声音的变化B.将一个正在发声的音叉贴近面颊，感到发麻C.将正在发声的电铃放入玻璃罩，接着慢慢向外抽气D.瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动【答案】C【解析】用力吹细管，空气振动产生声音，不断剪短细管，空气柱变短，频率增大，音调变高，研究的是音调和频率的关系，故A不符合题意；将一个正在发声的音叉贴近面颊，感到发麻，说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意；抽出玻璃罩内空气，电铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C符合题意；瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动，说明声音能传递能量，故D不符合题意.4.如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动发声，则A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播【答案】A【解析】改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故A正确.5.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度.敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1&”的声音；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声.则下列说法正确的是A.敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的【答案】C【解析】在玻璃瓶中灌入一定高度的水，敲击瓶子时，瓶和瓶中的水柱一起振动，发出声音；用嘴吹瓶子的上端，瓶中的空气柱发生振动，发出声音.6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断.在他设计的下列几组比较因素中最合理的是A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C．把瓶胆放在近处和远处进行比较D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较【答案】B【解析】A、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；B、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理；C、把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离相同，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；D、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；故选B.7.用小锤重敲和轻敲同一音叉时（如图甲），同一示波器在相同位置接收到的声波的图像如图乙、丙所示.下列相关说法正确的是A.重敲时音调高，图乙是重敲时的声波图像B.轻敲时响度大，两次敲击音色相同C.图乙中声波的响度比图丙的大，音调也高D.两次发声的音调、音色都相同，图丙是轻敲时的声波图像【答案】D【解析】由图乙、丙可知，两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），因此声音的音调相同；物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；乙振动时偏离程度大，乙的振幅大，所以甲的响度大，即音量大，所以乙图是重敲时的声波图，丙图是轻敲时的声波图.用小锤敲击同一音叉，音色是不变的，只有D选项说法正确.故选D.8.下列声现象中能说明声音传递能量的是A.烛焰晃动B.钢尺振动C.蝙蝠靠超声波发现昆虫D.倒车雷达【答案】A【解析】发声的扬声器旁边的烛焰晃动，说明声音可以传递能量，A符合题意；钢尺振动可以发出声音，说明声音是由物体振动产生的，不能说明声音可以传递能量，B不符合题意；蝙蝠靠超声波发现昆虫，此现象说明声音可以传递信息，C不符合题意；倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后障碍物的，说明声音能够传递信息，D不符合题意.9.如图所示为音叉共鸣实验:两个相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个，另一个未被敲击的音叉也会发出声音.此现象可以说明A.声音能够传递能量B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音【答案】A【解析】敲击一个音叉振动发声，引起附近另外一个未敲击的音叉也振动发声，说明被敲击的音叉发出的声音使另一个音叉产生振动，这个现象说明声音能够传递能量.二、填空型实验专练10.如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球.该实验说明了声音是由物体的振动产生的.请你再设计一个显示声源振动的实验:.【答案】反复弹起将发声的音叉插入水中，看到水花溅出（将发声的音叉靠近示波器的拾音器，看到示波器有波形输出）【解析】将正在发声的音叉靠近竖直悬挂的乒乓球，乒乓球被反复弹开，由此现象说明声音是由物体的振动产生的.该实验将不易观察到的现象转换为易直接观察到的现象，使现象更明显，这种方法叫转换法.11.如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮.当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是（选填“上面”“中间”或“下面”）的齿轮.【答案】下面【解析】当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，纸片发声的音调就会越高；由图可知，最下面的齿轮数最多，因此在相同的时间内振动的次数最多，它刮碰纸片的频率最大，音调最高；最上面的齿轮数最少，因此在相同的时间内振动的次数最少，音调最低.12.如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内的空气，正在发声的手机__________（填“振动”或“不振动”），抽气过程中，听到的声音响度__________，此现象推理出真空__________.【答案】振动变小不能传声【解析】声音是由物体的振动产生的，所以正在发声的手机振动；声音的传播需要介质，用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，响度变小；用抽气筒不停地向外抽气，听到手机声音逐渐减小，由此现象可以推断出真空不能传声.三、实验探究题专练13.