中小学校长工作管理制度

中小学校长任期管理制度一、总则第一条本制度旨在规范中小学校长任期管理，明确校长职责，提高学校管理水平，促进学校教育事业的健康发展。

第二条本制度适用于全国范围内中小学校长的任期管理工作。

第三条校长任期管理应遵循依法依规、公正公开、竞争择优、任期稳定的原则。

二、校长任期第四条中小学校长任期一般为四年，可以根据实际情况适当调整。

第五条校长任期起始和结束时间应与学校学年度相一致。

第六条校长在任期结束后，经评估合格，可以连任。

连任校长的任期累计不超过两届。

三、校长任命第七条校长的任命应当遵循公开、公平、公正的原则，通过竞争性选拔、考察等程序进行。

第八条校长候选人应当具备以下条件：1. 具有良好的政治素质和道德品质；2. 具有丰富的教育管理经验和教育教学能力；3. 具有本科及以上学历，且符合相关法律法规规定的其他条件。

第九条校长任命前，应当进行公示，接受社会监督。

公示期不少于五个工作日。

四、校长职责第十条校长是学校行政负责人，全面负责学校的行政工作。

第十一条校长的主要职责包括：1. 组织实施学校发展规划，提出年度工作计划和总结报告；2. 负责学校教育教学、科研、后勤等各项管理工作；3. 建立健全学校内部管理体制，完善各项规章制度；4. 负责教师队伍建设，选拔、使用、培训、考核教职工；5. 维护学校安全和稳定，保障学生权益；6. 完成上级教育行政部门交办的其他任务。

五、校长考核与评估第十二条教育行政部门应当建立健全校长考核与评估制度，对校长的工作进行定期评估。

第十三条校长考核与评估应当注重实效，主要包括以下内容：1. 学校管理水平与教育教学质量；2. 教职工满意度；3. 学生及其家长满意度；4. 学校发展状况；5. 遵守法律法规和学校规章制度的情况。

第十四条校长考核与评估结果作为校长奖惩、任免的重要依据。

六、保障与监督第十五条教育行政部门应当为校长提供必要的工作条件，保障校长依法依规履行职责。

第十六条教育行政部门应当加强对校长任期管理的监督，发现问题及时纠正。

一、总则第一条为加强中小学校管理，提高教育教学质量，保障学校稳定发展，根据国家有关法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。

第二条本制度适用于我国公办中小学校，其他性质的中小学参照执行。

第三条中小学校长负责制是指在校长领导下，实行民主集中制，充分发挥党组织、教职工代表大会、家长委员会等组织的作用，建立健全学校管理机制，确保学校各项工作有序开展。

二、校长职责第四条校长是学校的法定代表人，全面负责学校的教育教学、行政管理、后勤保障等工作。

第五条校长的主要职责：（一）贯彻执行党的教育方针、政策，确保学校教育教学工作符合国家要求。

（二）制定学校发展规划，组织实施学校年度工作计划。

（三）加强学校领导班子建设，发挥党组织在学校工作中的领导核心作用。

（四）维护学校合法权益，协调处理学校内外关系。

（五）加强教职工队伍建设，提高教职工素质。

（六）加强学校财务管理，确保经费合理使用。

（七）加强学校安全管理，保障师生人身安全。

（八）履行其他应由校长承担的职责。

三、党组织职责第六条学校党组织在学校工作中发挥领导核心作用，领导学校思想政治工作和党的建设工作。

第七条党组织的主要职责：（一）贯彻落实党的教育方针、政策，加强党的组织建设。

（二）领导学校思想政治工作，加强师生思想政治教育。

（三）监督校长履行职责，确保学校各项工作符合国家要求。

（四）加强党风廉政建设，维护师生合法权益。

（五）履行其他应由党组织承担的职责。

四、教职工代表大会职责第八条教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，代表全体教职工行使民主权利。

