(课堂设计)2014-2015高中物理 1.2 探究电荷相互作用规律课件 沪科版选修3-1
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1.2 探究电荷相互作用规律1.决定电荷相互作用的因素电荷间的相互作用力的大小与电荷所带的电荷量和电荷之间的距离有关。
预习交流1如图所示,用软纸与两张透明塑料片摩擦,然后把两张塑料片靠近,两张塑料片之间会发生什么作用?分析它们之间的作用力的大小可能跟哪些因素有关。
答案:摩擦后的塑料片由于带同种电荷而相互排斥。
反复实验会发现,作用力的大小跟塑料片之间的距离有关,还可能和塑料片所带电荷的多少有关。
2.库仑定律(1)内容:真空中两个点电荷之间的相互作用力F 的大小,跟它们的电荷量Q 1、Q 2的乘积成正比,跟它们的距离r 的二次方成反比;作用力的方向沿着它们的连线。
同种电荷相斥,异种电荷相吸。
(2)公式:F =kQ 1Q 2r 2。
(3)k 是一个常量。
如果各物理量都采用国际单位制,则k =9.0×109_N·m 2/C 2。
(4)库仑定律的适用条件是:在真空中的点电荷,在干燥的空气中可直接应用。
如果不是点电荷,但知道了电荷的分布仍可利用库仑定律和力的合成法则求带电体间的相互作用力。
预习交流2如图所示,在一条直线上的A 、B 、C 三点上分别放置Q A =+3×10-9 C 、Q B =-4×10-9C 、Q C =+3×10-9 C 的点电荷,试求作用在点电荷A 上的静电力。
答案:9.9×10-4N一、决定电荷相互作用的因素如图所示,把两个带同种电荷的小球挂在丝线下端,可看到两球在静电斥力的作用下分开,静止时细线偏离竖直方向θ角。
电荷量不变时,两小球越近,θ角越大,距离不变时,电荷量越大,θ角越大,你能根据力学知识判断静电力大小的决定因素吗?答案:从实验可知,两个电荷之间的作用力随它们之间距离的增大而减小,随电荷量的增大而增大。
关于利用如图所示的装置探究决定电荷间的相互作用力大小的因素实验,下列说法正确的是( )。
A .这是一个定性的探究实验B .这是一个定量的探究实验C .挂在铁架台上的悬挂带电小球的丝线偏角越大,作用力越大D .本实验用控制变量法 答案:ACD 解析:在探究决定两电荷间作用力大小的因素的实验中,是采用控制变量法定性地探究力与电荷量、距离的关系的,故A 、D 正确,B 不正确;本实验是利用悬线偏角大小来显示力的大小的,故C 正确。
1.2 探究电荷相互作用规律1.决定电荷相互作用的因素电荷间的相互作用力的大小与电荷所带的电荷量和电荷之间的距离有关。
预习交流1如图所示,用软纸与两张透明塑料片摩擦,然后把两张塑料片靠近,两张塑料片之间会发生什么作用?分析它们之间的作用力的大小可能跟哪些因素有关。
答案:摩擦后的塑料片由于带同种电荷而相互排斥。
反复实验会发现,作用力的大小跟塑料片之间的距离有关,还可能和塑料片所带电荷的多少有关。
2.库仑定律(1)内容:真空中两个点电荷之间的相互作用力F 的大小,跟它们的电荷量Q 1、Q 2的乘积成正比,跟它们的距离r 的二次方成反比;作用力的方向沿着它们的连线。
同种电荷相斥,异种电荷相吸。
(2)公式:F =kQ 1Q 2r 2。
(3)k 是一个常量。
如果各物理量都采用国际单位制,则k =9.0×109_N·m 2/C 2。
(4)库仑定律的适用条件是:在真空中的点电荷,在干燥的空气中可直接应用。
如果不是点电荷,但知道了电荷的分布仍可利用库仑定律和力的合成法则求带电体间的相互作用力。
预习交流2如图所示,在一条直线上的A 、B 、C 三点上分别放置Q A =+3×10-9 C 、Q B =-4×10-9C 、Q C =+3×10-9 C 的点电荷,试求作用在点电荷A 上的静电力。
答案:9.9×10-4N一、决定电荷相互作用的因素如图所示,把两个带同种电荷的小球挂在丝线下端,可看到两球在静电斥力的作用下分开,静止时细线偏离竖直方向θ角。
电荷量不变时,两小球越近,θ角越大,距离不变时,电荷量越大,θ角越大,你能根据力学知识判断静电力大小的决定因素吗?答案:从实验可知,两个电荷之间的作用力随它们之间距离的增大而减小,随电荷量的增大而增大。
关于利用如图所示的装置探究决定电荷间的相互作用力大小的因素实验,下列说法正确的是( )。
A .这是一个定性的探究实验B .这是一个定量的探究实验C .挂在铁架台上的悬挂带电小球的丝线偏角越大,作用力越大D .本实验用控制变量法 答案:ACD 解析:在探究决定两电荷间作用力大小的因素的实验中,是采用控制变量法定性地探究力与电荷量、距离的关系的,故A 、D 正确,B 不正确;本实验是利用悬线偏角大小来显示力的大小的,故C 正确。