在探究声现象的实验中：（1）甲图装置能探究声音是由物体__________而产生的；（2）乙图装置，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，乒乓球会跳动，此现象说明声音可以在__________中传播，若在月球上敲击右边的音叉，则左边乒乓球__________（选填“能”或“不能”）跳起，原因是__________.【答案】（1）振动（2）空气不能真空不能传声【解析】（1）甲图通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动.（2）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明声音可以在空气中传播.若把此实验拿到月球上做，因为声音在真空中不能传播，所以右边音叉发出的声音无法传到左边音叉使左边音叉振动.14．小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”.（1）他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明_______________________.（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明__________________________.（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______________________________________.（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声.【答案】（1）固体可以传声（2）金属丝的传声性能比棉线好（3）阻断了声音的传播（4）不能【解析】（1）小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”.他们用“土电话”能实现10 m间的通话，通话的声音是通过细棉线传过去的，故表明固体可以传声；（2）因不同物质传播声音的性能不同，故相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明细金属丝的传声性能比棉线好；（3）声音的传播是以波的形式向外传播，故如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则手阻碍了线的振动，声音就不能传播了，即阻断了声音传播，故听的一方就听不到声音了；（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，线不能产生振动，故线也就无法传播声音，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声.15.小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图所示.制完调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”.（1）图甲可以探究声音的音调与琴弦的关系.（2）小林在图乙中依次用相同的力度拨动木片左侧的“琴弦”以探究音调与琴弦长度的关系，他的做法（选填“合理”或“不合理”），原因是.（3）我国京族特有的单一琴弦的乐器——独弦琴，主要是通过改变琴弦的，奏出委婉如歌的曲调的.【答案】粗细不合理没有控制“琴弦”粗细相同长度【解析】（1）图甲中橡皮筋粗细不同，因此利用图中器材可以探究“四弦琴”发声的音调与橡皮筋粗细的关系；（2）由控制变量法可知，探究音调与“琴弦”长度关系时，需要控制除长度外的其他因素相同，而图乙中“琴弦”的粗细不同，故探究过程不合理；（3）乐曲的曲调主要是指音调，对于琴乐器，音调的影响因素有琴弦的松紧度和琴弦振动部分的长度，由（2）可知，琴弦振动部分的长度较容易改变，故独弦琴主要是通过改变琴弦的长度，奏出委婉如歌的曲调的.16.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.（1）选用编号为A、B、C 的琴弦进行实验，是为了验证猜想__________.（2）为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验. （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据：①________②________.（4）该探究实验采用的物理研究方法是__________.【答案】（1）一（2）A D F （3）80 1.02 （4）控制变量法【解析】（1）猜想琴弦发出声音的音调高低与弦的横截面积、长短、材料有关，选用编号为A、B、C的琴弦进行实验，三者的材料相同、长短相同，只有横截面积不同，故是为了验证猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，即猜想一；（2）为了验证猜想二琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，要控制琴弦的横截面积和材料相同，满足条件的编号为A、D、F；（3）为了验证猜想三琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，要控制横截面积和长短相同，满足条件的编号为G、H，让实验更有说服力必须还要选择一个编号，则E的长度填80 cm，横截面积填1.02 mm2；（4）以上研究问题的方法是改变一个变量，控制其他变量相同，这种研究问题的方法叫做控制变量法.17.探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是_____________，通过探究可知：音调是由发声体振动的________决定的. （2）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到__________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的__________（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变__________（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于__________________.【答案】（1）D 频率（或快慢）（2）钢尺响度低钢尺的振动频率低于20 Hz【解析】（1）A、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；B．改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；C．用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；D．改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意；故选D.通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的；（2）将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20 Hz，所以人耳听不到.。

