儿童歌曲-放牛山歌

《放牛山歌》小学三年级教案《放牛山歌》是一首四川儿歌，歌曲情绪快乐漂亮，通过生动的歌词和鲜亮的旋律表现了牧童放牛的画面。

歌曲有明显的山歌风格，歌词中出现“哟喂”等四川方言词，在演唱时要求学生留意语言的语气和力度。

下面是为大家整理的《放牛山歌》小学三年级教案5篇，期望大家能有所收获!《放牛山歌》小学三年级教案1教学内容：1、学唱歌曲《放牛山歌》2、表演歌曲《放牛山歌》3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，引导学生仔细仔细地倾听音乐作品，音乐作品曲调快乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃开心劳动生活的快乐情绪。

二、引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。

三、引导学生用竖笛演奏歌曲《放牛山歌》增强学生学习音乐作品的喜欢，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：竖笛小练习。

(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练习) 4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。

二：新课学习：1、学习歌曲(出示大歌片或投影片)1)复习《草原上》、边唱边表演谈话：通过唱这首漂亮抒情的歌曲，我们仿佛来到了宽广的草原上，下面老师请小好友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的?它唱的小好友们在干什么?听歌曲录音《草原上》;2)初听范唱 (听后学生回答)师引导学生用动作表(随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作)师生一起表演。

3) 知道歌里唱的是哪里的小好友呢?(四川)揭题：今日我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》4)竖笛演奏《放牛山歌》旋律5) 老师范唱，引导学生小声随唱;并要求学生留意歌曲演唱情绪6)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱(提示学生留意音的长短)。

人音版音乐三年级上册伴奏《放牛山歌》（降调原速）说课稿一. 教材分析《放牛山歌》是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲，这首歌曲以降调原速呈现，旨在让学生在学习过程中感受和理解不同调性以及速度对音乐表现的影响。

歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣，易于学生接受和喜爱。

二. 学情分析在三年级的学生中，大部分已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、理解简单的音乐符号和节奏。

但是，对于降调、原速等音乐概念的理解和应用还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的音乐表现能力和团队协作能力也需要通过教学活动来进行提升。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握降调和原速的概念，提高音乐理解能力。

2.通过学习《放牛山歌》，使学生能够熟练地识谱、演唱，培养音乐表现力。

3.培养学生团队协作意识，提升团队协作能力。

4.培养学生对音乐的热爱，激发学生创新、探索音乐的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：降调和原速的理解和应用，识谱、演唱能力的培养。

2.教学难点：音乐符号的理解，团队协作能力的提升。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，以故事导入，激发学生学习兴趣。

2.运用分组教学法，培养学生团队协作能力。

3.采用实践教学法，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以故事形式引入《放牛山歌》，激发学生学习兴趣。

2.新课教授：讲解降调和原速的概念，教授识谱、演唱技巧。

3.实践环节：分组进行演唱、演奏练习，教师巡回指导。

4.总结提升：引导学生理解团队协作的重要性，提升团队协作能力。

5.拓展延伸：鼓励学生创新、探索音乐，激发学生对音乐的热爱。

七. 说板书设计板书设计主要包括降调和原速的概念，以及音乐符号的表示。

通过板书，使学生能够直观地了解和掌握音乐知识和技能。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生演唱、演奏能力的评价，团队协作能力的评价，以及对音乐创新、探索精神的评价。

通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

三年级音乐课《放牛山歌》教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国山歌的风格特点，培养对民族音乐的热爱。

2. 学会演唱《放牛山歌》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养，培养学生的审美能力和创造力。

二、教学内容1. 歌曲《放牛山歌》的学唱。

2. 中国山歌的风格特点介绍。

3. 音乐基础知识的复习与巩固。

三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《放牛山歌》，了解中国山歌的风格特点。

2. 难点：准确掌握歌曲的节奏和音准，能够流畅地演唱。

四、教学准备1. 教学课件和音响设备。

2. 乐谱和歌词。

3. 教学乐器（如笛子、吉他等）。

五、教学过程1. 导入：通过播放其他山歌或民歌，引导学生感受中国山歌的独特风格，激发学生的学习兴趣。

2. 新歌教学：向学生介绍《放牛山歌》的背景、歌词及音乐特点，教唱歌曲，重点讲解和示范难点部分。

3. 分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，互相交流和指导，教师巡回指导。

4. 课堂展示：每组挑选代表进行课堂展示，演唱《放牛山歌》，其他学生进行评价。

5. 音乐活动：结合歌曲《放牛山歌》的旋律，引导学生进行即兴创作或改编，培养学生的创造力。

6. 总结与反思：对本节课的学习进行总结，巩固所学知识，鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的音乐水平。

六、教学评价1. 课堂展示环节的学生演唱表现。

2. 学生对《放牛山歌》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏准确性和音准掌握。

3. 学生参与即兴创作或改编的表现，评估其创造力和音乐理解能力。

4. 学生对山歌风格的理解和欣赏能力的提升。

七、教学拓展1. 邀请当地民间艺术家进行山歌表演，让学生更直观地感受山歌的魅力。

2. 组织学生参观民族文化展览，了解山歌在民间文化中的地位和作用。

3. 开展山歌比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱技巧和舞台表现力。

八、教学反馈1. 课后收集学生对课堂的反馈意见，了解教学效果。

2. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度，及时调整教学方法。