全国中职班主任基本功大赛主题班会

中职班主任基本功大赛主题班会设计能够引导学生思考和认识问题，达到教育目的。

2.针对学生的思想动态和实际情况，确立主题，使班会内容更贴近学生的生活和研究。

3.制定详细的计划，包括活动形式、时间、地点等，以确保班会的顺利进行。

二）注重班会形式的多样性，让学生在活动中得到实际的锻炼和提高。

班会的形式可以是讨论、演讲、比赛、游戏等多种形式，班主任要根据班级的实际情况和学生的特点，选择合适的形式，让学生在活动中得到实际的锻炼和提高。

例如，在讨论班会中，班主任可以提出一个问题，让学生进行讨论，引导学生从不同的角度去思考问题，使学生在讨论中得到思考和提高。

三）注重班会活动的实效性，让学生在活动中得到实际的收获。

班会活动的实效性是衡量班会质量的重要标准，班主任要注重班会活动的实效性，让学生在活动中得到实际的收获。

例如，在比赛班会中，班主任可以安排一些实用性强的比赛项目，让学生在比赛中得到实际的锻炼和提高，提高学生的实际操作能力。

四）注重班会的组织和管理，确保班会的顺利进行。

班会的组织和管理是班主任工作的重要内容，班主任要做好班会的组织和管理工作，确保班会的顺利进行。

例如，在班会前，班主任要提前做好准备工作，包括确定主题、制定计划、安排活动形式等，确保班会的顺利进行。

在班会中，班主任要注意班级纪律，引导学生积极参与，确保班会的效果。

总之，主题班会是班主任进行思想品德教育的一种重要形式，班主任要注重班会的策划和组织，注重班会的实效性和多样性，确保班会的顺利进行，让学生在班会中得到实际的锻炼和提高。

主题班会需要具有明确的教育目的，贯穿始终，强调教育性。

确定和设计主题时，必须具备明确的目的，不能只是形式上的表现。

例如，如果学生的研究目标不明确或错误，可以组织主题班会，如《为什么而研究》、《以优异成绩向祖国汇报》等，以进行人生观教育。

主题班会的教育目的可以分为思想观点、政治立场、品质等方面的教育，如进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等。

班主任基本功大赛主题班会设计
主题：“卓越班主任，成就优秀学子”
导引：
大家好！欢迎来到本次班会，今天我们的主题是“卓越班主任，成就优秀学子”。

作为班主任，我们肩负着培养学生综合素质、塑造良好品行的责任。

本次班会旨在分享班主任的基本功，探讨如何更好地培养出优秀学子。

第一节：“倾听与关怀”
班主任应该是学生心灵的港湾，他们需要你的倾听和关怀。

每一个学生都有自己的想法和感受，班主任要时刻与学生沟通交流，帮助他们解决问题和困惑。

只有真正关心学生，才能激发他们的学习热情和潜力。

请大家分享一下自己与班主任的交流和互动经历，以及班主任关怀和鼓励对你们的影响。

第二节：“教育与引导”
作为班主任，培养学生良好的价值观和行为习惯至关重要。

请大家思考一下，在班主任的引导下，你们建立了哪些正确的价值观？是否有过班主任因势利导，帮助你们克服困难和错误的经历？让我们分享一下自己的成长故事，以及班主任对你们的引导和教育方式。

第三节：“师生合作与家校共育”
班主任是学生和家长之间的桥梁，需要保持良好的家校合作关系。

请大家思考一下，班主任是如何与你们的家长合作，促进你们的学习和成长的？还有什么建议和期望，希望班主任能在
与家长合作方面更加努力？
总结：
班主任是我们成长道路上的重要导师，他们用心灵的陪伴和辛勤的工作，培养出了一代又一代的优秀学子。

让我们向每一位班主任致以最真挚的敬意，感谢他们的辛勤付出和专业精神。

在今后的学习和生活中，我们也要以卓越班主任的标准要求自己，成就更加优秀的自己。

谢谢大家！。

特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。

例如：高一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。

他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。

作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《走进青春期》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。

