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六年级数学开学第一课课件开学的时候，不管哪一个年级，开学第一课时很重要的，我们大家一起看看下面的适合六年级数学开学的教学第一课的教学课件，各位同学们，我们一起看看下面，大家一起阅读吧！欢迎各位需要的数学老师借鉴哦！教学目标：1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。
2.通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。
教学难点：激发学生学习数学的愿望。
教学过程：活动(一)教师自我介绍(1)师生问好(2)谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
(3)教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。
说说你是怎么猜到的?活动(二)了解数学1、老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。
有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊?那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。
商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。
”这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧?泰勒斯，听说过吗?我敢保*，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。
关于他，流传着许多的故事呢!2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。
在生活中还有很多这样的数学知识呢。
你想学数学吗?在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。
活动(三)学习数学常规要求教师逐条边讲解边示范，学生试着做1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，铃声响轻轻进教室。
六年级数学《开学第一课》标题：六年级数学《开学第一课》第一课：数与计算教学目标：1. 了解数的基本概念和性质。
2. 掌握整数的正负概念及其表示方法。
3. 学会进行简单的数计算和数的比较。
教学内容：1. 数的基本概念和性质a. 自然数、整数、分数和小数的区别b. 数的大小比较c. 数的相反数、绝对值和倒数2. 整数的正负概念及其表示方法a. 正数和负数的区别和意义b. 整数的表示方法c. 整数在数轴上的表示3. 数的计算a. 加法和减法的计算法则b. 乘法和除法的计算法则教学步骤：一、导入（5分钟）利用学生生活中的例子引入数的概念，引发学生对数学的兴趣。
二、讲解数的基本概念和性质（15分钟）a. 介绍自然数、整数、分数和小数的区别和性质。
b. 引导学生理解数的大小比较和数的相反数、绝对值和倒数的概念。
三、讲解整数的正负概念及其表示方法（15分钟）a. 解释正数和负数的区别和意义，引导学生认识整数。
b. 教授整数的表示方法，如整数线段和数轴的表示法。
四、数的计算（20分钟）a. 讲解加法和减法的计算法则，引导学生掌握简单的计算方法。
b. 讲解乘法和除法的计算法则，引导学生掌握简单的乘除法运算。
五、练习与巩固（15分钟）分发练习题，让学生进行个人或小组练习，巩固所学的内容。
六、总结与反思（5分钟）小结本节课的内容，与学生一起回顾并总结所学的知识点，解决学生的问题，培养学生对数学的兴趣。
教学资源：1. 教科书《数学六年级上册》2. 教学课件或黑板3. 练习题、作业本教学反馈：根据学生完成的练习和课堂表现，及时给予反馈，并根据学生的水平调整教学方法和进度。
2020年小学六年级开学教育第一课教案目标- 通过本课教学，让学生了解并适应小学六年级的学习环境和要求。
- 培养学生积极的学习态度和合作意识。
- 激发学生对新学期学习的兴趣和动力。
教学内容1. 自我介绍：老师和学生互相介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等。
2. 学习环境和要求：介绍小学六年级的学习环境和要求，包括课程安排、作业要求等。
3. 学习目标：让学生明确本学期的学习目标，并鼓励他们制定个人学习计划。
4. 学习方法：引导学生了解并尝试使用多种学习方法，如课前预习、课后复习、合作学习等。
5. 合作意识：通过小组活动培养学生的合作意识和团队精神，让他们学会互相帮助和支持。
教学步骤1. 上课前准备：老师准备自我介绍的PPT，并准备学生自我介绍的表格。
2. 自我介绍：老师先进行自我介绍，然后要求学生依次进行自我介绍。
3. 学习环境和要求：通过PPT介绍小学六年级的学习环境和要求，包括每天的课程安排和作业要求。
4. 学习目标：让学生思考并写下本学期的学习目标，然后进行小组分享，并鼓励他们制定个人学习计划。
5. 学习方法：老师介绍不同的学习方法，并进行示范。
然后学生尝试使用这些方法完成一项小任务。
6. 合作意识：组织学生进行小组活动，让他们在合作中体验团队精神和互相帮助。
教学评价1. 老师观察学生的积极参与程度和表现，记录下每个学生的自我介绍内容和学习目标。
2. 对学生完成的小组任务进行评价，看是否能够合作完成并达到预期目标。
3. 收集学生的个人学习计划，与他们进行一对一的讨论和指导，给予积极的反馈和建议。
教学延伸1. 鼓励学生主动参与学校的课外活动，如科学实验、艺术展示等。
2. 家长配合：老师可以给家长发放一份学生学习目标和个人学习计划的模板，鼓励家长与孩子一起制定和监督学习计划的执行情况。
以上是《2020年小学六年级开学教育第一课教案》的内容和步骤安排。
通过这堂课的教学，我们希望能够让学生顺利适应新学期的学习环境，培养他们积极的学习态度和合作意识。
六年级数学《开学第一课》
开学第一课流程：
一、互相认识。
(向学生说说我的优势、缺点。
学生说说本班学习数学的优势、缺点。
)
二、如何提高本班学生的数学成绩。
1、不订任何课外的学辅资料，抓课堂40分钟的质量。
(学生一定很开心。
)
2、“先见森林，再见树木”。
对学生说明现在每个同学在老师的眼里都是全新的。
只要每一节课能主动、认真去学习，学习数学很轻松。
老师想在今后的时间里慢慢去发现每一个同学的优点。
3、每个人都会犯错，关键是不要被同一块石头绊倒!
4、学习数学首先得学习做人。
学做“纯”与“善”。
5、数学组长、数学课代表等两个星期后选，希望人人努力!