第九条教职工代表大会的主要职责：（一）听取校长工作报告，对学校工作提出意见和建议。

（二）审议学校发展规划、年度工作计划等重大事项。

（三）监督学校财务管理，保障经费合理使用。

（四）选举、罢免学校领导成员。

（五）履行其他应由教职工代表大会承担的职责。

五、家长委员会职责第十条家长委员会是学校与家长沟通的桥梁，参与学校管理工作。

第十一条家长委员会的主要职责：（一）参与学校教育教学改革，提出意见和建议。

一、总则为了全面贯彻党的教育方针，提高中小学校管理水平，确保学校教育教学工作有序开展，根据国家相关法律法规，结合我国教育事业发展实际，特制定本制度。

二、校长职责1. 领导学校全面工作，贯彻执行党的教育方针，确保学校教育教学质量不断提高。

2. 制定学校发展规划，组织开展教育教学改革，推动学校特色发展。

3. 建设和谐校园，维护学校稳定，确保师生安全。

4. 依法治校，加强学校内部管理，提高学校治理能力和水平。

5. 完成上级教育行政部门交办的其他工作任务。

三、校长任职条件1. 具有坚定的政治立场，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感。

2. 具有大学本科及以上学历，具有中学教师资格，具备丰富的教育教学和管理经验。

3. 具有较强的组织协调能力和创新精神，善于沟通，具有较强的领导能力。

4. 身体健康，能胜任校长职务。

四、校长任职程序1. 学校校长由上级教育行政部门按照规定程序任命。

2. 学校校长在任职前，需参加由上级教育行政部门组织的校长任职培训。

3. 学校校长任职后，应向学校教职工代表会议报告工作，接受监督。

五、校长任期1. 学校校长任期一般为5年，可连任。

2. 任期届满，需按照规定程序进行考核，合格者方可继续任职。

六、校长考核1. 学校校长每年进行一次年度考核，考核内容包括德、能、勤、绩等方面。

2. 学校校长考核结果作为评优、晋级、奖惩的重要依据。

七、校长待遇1. 学校校长享有国家规定的工资、福利待遇。

2. 学校校长在任期内，按照国家规定享受相应职务补贴。

3. 学校校长在任期内，可根据工作需要，享受国内外考察、培训等机会。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校党组织负责解释。

3. 学校应根据本制度制定具体实施办法。

校长负责制规章制度第一章总则第一条为加强学校领导班子建设，完善学校治理体系，提高学校管理效率，根据国家相关法律法规，结合我校实际情况，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于各级各类学校，包括幼儿园、小学、中学、高中等学校。

第三条学校校长是学校领导工作的核心，应具备较强的组织管理能力、团结协调能力和决策执行能力。

校长应当遵守国家法律法规，维护学校正常秩序，促进教育教学改革和发展。

第四条学校校长实行任期制，一般任期为5年，校长在提名、选举或任命时应符合相关条件和程序。

第五条学校应当建立校长负责制工作轮值制度，确保校长团队的连续性和稳定性。

第六条学校应当建立校长责任评价机制，对校长在任职期间履行职责的成效进行定期评估和考核。

第七条学校校长应当积极参与教育相关政策制定和决策，发挥其在推动学校改革发展中的领导作用。

第八条学校校长应当加强与教师、学生、家长的沟通和交流，维护学校教育教学秩序，保障师生权益。

第二章校长选拔任用第九条学校校长的选拔和任用应当按照有关规定和程序进行，确保选拔和任用公平、公正、合法。

第十条学校应当建立校长选拔任用工作领导小组，负责校长选拔和任用工作的组织协调和监督。

第十一条校长选拔任用应当充分考虑候选人的综合素质和工作能力，选拔具有丰富经验和管理能力的人才担任校长。

第十二条校长在提名、选举或任命时，应当符合相关条件和程序，经过组织评审和民主决策。

第十三条学校应当建立健全校长绩效考核机制，对校长在任期内履行职责的成效进行评估和考核。

第三章校长工作职责第十四条学校校长是学校领导团队的核心，应当统筹规划学校各项工作，负责学校整体发展的决策和执行。

第十五条学校校长应当制定学校年度工作计划和目标，明确工作方向和重点，做好教育教学、管理服务、队伍建设等各项工作。

第十六条学校校长应当建立健全学校领导班子，配备专业化、精英化的管理团队，激发教职工的活力和创造力。

第十七条学校校长应当加强学校与社会各界的联系与合作，积极争取各种资源支持学校教育事业的发展。

一、总则为了加强中小学校长的管理，提高学校管理水平，保障学校教育教学工作的顺利进行，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、校长职责1. 严格执行国家教育法律法规，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。

