爱心铸师魂

“廉洁自律、奋勇争先、为教育事业添光彩”主题征文铁肩担道义，爱心铸师魂单位：雄县中学姓名：丁波职务：教师类别：高中有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，做一名教师很光荣。

可是，当桌子上永远是改不完的作业，当身边永远是不懂事的孩子，当周围是永远刺激你的诱惑，教师的执着，到底是因为什么？我说是爱，是对学生的爱，对教育事业的爱，这才是教师的动力。

我们对教育的忠诚写在爱里，我们对教育的奉献表现在爱上。

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。

艾青说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。

”作为教师深爱我们这片土地上的孩子们是我们的责任。

就在我的身边，就在我的生活中有那么多付出自己真爱的老师，我的老师王书骅老师，在新城县这片土地上整整耕耘了四十年。

他的家在北京，和妻子儿子不在一处生活，妻子有胃病他不能照顾，一个人默默地奋斗在教育第一线。

他骑着车子几乎走遍班里所有学生的家，家里找不到，就到田间地头。

穷的孩子他出钱帮助，学习不好的他义务补课，岁月熬白了他两鬓青丝。

就像一位师兄说的：“我们没考上学对不住王老师，但可以这么说，我们可能不会成为大材，但王老师教出来的学生绝对是好人。

”王书骅老师把一颗颗爱的种子播种在学生的心里。

退休之后，王老师回到了北京，我也曾经去看过他。

可是多年之后却听说，他心脏病突发突然去世，而原因就是他的学生们去北京看望他，他过于激动。

听到这个消息，我心里不知道是什么滋味。

他爱教育胜似自己的生活，爱学校胜似自己家庭，爱学生胜似自己的孩子，爱事业胜似自己的生命。

即使死亡也与他热爱的事业热爱的学生有关。

有一首歌中说：故事不多，宛如平常一段歌。

而这些感人的故事，是那么多教师用爱书写的，用青春书写的，用生命书写的。

我们的爱播种在三尺讲台上。

三尺讲台代表的是一种责任，一种光荣，它的位置高于一切。

一个人选择了教师的职业，只能是选择完美，选择付出。

永远难忘我的老师陈也先老师，他教我们的时候五十多岁，可是神经官能症，厉害的眼病折磨着他，他跟我说：“我今生的遗憾就是教出了那么多优秀的学生，却永远也教不了自己的孩子了。

“三心”育人铸师魂教师是培养未来的希望之星的人，是建设祖国的中坚力量，对于一个国家来说，一个老师的道德水准、学术素养和教育技巧都是重要的。

因此，培养优秀的教师，不仅可以提升学生的综合素质，也可以推动国家的发展。

对于教师来说，“三心”是一种重要的素质标准，它包括：爱心、责任心和耐心。

这三个方面的内容都体现了教师的基本职责和义务，也是传统“育人”理念的重要组成部分。

首先，爱心是教师的灵魂。

教师们需要用满满的爱心去关注学生，让他们能够在学习和成长过程中得到足够的启发，又在问题和挫折中得到足够的鼓励。

教师应该把每一名学生都当成自己的孩子，用心去关注他们的成长，倾听他们的心声，帮助他们摆脱困境和烦恼。

爱心的表现方式五花八门，可能是扶持一个不会学会加减法的学生学好数学，也可能是陪伴着一个内向的学生走出自己的小圈子。

无论是哪种方式，都需要教师心怀爱心去感受学生的需要和渴望，以此才能发挥其教育价值。

其次，责任心是教师的底线。

教师是学生成长的引路人，不仅要传授知识，还要负责学生成为有用的社会人才对社会的影响。

因此，教师的责任心必须达到100％。

教师一定要认真备课，懂得学生需要向哪个方向发展，怎样帮助他们提高，怎样把优秀的思想传递给学生。

教师应该用实际行动展示对学生的责任心，如果学生没有学会东西，就要想方设法找出问题所在，并制定相应的教学计划。

因此，教师必须具备全方位的教学能力，以保证学生的成长和发展。

最后，耐心是教师的口头禅。

教师要把心思下注到每一个学生身上，良好的耐力条件必不可少。

有时候，学生成绩不好、学生问题多，教师要有耐心做好沟通，引导他们走出困境。

这需要教师不断探索和研究，也需要教师对学生有足够的耐心，一步步走向他们。

耐心不仅是一种能力，也是一种态度，是在教学过程中坚持不懈的勤奋和不屈不挠的精神。

“三心”不仅是教师的基本素质，也是教师育人铸师魂的内在动力。

教师应该秉持这种精神，始终坚定自己奉献教育事业的决心，为学生的成长和健康发展不断付出努力。

以爱育人，用心铸师魂:铸师魂我是一名平凡而普通的乡村小学教师，记得上师范时，老师就曾教育我们，既然选择了教师这个职业，就要有“捧着一颗心来，不带半根草”的高尚情怀，就要用爱育人，用心铸师魂。

苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。

”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。

从教十八年来，我深切的感受到，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

只有坚持爱学生，尊重学生，才能树起良好的师德形象，才能不断推动教学工作向前发展。

我是一名小学老师，小学生每天和老师相处的时间比较长，所以更需要老师的关爱。

在学校教育工作中，教师只有用对学生真挚、深沉、无私的爱，才能取得良好的教育效果。

2012年的秋天，我第一次授教小学四年级的孩子。

在我所教的班里，有一个孩子由于父母常年在外打工，成了留守儿童，所以从小养成了自闭的性格。

在班里他不和任何孩子交流，老师每次提问他也是默不作声。

我注意到了他，开始思考怎样改变他。

经过观察我发现他爱画画，而且喜欢画爸爸妈妈，于是我就和他家长沟通，让家长多和孩子沟通交流。

在课下，我把我画的画和他交换，让我慢慢走近孩子的心灵世界。

同时，我努力发掘他身上的闪光点，及时表扬鼓励他。

而且我每次见到他，便对他报以微笑。

因为微笑像阳光，可以温暖至人们心底；微笑像微风，吹散人们心头的阴霾；微笑像水源，滋润干涸的心田。

微笑对于这个孩子，甚至胜过千言万语。

教育是润物无声的，我不期待这个孩子马上发生改变，这也是不可能的。

但是我相信，慢慢地，他会感受到我对他的关心、耐心和爱心，转变会悄悄地发生…小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们，我深感其乐无穷，很有价值，在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。

”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。

也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停的教育自己，完善自己，才能更靠近学生。

冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。

爱心铸师魂的幼儿教师演讲稿一个人，一个集体，乃至一个民族一个国家不能没有灵魂。

孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”这句话道出了灵魂之于人的作用。

李云龙的军队凭借狭路相逢勇者胜的亮剑精神而不断壮大，中华民族凭借自强不息厚德载物的民族魂而生生不息。

那么，教育的灵魂是什么？教育的大厦靠什么来支撑？有人会说，教育不就是教书育人吗，韩愈说过：师者所以传道受业解惑也。

是的，这句话一直被人们奉为圭臬，作为教师，我也铭记在心，但随着时光变迁，在教育自己的孩子和教育学生的过程中，我渐渐悟出一个道理，教书育人只是教师的责任，仅仅做到这一点是不够的，更重要的是要学会爱。

有位名人说，教育的艺术就是爱的艺术，教育的灵魂就是爱。

作家魏巍在回忆自己的老师时也曾说过这样一句话：对于教师这种崇高的职业来说，最重要的是要有一颗热爱儿童的心，假如没有这样的心，那么，热爱祖国热爱教育就成了空话，改进方法编制教案就成了形式。

所以，今天我要跟大家交流的是用爱心铸就教育的灵魂。

我是一个很感性爱动情的人，我不想再这里空谈道理，只想跟大家说一说让我感动的人和事。

孔子，被后世誉为大成至圣先师，读《论语》，我一次次的被他折服。

他周游列国十四载，多少弟子抛家弃子追随着他，离家时青丝，回家时白发。

我一直在想是什么样的人格魅力让学生对他如此崇敬，不离不弃，甚至终身追随。

后来我明白了，除了他的渊博学识，更为重要的是“爱”，他对学生，不论贫富，不问贵贱，不管身份，一视同仁，有教无类。

在他的眼中，学生既是弟子又是朋友和亲人，读《论语》，你会发现满纸中透着这位仁者的大爱，是爱字成就了先师的杏坛佳话。

海伦凯勒，被人们称为十九世纪最了不起的人，一岁多时因为一场病而双目失明双耳失聪，不久又失去了语言能力，你能想象一个集盲聋哑于一身的残疾人，能掌握五种语言，毕业于哈佛大学，并成为作家和教育家吗？但这些早已成了人人皆知的事实。

