5以内的分解与组成题

15以内的分解与组成题目
1.将8分解成两个数的和。

答案：8=5+3。

2.将12分解成两个数的积。

答案：12=2×6或3×4。

3.将9分解成三个数的和。

答案：9=3+3+3。

4.将14分解成两个奇数的和。

答案：14=7+7或9+5。

5.将10分解成两个偶数的和。

答案：10=8+2或6+4。

6.将6分解成两个不同的正整数的和，且这两个数的积最大。

答案：6=3+3，其积为9。

7.将15分解成两个不同的正整数的和，且这两个数的积最大。

答案：15=7+8，其积为56。

8.将5和7组成一个两位数和一个一位数，使它们的积最大。

答案：57×1=57。

9.将14和1组成一个两位数和一个一位数，使它们的和最小。

答案：10+4=14。

10.将12和3组成一个两位数和一个一位数，使它们的差最大。

幼儿练习题5以内的分解与组成
一、题目背景
本次练主要针对幼儿5以内的数字进行分解和组成的练。

通过这些练题，幼儿可以加深对数字的理解，培养其数字感知能力和计算能力。

二、题目内容
1. 分解数字
将以下数字分解为个位数和十位数之和：
- 3
- 4
- 5
2. 组成数字
根据以下个位数和十位数的组合，组成对应的数字：
- 个位数：2，十位数：0
- 个位数：4，十位数：1
- 个位数：3，十位数：2
三、练方法
1. 分解数字
让幼儿观察并理解每个数字的个位数和十位数的含义。

鼓励幼儿使用具体的物体，如小球或计数棒，来帮助他们进行分解。

2. 组成数字
给幼儿一系列的个位数和十位数的组合，让他们根据给定的组合组成对应的数字。

可以使用数字卡片或书写数字的方式进行练。

四、教学目标
通过完成这些练题，幼儿将能够实现以下目标：
- 理解数字的分解和组成
- 培养对个位数和十位数含义的感知能力
- 增强计算能力和数学思维能力
五、参考答案
1. 分解数字
- 3：个位数是3，十位数是0
- 4：个位数是4，十位数是0
- 5：个位数是5，十位数是0
2. 组成数字
- 20：个位数是0，十位数是2
- 41：个位数是1，十位数是4
- 32：个位数是2，十位数是3
六、总结
通过幼儿练习题5以内的分解与组成，可以帮助幼儿巩固数字的概念，并提高他们的数学思维能力。

教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的引导和辅助，帮助他们有效地完成练习。

20 道5 以内的组合与分解题目题目一：1 和几组成2？解析：1 和 1 组成2。

题目二：2 可以分成几和几？解析：2 可以分成 1 和1。

题目三：3 由几和几组成？解析：3 可以由 1 和 2 组成，也可以由 2 和 1 组成。

题目四：4 能分成几和几？解析：4 能分成 1 和3、2 和2、3 和1。

题目五：1 和几组成3？解析：1 和 2 组成3。

题目六：2 和几组成4？解析：2 和 2 组成4。

题目七：5 可以分成几和几？解析：5 可以分成 1 和4、2 和3、3 和2、4 和1。

题目八：3 可以分成几和几（不能重复）？解析：3 可以分成 1 和2。

题目九：4 由哪两个不同的数组成？解析：4 由 1 和3、2 和2（这里要求不同的数，所以舍去）、3 和1组成。

题目十：1、2、3 三个数，选两个数组成一个新的数，有几种组合？解析：1 和 2 组成3；1 和3 组成4（超出 5 以内范围，舍去）；2 和 3 组成5（超出 5 以内范围，舍去）。

所以只有一种组合，即 1 和 2 组成3。

题目十一：2 和几组成5？解析：2 和 3 组成5。

题目十二：5 分成两个相同的数是几和几？解析：5 分成两个相同的数是 2 和3（这里错误，5 不能分成两个相同的数，若为4，则可分成两个相同的数 2 和2）。

题目十三：3 和几组成5？解析：3 和 2 组成5。

题目十四：4 可以分成几和几（其中一个数为1）？解析：4 可以分成 1 和3。

题目十五：1 和几组成4？解析：1 和 3 组成4。

题目十六：2 和几组成3（要求用加法算式表示）？解析：2 + 1 = 3，所以 2 和 1 组成3。

题目十七：5 能分成几和几（其中一个数为2）？解析：5 能分成 2 和3。

题目十八：3 可以分成几和几（用减法算式表示）？解析：3 - 1 = 2，3 - 2 = 1，所以3 可以分成 1 和 2 或 2 和1。

题目十九：4 由几和几组成（其中一个数比另一个数大1）？解析：4 由 1 和 3 组成，3 比 1 大2，不符合条件；4 由 2 和 2 组成，两个数相等，不符合条件；4 由 3 和 1 组成，3 比 1 大2，不符合条件。

一年级5以内分与合数学题
一、知识点讲解。

1. 分与合的概念。

在数学中，分与合是数的组成的基本概念。

对于5以内的数，分就是把一个数分成几个部分，合就是把几个部分组合成一个数。

例如，3可以分成1和2，1和2又可以合成3。

2. 意义。

理解数的分与合有助于学生更好地掌握数的概念，为后续的加减法运算奠定基础。

二、题目类型及解析。

1. 填空类型。

例：2和（）可以合成3。

解析：因为3可以分成2和1，所以这里应该填1。

例：4可以分成（）和2。

解析：根据4的分与合，4可以分成2和2，所以这里填2。

2. 画图类型（适合一年级学生更直观地理解）
例：画一画，3的分与合。

解析：可以画3个圆圈，然后用不同的方式分开来表示3的分法。

比如分成1个和2个，就把3个圆圈中的1个圈起来，剩下2个；3的合就是把分开的1个圆圈和2个圆圈再合到一起表示3。

3. 连线类型。

例：左边是数的分法，右边是合成后的数，进行连线。

1和3 4。

2和2 4。

1和2 3。

解析：先看左边的分法，1 + 3 = 4，2+2 = 4，1+2 = 3，然后将分法与对应的合成后的数连线。

三、练习题。

1. 1和（）可以合成5。

2. 3可以分成（）和1。

3. 画一画4的分与合（至少两种分法）。

4. 连线题。

1和1 2。

2和1 3。

0和3 3。

一年级上册数学分解与组合题
一、知识点讲解
1. 分解与组合的概念
分解：就是把一个数分成几个数相加的形式。

例如，5可以分解成1和4、2
和3等。

组合：与分解相反，是把几个数合并成一个数。

比如1和4组合起来就是5。

2. 在一年级上册数学中的重要性
它是学习加减法运算的基础。

通过数的分解与组合，学生能更好地理解加法是把两个数合起来，减法是从一个数里去掉一部分。

二、典型题目及解析
1. 题目1：把4分解成两个数
解析：
根据分解的概念，4可以分解为1和3、2和2、3和1。

因为1 + 3=4，2+2 = 4，3+1 = 4。

2. 题目2：2和3组合是多少？
解析：
按照组合的定义，把2和3合并起来，就是做加法运算，2+3 = 5。

3. 题目3：在□里填上合适的数。

5 =□+1
解析：
这是一个关于数的分解的题目。

已知一个数是5，其中一个加数是1，那么另一个数就是5 1=4，所以□里应填4。

4. 题目4：3和几组合起来是6？
解析：
这是求组合中的一个数的问题。

因为6 3 = 3，所以3和3组合起来是6。

三、练习题
1. 把3分解成两个数。

2. 1和4组合是多少？
3. 在□里填上合适的数。

4=□ + 2。

4. 2和几组合起来是5？。