要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。

作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。

只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。

例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。

使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。

3.认真确立主题，做到计划性主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。

教育性、计划性三者是统一的。

首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。

其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。

第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。

有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。

（二）根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。

班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。

班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。

要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。

班主任基本功大赛主题班会设计前言班主任是学校教育工作中的重要角色之一。

作为班级的组织者和管理者，班主任承担着培养学生健康成长和全面发展的责任，同时还要处理班级内部的各种问题。

为了提升班主任的基本功，我们组织了一场班主任基本功大赛。

本文将详细介绍该主题班会的设计。

活动目标•提升班主任的基本功，包括教学能力、班级管理能力、沟通能力等。

•加强班主任之间的交流与合作，共同分享经验和碰撞思想。

•激发班主任的创新意识和解决问题的能力。

活动流程1.开场致辞（5分钟）–介绍活动目的和意义。

–激发班主任的参与热情。

2.第一轮比赛：教学能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个短时教案，内容自定。

–班主任依次上台进行教学展示。

–其他班主任及评委进行点评和提问。

3.休息时间（10分钟）–提供茶水和点心，让班主任放松心情。

4.第二轮比赛：班级管理能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个班级管理案例。

–分组进行角色扮演，模拟真实情境。

–其他班主任及评委进行点评和提问。

5.休息时间（10分钟）–提供茶水和点心，让班主任放松心情。

6.第三轮比赛：沟通能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个与家长沟通的案例。

–分组进行小组讨论和模拟演练。

–其他班主任及评委进行点评和提问。

7.总结发言（10分钟）–总结活动成果和体会。

–表彰优秀班主任。

环节设计第一轮比赛：教学能力展示此环节重点考察班主任的教学能力和创新能力。

每位班主任需要准备一个短时教案，可以选择任意科目和年级，内容自定。

班主任通过教学展示来展示自己的教学特点和方法。

评委会根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分和点评，并提出问题进行交流。

第二轮比赛：班级管理能力展示此环节重点考察班主任的班级管理能力和解决问题的能力。

每位班主任需要准备一个班级管理案例，可以是真实发生的事件或者虚构的情境。

通过角色扮演的方式进行模拟演练，展示自己的管理思路和解决问题的方法。

评委会根据班级管理策略、问题解决思路、团队合作能力等方面进行评分和点评，并提出问题进行交流。

班主任基本功大赛主题班会设计引言班主任是学校中非常重要的角色，他们承担着管理和教导学生的责任。

为了提高班主任的综合素质和工作能力，让他们能够更好地履行职责，我们决定举办一场班主任基本功大赛。

本次大赛旨在通过主题班会的设计，检验班主任在教学、管理、关怀与引导学生等方面的基本功。

本文将会给出一份主题班会设计的示例。

主题班会名称：成长的火种主题班会目标1.激发学生的自我认知与自我激励能力2.培养学生的团队合作和沟通能力3.促进学生的情绪管理能力与积极心态4.培养学生的目标设定和规划能力主题班会大纲第一阶段：认清自己活动1：名字接龙学生围成一个大圈，以姓名的首字母为开头，依次报出自己的名字，并附上一个形容词来形容自己（这个形容词应该是积极的，能够凸显自己的优点）。

通过这个活动，学生能够更好地了解自己，并展示自己的优势。

活动2：自我发言学生们对自己刚才报出的名字和形容词进行解释和补充，并举例说明自己在什么情况下能够展现出这个优点。

这个活动可以帮助学生更深入地认识自己，并加强自我认知。

第二阶段：激发潜能活动3：小组合作游戏将学生分为若干个小组，每个小组有一个特定的任务。

任务可以是解谜、搭建模型或完成其他需要团队合作的活动。

通过这个活动，学生将会学会团队合作，发现自己和他人的潜力，并激发自己的动力与激情。

活动4：成功故事分享学生在小组之间分享一个成功的经历。

他们需要讲述成功的过程、困难和挑战，以及如何克服这些困难并取得成功。

通过分享成功的经历，学生能够汲取他人成功的经验，并增强自己的自信心和积极心态。

第三阶段：目标设定与规划活动5：明晰目标学生们根据自己的实际情况和兴趣爱好，制定一个短期目标和一个长期目标。

同时，他们还需要思考并列出实现这些目标所需要做出的具体努力和行动。

通过这个活动，学生能够学会设定目标，并制定计划去实现目标。

活动6：愿望宣言每个学生都将自己的目标和计划写成一段话，然后在班会上宣读出来。

通过公开宣读目标，学生能够更好地理解自己的愿望，并增加实现目标的动力。

学工匠精神育建筑英才主题班会设计第一部分总体构想班会题目：学工匠精神育建筑英才教育背景：十九大报告中提出建设“知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。