又是什么成就了海伦成长的神话？是爱，是安妮沙利文老师用爱创造了教育奇迹，她用爱为海伦打开了人生的另一扇窗，把一个性格怪癖的残疾人变成了传播爱的天使。

爱心铸师魂敬业建功勋——合川区杨柳街小学六年级组在杨柳街小学这个有着悠久的办学历史的和辉煌业绩的学校，有一个特别耀眼的团队，这个团队先后被评为重庆市德育工作先进集体、合川区师德师风建设先进集体、合川区教研教改先进单位、合川区师德师风建设示范岗、合川区巾帼文明岗，这个团队有2011年全国红旗中队、2012年重庆市雷锋式班集体，这个团队为杨柳街小学连续五年保持合川区教学质量评估一等奖立下汗马功劳，这个团队为该校在区中小学生运动会上一直名列前三的表现付出了辛勤的汗水，这个团队为该校在合川的绘画、书法、器乐、声乐、演讲、征文比赛中的优异成绩在默默地耕耘……正是这个由10个人组成的多年来一直没有多少人员变化的团队用爱心铸造了师魂，用敬业建立了功勋。

坚持学习转变观念每学期初，结合教学工作的实际（包括教师的实际、学生的实际和教材的实际），他们都要制定切实可行的计划，全面考虑，整体部署，突出重点，步步落实。

每学期除了个人的继续教育之外，都安排一定的活动时间学习新的教育教学理论，把学习理论作为一项常规工作来抓，从不间断。

做到学习理论和教学实践相结合，常规学习和重点学习相结合，个人钻研和集体讨论相结合，学习和总结相结合，走出去和请进来相结合，理论学习和课题研究相结合。

通过有目的地坚持理论学习，逐步统一了思想认识，也逐步转变了教学观念，由“教是第一”的观念转变为“学是第一”的观念。

教学中，学习方法比教的方法更为重要。

在教学过程中，不断地去改革自己的课堂教学，把学生作为主体，由考虑在课堂上“怎么教”转变到“怎么学”。

由教师“关注自己的成功感”转变到“关注学生的成功感”。

这一观念的转变也相当重要，不然，教师在教学中只关注自己的成功感，这样的教学往往只有“教”，而没有“学”，忽视了学生这一学习的主体。

由“灌输”、“说教”转变为“引导、示范和开发智力”，充分利用学生的智力因素，使学生主动、积极地参与学习。

坚持课题研究凝聚合力，推动教改。

凝心铸师魂，立德育新人1. 引言1.1 凝心铸师魂凝心铸师魂，是指教师必须具备坚定的信念和执着的精神，通过自身的努力和奉献，不断提升自己的教育水平和专业素养。

凝心即是心无旁骛地专注于教育事业，铸师则是要像铸铁一样坚固和耐磨。

一个凝心铸师魂的教师，首先要有爱心和耐心，关爱学生，引导他们健康成长；其次要有学习精神，不断提升自己的知识水平和教学技能；再者要有责任感，为学生的未来负起责任，承担起教育的使命。

凝心铸师魂，不仅仅是个人修养的提升，更是一种教育理念和价值观的体现。

只有凝心铸师魂的教师，才能真正做到以身作则，以德育人，引领学生走向成功的道路。

在当今社会，教育越来越受到重视，而凝心铸师魂的教师更是稀缺而宝贵的资源。

我们应当珍惜每一位凝心铸师魂的教师，为他们的辛勤付出和奉献点赞。

【2000字】1.2 立德育新人立德育新人，是教育工作者们的重要使命和责任。

立德即立身修德，培养学生的正确价值观和道德观念，让他们成为品德高尚、道德操守良好的人才。

只有在德育的基础上，才能真正实现教育的目的，让学生在知识的更重要的是具备高尚的品质和道德素养。

立德育新人首先要从教师自身做起，教师要成为学生的表率和楷模，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

教师要注重学生的情感教育和品德培养，关注学生的情感需求和心理健康，在学生成长过程中起到积极的引导和示范作用。

立德育新人还需要教师注重培养学生的责任感和使命感，让学生明白自己的社会责任和历史使命，树立正确的人生目标和奋斗方向。

只有具备良好的品德素养和责任感，学生才能成为社会的栋梁之才，为国家和社会的发展贡献自己的力量。

凝心铸师魂，立德育新人，是教育工作者们永恒的使命和责任，也是教育事业永恒的主题。

只有在凝心聚力，立德育人的路上不断努力，才能真正培养出德才兼备、全面发展的新时代人才。

2. 正文2.1 教师是灵魂的工程师教师是灵魂的工程师，是教育事业的中坚力量。

教师不仅需要具备专业知识和教学技能，更需要拥有高尚的品德和丰富的人文修养。

‎‎‎‎‎教师演讲‎稿青春‎献教育，‎爱心铸师‎魂青春‎献教育，‎爱心铸师‎魂如果说‎农民是用‎一把锄头‎开垦着四‎方土地，‎那么教师‎则是用一‎支粉笔描‎绘出五彩‎的梦幻；‎如果说战‎士是用一‎把钢枪守‎卫着祖国‎的领土，‎那么教师‎则是用一‎块黑板书‎写殷切的‎期望；如‎果说渔民‎的一张鱼‎网浸透了‎晶莹的汗‎水，那么‎教师的三‎尺教鞭记‎录了岁月‎的艰辛；‎如果说花‎农用一把‎大剪剪出‎了满园的‎碧绿，那‎么教师是‎用两袖清‎风培育出‎桃李满天‎下。

