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2013年河北省专接本公共课考试数学（三）（管理、农学类）考试大纲1 考试说明一、内容概述与总要求数学考试是为了招收理工类、财经类、管理类及农学类各专业专科接本学生而实施的入学考试．为了体现上述不同类别各专业对专科接本科学生入学应具备的数学知识和能力的不同要求，数学考试分为数学（一）（理工类）考试、数学（二）（财经类）考试和数学（三）（管理、农学类）考试，每一类考试单独编制试卷．参加数学（三）考试的考生应理解或了解《高等数学》中函数、极限、连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程以及《线性代数》中行列式、矩阵、线性方程组的基本概念与基本理论；掌握或学会上述各部分的基本方法；注意各部分知识结构及知识的内在联系；应具有一定的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和抽象思维能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法准确、简捷地计算，正确地推理证明；能综合运用所学知识分析并解决较简单的实际问题．数学考试从两个层次上对考生进行测试，较高层次的要求为“理解”和“掌握”，较低层级的要求为“了解”和“会”．这里“理解”和“了解”两词分别是对概念与理论提出的要求．“掌握”和“会”两词分别是对方法与运算能力提出的要求．二、考试形式与试卷结构考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分为100分，考试时间为60分钟．试卷包括选择题、填空题、计算题和应用题．选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；计算题、应用题均应写出文字说明、演算步骤或推证过程．选择题和填空题分值合计为50分．计算题和应用分值合计50分．数三中《高等数学》与《线性代数》的分值比例约为83:17．2 考试内容和要求一、函数、极限与连续（一）函数1．知识范围函数的概念及表示方法分段函数函数的奇偶性、单调性、有界性和周期性复合函数、反函数、分段函数和隐函数基本初等函数的性质及其图形初等函数简单应用问题函数关系的建立2．考试要求（1）理解函数的概念，会求函数的定义域、表达式及函数值，会建立实际问题中的函数关系式．（2）了解函数的简单性质，会判断函数的有界性、奇偶性、单调性、周期性．（3）掌握基本初等函数的性质及其图形．（4）理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念．掌握将一个复合函数分解为基本初等函数或者简单函数的复合的方法．（二）极限1．知识范围数列极限与函数极限的定义及其性质函数的左、右极限极限的四则运算无穷小无穷大无穷小的比较两个重要极限；2.考核要求（1）理解极限的概念（对极限定义中“ε—N”、“ε—δ”、“ε—M”等形式的描述不作要求），理解函数左、右极限的概念以及极限存在与左、右极限之间的关系，了解自变量趋向于无穷大时函数极限存在的充分必要条件．（2）了解极限的性质，掌握极限的四则运算法则．（3）理解无穷小、无穷大以及无穷小的比较（高阶、低阶、同阶和等阶）的概念，会应用无穷小与无穷大的关系、有界变量与无穷小的乘积、等价无穷小代换求极限．（4）掌握应用两个重要极限求极限的方法．（三）函数的连续性1．知识范围函数连续的概念函数的间断点初等函数的连续性闭区间上连续函数的性质（最大值与最小值定理、零点存在定理）2．考核要求（1）理解函数连续性概念，会判断分段函数在分段点的连续性．（2）会求函数的间断点（3）了解闭区间上连续函数的性质．（4）了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解函数在一点连续和极限存在的关系，会应用函数的连续性求极限．二、一元函数微分学（一）导数与微分1．知识范围导数与微分的概念导数的几何意义函数的可导性与连续性的关系平面曲线的切线和法线基本初等函数的导数导数与微分的四则运算复合函数、隐函数以及参加方程确定的函数的微分法高阶导数的概念某些简单函数的n阶导数微分运算法则一阶微分形式的不变性2．