2. 制定学校发展规划，组织编制并实施学校年度工作计划。

3. 主持学校行政会议，协调各部门工作，确保学校各项工作有序进行。

4. 加强学校师资队伍建设，提高教师队伍整体素质。

5. 督导教育教学工作，提高教育教学质量。

6. 负责学校财务管理，合理使用学校经费。

7. 加强学校安全管理，确保师生安全。

8. 负责学校党建工作，加强党风廉政建设。

9. 完成上级领导交办的其他工作。

三、校长任职资格1. 具有中华人民共和国国籍，热爱教育事业，具有良好的品行和职业道德。

2. 具有大学本科及以上学历，具有中级以上专业技术职称。

3. 具有较强的组织协调能力和领导能力。

4. 具有丰富的工作经验和较强的创新能力。

四、校长任职程序1. 按照国家规定程序，通过民主推荐、组织考察、公示等环节，确定校长人选。

2. 校长人选经上级主管部门批准后，正式任职。

五、校长任期1. 校长任期一般为五年，可根据实际情况适当调整。

2. 校长任期届满后，可连任。

六、校长考核1. 学校成立校长考核领导小组，负责对校长进行考核。

2. 考核内容包括：政治思想、工作实绩、廉洁自律等方面。

3. 考核结果作为校长职务调整、奖惩的重要依据。

七、校长辞职1. 校长因健康原因不能履行职责的，应向学校提出辞职申请。

2. 校长辞职经学校考核领导小组审议通过后，报上级主管部门批准。

3. 校长辞职后，应按照国家规定办理相关手续。

八、附则1. 本制度由学校领导班子负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

九、其他1. 学校应根据本制度制定具体实施细则。

2. 学校其他管理人员应参照本制度执行。

3. 本制度如有与国家法律法规和政策相抵触之处，以国家法律法规和政策为准。

1.中小学校长办公会会议制度和议事规则（最新版）第一章总则第一条为进一步落实学校党委领导下的校长负责制，充分发挥校长在学校管理中的核心作用，建立科学、规范、高效的决策机制，依据教育法、高等教育法以及相关规定，结合我校实际情况，制定本规则。

第二条学校实行党委领导下的校长负责制，校长在学校党委的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、民主管理，组织实施学校党委的决议，行使法律赋予的各项职权，负责学校的教学、科研、行政管理等工作。

第三条校长办公会是学校行政议事决策的重要机构，旨在研究提出拟由党委讨论决定的重要事项方案，具体落实党委决议的相关措施，统筹处理教学、科研、行政管理中的重大问题。

第二章议事范围第四条校长办公会的主要议事范围包括但不限于以下方面：（一）贯彻执行上级部门关于教育改革发展、行政工作的各项部署，确保学校党委常委会决定的行政事项得到有效落实；（二）研究拟定需提交党委常委会审议的行政工作重大改革和重要事项的具体方案；（三）制定学校发展规划、基本管理制度和重要行政改革措施，审议决定重要行政规章制度的制定、修订和废止，合理配置重要办学资源；（四）规划学校行政机构的设置与调整，核定工作人员编制，确保学校行政管理体系的高效运行；（五）决定学术机构的设置、调整以及学校学术委员会、学位评定委员会、教学指导委员会等全校性委员会负责人和委员的任免，推动学术发展和学术规范建设；（六）拟定学校人才发展规划、重要人才政策和重大人才工程计划，制定年度用人计划，依据相关规定，负责聘任、解聘教职员工，加强师资队伍建设；（七）统筹规划人才培养、教学科研、学科建设、科学研究、社会服务、队伍建设、国际交流、文化建设、审计监察、财务资产管理、教育收费、后勤基建、安全保卫、依法治校等工作，确保学校各项工作协调有序开展；（八）研究决定学生思想品德教育、学生管理、学籍管理、学生奖励或处分等重要问题，制定年度招生计划，做好学生就业工作，促进学生全面发展；（九）审议决定教职工收入分配、福利待遇、职称评聘、年度考核、纪律处分等涉及教职工切身利益的事项，维护教职工的合法权益；（十）及时处理涉及学校安全稳定的各类事件，确保校园和谐稳定；（十一）拟定学校年度基本建设计划，包括重大基本建设项目和大额度基建修缮项目，研究决定学校一般性基建工程（含修缮）项目立项，改善学校办学条件；（十二）制定重大对外交流与合作项目方案，推进“双一流”建设等国家重点项目建设，提升学校的国际影响力和竞争力；（十三）决定管理和保护学校资产、维护学校合法权益的重要事项，审批校办产业或实体以及经营性质的单位，规范学校产业发展；（十四）审议学校金额在50万元人民币以上（含50万元）300万元人民币以下的投资项目，以及金额在10万元以上（含10万元）50万元人民币以下未列入预算的项目支出，确保学校资金的合理使用；（十五）听取和审议学院、部处及行政业务单位的工作汇报，研究处理工会、共青团、学代会、研代会等群团组织和教代会有关行政工作的提案，充分发挥各方面的积极性和主动性；（十六）其他需要经校长办公会研究决定的重要事项。

《中心小学校长管理办法》第一章：总则第一条为优化校长队伍，建立竞争、择优，能上能下的校长管理机制，进一步增强校长工作执行力和工作积极性，全面提高学校综合管理水平，规范学校管理，全面提高教育教学质量，制定本办法。