身为‎一名奋战‎在教学第‎一线的高‎中教师，‎我深深懂‎得，教育‎是爱的事‎业。

这种‎爱是一‎切为了学‎生，为了‎学生的一‎切的博‎大无私的‎爱，它包‎涵了崇高‎的使命感‎和责任感‎。

虽然有‎时也会因‎学生的调‎皮而埋怨‎，因他们‎的退步而‎急躁，因‎他们的违‎纪而失态‎，虽然有‎时也感到‎很累，很‎烦，但心‎中总会涌‎起一种强‎烈的责任‎感：‎我是‎老师，我‎要给这些‎寻梦的学‎生引路，‎在他们心‎里写一本‎最美的书‎。

这强烈‎的意识不‎断激励我‎以真诚去‎拥抱每一‎个学生。

‎这个学期‎我接手了‎一个高二‎的班级。

‎由于是中‎途接班，‎所以我对‎学生的过‎去一无所‎知。

不过‎，很快有‎一个学生‎引起了我‎的注意，‎他叫小孙‎。

他的特‎别在于他‎叛逆的个‎性，所以‎对一切老‎师都有敌‎对情绪。

‎我顿时觉‎得，小孙‎这个貌不‎惊人的学‎生将是我‎今后工作‎中的大麻‎烦。

为此‎我还特地‎到他高一‎的班主任‎那里去解‎他的情况‎。

原来的‎班主任在‎提到小孙‎这个同学‎时直摇头‎，说起他‎的缺点是‎一大堆：‎‎上课睡觉‎，自修课‎讲话，不‎交作业，‎不高兴的‎时候，就‎常与任课‎教师发生‎争执。

政‎教处也曾‎对他作过‎严重警告‎的处分，‎但效果也‎并不理想‎。

听说有‎一次，竟‎然和政教‎处的老师‎起了冲突‎，与他们‎顶嘴，甚‎至抛出‎问题解决‎不了的话‎去派出所‎好了这‎样的话，‎令政教处‎的老师火‎冒三丈。

教师师德师风演讲稿：爱心铸师魂尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是《爱心铸师魂》。

苏霍姆林斯基曾经说过："教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童"。

选择了教育这个行业走上三尺讲台，我为我的选择无怨无悔，三尺讲台是教师为之奉献的主阵地，站在讲台上，我深感无限的荣耀，因而我意气风发，克尽职守；站在这讲台上，我时刻觉得责任重大，为此我刻苦探索，无怨无悔；站在这讲台上，面对渴求知识的双双眼睛，我始终爱岗敬业，无私奉献。

作为教师，我们应该尊重学生的人格，用我们发自内心的真挚的爱呵护他们幼小的心灵，让每个孩子都沐浴到爱的阳光。

一、特别的爱给特别的"你"（学生）教师的工作"以学生为本，以情为主"。

可以说教师的职业道德就是一个"爱"字。

"亲其师"而"信其道"，就是学生对师爱的具体表现。

心理学证明：凡是教师给予期望，受到尊重的学生，他就会感到莫大的鼓舞，从而积极的态度主动接受老师的教育，反之将会引起强烈的反感，甚至"破罐破摔"特别是一些学习上的后进生，他们更需要老师的体贴和爱护，所以我把特别的爱给特别的他们，多一些宽容，多一些期待，从学习上、生活上、心理上等各方面去了解他们，关心他们，帮助他们，积极寻觅他们身上的每一个闪光点，哪怕一个小小的爱护，一次书写认真的作业，一次回答正确的课堂提问，都能让他们分享到成功的体验，找到自身的价值，在成功的快乐中找回自尊自信，重新点燃他们奋发向上的动力。

