网络图(小)小班主题计划

最深刻的体会。整个活动收到了很好的效果。 思
主题活动计划（方案）
主题名称 娃娃家
主题来源
家对年幼的孩子来讲永远是一个甜蜜温馨的地方，父 母永远是他们依靠的大山，妈妈爸爸给了他们许多的关怀和 爱护，使得他们对家有一种很深的依恋。让幼儿从亲子之间 的亲密无间的的美好情感出发，萌生亲近，关爱自己生活周
围的人的情感。
闻、摸、讲、尝来认识水果的外观，品尝水果的味道，尝试自
己动手剥水果、洗水果，丰富知识经验，提升生活经验，养成
喜欢吃多种水果的良好的生活习惯，感受大自然的多样性和生
活的乐趣。
主题活动计划（方案）
主题名称 小宝宝
主题来源
三岁，是人的生命历程中重要的阶段，幼儿在头脑中强 烈的求知欲、求自主的欲望与实际生活中离不开成人呵护的 矛盾冲突，常成为这一时期幼儿成长的烦恼。“小宝宝”主题 通过让幼儿从认识自身着手，在各种活动中体会自己正在长 大。
园 2 家长在家多与孩子谈谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪 情感。
互 3 每天及时与家长交谈幼儿入园后的表现，重点对情绪不太稳
动 定的幼儿家长提出积极的建议。
4 每天让孩子带一块干净的手帕，养成良好的卫生习惯。
5 天天坚持送幼儿来园，不无故缺席。
通过“宝宝上幼儿园啦”主题中的一连串的活动，让孩 子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园 调 里的人、事、物与气氛，
主题目标
1 知道自己长大了，学用普通话说出自己的姓名，能关注自 己和同伴的五官和四肢。
2 保护自己的五官和手脚，享受用手和脚游戏的快乐。
主题网络： 慢慢长大
我的五官
小宝宝
小脚
小手
各类活动安排： 学习活动：
动 小时候的故事 小时候 我用过的东西 我的衣服 服排排队 我自己 手真能干 拍拍踏踏 亮的衣服 小小手 小脚 我的小小手 五官歌
主题活动计划（方案）
主题名称 香香的水果
主题来源
水果是幼儿熟悉的、喜欢的，每个孩子对水果都有自己的 喜好，水果的颜色、外形、气味、营养都蕴涵着丰富的教育 资源，让幼儿摸摸、闻闻、尝尝，探索水果的秘密。孩子在 自主活动中不断丰富知识经验，提升美的感受力、表现力， 并养成喜欢吃水果的生活习惯，感受大自然的多样性和生活 的乐趣。
境 创
2 创设“我的一家”环境，贴有爸爸、妈妈和我，请幼儿用多 设 种材料装饰衣服。
3 创设“我的五官”环境，请幼儿找出相应的卡片，感知五官 的作用。
家 1 请幼儿带小时候的照片。
园 2 请家长为孩子讲小时候的故事。
互 3 请家长准备一些幼儿小时候的用品。
动 4 请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型 特征，每个人的异同等。
主题目标 1 能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。
2 认识幼儿园里自己的物品，认识环境。
3 享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。来自主题网络： 幼儿园是 我家
宝宝上幼儿园啦
宝宝笑了
自己吃饭 各类活动安排本：领大 学习活动： 我的名字 神奇的魔术盒 我上幼儿园 幼儿园像我家 宝宝笑了 颜色碰碰乐 干 亲亲 大家来上幼儿园
反思：家，是温馨舒适的地方，我们从前主题《好宝宝》 入手，引导孩子先认识自己，然后再关注到家庭成员，在一连 反 串的活动中，孩子们学会了自己换鞋、自己取点心，自己洗手、 擦鼻涕，尝试了自己穿脱衣服、叠被子。孩子一步步地成长， 不仅增加了与爸爸、妈妈的关系，也有效促进了同伴之间、师 思 生之间的感情。主题活动的开展离不开家长的支持，我们通过 《家园信息栏》、《家校联》介绍主题开展的情况，家长们也热 心地带来全家福照片，在《娃娃家》主题活动的开展过程中， 我们发现集体活动固然是一种形式，但更适合与日常生活相结 合，在情境中、在点点滴滴中逐步培养孩子的生活自理能力。
动 4 鼓励孩子喜欢吃多种水果，并自己动手洗水果、剥水果、分 水果。
5 有条件的家长可带孩子参观果园，并进行采摘。
调整：
调
现在大部分孩子比较懒，动手能力差，也许是小班幼儿校
肌肉发育不完善，在游戏时他们不愿选择撕贴类活动，故在提
供操作材料时注意轮廓不易太大，撕得纸要细，便于操作，这
整 样孩子们在短时间内能完成作品，激发了兴趣，提高了自信心。
生成活动： 上厕所 洗洗手 我的标记 逛逛幼儿园 高高兴兴上幼儿园 今天我到了
我的朋友
区域活动： 神奇的魔术盒 颜色碰碰乐
小动物吃食 我的名字 哭哭笑笑 喂小动物吃饼
我的幼儿园 大家来上幼儿
园 小河马吃饭 吃饭歌 爸爸的大口袋 蛋炒饭 我和朋友
我的小手绢 娃娃家
班级：小一班
环 1 用亲切的目光、温和的语气、和蔼的态度接待孩子，为他们 创设愉快、宽松环境。
小手帕
秋的水果
大花脸
分一分 树
滑滑梯
水果宝宝洗澡 水果
请小动物吃水果
香香的水果
水果在哪里 果
区域活动： 给水果穿衣服 摸箱
果宝宝
剥桔子 水果拼图
水果
香香的
水果盘 给娃娃吃水果 请小动物吃水
吃水果 猜一猜 水果屋
班级： 小一班 环 1 将老师和幼儿收集的多种水果贴在教师一角，布置“香香的
水果园”。 境 创
主题活动计划（方案）
主题名称 宝宝上幼儿园啦
