六年级下学期数学开学第一课

六下数学第一课讲解Hello, let's begin the explanation of the first lesson in Math for grade six.你好，我们来开始讲解六年级数学第一课的内容。

In this lesson, we will focus on integers and their properties. 这一课，我们将重点关注整数及其性质。

Integers are numbers that can be positive, negative, or zero.整数可以是正数、负数或零。

We will learn how to compare integers and understand their order. 我们将学习如何比较整数并理解它们的顺序。

Additionally, we will explore the concept of absolute value and its application in solving problems.此外，我们还将探讨绝对值的概念及其在解决问题中的应用。

Furthermore, this lesson introduces the idea of addition and subtraction of integers.此外，这一课还介绍了整数加法和减法的概念。

Students will learn the rules for adding and subtracting positive and negative numbers.学生们将学习正负数的加法和减法规则。

Through examples and practice exercises, they will develop a solid understanding of these concepts.通过示例和练习，他们将对这些概念有深入的理解。

开学第一课——六下“课程纲要案”分享六数学习内容：与学生分享北师版数学六年级下册课程纲要及学习习惯和方法。

学习目标：1、学生通过思考交流《课程纲要》相关内容，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及学习方法。

2、学生通过讨论交流学习方法，能了解并掌握一些学习数学的方法，从而更有效地学习。

3、重视对学生习惯的培养。

学习重点：了解本学期学习内容和学习目标及学习习惯和方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习准备：教师——PPT课件、课程纲要资料、六下数学课本；学生——六下数学课本。

学习过程：一：导入师：时间很快，我们走进了小学的最后一个学期,你有什么什么感想吗，谁愿意来给大家分享一下？师：我们要在最后一学期里奋力拼搏,为了自己心中美好的愿望,或许学习任务更重,但这是人生历程必须度过的时光,让我们一起奋斗。

二、了解内容、明确目标。

（一）了解本册书的章节内容和课时安排。

看目录，本册书共四个单元。

每单元都有一个主题内容。

（二）了解每单元主要内容。

围绕这个主题，每单元分别有几个不同的知识点。

下面请同学们和老师一起，快速的浏览课本，看第一单元都有哪些主要内容。

（引导学生共同找出每个单元的主要内容。

）想一想：a.你觉得本单元能学到什么？b.本单元与前续哪些知识点有联系？c.与生活有什么联系，能解决生活中的那些问题？d、你对哪些知识比较感兴趣，课件出示：请同学们四人一小组，选一个或两个你最感兴趣的单元，总结出这个单元的主要内容，小组讨论，汇报，课件出示（三）了解学习目标通过学习本单元知识，我们要达成什么样的学习目标呢？三、交流方法，促进学习。

师：同学们，现在我们已经对本学期要学习的内容有了全面的了解，也知道了要达到什么学习目标。

但只是清楚目标还不够，学数学还有很多好方法，有了这些好方法，我们的学习就会事半功倍。

你有什么好的学习方法能和大家分享一下吗？例如：1、养成课前预习的习惯。

预习可以培养和提高我们的自学能力、提高听课效率。

六年级数学开学第一课教案教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：一课时教学过程：一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规X》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。

使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。

不趴在走廊外的栏杆上。

不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。

(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯：1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。

地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。

小学数学开学第一课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级数学《开学第一课》
开学第一课流程：
一、互相认识。

(向学生说说我的优势、缺点。

学生说说本班学习数学的优势、缺点。

)
二、如何提高本班学生的数学成绩。

1、不订任何课外的学辅资料，抓课堂40分钟的质量。

(学生一定很开心。

)
2、“先见森林，再见树木”。

对学生说明现在每个同学在老师的眼里都是全新的。

只要每一节课能主动、认真去学习，学习数学很轻松。

老师想在今后的时间里慢慢去发现每一个同学的优点。

3、每个人都会犯错，关键是不要被同一块石头绊倒!
4、学习数学首先得学习做人。

学做“纯”与“善”。

5、数学组长、数学课代表等两个星期后选，希望人人努力!
6、激励机制：
(1)全班一学期有5次申请数学家庭作业减少的机会。

申请理由是当各科作业偏多的时候。

(2)本学期搞两次“拍卖会”。

拍卖会的机制同以前，与上课习惯、作业情况等挂钩。

(3)表现优秀的学生可以得到表扬信，表扬信告知家长。

(4)“零作业日”。

全班表现优秀，可以申请零作业日。

三、布置作业
1、在数学作业簿的第一面写上本学期自己对自己做作业的要
求，以及想对老师说的话。

可以配上插图等。

2、9月4日的数学课正式上数学课本的知识。

六年级下册数学第一课讲解数学是一门重要的学科，是一个人发展思维能力、逻辑思维能力和解决问题能力的基础。

数学可以帮助我们更好地理解自然现象，并通过数学的抽象、逻辑和推理去探索未知的事物。

本文将着重介绍数学第一课的内容数的概念与基本操作。

首先我们需要弄懂数字到底是什么？数学家通过对它的研究，总结出了5大元概念：数的定义、数的计数、数的比较、数的个数以及数的定量。

数的定义，是指数字是用来表示客观物体总量，可以用符号来表示数量，例如：苹果三个，表示为3；苹果五个，表示为5；苹果十个，表示为10。

数的计数，是指将物品按照规定的顺序，一个个的标上数字，这样就可以确定物品的个数了。

数的比较，是指用符号来表示不同物品的多少，有大于（>）、小于（、大于等于（≥）、小于等于（≤），还有等于（=）。

数的个数，是指用数字来表示物品的总量，以0、1、2、3等数字来表示，其中，0表示没有，1表示有一个，2表示有两个，3表示有三个，以此类推。

数的定量，是指对我们的现实生活中的物体，用数字来表示它们的多少，比如一瓶牛奶重2斤，一袋苹果重3斤，以此类推。

经过上述介绍，学生们应该已经掌握了数字及其用途，接下来我们就要开始学习具体的数学知识各种基本操作。

首先介绍数的加减法，通过数的加减法，我们可以计算出两个数的和或者差。

加法要求两个数的和等于一定的数，比如： 2+3=5；减法要求两个数的差等于一定的数，比如：5-3=2 。

其次介绍数的乘法，乘法要求两个数的乘积等于一定的数，比如：2x3=6 。

再次介绍数的除法，除法要求两个数的商等于一定的数，比如：12/3=4 。

最后介绍数的幂运算，是指将某个数的多次乘积写成幂形式，比如：24=2^3 。

以上就是数学第一课的内容，通过本课，学生们了解了数的概念与基本操作，为以后的学习打下了良好的基础。

通过学习，建立良好的数学思维，使我们能够清楚地把握客观世界的普遍规律。

在深入研究其他学科之前，我们必须先扎实掌握及运用数学知识，以更好地把握世界的秩序。