可见工匠精神对于新时代劳动者的重要性。

中职学生作为社会建设的后备力量，学习精益求精、严谨认真的工匠精神是十分必要的。

班情分析：我班为建筑专业3年级学生，经过两年多的学习，同学们已经掌握一定的建筑专业技能，但在实训实习时，仍然有操作不规范、没有耐心、不注意细节等问题。

下学期初，将要进行对口专业技能考试，此时结合工匠精神，对他们的态度进行正确引导，是十分紧迫的。

教育目标：1.认知目标：理解工匠精神的含义。

2.情感态度观念目标：认识工匠精神对专业学习的重要性，培养工匠精神，树立正确的职业观。

3.运用目标：在实习实训中，用工匠精神严格要求自己，为技能考试及以后的就业打下基础。

教育方法：视频导入法、小组讨论法、榜样示范法设计思路：本次班会从学生的实际问题出发，及时抓住教育契机，引导学生从以下六个环节来实现工匠精神的实际运用：看匠人——论精神——识专业——学榜样——比决心——唱信心。

第二部分活动准备1.教师：向专业教师收集学生个人实习评价表；预先联系两位优秀毕业生，请他们讲述自己工作岗位的职责以及需要的职业素养。

2.学生：下载《水墨麦秸》视频，并剪辑成三分钟的短视频；分成三个小组，搜集建筑专业的有关信息，并为图纸绘制比赛做准备；下载歌曲《我相信》。

3.安排一男一女两名学生作为本次班会的主持人，并与他们推演整个班会过程。

第三部分实施过程具体步骤：（一）第一环节——看一看，匠人的极致播放纪录片《手艺》第六季之《水墨麦秸》，请同学们认真观看，并邀请两名学生代表谈谈观看感受。

设计意图：方志伟创作《百鸟和鸣》麦秆画的过程，让同学们感受到匠人认真仔细，追求极致的精神。

同学们在惊叹的过程中，不自觉地对匠人的精神产生敬仰之情，由此，班级氛围被带动起来。

第1篇一、班会主题：中职生职业生涯规划与自我成长二、班会时间：2022年X月X日三、班会地点：学校多功能厅四、参与人员：中职二年级全体学生、班主任、辅导员五、主持人：班主任六、班会流程：一、开场致辞1. 班主任致辞，对同学们的到来表示欢迎，并对本次班会的主题进行简要介绍。

二、职业生涯规划讲座1. 邀请学校就业指导中心的老师为同学们进行职业生涯规划讲座。

2. 讲座内容：a. 职业生涯规划的意义和重要性b. 如何进行自我分析c. 如何确定职业目标d. 如何制定行动计划e. 职业生涯规划案例分享三、学生互动环节1. 分组讨论：将同学们分成若干小组，讨论以下问题：a. 你对未来的职业有何期望？b. 你认为自己在哪些方面具备优势？c. 你认为自己在哪些方面需要改进？2. 小组代表发言：每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论成果。

四、班主任寄语1. 班主任对同学们的发言进行点评，并给予鼓励和指导。

2. 班主任强调职业生涯规划的重要性，鼓励同学们珍惜时光，努力提升自己。

五、总结与展望1. 班主任对本次班会进行总结，强调同学们要树立正确的职业观念，做好职业生涯规划。

2. 辅导员对同学们提出期望，希望他们在中职生活中不断成长，为未来的职业生涯打下坚实基础。

七、班会记录一、开场致辞班主任：尊敬的同学们，大家好！今天我们举行的主题班会是为了帮助大家了解职业生涯规划的重要性，希望大家能够珍惜时光，做好自己的职业生涯规划。