第二条本办法适用于我镇所有小学校长。

第三条校长是学校的法人代表。

校长对上级教育行政部门负责，承担管理学校的责任。

副校长协助校长工作。

第四条学校实行校长负责制。

校长在上级教育行政部门领导下，对学校教育教学和行政管理工作全面负责。

第五条校长必须执行党的方针、政策，遵守国家的法律、法规，坚持社会主义办学方向，依法治校，全面实施素质教育。

第六条校长要依靠学校校委会开展工作。

学校重大问题的决策要主动征求学校校委会的意见，支持配合学校校委会工作。

第七条校长要尊重教职工主人翁地位和教代会参与民主管理、民主监督的权利，保障教职工的合法权益。

第八条校长实行聘任制，一般聘任期限为3年，聘期满后可解聘或续聘，在聘期内若出现重大失误或违法违规行为者随时予以解聘。

第二章校长职责第九条：学校行政管理职责1、根据教育发展形势和本校实际，凝聚全校师生共识，制定学校短期、中期、长期的发展规划和工作计划。

2、依据有关教育法规，精心组织制定学校各项规章制度并坚决贯彻执行。

3、各项主要工作的开展均要执行“计划―实施－检查－总结”的管理程序。

4、规范用权，合理授权，不独断专行，学校中层领导的任命原则上由校长负责任命，并由校长负责管理考核。

5、积极支持、配合学校教务、少队等部门开展工作，形成整体，完善体系。

6、严格按照上级部门要求，及时高效完成各项工作任务，不得拖延、推诿扯皮、敷衍塞责、玩忽职守。

7、严格落实月工作小结汇报制度，定期向中心校汇报工作，要有书面报告和相关资料、图片等作为汇报依据。

第十条学生管理职责1、组织教师认真学习未成年人权益保护的有关法律法规和相关知识，增强保护学生合法权益的意识和能力。

2、组织制定本校维护学生合法权益的具体措施。

小学校长负责制制度为了使各职能部门的负责人明确管理职责，勇于开创学校教育工作新局面，更好地为建设和谐校园努力工作，健康成长，特制定校长负责制制度。

一、校长是学校的法定代表，是学校教育教学管理的“统帅”，负责学校全面工作，对外实行和谐外交，对内实施统一指挥与科学协调，承担学校全面责任。

二、严格遵守学校《章程》，对学校的人财物(常务)实施内部开放性授权动态管理，凡是学校内的一般常规事务由相关部门负责人管理，并负责到底，校长只根据部门负责人需要做协调工作；重要的大事务由校长指导管理。

三、校外与学校相关的事务全部由校长实施审批性授权管理(如引进资源，发布信息，宣传媒体，家长来校，资源外流，接待村委和政府或其他相关部门领导事务等等)四、学校中层干部由校长坚持“任人唯贤”之原则，实施聘任制和授权制。

任用干部，品德在先，既重学历，更重才华，不论本地外地，不论家境如何，只看工作态度与忠诚态度；不论资格老嫩，只看工作水平与工作业绩。

五、在校长的领导下，积极开展批评与自我批评，定期开展行风、政风评议活动。

对那些用心工作偶尔失误犯错教师，给予包容。

对那些因工作不认真而犯错误教师，进行批评教育，并按章处理。

六、实施层级管理汇报制。

小学校长负责制制度（2）第一部分：制度目的本制度的目的是明确小学校长在学校管理中的职责和权力，建立科学、规范的学校领导体制，提高学校管理和教育教学质量，为全体学生提供优质教育环境。