考试要求（1）理解导数与微分的概念，理解导数的几何意义，了解函数的可导性与连续性之间的关系，会求分段函数在分段点处的导数．（2）会求平面曲线的切线方程与法线方程．（3）掌握基本初等函数的导数公式，掌握导数的四则运算法则及复合函数的求导法则．（4）会求隐函数和由参数方程所确定的一阶、二阶导数，会使用对数求导法．（5）了解高阶导数的概念，会求某些简单函数的n阶导数．（6）掌握微分运算法则及一阶微分形式不变性，了解可微与可导的关系，会求函数的微分．（二）微分中值定理和导数的应用1．知识范围罗尔（Rolle）中值定理拉格朗日（Lagrange中）值定理洛必达（L `Hospital）法则函数单调性的判定函数极值及其求法函数最大值、最小值的求法及简单应用函数图形的凹凸性与拐点及其求法2．考核要求（1）理解罗尔中值定理、拉格朗日中值定理及其几何意义，会用罗尔定理、拉格朗日中值定理证明某些简单的不等式和证明某些方程根存在性．（2）掌握用洛必达法则求，，，型未定式极限的方法．（3）掌握利用导数判定函数单调性及求函数的单调区间的方法．（4）理解函数极值的概念，掌握求函数极值的方法，掌握函数最大值、最小值的求法及其简单应用．（5）会判断函数的凹凸性，会求函数图形的拐点．三、一元函数积分学（一）不定积分1．知识范围原函数与不定积分的概念不定积分的基本性质基本积分公式第一换元法（即凑微分法）第二换元法分部积分法简单有理函数、简单无理函数及三角函数有理式的积分2．考核要求（1）理解原函数与不定积分的概念．（2）理解不定积分的基本性质．（3）掌握不定积分的基本公式．（4）掌握不定积分的第一换元法、第二换元法（限于三角代换与简单的根式代换）和分部积分法．（5）会求简单有理函数的不定积分（分解定理不做要求），会求简单无理函数及三角函数有理式的积分．（二）定积分1．知识范围定积分的概念及性质变上限定积分及其导数牛顿—莱布尼茨（Newton—Leibniz）公式定积分的换元法和分布积分法定积分的应用（平面图形的面积）无穷区间的广义积分的概念与计算2．考核要求（1）理解定积分的概念，理解定积分的基本性质．（2）理解变上限定积分是其上限的函数及其求导定理，掌握牛顿—莱不尼茨公式．（3）掌握定积分的换元法和分布积分法，会证明一些简单的积分恒等式．（4）掌握用定积分求平面图形的面积（5）了解无穷区间的广义积分概念，会计算无穷区间的广义积分．四、多元函数微分学1．知识范围多元函数的概念二元函数的极限与连续的概念偏导数、全微分的概念全微分存在的必要条件与充分条件二阶偏导数复合函数、隐函数的求导法多元函数的极值、条件极值的概念多元函数极值的必要条件二元函数极值的充分条件极值的求法2．考核要求（1）理解多元函数的概念，了解二元函数的几何意义和定义域．了解二元函数极限与连续概念（对计算不做要求）．（2）理解偏导数的概念，了解全微分的概念和全微分存在的必要条件和充分条件．（3）掌握二元初等函数的一、二阶偏导数的计算方法，会求全微分．（4）掌握复合函数的一、二阶偏导数的计算方法（含抽象函数）．（5）掌握由方程所确定的隐函数的一阶偏导数的求法．（6）会求二元函数的极值．五、无穷级数（一）常数项级数1．知识范围常数项级数收敛、发散的概念收敛级数的和级数收敛的基本性质和必要条件正项级数收敛性的比较判别法、比值判别法交错级数的莱布尼茨（Leibniz）判别法绝对收敛与条件收敛2．考核要求（1）理解常数项级数收敛、发散以及收敛级数的和的概念．理解级数的必要条件和基本性质．（2）掌握几何级数的敛散性．（3）掌握调和级数与级数的敛散性．（4）掌握正项级数的比值判别法，会用正项级数的比较判别法．（5）会用莱布尼茨判别法判定交错级数收敛．（6）了解级数绝对收敛与条件收敛的概念，会判定任意项级数的绝对收敛与条件收敛．（二）幂级数1．知识范围幂级数的收敛半径、收敛区间和收敛域幂级数在收敛区间内的基本性质函数，，的马克劳林（Maclaurin）展开式2．考核要求（1）了解幂级数的概念．（2）了解幂级数在其收敛区间内的基本性质（逐项求和，逐项求导与逐项积分）．（3）掌握幂级数的收敛半径、收敛域的方法（包括端点处的收敛性）．