下面，让我们开始今天的班会。

二、职业生涯规划讲座1. 职业生涯规划讲座就业指导中心老师：同学们，职业生涯规划对于我们来说非常重要。

今天，我将为大家讲解职业生涯规划的意义和重要性，以及如何进行自我分析、确定职业目标、制定行动计划等。

（以下为讲座内容，此处省略）三、学生互动环节1. 分组讨论班主任：接下来，我们将进行分组讨论。

请同学们思考以下问题：你对未来的职业有何期望？你认为自己在哪些方面具备优势？你认为自己在哪些方面需要改进？（以下为小组讨论内容，此处省略）2. 小组代表发言小组1代表：我们小组认为，未来的职业选择应该与自己的兴趣和特长相结合。

班主任基本功大赛主题班会设计-青春须
有为战役共成长
青春须有为战役共成长
在疫情期间，学生们从各大网络媒体中感受到了中国力量、中国奇迹、中国精神。

因此，本节班会课旨在引导学生深度思考在这特殊时期，谁才是最闪亮的星，谁才是我们应该崇拜的人，进而激发学生树立正确的人生导向，做一个对社会有贡献的人。

八年级学生在身心发展上正处于半成熟半幼稚的矛盾状态，在思想品德上，道德思维能力，辩证思维能力都得到了较好的发展。

但又难以理性地思考问题。

因此，设计了本次班会活动。

本次班会活动的教育目标有三个：通过活动交流，理解榜样的真正含义，引导学生深度思考，到底要做什么样的人，树立正确的人生导向；通过案例分享系列活动，使学生明确自己的责任与担当，从而树立正确的人生观、价值观、世界观；通过绘制梦想成长路径图，激发学生奋发图强的信心。

为了准备这次班会活动，我们制作了PPT、问卷调查、若干A4纸，各小组根据要求搜索相关资料，主持人准备了串词。

在实施过程中，我们首先播放了视频《疫情期间你的改变》，让同学们畅谈感受。

接着，进行了头脑风暴活动，填写了问卷调查，讨论了英雄的含义，并宣讲了英雄故事，总结提炼英雄身上的优秀品质，启迪学生树立远大理想，做正直、勇敢有所作为的人。

最后，我们深度挖掘了疫情期间的英雄，包括XXX、
XXX院士、白衣天使和基层工作人员等。

通过展示相关资料、图片和视频，让同学们深入了解这些英雄的故事和贡献，并激发了他们的奋发图强的信心。

在这次班会活动中，我们希望通过引导学生深度思考，树立正确的人生导向，让他们成为对社会有贡献的人。

中职班主任基本功大赛国赛主题班会一等奖选手展示第二届全国中职学校班主任基本功大赛主题班会方案设计真题主题班会方案设计（60分）《工匠精神》《职业道德》《职业精神》要求：（1）从以上三道题目中选取一题作主题班会方案设计，并在选题的题号上画圈。

（2）题目自拟，按《中职德育大纲（2014年修订）》中“德育内容”来拟题，要顶天（上层规定和要求）立地（接地气），体现“时代性”、“思想引领性”和“实效性”（学生成长中的需求）、“实践性”（班主任工作中的必须）来拟定题目。

（3）写出实施方案的年级与专业，体现工匠精神如何促进专业发展，方案中不得出现个人和学校的真实名称。

（4）设计的方案要包括两部分内容：第一部分为总体构想，包括班会题目、教育背景、班情分析、教育目标、活动准备、设计思路等；第二部分为实施过程，包括具体步骤、教育方法、内容安排、方法使用、预期效果、总结拓展等内容，其它不限。

（5）字数在2000字左右。

点击此处观看一等奖选手南京交通中专王薇老师视频展示第一、二届全国中职班主任基本功比赛相关试题解析及各省、市习题集将于近期出版，敬请关注。

微信137****6246 QQ 326826485 （备注单位+姓名）班主任基本功比赛相关知识链接：1、第一、二届全国中职班主任基本功大赛试题2、第二届全国中等职业学校班主任基本功大赛圆满落幕（附成绩榜）3、关于举办第二届全国中等职业学校班主任基本功大赛决赛的通知4、第一届全国中职班主任基本功大赛暨工作论坛在东莞落下帷幕（附获奖名单）5、第一届全国中等职业学校班主任基本功大赛决赛的通知6、山东省中等职业学校班主任基本功大赛述评7、基本功大赛——中职班主任专业化成长的平台8、职业学校班主任基本功大赛实施方案。