第二部分：校长的职责和权力1. 校长是学校的最高管理者，负责全面领导学校的教育教学工作和管理事务。

2. 校长负责制定和实施学校的总体发展规划，并监督各项工作的执行情况。

3. 校长负责选拔、任命和管理学校的各级领导干部，并组建高效团队，确保学校正常运转。

4. 校长对学校的经费管理负有责任，确保教育教学资源合理配置，切实保障师生的教学和学习条件。

5. 校长负责建立健全学校的内部管理机制，保障校风和谐、教风纯良、学风优良。

中小学校长工作规定【最新版】
1. 职责与权力
- 校长应负责学校全面管理和领导工作。

- 校长应制定学校发展计划，并组织实施和监督。

- 校长应组织教师培训和专业发展活动。

- 校长应协调学校与教育部门、家长以及社区的合作关系。

- 校长应组织学校的日常运行和各项活动。

2. 管理制度
- 校长应建立健全学校管理制度和规范。

- 校长应定期召开教职员工会议，沟通交流工作。

- 校长应积极推动学校教学质量的提升。

- 校长应保证教职员工的福利待遇和工作环境。

3. 师资培养
- 校长应关注教师队伍的建设和培养。

- 校长应制定教师培训计划，并组织落实。

- 校长应鼓励教师参与专业研讨和学术交流活动。

- 校长应评估教师的教学水平，提供指导和支持。

4. 学生管理
- 校长应关注学生的全面发展，制定相关管理政策。

- 校长应建立健全学生评价制度。

- 校长应组织学生活动和校园文化建设。

- 校长应确保学生的安全和健康。

5. 家校合作
- 校长应加强与家长和社区的联系，建立有效的合作机制。

- 校长应开展家校共育活动，促进学生全面发展。

- 校长应及时与家长沟通学生的研究情况和表现。

以上为中小学校长的工作规定【最新版】内容。

校长应按照规定履行职责，为学校的发展和学生的成长做出贡献。

注：此文档仅为参考，具体情况根据实际需要进行调整和补充。

中小学党组织领导的校长负责制的运行情况中小学党组织领导的校长负责制的运行情况随着教育体制和管理模式的不断改革，中小学党组织领导的校长负责制被越来越多地引入到学校管理中，以提高学校的教育教学质量和管理效率，推动教育事业不断向前发展。

本文将从中小学校长负责制的定义、运行模式、实施效果等方面进行研究和分析。

一、中小学校长负责制的定义中小学校长负责制是指，在学校中，校长作为党组织的领导者，对学校的行政、教育等工作负有最终的领导责任。

具体来说，校长需要保证学校教学科研水平的提高，制定学校发展规划，合理配置教师资源，积极推动学校教学改革，同时要提高学生的综合素质和党员干部的思想政治素质，确保学校的发展与党的方针政策一致。

二、中小学校长负责制的运行模式中小学校长负责制实行的核心是“一线负责制”，即校长对教育教学过程中的各个环节都要进行全面的、具体的监督和管理。

为了保证其落实到位，校长需要或与不同的教育教学主管部门进行协调合作，形成共同运作机制。

1、加强党委领导，发挥党组织的统领作用学校在领导管理中必须加强党委领导，将党的路线、方针、政策和校属法规制度充分贯彻到学校管理中，及时解决教学管理中遇到的各种问题，并使教师对政治、思想、道德、法律、纪律等方面的约束更加严明。

2、建立系统化教育教学质量监控机制建立完善的教育教学质量评估与管理机制，设计各种评估指标和评估方法，通过考试、调查、评议等多种形式，进行全方位、多角度、多层次的教育教学质量监控，从而使学校教育教学质量得到持续的提高。

3、加强师资队伍建设和培训通过教师考核、评优等方式，校长可以发挥其职权，加强师资队伍的建设和培训，推动教师素质的提升，促进教育教学质量的不断改善。

4、完善招生及管理制度要加强招生工作的管理制度，强化审核制度，建立完善的招生工作流程和规定，及时解决家长的不满和疑虑，确保招生工作的公开、公正、公平。

三、中小学校长负责制的实施效果通过对中小学校长负责制的运行模式进行分析，可以得出以下实施效果：1、促进学校教育教学水平的提高学校在校长的领导下，教育教学工作得到更好的处理，班级教学工作变得更加规范化、制度化，教学评估体系和教学调查制度等得到进一步完善，形成了自上而下的教育教学监控体系，从而保证了教育教学质量的不断提高。

中小学校长管理办法(试行)中小学校长管理办法(试行)中小学校长管理办法（试行）第一章总则第一条为建设一支敬业爱岗、素质优良、结构合理、充满活力的校长队伍，根据相关教育法律法规，结合我区实际，制定本办法。

第二条本办法适用于区内公办普通中小学、特殊教育学校、公办幼儿园。

第三条本办法所称校长是指由区教育局管理的公办普通中小学、特殊教育学校、幼儿园的校（园）长，含中心学校常务副校长。

学校副校长的管理参照本办法施行。

普通高级中学校长由教育局报相关部门批准后实施。

第四条中小学实行校长负责制，校长全面负责学校的教育教学和行政管理工作。

第五条教育局对校长管理实行选拔聘任制、岗位责任制、任期考核制。

第二章选拔聘任第六条校长（幼儿园园长，下同）选拔和聘任坚持下列原则：（一）德才兼备、任人唯贤的原则；（二）注重实绩、群众公认的原则；（三）公开、平等、竞争、择优的原则；（四）民主集中制的原则。

第七条校长除具备一般规定的任职条件外，还须具备以下条件：（一）具有较强政治敏锐性，有令则行，有禁则止；（二）遵循教育规律，创造性地进行教育教学管理；（三）善于沟通，能有效调动教师、学生的积极性；（四）勤政廉政，公道正派，作风民主，激情向上。