（4）会运用，，的马克劳林展开式，将一些简单的初等函数展开为或或的幂级数．六、常微分方程（一）微分方程基本概念1．知识范围常微分方程的概念微分方程的阶、解、通解、初始条件和特解2．考核要求（1）了解微分方程的阶、解、通解、初始条件和特解的概念．（2）会验证常微分方程的解、通解和特解．（3）会建立一些微分方程，解决简单的应用问题．（二）一阶微分方程1．知识范围一阶可分离变量微分方程一阶线性微分方程2．考核要求（1）掌握一阶可分离变量微分方程的解法．（2）会用公式法解一阶线性微分方程．线性代数（一）行列式1．知识范围行列式的概念余子式和代数余子式行列式的性质行列式按一行（列）展开定理克莱姆（Cramer）法则及推论2．考核要求（1）了解行列式的定义，理解行列式的性质．（2）理解行列式按一行（列）展开定理．（3）掌握计算行列式的基本方法．（4）会用克莱姆法则及推论解线性方程组．（二）矩阵1．知识范围矩阵的概念矩阵的线性运算矩阵的乘法矩阵的转置单位矩阵对角矩阵三角形矩阵方阵的行列式方阵乘积的行列式逆矩阵的概念矩阵可逆的充分必要条件伴随矩阵矩阵的初等变换矩阵的秩初等变换求矩阵的秩和逆矩阵2．考核要求（1）了解矩阵的概念，了解单位矩阵、对角矩阵和三形角矩阵．（2）掌握矩阵的线性运算、乘法和矩阵的转置．（3）会用伴随矩阵法求二、三阶方阵的逆矩阵．（4）理解矩阵秩的概念，会用初等变换法求矩阵的秩和逆矩阵，会解简单的矩阵方程．（三）线性方程组1．知识范围向量的概念向量组的线性相关与线性无关向量组的极大无关组向量组的秩与矩阵的秩的关系齐次线性方程组有非零解的充分必要条件非齐次线性方程组有解得充分必要条件齐次线性方程组的基础解系和通解非齐次线性方程组的通解用行初等变换求解线性方程组的方法2．考核要求（1）理解维向量的概念，理解向量组线性相关与线性无关的定义，了解向量组的极大无关组和向量组的秩的概念．（2）了解判别向量组的线性相关性的方法．（3）会求齐次线性方程组的基础解系，会求齐次线性方程组和非齐次线性方程组的一般解和通解．仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
河北专升本英语考纲
河北专升本英语考试大纲主要包括以下部分：
1、语音知识：主要考察字母和字母组合的发音，共5题，每题1分。
这部分主要通过辨别不同单词的划线部分读音来考查。
2、情景对话：这部分包含5个问题，是一个较长的连贯英语会话，含有五个空缺的句子或短语，每个空白为一小题，每题2分。
要求从所给的选项中选出最佳答案，主要考察学生对英语对话的理解能力和口语交际能力。
3、阅读理解：这部分共有25题，由3篇短文组成。
其中2篇短文属于常规的阅读理解，每篇短文后有5个问题，每题3分。
要求考生在理解全文的基础上，从给出的四个选项中选出一个最符合题意的答案。
另外一篇短文中有10个单词空缺，每个空白为一小题，每题2分。
要求学生在所给的15个词汇中选出合适的词。
这部分主要考察学生的阅读理解力以及词汇的掌握情况。
4、完型填空：这部分共有10题，每题2分。
要求考生在阅读理解文章内容的基础上，选择一个最佳答案，使文章的意思和结构合理、完整。
主要考查考生综合应用英语语言的能力。
5、写作：短文一篇，15分。
河北专接本数学（数一）考试大纲河北省专接本公共课考试考试大纲—高等数学考试大纲数一理工类1 考试说明一、内容概述与总要求参加数一考试的考生应理解或了解《高等数学》中函数、极限、连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程以及《线性代数》中行列式、矩阵、线性方程组的基本概念与基本理论，掌握或学会上述各部分的基本方法；注意各部分知识结构及知识的内在联系；应具有一定的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和抽象思维能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法准确、简捷地计算，正确地推理证明；能运用所学知识分析并解决简单的实际问题。
数学考试从两个层次上对考生进行测试，较高层次的要求为“理解”和“掌握”，较低层级的要求为“了解”和“会”。