全国职业学校班主任基本能力大赛主题研修座谈会会议背景全国职业学校班主任基本能力大赛是为了提高全国职业学校班主任的教育教学水平和管理能力而举办的一项重要赛事。

为了进一步加强班主任队伍的培养和发展，提高他们的业务水平和专业素养，我们将举办一次主题研修座谈会。

会议目标本次主题研修座谈会的目标是为全国职业学校班主任提供一个交流和研究的平台，深入探讨班主任工作中的关键问题和挑战，分享成功经验和最佳实践，以提高班主任的工作效能和教育教学质量。

会议内容1. 主题演讲：邀请知名教育专家就职业学校班主任工作的核心要素进行专题演讲，包括班级管理、学生辅导和教育教学等方面的内容。

2. 分组讨论：根据不同的主题和问题，分成小组进行深入讨论，分享经验和思路，共同探讨如何提高班主任的基本能力和职业素养。

3. 案例分享：邀请优秀班主任分享他们在实际工作中遇到的具体问题和解决方案，以及他们的心得体会和启示。

4. 专题研修：组织相关专题培训课程，提供具体的教学方法和管理技巧，帮助班主任更好地应对工作中的挑战。

5. 总结交流：会议结束时进行总结交流，归纳出本次座谈会的重要观点和建议，为今后的工作提供指导。

会议时间和地点- 时间：XX年XX月XX日（具体日期待定）- 地点：XX市XX区XX会议中心参会对象- 全国职业学校班主任- 教育专家- 行业专家会议组织本次主题研修座谈会由XX省教育厅主办，XX市教育局协办。

会议组织委员会将负责具体的会务安排和相关事宜。

预期效果通过本次主题研修座谈会，我们期望能够使全国职业学校班主任进一步提升教育教学水平和管理能力，为职业教育事业的发展做出更大的贡献。

联系方式如有任何疑问或需要进一步信息，请联系主办方：- 联系人：XX先生/女士- 电话：XXX-XXXXXXX。

全国中等职业学校班主任基本技巧大赛主题座谈研讨会活动背景全国中等职业学校班主任基本技巧大赛旨在提高中等职业学校班主任的教育教学水平，激发班主任的创新能力和教育管理能力。

为了更好地探讨和分享关于班主任基本技巧的经验和方法，本次大赛特举办主题座谈研讨会。

活动内容本次主题座谈研讨会将围绕中等职业学校班主任的基本技巧展开讨论和交流。

具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 班级管理技巧：探讨如何有效管理班级，建立和谐的班级氛围，培养良好的班集体合作意识。

2. 学生辅导技巧：分享班主任在学生成长过程中的辅导经验，讨论在研究、情感、职业规划等方面如何有效帮助学生。

3. 家校合作技巧：探讨如何与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的成长和发展。

4. 班级活动策划技巧：分享成功的班级活动案例和策划经验，探讨如何设计丰富多样的班级活动，提高学生参与度和积极性。

参与方式1. 报名参赛：各地中等职业学校班主任可根据自身情况报名参加大赛，获得参赛资格后即可参与本次主题座谈研讨会。

2. 观摩研究：对于未参赛的班主任和其他教育工作者，可以作为观摩对象，参加本次主题座谈研讨会，研究其他班主任的经验和方法。

活动时间和地点- 时间： 2022年5月15日上午9点-下午5点- 地点： XX市中等职业学校活动收益本次主题座谈研讨会旨在为中等职业学校班主任提供一个交流和研究的平台，通过分享经验和方法，提高班主任的教育教学水平和管理能力。