中考物理实验集中专项训练：第1练声学实验专练一、选择型实验专练1.为了探究声音产生的条件，小明设计了下列几个实验，其中不能达到探究目的的是A.发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B.一边改变管子插入水中的深度，一边用嘴吹管的上端C.敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D.敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊【答案】B【解析】发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉喉咙在振动，说明声音是由物体振动产生的，A选项不符合题意.一边改变管子插入水中的深度，一边用嘴吹管的上端，当管中空气柱变短时，空气柱的振动频率增大，发出声音的音调变高，研究的是音调，无法探究声音产生的条件，B选项符合题意.敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感到锣面在振动，可以探究声音的产生条件，C选项不符合题意.敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，感觉到音叉在振动，可以探究声音的产生条件，D选项不符合题意.2.为了探究声音产生的原因，小张设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的的是A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C．用发声的音叉接触水面，水面水花四溅D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼【答案】C【解析】A．罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，不符合题意；B．用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，研究的是音调和频率的关系，不符合题意；C．发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时振动，符合题意；D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明液体可以传声，故不符合题意.故选C.3.下列实验中，用来说明声音传播需要介质的是A.吹一细管，并将细管不断剪短，听其声音的变化B.将一个正在发声的音叉贴近面颊，感到发麻C.将正在发声的电铃放入玻璃罩，接着慢慢向外抽气D.瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动【答案】C【解析】用力吹细管，空气振动产生声音，不断剪短细管，空气柱变短，频率增大，音调变高，研究的是音调和频率的关系，故A不符合题意；将一个正在发声的音叉贴近面颊，感到发麻，说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意；抽出玻璃罩内空气，电铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C符合题意；瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动，说明声音能传递能量，故D不符合题意.4.如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动发声，则A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播【答案】A【解析】改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故A正确.5.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度.敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1&”的声音；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声.则下列说法正确的是A.敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的【答案】C【解析】在玻璃瓶中灌入一定高度的水，敲击瓶子时，瓶和瓶中的水柱一起振动，发出声音；用嘴吹瓶子的上端，瓶中的空气柱发生振动，发出声音.6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断.在他设计的下列几组比较因素中最合理的是A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C．把瓶胆放在近处和远处进行比较D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较【答案】B【解析】A、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；B、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理；C、把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离相同，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；D、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；故选B.7.用小锤重敲和轻敲同一音叉时（如图甲），同一示波器在相同位置接收到的声波的图像如图乙、丙所示.下列相关说法正确的是A.重敲时音调高，图乙是重敲时的声波图像B.轻敲时响度大，两次敲击音色相同C.图乙中声波的响度比图丙的大，音调也高D.两次发声的音调、音色都相同，图丙是轻敲时的声波图像【答案】D【解析】由图乙、丙可知，两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），因此声音的音调相同；物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；乙振动时偏离程度大，乙的振幅大，所以甲的响度大，即音量大，所以乙图是重敲时的声波图，丙图是轻敲时的声波图.用小锤敲击同一音叉，音色是不变的，只有D选项说法正确.故选D.8.下列声现象中能说明声音传递能量的是A.烛焰晃动B.钢尺振动C.蝙蝠靠超声波发现昆虫D.倒车雷达【答案】A【解析】发声的扬声器旁边的烛焰晃动，说明声音可以传递能量，A符合题意；钢尺振动可以发出声音，说明声音是由物体振动产生的，不能说明声音可以传递能量，B不符合题意；蝙蝠靠超声波发现昆虫，此现象说明声音可以传递信息，C不符合题意；倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后障碍物的，说明声音能够传递信息，D不符合题意.9.