第八条新任校长必须具备下列任职资格：（一）应在学校中层正职岗位任职两年以上；（二）小学须有大专学历或小学高级教师职称；中学须有本科学历或中学一级教师职称；（三）男性一般不超过45周岁，女性一般不超过40周岁，身体健康。

第九条学校内部产生校长的程序是：民主推荐、组织考察、讨论决定、任前公示、组织聘任、任职谈话。

交流任职和交流提拔的校长由教育局直接聘任。

（一）民主推荐。

由教育局组织，所在学校至少三分之二以上教职工参与，填写校长民主推荐表，统计结果作为衡量校长群众基础的重要依据。

（二）组织考察。

在民主推荐基础上，考察组深入了解被考察人德、能、勤、绩、廉等方面情况，形成书面考察材料。

（三）讨论决定。

考察组将考察情况向教育局党组汇报，教育局党组根据民主集中制原则讨论决定任免事项。

中小学校长管理暂行办法第一章总则第一条为建设一支政治坚定、德才兼备、专业化水平高的中小学校长队伍，提高中小学管理水平，推进基础教育持续健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》，《人事部、教育部印发<关于深化中小学人事制度改革的实施意见>的通知》、四川省教育厅、四川省人事厅、四川省机构编制委员会、四川省财政厅《关于进一步加强农村义务教育教师队伍建设和管理的实施意见》（川教[2006]60号）文件精神，结合我县实际，制定本办法。

第二条中小学校长是根据中小学工作需要设置的有明确职责、任职条件的学校领导岗位。

第三条农村中小学校长的选拔、聘任、培训、考核、交流由教文局归口管理。

第二章中小学校长的条件和职责第四条中小学校长必须具备下列基本条件：（一）思想政治素质和品德良好，能正确贯彻党的路线、方针和政策，坚持社会主义办学方向。

（二）热爱教育事业，具有改革创新精神。

（三）具有履行职责所需的专业知识和较强的组织管理能力。

（四）遵纪守法，廉洁自律。

（五）具有团结协作精神，作风民主。

第五条初任中小学校长应当具备以下任职资格：（一）具有相应的教师资格。

（二）具有初级以上教师职务任职经历，小学、初级中学（含九年一贯制学校）校长应具有大专及以上学历和小学高级或中学一级及以上的教师职务；高级中学应具有大学本科及以上学历和中学高级教师职务。

（三）一般应从事教育教学工作５年以上，有一定的管理经验。

（四）身心健康。

第六条中小学校实行校长负责制，校长是学校法定代表人。

校长全面负责本学校的教育教学活动和其它行政管理工作，行使下列职权：（一）组织制定并实施学校发展规划和学校规章制度。

（二）组织教育、教学等研究活动和思想品德教育。

（三）推荐副校长建议人选，由教育行政部门考察聘用。

（四）根据上级有关部门的要求，聘任考核、奖惩教职工，聘任学校内设机构负责人。

（五）依照有关规定行使经费使用、保护和管理校产，维护学校的合法权益。

小学校长负责制制度引言：小学校长负责制是指小学校长对学校的一切事务负有全面负责的制度。

在小学教育中，校长是学校的领导者和管理者，对学校的教育教学、学生管理和师资队伍建设等方面担负着重要责任。

小学校长负责制是保证学校正常运行的基本制度，对于提升学校办学水平、培养学生全面发展具有重要意义。

本文将从小学校长负责制的基本概念、实施的效果以及存在问题等方面展开阐述。

一、小学校长负责制的基本概念小学校长负责制是指小学校长对学校的教育教学、管理和发展等方面负有全面责任的制度。

校长在执行职务时，要全面负责学校的一切事务，包括组织实施教育教学计划、制定学校的发展规划、管理师资力量、维护学校的校风和校纪等。

小学校长负责制确保了学校的正常运行和发展，对于提高学校的整体素质和学生的综合素养具有重要意义。

二、小学校长负责制的实施效果小学校长负责制的实施对学校的发展产生了积极的影响。

1. 增强学校的管理效率：小学校长负责制使学校的管理更加高效，校长担任全面负责人后，能够根据学校的特点和需求制定相应的管理措施，提高教育教学质量和学校的整体效益。