这里“理解”和“了解”两词分别是对概念、理论的高层次与低层次要求。
“掌握”和“会”两词分别是对方法、运算的高层次与次层次要求。
二、考试形式与试卷结构考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分为100分，考试时间为60分钟。
试卷包括选择题、填空题、计算题和证明题。
选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；计算题、证明题均应写出文字说明、演算步骤或推证过程。
选择题和填空题分值合计为50分。
计算题和证明题分值合计50分。
数一中《高等数学》与《线性代数》的分值比例约为84:162 考试内容和要求一、函数、极限与连续（一）函数1．知识范围函数的概念及表示方法分段函数函数的奇偶性、单调性、有界性和周期性复合函数、反函数、分段函数和隐函数基本初等函数的性质及其图形初等函数简单应用问题函数关系的建立2．考试要求（1）理解函数的概念，会求函数的定义域、表达式及函数值，会建立实际问题中的函数关系式。
（2）了解函数的简单性质，会判断函数的有界性、奇偶性、单调性、周期性。
（3）掌握基本初等函数的性质及其图形。
（4）理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。
河北专接本计算机考试大纲河北省专接本计算机考试大纲是河北省计算机专接本考试的重要文件，规定了考试的内容、形式、要求等方面的细节。
本文将对河北专接本计算机考试大纲进行详细解读。
一、考试目的和任务河北专接本计算机考试的目的是培养和选拔具备计算机基础知识和应用能力的专科人才，满足我省计算机人才的需求。
考试任务主要包括：1. 通过考试评价学生的计算机基础知识和应用能力，考察学生的计算机操作和应用能力。
2. 为学生提供展示自己计算机技能的机会，增加就业竞争力。
二、考试内容河北专接本计算机考试的内容主要包括以下几个方面：1. 计算机基础知识：包括计算机组成原理、计算机网络、数据库原理等基础知识。
2. 编程语言和算法：包括常用的编程语言如C、Java等，以及常见的算法和数据结构。
3. 计算机应用：包括办公自动化、数据库应用、网络应用等。
三、考试形式河北专接本计算机考试的形式主要有以下几种：1. 笔试：对学生的计算机基础知识进行考察，包括选择题、填空题、简答题等。
2. 上机实验：要求学生在计算机上完成一定的实验任务，检验学生的实际操作能力。
3. 综合应用：要求学生运用所学的计算机知识解决实际问题，考察学生的综合应用能力。
四、考试要求河北专接本计算机考试对学生有一定的要求，主要包括以下几个方面：1. 基础知识扎实：学生需要掌握计算机的基本知识，包括计算机组成原理、网络、数据库等。
2. 编程能力强：学生需要掌握至少一种编程语言，具备编写程序的能力。
3. 实际应用能力：学生需要具备解决实际问题的能力，能够运用所学的知识解决实际的计算机应用问题。
4. 操作技能熟练：学生需要熟练掌握计算机的操作技能，包括操作系统、办公软件等的使用。
五、考试评分和成绩分布河北专接本计算机考试的评分和成绩分布主要有以下几个方面：1. 笔试部分：根据学生的答题情况，按照题目的难易程度进行评分。
2. 上机实验部分：根据实验的结果和操作过程进行评分。
2013年专升本《大学语文》考试大纲-32013年专升本《大学语文》考试大纲一、总则专升本“大学语文”考试旨在考察学生的语文基础知识与基本技能（阅读能力、写作能力）的实际水平，以选拔出合格的专科生升入本科段继续学习。
二、课程的性质与任务本学科是集工具性、基础性、审美性、人文性、趣味性、综合性于一体的课程，是以中国传统文化为主体的文化与文学的主要载体之一，凝聚着深厚的人文精神与科学精神。
本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一，旨在通过教学，提高大学生的语文水平（阅读、写作、赏析），提升其人文精神、科学精神、审美能力和鉴赏能力，拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。
三、考试内容根据指定教材和教学大纲拟订的学习篇目，考试的具体内容如下：（一）《蒹葭》1、关于《诗经》的基本常识。