如图所示为音叉共鸣实验:两个相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个，另一个未被敲击的音叉也会发出声音.此现象可以说明A.声音能够传递能量B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音【答案】A【解析】敲击一个音叉振动发声，引起附近另外一个未敲击的音叉也振动发声，说明被敲击的音叉发出的声音使另一个音叉产生振动，这个现象说明声音能够传递能量.二、填空型实验专练10.如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球.该实验说明了声音是由物体的振动产生的.请你再设计一个显示声源振动的实验:.【答案】反复弹起将发声的音叉插入水中，看到水花溅出（将发声的音叉靠近示波器的拾音器，看到示波器有波形输出）【解析】将正在发声的音叉靠近竖直悬挂的乒乓球，乒乓球被反复弹开，由此现象说明声音是由物体的振动产生的.该实验将不易观察到的现象转换为易直接观察到的现象，使现象更明显，这种方法叫转换法.11.如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮.当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是（选填“上面”“中间”或“下面”）的齿轮.【答案】下面【解析】当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，纸片发声的音调就会越高；由图可知，最下面的齿轮数最多，因此在相同的时间内振动的次数最多，它刮碰纸片的频率最大，音调最高；最上面的齿轮数最少，因此在相同的时间内振动的次数最少，音调最低.12.如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内的空气，正在发声的手机__________（填“振动”或“不振动”），抽气过程中，听到的声音响度__________，此现象推理出真空__________.【答案】振动变小不能传声【解析】声音是由物体的振动产生的，所以正在发声的手机振动；声音的传播需要介质，用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，响度变小；用抽气筒不停地向外抽气，听到手机声音逐渐减小，由此现象可以推断出真空不能传声.三、实验探究题专练13.在探究声现象的实验中：（1）甲图装置能探究声音是由物体__________而产生的；（2）乙图装置，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，乒乓球会跳动，此现象说明声音可以在__________中传播，若在月球上敲击右边的音叉，则左边乒乓球__________（选填“能”或“不能”）跳起，原因是__________.【答案】（1）振动（2）空气不能真空不能传声【解析】（1）甲图通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动.（2）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明声音可以在空气中传播.若把此实验拿到月球上做，因为声音在真空中不能传播，所以右边音叉发出的声音无法传到左边音叉使左边音叉振动.14．小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”.（1）他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明_______________________.（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明__________________________.（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______________________________________.（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声.【答案】（1）固体可以传声（2）金属丝的传声性能比棉线好（3）阻断了声音的传播（4）不能【解析】（1）小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”.他们用“土电话”能实现10 m间的通话，通话的声音是通过细棉线传过去的，故表明固体可以传声；（2）因不同物质传播声音的性能不同，故相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明细金属丝的传声性能比棉线好；（3）声音的传播是以波的形式向外传播，故如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则手阻碍了线的振动，声音就不能传播了，即阻断了声音传播，故听的一方就听不到声音了；（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，线不能产生振动，故线也就无法传播声音，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声.15.小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图所示.制完调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”.（1）图甲可以探究声音的音调与琴弦的关系.（2）小林在图乙中依次用相同的力度拨动木片左侧的“琴弦”以探究音调与琴弦长度的关系，他的做法（选填“合理”或“不合理”），原因是.（3）我国京族特有的单一琴弦的乐器——独弦琴，主要是通过改变琴弦的，奏出委婉如歌的曲调的.【答案】粗细不合理没有控制“琴弦”粗细相同长度【解析】（1）图甲中橡皮筋粗细不同，因此利用图中器材可以探究“四弦琴”发声的音调与橡皮筋粗细的关系；（2）由控制变量法可知，探究音调与“琴弦”长度关系时，需要控制除长度外的其他因素相同，而图乙中“琴弦”的粗细不同，故探究过程不合理；（3）乐曲的曲调主要是指音调，对于琴乐器，音调的影响因素有琴弦的松紧度和琴弦振动部分的长度，由（2）可知，琴弦振动部分的长度较容易改变，故独弦琴主要是通过改变琴弦的长度，奏出委婉如歌的曲调的.16.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.（1）选用编号为A、B、C 的琴弦进行实验，是为了验证猜想__________.（2）为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验. （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据：①________②________.（4）该探究实验采用的物理研究方法是__________.