同时，也有助于激发班主任的创新能力，促进中等职业学校班级管理工作的提升。

希望参会的班主任和教育工作者积极参与，共同分享和学习，为中等职业学校的班级管理工作贡献力量！。

全国中职班主任基本技巧大赛主题座谈会活动背景中职班主任是关心培养学生全面发展的重要角色，他们在学生日常教育管理、心理健康指导和职业规划等方面起到关键作用。

为了提升中职班主任的专业素养和技能水平，增强其教育教学能力，全国中职班主任基本技巧大赛将于{时间}在{地点}举行。

为此，我们组织了一场主题座谈会，旨在探讨如何提高中职班主任的基本技巧，促进他们的专业成长和学生的全面发展。

座谈会议程- 会议开场：介绍座谈会目的和议程安排，向与会人员介绍嘉宾。

- 主题演讲：邀请教育领域专家或知名班主任分享中职班主任基本技巧的关键要素和实践经验。

- 分组讨论：将与会人员分成小组，就中职班主任工作中遇到的问题和挑战进行讨论，并提出解决方法。

- 成果交流：各小组代表分享讨论的成果和解决方案，共同探讨有效的中职班主任基本技巧提升途径。

- 总结发言：主持人总结座谈会内容，总结中职班主任基本技巧大赛的重要意义和下一步工作计划。

座谈会目标- 展示中职班主任基本技巧大赛的重要性和意义，提升参赛者的参与积极性和意识。

- 促进中职班主任之间的交流与合作，共同分享教育教学管理经验。

- 探讨中职班主任工作中的实际问题和挑战，并找出解决方法。

- 提升中职班主任的教育教学能力，推动学生的全面发展。

座谈会预期结果- 参与者对中职班主任基本技巧大赛有更深入的了解和认识。

- 与会人员分享并吸收了中职班主任工作中的实际问题及其解决方法。

- 增进了中职班主任之间的交流与合作，形成合作共赢的氛围。

- 提升了中职班主任的专业素养和教育教学能力，推动学生全面发展的实现。

结语座谈会将为中职班主任相互学习、交流经验提供一个良好的平台，大赛也将成为进一步提升中职班主任整体能力的有效手段。

我们期待通过这一系列活动，推动中职班主任工作的发展，为学生的全面发展贡献力量，为教育事业的进步作出贡献。

全国职业学校班主任基本能力大赛主题研
修座谈会
概述
本次全国职业学校班主任基本能力大赛主题研修座谈会旨在增
强班主任的教育教学能力和管理能力，提升职业学校班级管理水平，进一步促进学校的发展和学生的健康成长。

时间和地点
- 时间：XXXX年X月X日
- 地点：XXXXXX会议中心
主要内容
- 研修主题1: 班主任教育教学能力的提升
- 建立有效的教学目标
- 设计多样化的教学活动
- 提供个性化的学生支持
- 创学方法和手段
- 研修主题2: 班主任管理能力的提升- 学生综合素质评价与管理
- 班级文化建设与班风班纪
- 学生心理健康与促进
- 班级团队建设与协作
嘉宾介绍
- XXX（XXX学校校长）
- XXX（XXX职业学校班主任）
- XXX（XXX教育专家）
日程安排
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参会对象
- 全国职业学校班主任
- 相关教育机构负责人
- 教育专家和研究人员
资料准备
- 会议手册
- 主题演讲材料
- 讨论和交流指导问题
意义和期望
通过本次研修座谈会，希望能够提高全国职业学校班主任的知识水平和能力，推动教育教学改革创新，提升学校教育质量，培养优秀的职业人才，为社会发展做出贡献。

注意事项
请参会人员准时到场，遵守会议纪律，积极参与讨论和交流，共同营造良好的学习氛围。

拒绝校园暴力营造和谐校园？主题班会设计方案第一局部总体设计【班会题目】拒绝校园暴力营造和谐校园【教育背景】近年来，校园暴力已经成为一个让家长、学校、社会共同关注的问题。

当前，校园暴力事件逐年上升，对学生健康和校园环境造成了严重的危害。

由于青少年对校园暴力的危害认识不够，法律意识淡薄, 导致误入歧途，成为校园暴力的主要受害者。

【班情分析】班内学生年龄为16岁或17岁，正处在青春叛逆期，逆反心理强, 厌烦说教，易冲动，法律意识和生命平安意识淡薄，生理和心理成长开展极不平衡，这些特征在他们身上都有所表达。