2、风、雅、颂、赋、比、兴。
3、《蒹葭》的朦胧意蕴和“温柔敦厚”的美学特色。
（二）《国殇》1、《楚辞》与《诗经》在文学形式与美学风格上的比较。
2、屈原的悲剧。
3、《国殇》的场面描写与其豪放悲壮的审美意蕴之间的关系。
（三）《东门行》1、汉代文学：A、汉赋（代表作家）。
B、汉乐府：“感于哀乐，缘事而发”的特点。
C、《古诗十九首》的情感内容。
2、《东门行》的戏剧特色。
（四）《饮酒》1、如何看待陶渊明之“隐”？2、陶渊明田园诗的特色。
3、《饮酒》一诗“忘世”、“忘我”、“忘言”三层境界。
（五）《咏怀诗》１、从阮籍的隐居、醉酒、作诗、长啸、越礼看魏晋的时代风云。
２、分析本诗以实写虚，寄景抒情的手法。
（六）《春江花月夜》1、唐诗的四个阶段（列举代表作家和代表作品）。
2、《春江花月夜》结构上的特点。
3、《春江花月夜》的意境美：诗情、画意、哲理三者水乳交融的境界。
（七）《将进酒》1、盛唐气象的内涵。
2、关于李白：侠、道、儒（盛唐时世造就的积极入世与怀才不遇以至消极悲观两者结合的诗人人格）。
3、李白诗歌的风格：以气驭诗、雄奇飘逸。
A、手法：夸张、想象。
2013年专升本考试大纲(机械设计基础)第1章平面机构的自由度和速度分析运动副及其分类。
平面机构的运动简图。
平面机构的自由度第2章平面连杆机构铰链四杆机构的基本形式和特征。
铰链四杆机构的曲柄存在的条件铰链四杆机构的演化。
铰链四杆机构的设计第3章凸轮机构凸轮机构的应用和类型，从动件常用运动规律，图解法设计凸轮轮廓第4章齿轮机构齿轮机构的特点和类型。
齿廓啮合基本定律。
渐开线齿廓齿轮各部分名称及渐开线标准齿廓的基本尺寸，渐开线线标准齿轮的啮合。
第5章轮系轮系的类型。
定轴轮系及其传动比。
周转轮系及其传动比，混合轮系及其传动比。
第8章回转件的平衡回转件平衡的目的。
回转件平衡的计算。
第10章连接螺纹参数。
螺纹副的受力分析、效率和计算。
螺栓连接的强度计算螺纹连接的基本类型及螺纹紧固件。
螺栓的材料和许用应力第11章齿轮传动齿轮失效形式、齿轮材料及热处理。
直齿圆柱齿轮传动的作用力及计算载荷，斜齿圆柱齿轮传动的作用力。
齿轮的构造、齿轮动比润滑和效率第12章蜗杆传动蜗杆传动的特点和类型。
蜗杆传动的主要参数和几何尺寸，蜗杆传动的失效形式、材料和结构。
蜗杆传动的受力分析第13章带传动类型和应用。
带传动的受力分析和应力分析带传动的弹性滑动和传动比。
普通v 带传动的计算第14章轴轴的功用和类型。
轴的材料。
轴的结构设计。
轴的强度计算第15章滑动轴承摩擦状态。
滑动轴承的结构类型。
轴瓦及轴承衬材料非液态摩擦滑动轴承的计算。
动压润滑的形成原理第16章滚动轴承滚动轴承的基本类型和特点。
滚动轴承的代号滚动轴承的生效形式及选择计算。
滚动轴承的润滑和密封滚动轴承的组合设计。
河北专升本数学考纲
哎呀呀，说起河北专升本数学考纲，这可真是让好多准备专升本的小伙伴们又爱又恨呢！
你想啊，考纲就像是一张地图，告诉你要去的方向，可这路上的沟沟坎坎也不少！它规定了哪些知识是必须要掌握的，哪些题型可能会出现。
这就好比老师给你画了个重点，但是这个重点可不好啃！
比如说函数，这可是个大头！什么一次函数、二次函数、三角函数，它们就像一群调皮的小精灵，一会儿变这样，一会儿变那样。
你要是不把它们的脾气摸清楚，它们能把你绕得晕头转向！“难道你不想把它们都拿下吗？”
再说说极限，这玩意儿可神秘了！就好像是在探索一个未知的宝藏，你得小心翼翼地靠近，稍有不慎就会迷失方向。
“你说是不是很刺激？”
还有那些个不等式、导数啥的，一个比一个难搞。
每次做题的时候，都感觉自己像是在跟它们打仗，脑袋里的那根弦绷得紧紧的。
我有个同学叫小李，他为了搞懂这个考纲，那可是下了大功夫！每天早早地就起来背公式，做练习题，晚上还在台灯下琢磨那些难题。
有一次，我们一起讨论一道关于圆锥曲线的题，我俩争得面红耳赤，谁也不让谁。
最后还是一起翻书，找老师，才弄明白。
“这过程难道不有趣吗？”
还有小王，他总是抱怨说数学太难了，看到那些数字和符号就头疼。
可是光抱怨有啥用呢？不还是得硬着头皮学嘛！
我自己呢，有时候也会被那些难题难住，心里那个着急呀，就像热锅上的蚂蚁。
但是我告诉自己，不能放弃，一定要坚持下去！
