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一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解身边常见的小物品，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿正确使用小物品的意识，增强幼儿的安全防范能力。
3. 教育幼儿不随意拿取他人物品，培养幼儿的道德观念和自我保护意识。
二、教学内容：1. 身边常见的小物品：如剪刀、铅笔、橡皮、尺子等。
2. 小物品的正确使用方法。
3. 如何处理小物品带来的安全隐患。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解身边的小物品，学会正确使用小物品。
2. 教学难点：教育幼儿如何处理小物品带来的安全隐患，培养幼儿的自我保护意识。
四、教学准备：1. 准备一些身边常见的小物品，如剪刀、铅笔、橡皮、尺子等。
2. 准备一些关于小物品的安全使用方法的宣传资料。
3. 准备一些关于小物品的安全故事，以案例形式进行讲解。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些身边常见的小物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解小物品的正确使用方法，如使用剪刀时要注意手部安全，使用铅笔时要小心别刺伤自己等。
3. 案例分析：教师讲述一些关于小物品的安全故事，让幼儿明白小物品也可能带来安全隐患，教育幼儿如何处理这些安全隐患，如不随意拿取他人物品，使用小物品时要小心等。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己正确使用小物品的经历，以及如何处理小物品带来的安全隐患。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调幼儿在日常生活中要正确使用小物品，注意安全。
6. 作业：教师布置一道关于小物品安全的课后作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活活动中对小物品的正确使用情况。
2. 家长反馈幼儿在家中的小物品安全意识和行为。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对小物品安全知识的掌握程度。
七、教学延伸：1. 开展小物品安全主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对小物品安全的理解。
2. 邀请家长参与，共同探讨家庭中的小物品安全问题，促进家校合作。
幼儿园大班安全教案《我们身边的小物品》幼儿园大班安全教案我们身边的小物品大班下学期安全教案我们身边的小物品活动目标：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备：常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等）活动过程：1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师：请小朋友翻开书的和，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）讨论其他内容。
教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论内容。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：(1)使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
大班安全优质课教案及教学反思《我们身边的小物品》教学目标1.培养幼儿的安全意识，提高他们对身边小物品的认识和正确使用的能力。
2.锻炼幼儿的观察力和思维能力，培养他们的细致观察和分类能力。
3.培养幼儿的合作和沟通能力，通过小组合作完成任务。
教学准备1.教师准备：小物品图片、小物品实体、白板、标识卡片、幼儿园安全标识、播放设备。
2.学生准备：纸和铅笔，用于记录和绘画。
教学过程导入（5分钟）1.教师打开幼儿园安全标识的图片，引导幼儿观察并询问：“你们在幼儿园里注意到过哪些安全标识？”2.学生回答后，教师将安全标识名称写在黑板上，并解释它们的作用。
教学展开（40分钟）1.集体活动：小物品分类游戏（15分钟）–教师将小物品图片贴在黑板上，让学生观察并分辨不同的小物品。
–教师提问：“这些小物品有什么共同之处？怎么可以把它们分成不同的组别？”鼓励幼儿思考和交流。
–学生根据自己的想法，将小物品按照不同的特征进行分类。
教师可以给予指导和协助。
–教师引导学生总结归纳，将小物品分类的结果记录在黑板上。
2.小组活动：小物品使用规则制定（15分钟）–教师将学生分成小组，每组4-5人。