【答案】（1）一（2）A D F （3）80 1.02 （4）控制变量法【解析】（1）猜想琴弦发出声音的音调高低与弦的横截面积、长短、材料有关，选用编号为A、B、C的琴弦进行实验，三者的材料相同、长短相同，只有横截面积不同，故是为了验证猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，即猜想一；（2）为了验证猜想二琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，要控制琴弦的横截面积和材料相同，满足条件的编号为A、D、F；（3）为了验证猜想三琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，要控制横截面积和长短相同，满足条件的编号为G、H，让实验更有说服力必须还要选择一个编号，则E的长度填80 cm，横截面积填1.02 mm2；（4）以上研究问题的方法是改变一个变量，控制其他变量相同，这种研究问题的方法叫做控制变量法.17.探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是_____________，通过探究可知：音调是由发声体振动的________决定的. （2）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到__________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的__________（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变__________（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于__________________.【答案】（1）D 频率（或快慢）（2）钢尺响度低钢尺的振动频率低于20 Hz【解析】（1）A、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；B．改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；C．用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；D．改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意；故选D.通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的；（2）将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20 Hz，所以人耳听不到.。

苏科版物理八年级上第一章《声现象》单元考试（word版附答案和解析）苏科版物理八年级上第一章《声现象》单元考试1．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（）A．将发声的音叉触及面颊B．用大小不同的力敲鼓C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划2．下列关于声现象的说法，错误的是（）A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限3．如图所示，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这种现象说明（）A．闹铃在真空中无法振动B．铃声在真空中音调变低C．铃声在真空中音调变高D．铃声不能在真空中传播4．关于声音的产生和传播，下列说法中错误的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音不可以在真空中传播C．声音在导线中的传播速度为30 万千米/秒D．声音在标态下空气中的传播速度约为340 米/秒5 ．如图所示，用抽气机从玻璃罩里向外抽气的过程中，铃声逐渐减小，此现象（）A．可推理得出真空不能传声B．可说明声音是由物体振动产生C．可说明抽气机能减弱物体的振动D．可说明空气变少，铃声的音调变低6．调节手机的音量，是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．频率D．音色7．《中国达人秀》是东方卫视播出的一档真人秀节目。

在该节目中，参赛选手们展示出了高超的音乐技艺，他们用冬瓜、土豆等做成吹奏乐器，吹奏出悦耳的音乐。

这些音乐可能具有的共同特征是（）A．音调响度B．音色响度C．音色音调D．音色音调响度8．噪声是严重影响我们生活的污染之一。

教学楼的楼道墙上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。

下列说法正确的是（）题号第分一二三四五总分A．“请勿大声喧哗”是在传播过程中减弱噪声B．“请勿大声喧哗”是在人耳处减弱噪声C．“大声”和“轻声”均指声音响度的大小D．“大声”和“轻声”均指声音音调的高低9．将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。

模块一声学第1讲声现象命题点1声音的特性1．(2017·云南)弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的__音调__；根据乐器发声的__音色__，可以听出是在演奏什么乐器．(填“响度”“音调”或“音色”)2．(2017·昆明)清晨，一觉醒来听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声，这是根据声音的__音色__进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的__响度__比较大的缘故．3．(2017·曲靖)电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风琴的__音色__；演奏时按下不同的琴键，主要是为了改变声音的__音调__．(填“音调”“响度”或“音色”)．4．(2016·云南)我国南方大部分地区现处于雷雨天气，为防止受雷击__应避免__(填“应避免”或“不须避免”)在空旷处打伞行走．下雨时，天空中传来震耳的雷声，雷声的大小用__响度__(填“音调”“响度”或“音色”)来描述．命题点2声现象综合5．(2016·云南)下列说法正确的是(B)A．矫正近视眼应戴凸透镜B．水烧开时冒出大量“白气”是液化现象C．地震时产生的次声波不是振动产生的D．把手机调为静音是在人耳处减弱噪声6．(2018·云南)云南是著名的茶马古道的源头，赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛，当马帮在山间行走时，叮叮当当的铃声传出山外，故有“山间铃响马帮来”的美谈．铃声是铃芯击打铃壳使其__振动__而发声；人们是根据声音的__音色__来辨别出铃声而不是其他物体发出的声音．7．(2018·曲靖)电视节目《非遗公开课》上口技表演者模仿各种鸟鸣声，他主要是模仿各种学习资料汇编学 习 资 料 汇编鸟鸣声的__音色__，表演者的声音通过__空气__传入现场观众的耳朵．8．(2018·昆明)流星绝大部分位于70～120千米的高空，因此只见闪光，不闻声响．那么流星划过天空时究竟有无声音呢？