《航天飞机》说课稿《航天飞机》说课稿1一、说教材《航天飞机》选自苏教版三年级上册第19课。
这是一篇科学童话，文章用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了航天事业的新成果。
同时，它借智慧老人之口说明了一个道理：我们对于别人的长处不要有什么嫉妒心，任何一个人总有自己的长处和特点，互相是不可取代的。
根据本单元“写清楚一件事物的特点和用途。
”的单元目标，我制定了本课教学目标如下：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点；3、继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志向；4、根据课文内容，进行读写结合，写一段航天飞机的自我介绍。
根据教学目标和学生实际，我把教学重点定在有感情地朗读课文，了解航天飞机的特点和作用，并学习用自己的语言介绍航天飞机，使读写相结合，培养学生交流的能力。
难点为领悟“航天飞机能在太空中释放和回收人造地球卫星”；“从东海之滨到帕米尔高原”等离学生生活实际较远，难以理解的句子意思。
二、说学情本课的教学对象是三年级的学生，一方面他们对科学类的文章十分感兴趣，因而他们对科学知识就更具有强烈的求知欲；另一方面，三年级学生具有想象力丰富，主动性强，情绪易受感染等特征，而且具有一定的自主阅读感悟的能力。
所以，易于对学生进行朗读，想象等综合能力的培养。
三、说教学准备1、布置学生搜集玩具飞机，了解有关飞机与航天飞机的知识；2、教师制作多媒体课件，并查阅有关航天飞机的资料，做到自己心中对航天飞机、航空知识有一定的了解。
四、说教法、学法为了达到本课的教学目标，突出重点，突破难点，解决疑点，我以《新课程标准》为指导，以课件辅助教学，将教学方法确定为促进学生“自主、合作、探究”学习的“情境教学法”，难点部分以课件相助，增强课堂的问题情境，促进学生入境探究，提高语文综合能力。
五、说教学过程设计及理论依据教学准备：1、制作多媒体课件。
三年级上册语文教案第19课航天飞机苏教版教学目标：1、知识、技能：熟读课文，了解航天飞机的外形及本领；对比一般飞机与航天飞机的不同之处，加深对航天飞机的认识；能够依照课文，给航天飞机制作名片。
2、过程、方法：通过指导学生读明白语言，拓宽知识，使他们了解航天飞机的有关知识，学会介绍一种事物的方法。
3、情感价值观：激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。
教学重难点：1、了解航天飞机的外形及特点。
2、能够抓住航天飞机的特点制作名片。
教具：多媒体课件教学过程：一、读题，导入新课1．同学们，你们做过飞机吗？谁能给大伙儿介绍一下你了解的关于飞机的知识？谁又能告诉我们什么是航天飞机呢？这节课，我们来连续学习第19课，齐读课题《航天飞机》。
2．复习：教师请同学口述第一小节的内容，学生配动作表演。
3、正在飞机中意的时候，它看到了什么？二、学习第二小节，认识航天飞机的外形1、分组合作：第一小组派出代表读第二小节，第二小组派出代表提出问题采访飞机：你看到了什么？第三小组派出代表回答问题。
2、我们课文中就介绍了航天飞机的外形，请在书上找出描写航天飞机外形的句子读一读。
（自由读，指名读）3、出示填空题，让学生完成填空题，填写航天飞机的外形特点。
4、同学们，你们想看看航天飞机长的什么模样吗？让我们来观赏一组航天飞机的图片，一起来认识实物外形。
（看图片，同时结合课文，找到特点）5、同学们，航天飞机我们认识了，想看看它的杰出表演吗？（想）那让我们和航天飞机一起去太空旅行吧！坐好了，我们动身！（观看航天飞机发射录象，创设情境）三、学习第三小节，对比飞机与航天飞机的不同过渡：同学们，太空旅行有味吗？你觉得航天飞机如何样？我们认识航天飞机了，可小飞机不明白呀，它去问了谁？（聪慧老人）1、同桌共同学习聪慧老人的话，合作完成对比表格2、展现学生作业，依次点评（1）飞得更高你们坐过飞机吗？飞机飞得高不高？有多高？航天飞机呢？这说明航天飞机比飞机飞得（更高），板书。
苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》教学设计（通用12篇）苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》篇1一、导语：在浩渺无垠的宇宙中，有着无穷的奥秘，等待人们用科学去发现、探索……二、读议第一段：（1）.演示课件，飞机飞过：1. 请同学们观察飞机2. 介绍飞机的用途（2）.出示幻灯飞机内容：试着读出感受（3）.指名读评议体会 (4 ) .造句: “一会儿……一会儿……一会儿……”三、读议第二段：（1）. 演示课件，航天飞机飞过：1. 请同学们观察航天飞机2. 说话练习:描绘航天飞机的样子( 2) . 用自己喜欢的读书方式读书(3 ) . 男、女生再读三、读议第三段: ( 1) . 演示课件，智慧老人的话 ( 2) . 默读填表: 普通飞机航天飞机飞行高度飞行时间作用 ( 3) . 汇报填表情况,理解体会( 4) . 相邻的两人互读、互评（5） .指名读喜欢的句子四、写作： ( 1) . 思考:还想了解航天飞机的什么知识? （2）.回忆:平时解决问题的方法 ( 3) . 上网: 筛选的网页,解决问题 ( 4) . 汇报:自己搜集的资料 ( 5) . 结合课文、网页、资料介绍航天飞机五、结束语：谢谢同学们，我从你们身上看到了一簇簇想象的火焰，看到了一个个未来的航天专家……苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》教学设计篇2 教学目标：1.学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
能读出感叹句和问句的语气2.学生能理解课文内容。
了解航天飞机的一般知识和基本特点。
3.能根据所学为航天飞机写一段设计一张名片.教学重点、难点：理解课文内容，能有感情地朗读,并为航天飞机设计一张名片.教学过程：一、学习第一段1.师述:在蔚蓝的天空中,有一架银白色的飞机正在自由自在地飞翔,飞机可神气了。
看:出示课件(飞机在空中做各种动作)2.问:飞机是怎么飞的呀?出示3.如果你就是那架飞机,此时此刻,你心中会想些什么呢?谁来得意地把这句话读读?师评价。