–每组拿到一些小物品，并要求根据分类结果，制定使用规则和使用禁忌。
–学生讨论并书写使用规则和使用禁忌，教师进行指导和纠正。
–每组选出一名代表，上台向全班汇报并展示他们制定的使用规则。
3.游戏活动：找寻小物品（10分钟）–教师藏起几个小物品，让学生一起寻找。
–学生找到小物品后，要根据之前制定的规则来合理使用和处理。
教学总结（10分钟）1.教师引导学生回顾今天的学习内容，并进行总结。
2.教师提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？有什么需要改进的地方？”鼓励学生思考和表达。
教学反思本节课通过游戏和活动的方式，使幼儿在参与中学习，提高了他们对身边小物品的认识和正确使用的能力。
同时，通过小组合作和集体讨论的形式培养了幼儿的合作和沟通能力。
在教学过程中，教师创设了具体的情境，引导幼儿主动参与，激发了他们的学习兴趣。
身边的小物品教案大班教案标题：身边的小物品教案（适用于大班）教学目标：1. 通过观察和探索身边的小物品，培养学生的观察力和探索精神。
2. 帮助学生了解不同小物品的特征和用途，并学会进行简单分类。
3. 通过手工制作和游戏活动，激发学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 多种身边常见的小物品，例如铅笔、纸夹、橡皮擦、玩具车等。
2. 一块大纸板、颜色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 图片或卡片，展示不同小物品的图片。
教学过程：引入活动：1. 给学生展示一些不同的小物品图片，向他们介绍这些物品并提问：“你们身边有没有这些小物品？你们知道它们的名字和用途吗？”（鼓励学生积极回答并互相交流）探索和观察：1. 将多种小物品放在桌上，鼓励学生拿起并观察它们。
引导学生观察每个小物品的特征、形状、颜色等。
2. 提出问题：“这些小物品有什么相同之处？有什么不同之处？”（鼓励学生用自己的话描述，引导他们发现相同和不同之处）分类活动：1. 准备纸板和颜色纸切割成若干形状各异的容器，分别标有“铅笔”、“纸夹”、“橡皮擦”、“玩具车”等字样。
2. 引导学生将小物品按照自己的判断，放进相应的容器中。
鼓励他们解释自己的分类原则。
手工制作：1. 将剩余的颜色纸、剪刀和胶水分发给学生。
2. 引导学生选择一个喜欢的小物品，并尝试使用纸和胶水进行手工制作，制作一个与选定的小物品相关的纸板模型。
3. 鼓励学生发挥想象力，在模型上增加一些细节或装饰。
总结和游戏：1. 汇总学生分类的结果，让学生观察分类的准确性，并共同讨论和调整。
2. 进行一个游戏环节，教师提出某个小物品的特征描述，让学生根据描述快速找出对应的小物品。
教学延伸：1. 带领学生进行户外观察活动，让他们找到并记录身边的其他小物品，进一步拓展他们的观察力和发现能力。
2. 鼓励学生用语言描述身边小物品的特征，如形状、颜色、材质等，培养他们的表达能力。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现，评估他们是否能准确观察、描述和分类小物品。
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解身边常见的小物品，如剪刀、铅笔、胶带等，并学会正确使用这些小物品，以防止发生意外伤害。
2. 培养幼儿的观察能力和自我保护意识，使他们在遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
二、教学内容：1. 认识身边常见的小物品，如剪刀、铅笔、胶带等。
2. 学习正确使用这些小物品的方法和注意事项。
3. 了解在使用小物品过程中可能出现的危险，并学会如何避免。
4. 培养幼儿的观察能力和自我保护意识。
5. 教育幼儿尊重和爱护身边的小物品。
三、教学方法：1. 采用故事导入法，引导幼儿关注身边的小物品。
2. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中学会正确使用小物品。
3. 采用情景模拟法，让幼儿在模拟情境中学会应对危险。
4. 采用分组讨论法，让幼儿互相交流学习心得。
四、教学准备：1. 小物品图片或实物，如剪刀、铅笔、胶带等。
2. 与教学内容相关的课件或视频。
3. 安全提示标志或卡片。
4. 游戏道具，如模拟剪刀、铅笔等。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于身边小物品的故事，引导幼儿关注和学习小物品的正确使用方法。
2. 知识讲解：向幼儿介绍身边常见的小物品，讲解它们的用途、正确使用方法和注意事项。
3. 游戏教学：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学会正确使用小物品。
4. 情景模拟：创设一个模拟情境，让幼儿学会在危险情况下如何应对。