你的判断是__有__(填“有”或“无”)．9．(2015·昆明)打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的__音色__进行判断的；从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭__振动__产生的．10．(2014·云南)声音是由物体__振动__产生的．噪声会影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要．公路两旁的隔音墙是在__传播途中__(填“声源处”“传播途中”或“人耳处”)减弱噪声．11．(2014·昆明)经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是根据声音的__音色__进行判断的；大多数人能听到的声音的频率范围是__20__Hz ～20 000 Hz ；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音__传播过程中__减弱噪声.声音的产生与传播1．(2018·山西)如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣队正在表演．当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是(C)A ．手不能传播声音B ．手吸收了声波C ．手使鼓面停止了振动D ．手把声音反射回去了2．月球的周围是真空，在月球上的宇航员面对面交谈要借助无线电通信设备．这说明声音的传播需要__介质__，又说明__真空__不能传播声音．声音的特性3．(2017·威海)在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的(B)A．音调B．响度C．音色D．声速4．(2018·聊城)在观看音乐会时，小明同学因为近视无法看清是哪位艺术家在演奏，但他能区分钢琴和二胡的声音，这是根据声音的__音色__来判断的．5．(2017·安徽)在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调“1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的__音调__(填声音的三要素)高．声音的利用6．海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大．次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务．下列说法正确的是(B)A．次声波不能传递信息B．次声波是由物体振动产生的C．次声波在海水中比空气中传播慢D．次声波的频率太高，人耳听不见噪声的危害与控制7．(2018·桂林)小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于__噪声__(填“噪声”或“乐音”)．为避免干扰，他戴上了耳罩，这是在__人耳处__减弱噪声．学习资料汇编学 习 资 料 汇编重难点 声音特性的理解及辨析判断下列说法主要描述的是声音的音调的是__③__；描述响度的是__①②⑤⑥⑧⑨⑪⑫__；描述音色的是__④⑦⑩__．①声音的“大”“小”；②引吭高歌；③高音声部、低音声部；④闻其声知其人；⑤震耳欲聋；⑥低声细语；⑦模仿别人声音；⑧调整收音机的音量；⑨喊话时用喇叭；⑩声纹锁；⑪声如洪钟；⑫雷声大作．【变式训练】 (2018·东营)东营市是吕剧发源地．吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等．观众可以根据乐器发出声音的__音色__不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的__音调__．(填“音调”“响度”或“音色”)破解易错题(2018·眉山)如图所示，在A 、B 、C 、D ，4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则(B)A ．敲打D 瓶发出的声音传播得最快B ．用嘴依次吹瓶口，A 的音调最高C ．用筷子依次敲打瓶口，B 的音调最高D ．瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳练本考点1声音的产生与传播1．(2018·恩施)如下图实验中，是为了探究声音产生的原因的是(B)①②③④A．①② B．②③C．②④ D．③④2．(2018·曲靖二模)端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的__振动__产生的；鼓声通过__空气__传到观众处．3．声音在15 ℃的空气中传播速度为__340__ m/s.登上月球的宇航员只能靠无线电设备交谈，是因为__真空__不能传声．考点2声音的特性4．(2018·上海)男高音女高音是指声音的(A)A．音调 B．响度C．音色 D．以上均不正确5．(2018·攀枝花)在2018年《歌手2》的总决赛中，来自美国的歌手JessieJ获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是(C)A．音调 B．响度C．音色 D．声速6．(2018· ·天津)生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音．这里的“高”“低”学习资料汇编是指声音的(A)A．响度 B．音调C．音色 D．频率7．(2018·广州)吉他上的弦绷紧时发声的音调比不绷紧时高，则绷紧的弦发声比不绷紧时(D)A．振幅一定更大B．振幅一定更小C．振动频率一定更低D．每秒内振动次数一定更多8．(2018·昆明五华区一模)“我是歌手”的比赛现场，吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的__音调__．9．手机是现代最常用的通信工具，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的__响度__；接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话声音的__音色__不同．考点3声的利用、噪声的防治10．(2018·黑龙江)下列声现象中能说明声音传递能量的是(A)A．烛焰晃动B．钢尺振动C．蝙蝠靠超声波发现昆虫D．倒车雷达11．(2018·襄阳)噪声是严重影响我们生活的污染之一．下列措施中属于在产生环节控制噪声的是(B)学习资料汇编A．在学校周围植树B．学校附近禁止汽车鸣笛C．教室安装隔音玻璃D．在靠近学校的道路旁安装隔声板12．(2018·吉林)小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在__传播过程中__控制噪声；吉他声是由琴弦的__振动__产生的．13．(2018·德州)如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣．下列说法正确的是(B)A．青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的B．