总的来说，河北专升本数学考纲虽然难，但只要我们用心去学，多做题，多思考，就一定能攻克它！“难道你不相信自己能做到吗？”让我们一起加油，向着目标前进！。
2013版考试大纲考试大纲是指导学生备考和教师教学的重要文件，它规定了考试的范围、内容和要求。
以下是2013版考试大纲的概述，适用于不同学科和不同层次的考试。
一、考试目的考试大纲旨在确保学生能够掌握所学课程的基本理论、基本知识和基本技能，同时考查学生分析问题和解决问题的能力。
二、考试范围考试大纲明确了考试的知识点范围，包括但不限于以下几个方面：1. 基础理论：涵盖学科的基本原理、概念和理论。
2. 基本知识：包括学科内的重要事实、数据和信息。
3. 基本技能：涉及学科所需的基本操作和实践能力。
4. 综合应用：考查学生将理论知识与实际问题相结合的能力。
三、考试内容考试内容根据学科特点和教学大纲的要求进行设置，通常包括以下几个部分：1. 选择题：测试学生对基础知识点的掌握程度。
2. 填空题：考查学生对概念和理论的理解和应用能力。
3. 简答题：评估学生对知识点的综合理解和表达能力。
4. 论述题/案例分析：考察学生的分析问题和解决问题的能力。
5. 实验/实践操作：针对实验性或实践性较强的学科，考查学生的实际操作能力。
四、考试要求1. 知识掌握：学生需要对考试大纲中的知识点有清晰的理解和记忆。
2. 应用能力：学生应能够灵活运用所学知识解决实际问题。
3. 分析能力：学生需要具备分析复杂问题和提出解决方案的能力。
4. 表达能力：学生应能够清晰、准确地表达自己的观点和思路。
五、考试形式考试形式可能包括但不限于以下几种：1. 笔试：传统的书面考试，包括选择题、填空题、简答题等。
2. 口试：通过口头回答或讨论来考查学生的理解和表达能力。
3. 实验/实践考试：针对需要实际操作的学科，考查学生的实践技能。
4. 综合考试：结合多种考试形式，全面考查学生的各项能力。
六、考试评分考试评分通常遵循以下原则：1. 客观性：评分标准明确，确保评分的公正性。
2. 一致性：不同评卷人对同一答案的评分应保持一致。
3. 准确性：评分应准确反映学生的实际水平。
河西学院2013年普通专升本招生小学教育专业课考试大纲一、专业名称：小学教育二、专业代码：040105三、考试目的全面考核普通高校专科(含高职)应届毕业生对教育学、心理学基本概念、原理的掌握程度及应用有关原理解决实际问题的能力。
四、考试范围专业课考试包含教育学和心理学两门学科的内容。
（一）教育学(占60%)1、《教育理论》(占30%)：教育原理的研究对象、教育学的发展历程、学习教育原理的意义与方法、教育的本质、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教师与学生、学校教育制度、教育内容、教育途径、学校教育家庭教育与社区教育。
2、《课程与教学论》(占30%)：课程与教学论的内涵、学习课程与教学论的意义与方法、课程基本理论、课程目标与课程内容、课程实施与课程评价、校本课程开发、教学基本理论、教学目标与教学功能、教学模式、教学方法、教学手段、教学组织形式、教学管理与教学评价。
(二)心理学(占40%)儿童发展与教育心理学概述、心理发展的主要理论、小学儿童的认知发展、小学儿童的个性与社会性发展、心理发展的差异与教育、学习的理论观点、学习动机的激发、知识的建构、技能的形成、学习策略及其教学、问题解决能力与创造性的培养、社会规范学习与品德发展、教学设计与测评。
五、考试题型(一)名词解释题：涉及教育学、心理学的基本概念，主要考查学生对概念内涵的理解水平，共30分。
(二)选择题：包括单项选择题和多项选择题，主要考查学生对概念的理解和区分能力，共40分。
(三)判断题：涉及教育学和心理学的基本概念和基本原理，考查学生对相应概念和原理的理解和辨析能力，共20分。
(四)简答题：主要考查学生对教育学和心理学有关原理的分析和说明能力，共40分。
(五)论述题：考查学生分析综合问题的能力以及对信息的整合能力，共40分。
(六)设计题：主要考查学生应用教育学及心理学的有关原理分析问题、解决实际问题的能力，共30分。
六、试题难易度较容易的题约30%，中等难度题约50%，难度较大题约20%。