5. 分组讨论：组织幼儿分组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起检查家中常见小物品的使用情况，纠正不当使用方法。
8. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和家庭反馈，对教学效果进行评价和反思。
六、教学延伸：2. 组织幼儿参观学校的安全设施，如急救箱、消防器材等，让幼儿了解这些设施的作用和使用方法。
3. 开展校园安全主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和实际操作能力。
01身边危险概述Chapter危险定义与分类危险定义危险分类家庭环境幼儿园环境公共场所030201常见身边危险场景幼儿面临风险分析生理特点心理特点社会经验02家庭环境中潜在危险Chapter家具边角及尖锐物品家具边角桌子、椅子、柜子等家具的边角应该加装防撞条或防撞角，以防孩子磕碰受伤。
尖锐物品刀具、剪刀、针等尖锐物品应该放在孩子够不到的地方，或者使用带锁的柜子进行存放。
玻璃制品玻璃制品如玻璃杯、镜子等应该放置在孩子不易触及的地方，以防破碎后划伤孩子。
电器设备及插座安全插座安全电器设备插座应该安装在孩子够不到的地方，或者使用插座保护盖进行保护，以防孩子触电。
电线管理阳台防护阳台应该安装防护栏，并教育孩子不要在阳台上嬉戏打闹，以防意外坠落。
窗户安全窗户应该安装安全护栏或安全网，以防孩子攀爬坠落。
楼梯安全楼梯应该安装扶手，并保持楼梯间整洁无杂物，以防孩子摔倒受伤。
窗户、阳台和楼梯防护药品、清洁剂等化学物品存放药品存放01清洁剂管理02毒物警示0303幼儿园内安全隐患排查Chapter游乐设施安全检查与维护定期检查游乐设施01设施维护与更新02使用注意事项告知03教室环境优化与整改措施教室布局合理确保教室布局合理，避免拥挤和混乱，为幼儿提供宽敞、明亮、舒适的学习环境。
家具设备安全检查教室内的家具设备，确保其稳固、无尖锐边角，避免幼儿在活动过程中受伤。
消防安全设施配备按照消防规定配备相应的消防设施和器材，并定期检查其有效性。
餐饮卫生管理要求食品卫生管理餐具消毒措施就餐环境整洁突发事件应急预案制定自然灾害应对意外事故处理传染病防控04户外活动中安全注意事项Chapter交通安全规则普及陌生人接触防范意识培养告诫儿童在自然灾害发生时不要惊慌失措，要听从老师或家长的指挥。
教育儿童如何寻找安全的避难场所，并了解基本的求救方式。
教授地震、火灾、洪水等自然灾害的逃生方法和技巧。
自然灾害逃生技巧教育户外游戏设施使用指导05应急处理与自救能力培养Chapter意外伤害简单处理方法擦伤、切割伤烫伤扭伤、拉伤火灾逃生路线规划和演练规划家庭、幼儿园逃生路线定期演练火灾逃生注意事项溺水、触电等紧急情况自救技巧溺水自救触电自救教育幼儿不接触裸露的电线和电器，一旦发生触电事故，要立即切断电源，用干燥的木棍等绝缘体将电线挑开，及时送医救治。
《我们身边的小物品》一、教学目标1.了解我们身边的小物品，认识它们的特点和作用。
2.培养幼儿的安全意识，学会正确使用小物品，防止意外发生。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：认识身边的小物品，学会正确使用方法。
2.教学难点：培养幼儿的安全意识和合作精神。
三、教学准备1.PPT课件2.实物展示：剪刀、铅笔、尺子、胶棒等3.视频素材：相关安全故事4.教学场地：宽敞的教室四、教学过程1.导入新课教师出示PPT课件，展示各种小物品的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.认识小物品教师逐一出示实物，让幼儿亲自观察和感受，介绍每种小物品的特点和作用。
教师提问：你们知道这些小物品的正确使用方法吗？3.学习安全知识教师播放相关安全故事视频，让幼儿了解使用小物品时可能遇到的危险。
教师引导幼儿讨论：如何避免这些危险？我们应该如何正确使用这些小物品？4.实践操作教师将幼儿分成小组，每组发放一套小物品，要求幼儿在规定时间内完成一个简单的手工制作。
教师巡回指导，纠正幼儿使用小物品的错误方法，提醒注意事项。
教师再次强调安全知识，提醒幼儿在日常生活中要时刻注意安全。
6.游戏巩固教师组织一个“安全知识竞赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
7.课堂小结教师邀请幼儿分享他们在本次课程中的收获。
五、作业布置1.请幼儿回家后，向家长分享本次课程所学内容，并演示如何正确使用小物品。
2.家长协助幼儿完成一次家庭手工制作，培养幼儿的动手能力。
六、教学反思1.本节课通过实物展示、视频素材、实践操作等多种教学手段，使幼儿能够直观地了解小物品的特点和作用，提高了他们的观察力和表达能力。
3.教师在课堂上的引导和指导，使幼儿能够积极参与讨论，提高了他们的合作精神。
4.课后作业的布置，使幼儿能够将所学知识运用到实际生活中，达到了教学目的。
重难点补充：一、教学重点1.教学重点：通过具体对话和实例，让幼儿认识并掌握身边小物品的正确使用方法。