模拟青蛙的叫声是指音色相近C．青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声D．能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量14．(2018·乐山)下列有关声现象的说法正确的是(C)A．声音在真空中传播速度最快B．汽车安装的倒车雷达是利用电磁波工作的C．利用超声波清洗眼镜，是利用了声波传递能量的性质D．声源的振幅越大，音调越高15．(2018·武汉)如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音．上下推拉活塞．并用相同的力吹管的上端学习资料汇编学 习 资 料 汇编时，下列说法错误的是(C)A ．哨音是由管内空气振动产生的B ．哨音是通过空气传到别人耳朵中的C ．向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大D ．向下拉活塞时．吹出的哨音音调会变低16．(2018·安徽)如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法正确的是(C)A ．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B ．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C ．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D ．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的17．(2018·江西)英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过__空气__传播到人耳中；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从__声源__处减弱噪声．18．(2018·恩施)我们班文艺委员的歌声很像某位歌星，这是指他们的__音色__(填“音调”“音色”或“响度”)相近．但是她有时也在自习课上唱歌，此时她“美妙”的歌声属于__噪音__(填“乐音”“噪音”)．19．(2018·山西)小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说——《太空漫游记》．小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射．哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据．错误之处：__听到空中传来的雷声__；判断依据：__真空不能传声__．20．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示)，它是利用声音可以在__液体__中传播来工作的．若海水的深度是6.75 km，声音在海水中的传播速度是1 500 m/s，则测位仪发出信号后需经过__9__秒才能接收到信号．亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料汇编。

声学复习专题（满分100分）一、选择题（每空2分，共10分）1. 如图所示将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因中正确的是...........................（）A.声波传到锣内去了B.锣声振动频率更低了C.锣面停止了振动D.以上说法都有不对2.关于声音，下列说法中正确的是 ...（）A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌，其中的"高"是指音调高3.能说明"液体可以传播声音"的事例是（）A.我们听到雨滴打在雨伞上的"嗒嗒"声B.我们听到树枝上小鸟的"唧唧"声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到"哗哗"的流水声4.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是...............( )A.使二胡发出不同的音调B.为了获得更好的音色C.为了获得更大的响度D.阻止琴弦振动发音5.以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A.建筑工地上噪声大的要限时工作B.市区内植树造林C.戴上防噪声的耳塞D.市区内禁止鸣笛二、填空题（每空2分，共48分）6.敲鼓时撤在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接确水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大。

根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的____ 产生的；（2）________________.7.男同学说话声音"低沉"，是指男同学声音的_____ 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较_____ 的缘故.8.甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管另一端将耳朵贴近钢管可以听到________次响声，其中，第一次响声是通过钢管传来的，第二次响声是通过________传来的.9.噪声是当今社会的四大污染之一，人们用 _______来划分噪声的等级。

消声室
15
一次 二次
三次
声音在房间内的反射
直达声第一反射 声
2013年9月27日9时56分
前期反射声 混响声
脉冲声的时间序列图 16
声音在房间内的反射
当一声源在室内发声时，声波由声源到各接收点形成了复杂的声场。 任一点接收到的声音都可看成由三个部分组成：
（1）直达声：声源直接到达接收点的声音，不受室内界面影响， 遵循距离平方反比定律。
E（t）
4W c A
f
cA t 4V
由上式可以看出： 随
J / m3
（11-2）
着t ，E（t）
且 A ，E（t） 越快
V ，E（t） 越慢 从右图可以看出：
室内吸声量愈大，室内声能 达到稳态的数值愈小。
2013年9月27日9时56分
26
混响时间
� 当室内声源停止发声后，声音衰减的过程 称为混响过程
2013年9月27日9时56分
8
声波的透射与吸收
� 当声波入射到建筑构 件界面(如墙、天花) 时，声能的
� 一部分被反射
� 一部分透过构件，穿 透到另一空间
� 一部分由于构件的振 动或声音在其内部传 播时介质的摩擦或热 传导而被损耗，通常 称之为材料的吸收。
2013年9月27日9时56分
9
。
� 声波具有能量，简称声能
室内声学原理
2013年9月27日9时56分
1
研究声场的方法
1.波动声学：用波动观点研究室内声学问题 的科学。
2.几何声学：用声线观点研究房间内声学问 题的科学。
3.统计声学：从能量观点用统计学方法研究 室内声学问题的科学。
2013年9月27日9时56分