【教育目的】L认知目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌的方法。

2.情感态度观念目标：增强学生自我保护意识，树立正确的平安道德观念。

3.运用目标：能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突。

【设计思路】本节班会以两幅情境截然不同的图片为切入点，从认识校园欺凌行为一一感受校园欺凌的危害一一学习拒绝校园欺凌一一营造和谐校园，四个方面入手，对应“知情意行〃，由知到行，给同学们一次精神的洗礼，为营造和谐校园而做出自己的努力。

【班会准备】1.做好分工，把全班同学分成筹划、协调、表演、音响等四个组，让每一名同学都参与其中。

2.要求学生上网有关校园暴力的视频或者图片材料。

3.教师指导学生主持人和筹划人员如何安排好整个班会过程。

4.选择一名男同学一名女同学作为班会的主持人。

第二局部实施过程【教育方法】讲授法、小组讨论法、视频连线发、案例分析法。

【内容安排】1.创设情境，揭示主题。

（3分钟）.认识校园欺凌行为。

（5分钟）2.感受校园欺凌的危害。

（8分钟）.学习拒绝校园欺凌。

（12分钟）3.营造和谐校园。

（17分钟）【实施步骤】.创设情境，揭示主题。

（3分钟）男主持人：请同学们观看两幅图片，一副是一群青春活泼的少年, 另一副是一群女孩围殴一个女孩。

同学们这两幅图片是多么的格格不入，特别是第二幅让人震惊。

第一部分：总体构想班会题目：《学会沟通—搭建心桥》教育背景：如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。

和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。

因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。

班情分析：中学时期是学生个性形成的一段重要时期。

在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。

通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。

在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。

让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。

教育目标：1、学会与老师、与同学沟通的方法。

2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。

3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。

4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。

教育方法：(做好沟通教育的前奏)包括以下主要内容：1、给老师写一封信。

2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。

3、写出经历以上活动后，你的感受。

通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。

但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。

设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

第二部分：活动准备1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。

2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。

3. 折纸小游戏（准备纸）4.准备歌曲及背景音乐：《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。

5. 设计班会的步骤及串联词。

6.制作多媒体课件《学会沟通—搭建心桥》。

7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。

第三部分：实施过程第一阶段：（具体步骤、内容安排、方法使用）1、活动开始●播放《学会沟通—搭建心桥》多媒体课件，直到正式上课。

中等职业学校班主任能力竞赛主题班会设
计：勿以善小而不为
一、主题概述
本次主题班会是为了配合中等职业学校班主任能力竞赛而设计的，主题为“勿以善小而不为”。

我们班主任要有担当、有责任心，不论做什么事情都要用心，让自己的小事变成大事。

我们不能小看自己的力量，因为我们所做的每一件小事情都可能会影响到学生的成长。

二、班会流程
1. 开场白：班主任简单介绍本次班会的主题，让同学们对本次班会有一个初步了解。

2. 活动1：分组讨论，每组至少选出一个代表分享自己所做的一件小事，说明自己为什么选择做这件事，以及做这件事时遇到了哪些困难。

3. 活动2：大家分享自己的感悟，围绕主题“勿以善小而不为”畅所欲言，提出自己的见解和看法。

4. 活动3：班主任带领同学们一起思考，如果我们发现周围有一件小事需要去做，我们应该怎样去做呢？这里我们可以引导同学们从以下几个方面进行思考：
- 这件小事对别人是否有帮助？
- 我们有没有这个能力去做这件事？
- 如果我们不去做这件事，可能会带来什么样的后果？
5. 总结：班主任进行本次班会总结并展示代表同学们所做的小事，再次强调大家要“勿以善小而不为”，一点点积累自己的力量，把自己的小事做好，让它们变成伟大的事情。

三、结语
班主任的工作不仅仅是管理班级，更要成为学生的榜样和引路人。

我们要有担当，有责任心，做好自己的工作，在日常的工作中做好小事，让它们变成伟大的事情。

勿以善小而不为，让我们一起努力，让自己的价值得到不断提升。