2. 加强教育教学管理：小学校长负责制使校长能够更好地领导教职员工开展教育教学工作，落实国家的教育政策和教学计划。

校长通过指导教师教学，促进教师的专业成长，提高教学质量。

3. 培养学生全面发展：小学校长负责制使校长能够更好地关注学生的全面发展，提倡德育与智育并重，注重学生的综合素质教育。

校长通过学校的管理和培训，为学生提供更优质的教育资源和教学环境，帮助学生成长成才。

4. 推动学校发展：小学校长负责制激发了学校的创新和发展活力，校长作为学校的领导者和管理者，负责组织制定学校的发展规划和目标，推动学校不断进步和发展，提高学校的整体实力。

三、小学校长负责制存在的问题小学校长负责制在实施过程中也面临着一些问题和挑战。

1. 职责过重：小学校长负责制要求校长全面负责学校的一切事务，给校长增加了巨大的工作量和压力。

XX县中小学校长管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步加强全县中小学校长队伍建设，规范校长管理，提高学校管理水平，全面提升教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《人事部教育部印发<关于深化中小学人事制度改革的实施意见>的通知》、《党政领导干部选拔任用工作条例》等相关法律法规、文件精神，结合我县教育实际，特制定本办法。

第二条中小学实行校长负责制。

校长在上级教育行政部门领导下承担管理学校的责任，对学校教育教学和行政管理工作负总责，副校长由校长选聘并报教育主管部门审批，协助校长开展工作。

在中小学实行校长助理机制。

第三条本办法适用于全县公办中小学（幼儿园）。

第二章校长的任职条件第四条校长任职的基本条件：（一）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵守法律、法规，依法办学，具备较高的政治理论素养和良好的师德修养。

（二）具有较强的领导及组织管理能力。

（三）长期坚持从事教育教学工作。

（四）科级单位校长、副校长的任用根据县委组织部任用程序执行，其他中小学校长任用前原则上具有五年以上教育教学实践经验。

（五）高中学校校长职位需具备大学本科及以上学历，初中、小学校长职位应具备大学大专及以上学历。

第三章校长的选拔与任用第五条中小学校长选拔任用采取公开竞聘和组织任命两种方法：（一）公开竞聘：县教育行政部门根据《党政机关竞争上岗工作暂行规定》等文件要求，公布竞聘职位、职数、范围和条件，实行个人自荐方式报名。

教育行政部门本着德才兼备、以德为先原则，按照公布的报名条件和资格进行审查，确定竞聘候选人，通过演讲、答辩、组织考察和教职工、家长代表、学生代表、社会人士代表民主推荐等程序产生人选，然后按照干部管理权限任命。

（二）组织任命：参照《党政机关干部选拔任用条例》等相关文件精神，本着干部年轻化、知识化、专业化和德才兼备的原则，通过民主推荐、组织考察产生候选人，并组织知名专家、名校长对候选人进行面试，真正将优秀人才选拔出来。