有一个郭帅的学生，性格孤僻，作业经常不做，上课打瞌睡，考试几乎是白卷。

通过家访，我了解到他的父母正在闹离婚，他有时跟妈妈，有时跟爸爸，有时又住在姨家，心灵的创伤使这个孩子过早地失去了同龄人的纯真。

我找他谈了几次话，他总是以冷冷的眼神和沉默不语来和我对抗。

怎么帮助他呢？课堂上我让他多回答一些简单的问题，只要能答上来就给予表扬鼓励，课下每当看到他脏乎乎的手脸时，我就不声不响地拉他到水管前给他洗干净。

“三心”育人铸师魂教育事业是一项光荣而崇高的事业，而良师则是教育事业中最为重要的关键因素。

良师不仅需要具备扎实的学识和丰富的教学经验，更需要具备“三心”：爱心、耐心和责任心。

首先是爱心。

爱心是教师的基本素质之一，也是育人的力量源泉。

只有教师的爱心，才能唤起学生内心深处的一份份爱。

教师的爱心不仅表现在对学生的关怀和帮助上，更重要的是在教学过程中对学生的爱护和引导。

良师应当耐心细致地帮助学生解决问题，为学生提供一个温暖的学习环境。

只有心怀爱心的教师才能真正感受到学生的需求，才能激发学生学习的热情和潜能。

其次是耐心。

教育事业需要耐心，因为每个学生都有其独特的性格和需求，教师需要耐心地了解每个学生，针对其个体差异合理安排教学内容和方法。

教师的耐心不仅体现在对学生学习过程中的问题和困惑的解答上，更重要的是在对学生一次次重复教学内容上。

只有教师耐心地引导学生掌握知识和技能，才能够真正做到因材施教，提高教学效果。

最后是责任心。

教师的责任心不仅表现在对学生的教育上，更重要的是对教育事业和社会的负责。

教师肩负着培养后辈的责任和使命，他们是植根于祖国教育事业中的莘莘学子的引路人，是祖国培养人才的中坚力量。

教师应当自觉地肩负起这份责任，不断提高自己的教育素质和教学水平，为学生的成长和发展尽心尽力。

“三心”是良师铸造魂的关键要素。

只有具备爱心、耐心和责任心的教师，才能真正做到以德育人，以爱呵护学生的心灵，以耐心指导学生的学习，以责任促使学生的发展。

良师的“三心”，不仅在于教，更在于爱。

他们用炽烈的心与坚定的信念，为学生点燃智慧的火花，为教育事业增添一抹亮丽的色彩。

在当今社会，教育事业的发展离不开有爱心、耐心、责任心的教师。

当老师们用心呵护着每一个学生，让每一个孩子都感受到师者的慈爱关怀时，他们的良师形象将会深入人心，并且激励着更多的人投身教育事业。

因为有了良师的培养，学生们才能茁壮成长，为社会的发展做出自己的贡献。

“三心”是教师铸造魂的关键因素，也是教育事业薪火相传的基石。

以爱心为底色，用行动演绎师德师风——爱心铸师魂的师德师风演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我在这里演讲的主题是：“以爱心为底色，用行动演绎师德师风——爱心铸师魂”。

作为一名教育工作者，我们的职责就是传授知识，培养人才，促进学生全面发展。

然而，这并不是我们职业的全部。

作为一名教师，我们更需要具备良好的师德师风，以身作则，给学生充满正能量的引导，让他们成为有担当有情怀的人。

那么，什么是师德师风呢？它代表的不仅是一种职业素养和道德修养，更是一种使命感和担当精神。

它包括了教师应具备的一种良好品质和严谨态度，一种热爱学生、尊重学生、关心学生的精神财富，同时也包括了与学生之间愉快、真诚、平等的交往和互动。

其中，爱心是我们成为好老师的关键。

因为只有有爱心，我们才能真实地感受到学生内心深处的需求和困惑，才能更好地洞察他们的学习动态和情感状态。

因为只有有爱心，我们才能真正做到不让一个孩子掉队，不让一个孩子被遗弃。

因为只有有爱心，我们才能真正做到以心换心，以爱伴成长。

爱心弥足珍贵，它可以感染学生，促进他们积极向上，激发他们的学习热情。

对于我们老师而言，爱心也是我们工作的灵魂，是我们教学的红线，是我们带领学生走向真理、美善、阳光的必备品质。

因此，我们作为教师，不能只是在教学上过关，而应不断提高自己的师德师风水平，不断深化自身的知识水平和教育理念，秉承“以人为本”的教育思想，充分发挥自身的影响力和示范作用。

当我们用爱心铸师魂，我们就能在平凡的教育工作中，点滴传递温暖。

我们就能用自己的言行和行动，传递给学生一种温暖和力量，让学生更好地明白人生的意义和价值。

爱心，是教育工作者必不可少的元素，在“筑梦芳华，共育华章”的人生旅途中，让我们怀着爱心、行着爱心，用爱心铸就一个师德师风高尚、仁爱无限的世界。

以上就是我的演讲。

谢谢大家！。