9 月是新生入园的第一个月，他们从各个家庭来到幼 主题来源
儿园，开始了“社会生活”。在这个小小的社会里，有的怡 然自得，有的显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的因 为找不到妈妈而号啕大哭。我们通过主题中的一连串的活动， 希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与 感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体 生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律， 愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一 步。
5 请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。
调整：小班幼儿缺乏生活经验，感知自己慢慢长大有困难， 关键经验放在关注自己和同伴的五官和四肢。幼儿对单调的 调 撕纸不太感兴趣，在材料投放时添加皱纸、印章、棉签等， 鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
整 反思：《小宝宝》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由 于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿 来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情 趣盎然地投入活动。在目标的定位上，我们将认识、技能、
反思：
与
<<幼儿教育課程設計>>中强调老师应鼓励幼儿表达意见，
共同完成课程的设计，成为课程的主人，才是开放的教育信念。
在这个活动中，能鼓励孩子参与设计活动，让幼儿表达自己的 反 意见，并设计出“香香的水果”，能达到开放的教育理念 。
苹果、生梨、桔子是常见的水果，幼儿对它们比较了解和认识，
所以收集资料和课程的展开都容易把握，而且这些水果均具有 思 很强的趣味性和研究价值，在活动中能调动各种感官通过看、
主题活动计划（方案）
主题名称 天冷我不怕
主题来源
冬爷爷来了,北风”呼呼”吹得大树摇呀摇,吹得树叶往 下飘,吹得小熊要睡觉,吹得天气变冷了,吹得小朋友穿棉袄. 洁白的雪花多么美,透明的冰块多么光滑,这是冬爷爷送给我 们的礼物。在主题活动“天冷我不怕”中，孩子们穿上“不 怕冷的大衣”一起迎接冬爷爷，于雪花共舞，与冬爷爷赛跑， 与新年老人共享欢乐。
我们发现：小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫 反 乏，家长包办代替的现象比较严重，部分幼儿还不能与同伴友
好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，他们习惯以自 我为中心，自我意识强，此目标需调整，因为大部分幼儿不会 思 分享，他们社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家 长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法，有 必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中， 还需加强谦让、合作等方面的教育。本主题的展开帮助刚入园 孩子稳定情绪、获得情感体验、提升生活能力，
与 情感三要素有机地结合，立足于让幼儿在多种感官的参与， 提升其以有的经验，并通过各门学科的整合初步了解身体的 构造，知道五官、四肢的外型特征以及其用途，并教育幼儿 能保护好自己的身体。通过主题系列活动的学习，孩子们自
反 我意识有了明显的提高，不仅了解了自身或与自身有关的 人、事，而且思维活跃，乐于探究，乐于表达，充分展现自 我，重要的是他们对周围事物更为敏感，善于观察，发现问 题。“教师和孩子在主题活动中共同学习成长。”这就是我们
主题目标 1 调动各种感官，感知水果的明显特征。 2 喜欢和同伴一起参与操作活动，在游戏中提高动手能力。
主题 香香的水 果
网络： 水果
苹果、梨
漂亮的水 果树
剥桔子
各类活动安排：
学习活动：
生成活动：
水果服装
漂亮的水果树 大大的苹果
我给水果穿衣服 水果好又多 香蕉、葡萄
苹果 排队
水果饮料
我的五官
剥桔子
主题目标 1 初步感知冬季明显特征，愿意参加暖身的活动。 2 做一个勇敢不怕冷的孩子，坚持天天锻炼，天天上幼儿园。
主题网络： 冬雪爷爷
天冷我不怕
晒太阳
冬天吃什么
真暖和
各类活动安排： 学习活动： 晒太阳 风爷爷 雪花 冬爷爷的礼物 冬天吃什么
吃火锅 小雪花 小熊 小狗卖冷饮 小熊不见了
生成活动： 哪里结冰了 天冷我不怕 抹香香 可爱的小企鹅
境 2 在主题墙面上贴“宝宝上幼儿园啦“的背景图，在”小花“上
创 张贴每个幼儿笑眯眯的照片。
设 3 设置娃娃家、图书角、游戏角等活动区角供幼儿自由拿放。
4 创设“哭哭笑笑”环境，鼓励幼儿天天做笑娃娃，鼓励幼儿 帮娃娃装饰房顶，学习颜色对应，在与墙面互动中初步学习撕 贴
家 1 家园互动：如何让宝宝爱上幼儿园
境
创 2 布置“我的爸爸,妈妈”的墙面,请幼儿装饰相框,并贴上小