中小学学校校长职责及目标管理制度范本一、职责部分1. 确定学校的发展方向和目标，并制定实施计划。

保证学校的办学目标与教育部门的政策、规定相一致，更好地满足社会的需求。

2. 确保教育教学质量。

推动教师专业发展，提高教师的教学水平，建立健全教师培训计划，提供教育教学的资源支持。

监督并推动学生的学习效果，对学生的学习情况进行跟踪与评估。

3. 制定学校的管理制度，建立学校的管理体系，确保学校的各项工作的顺利进行。

包括但不限于财务管理、人事管理、教学管理、安全管理等。

4. 组织开展校本研修和教研活动。

鼓励教师进行专业学习和教学研究，提高教师的专业素养和教育教学能力。

5. 建立与家长、社会各界的有效沟通渠道，保持与家长和社会的良好关系。

及时处理家长和社会各界的反馈和意见，提升学校的形象和声誉。

6. 推动学校的资源整合与开发，争取社会各方面的支持和资源。

为学校的发展提供充分的物质和财务支持。

7. 管理并保障学校的日常工作的顺利开展。

监督各项工作的执行情况，确定工作的优先次序，适时安排并分配工作任务，并对工作的完成情况进行评估。

二、目标管理制度范本1. 学校目标：提高教育教学质量，实现学生成长发展。

1.1 教育教学目标：提高学生的综合素质和能力，培养学生的创新精神和实践能力。

1.2 学校发展目标：提升学校的学术影响力和社会声誉，成为一所具有核心竞争力的示范学校。

2. 目标管理流程2.1 目标制定阶段：2.1.1 召开学校领导班子会议，明确学校的长期发展目标和短期任务。

2.1.2 制定学校年度发展计划，确定主要的发展目标和重点工作。

2.1.3 分解年度发展目标，将其转化为各部门和个人的具体任务。

2.2 目标执行阶段：2.2.1 通过评估和监测，及时了解目标执行的情况，发现问题并及时采取措施解决。

2.2.2 组织开展相关培训和研讨活动，提高教师和员工的工作能力和执行力，确保目标的实现。

2.3 目标评估阶段：2.3.1 设计科学的评估指标，定期对目标的实施情况进行评估和反馈。

中小学校长教育管理制度中小学校长教育管理制度一、总则：中小学校长是学校的行政负责人，负责学校的日常管理和教育教学工作。

为了规范中小学校长的管理行为，提高学校的教育质量，制定本教育管理制度。

二、职责：1. 中小学校长应贯彻党的教育方针和政策，负责学校的管理工作，并组织实施国家和地方教育部门的相关文件和规定。

2. 中小学校长应全面负责学校的发展规划和目标制定，并组织实施。

3. 中小学校长应推动学校的教育教学改革，提高教师的教育教学水平，确保学生的全面发展。

4. 中小学校长应建立健全学校的管理机构和管理制度，确保学校的正常运转。

5. 中小学校长应加强学校与家长的沟通，建立良好的家校合作机制。

6. 中小学校长应加强学校与社会的联系，与社会各界共同推动教育事业的发展。

三、任职条件：1. 中小学校长应具有本科及以上学历，具备教育学或相关专业的知识与能力。

2. 中小学校长应具备较高的道德品质和职业操守，具备较强的领导能力和组织协调能力。

3. 中小学校长应具备一定的管理经验和教育教学实践经验。

4. 中小学校长应具备良好的沟通能力和团队合作精神。

四、选拔和培训：1. 中小学校长的选拔应公开、公平、公正，遵循择优录用的原则。

2. 中小学校长的选拔可以通过公开招聘、内部竞聘等方式进行。

3. 中小学校长的选拔过程应包括面试、考察、考核等环节，确保选拔出优秀的中小学校长。

4. 中小学校长上任前应参加学校管理培训和教育教学培训，在相关领域进行知识和技能的提升。

五、任期和考核：1. 中小学校长的任期一般为3年，可以连任一次。

2. 中小学校长应定期进行考核，评估其在教育教学管理方面的表现和成绩。

3. 中小学校长的考核结果将作为其晋升、奖惩和绩效工资评定的依据。

六、奖惩和退出：1. 中小学校长应根据其工作成绩和教育教学管理效果，给予相应的奖励和荣誉称号。

2. 中小学校长在工作中出现失职、渎职等违法和不符合职业道德的行为将受到相应的处罚。

一、中小学校长制度的起源与发展历程1. 起源中小学校长制度起源于我国古代私塾教育。

在封建社会，塾师是学校的管理者和教学者，负责学校的教学、管理、招生等工作。

随着社会的发展，学校教育逐渐由私塾向公立学校转变，校长制度也应运而生。

2. 发展历程（1）新中国成立初期：学校实行校长负责制，校长负责学校的教育教学、行政管理和后勤保障等工作。

（2）改革开放以来：校长制度逐步完善，强调校长在学校管理中的核心地位，校长负责制得到充分体现。

（3）21世纪初：校长制度进一步改革，强调校长在教育教学、学校管理、教师队伍建设等方面的领导作用。

二、中小学校长制度的内涵1. 校长负责制校长是学校的法定代表人，对学校的教育教学、行政管理和后勤保障等工作全面负责。

校长负责制强调校长在学校管理中的核心地位，确保学校各项工作有序进行。

2. 校长选拔任用校长选拔任用要坚持德才兼备、以德为先的原则，注重选拔政治素质高、业务能力强、管理水平高的优秀人才担任校长。

3. 校长职责（1）教育教学：校长要全面负责学校的教育教学管理工作，确保教育教学质量。

（2）学校管理：校长要建立健全学校管理制度，提高学校管理水平。

（3）教师队伍建设：校长要关心教师成长，提高教师队伍整体素质。

（4）后勤保障：校长要保障学校后勤工作，为教育教学提供有力支持。

三、中小学校长制度的作用1. 保障教育教学质量中小学校长制度通过明确校长职责，强化校长在教育教学中的领导作用，有利于提高教育教学质量。

2. 促进学校发展校长作为学校法定代表人，对学校的发展负有重要责任。

中小学校长制度有利于推动学校科学发展，提高学校办学水平。

3. 提升教师队伍素质中小学校长制度强调校长在教师队伍建设中的领导作用，有利于提高教师队伍整体素质，促进教师成长。

4. 优化学校管理中小学校长制度有利于建立健全学校管理制度，提高学校管理水平，为学校发展提供有力保障。

总之，中小学校长制度是我国基础教育管理体制的重要组成部分，对于保障教育教学质量、促进学校发展、提升教师队伍素质和优化学校管理具有重要意义。