6、激励机制：
(1)全班一学期有5次申请数学家庭作业减少的机会。
申请理由是当各科作业偏多的时候。
(2)本学期搞两次“拍卖会”。
拍卖会的机制同以前，与上课习惯、作业情况等挂钩。
(3)表现优秀的学生可以得到表扬信，表扬信告知家长。
(4)“零作业日”。
全班表现优秀，可以申请零作业日。
三、布置作业
1、在数学作业簿的第一面写上本学期自己对自己做作业的要
求，以及想对老师说的话。
可以配上插图等。
2、9月4日的数学课正式上数学课本的知识。
设计意图六年级下学期，孩子们即将告别小学的生活。
六年的数学学习他们有了多少学习方法，能感受到多少数学的价值呢？数学就像是思维的体操，锻炼孩子们的思维能力，训练孩子们数学的思维方式…，但这些更多都是潜移默化的、隐形的。
学生们可能更直接的感受就是数学于我们实际生活的作用。
在六年级比例的学习结束之后，安排的这样一实践活动课——自行车里的数学，主题是反比例知识在生活中的运用，实际上并非是单一的内容，而是在这样一个主题内容的牵引下，孩子们能在实践活动过程中感受数学知识综合运用的过程，以及解决问题时建立数学模型的过程。
弗赖登塔尔认为：数学作为人类的一种活动，它的主要特征是数学化。
所谓数学化的过程，就是从现实问题抽象出数学问题，再经过数学内部的推演构建数学模型，并将数学模型回到生活中加以解释应用的过程。
本节课就是让学生感受到“数学化”，感受到数学应用于生活并改变生活的一个良好素材，并为他们继续努力学好数学起到积极的推进作用。
简约教学中提到，我们的数学教学不但要“有意义”，还要有“意思”，孩子们喜欢这样的实践活动课，在有意思的活动中感受数学的意义。
简约教学还要求我们要对所教学的内容进行复杂性思考，并进行简单化呈现，让学生学得简单，这就需要我们在课下做足功夫。
充分把握教学内容的难点，找准知识的生长点。
为学生更好的理解知识搭好台阶。
教学目标1、理解并掌握自行车“蹬一圈走多远”的计算方法，探索变速自行车的速度与其内在结构的关系。
2、引领学生经历“提出问题——分析问题——建立数学模型——解释并应用”基本过程，获得应用数学解决实际问题的思考方法。
3、在自主探究、合作交流的学习过程中获得良好的情感体验，增强学生学好数学、用好数学的意识。
教学重点在问题研究中，培养学生运用数学知识解决实际问题的思考方法，加深对所学知识及其相互关系的理解。
构建解决问题的数学模型。
教学难点自行车的前后齿轮的齿数与所转圈数的反比例关系。
教学准备1. 教师：自行车、记录单、课件、齿轮模型。
2020年小学六年级新学期第一课的教案目标本课教学目标是帮助学生适应新学期，培养他们的学习动力和自我管理能力。
通过本课的学习，学生将能够：- 了解新学期的重要性和意义；- 明确自己的学习目标，并制定合理的计划；- 学会利用时间和资源，高效完成学习任务；- 培养良好的学习习惯和自我评价能力。
教学内容1. 新学期的意义和重要性- 向学生介绍新学期的概念，并解释其意义和重要性；- 引导学生思考新学期的学习目标和期望。
2. 制定学习计划- 引导学生思考并确定自己的学习目标；- 教授制定学习计划的方法和步骤，如设定具体目标、列出需要完成的任务等；- 学生根据自己的学习目标制定个人学习计划。
3. 高效利用时间和资源- 教授学生如何合理安排时间，避免拖延；- 引导学生学会利用各种学习资源，如图书馆、互联网等；- 鼓励学生积极参加课外活动，拓宽自己的知识面。
4. 培养良好的学习习惯和自我评价能力- 引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、记笔记等；- 教授学生如何进行自我评价，及时发现和改正学习中的问题。
教学步骤1. 导入：与学生分享新学期的意义和重要性，引发学生思考和讨论。
2. 学习目标确定：让学生思考并确定自己的新学期学习目标，鼓励他们写下来。
3. 学习计划制定：教授学生制定学习计划的方法和步骤，辅导他们根据学习目标制定个人计划。
4. 时间和资源管理：引导学生学会合理安排时间，避免拖延，同时教授他们如何利用各种学习资源。
5. 学习习惯培养：讲解良好的学习习惯，并鼓励学生在学习中养成这些习惯。
6. 自我评价：教授学生如何进行自我评价，及时发现和改正学习中的问题。
7. 总结：与学生共同总结本课的学习内容和重点，鼓励他们在新学期中努力实践。
教学评价- 观察学生在课堂上的参与程度和表现；- 收集学生的学习计划和自我评价，进行评估；- 通过小组讨论和个人交流，了解学生对新学期的理解和期望。
教学资源- 幻灯片：介绍新学期的意义和重要性；- 学习计划模板：学生可以用来制定个人学习计划；- 定期评估表：用于学生自我评价和教师评估学生的学习进展。
数学开学第一课
学习目标：让学生体会数学的神奇，不再认为数学是枯燥乏味的，体会枫叶的课堂教育模式。
学习重点：数学的兴趣培养
学习难点：数学的兴趣培养
学习过程：
活动一、对数学的理解
1.讨论学生对于数学的认识？
2.讨论数学与实际生活的联系。
活动二、数学成语
活动三、数学谜语活动四、巧妙火柴棒
让学生体会数学与其他学科的联系
举例说明，让学生觉得数学在我们生活中是无处不在的
用抢答的形式
来进行活动，让
学生积极参与
活动五、莫比乌斯带
活动六、综合训练
活动七、课堂规矩以及其他注意事项数学学科行为训导内容
1、专心听讲的习惯。
2、勤思好问的习惯。
3、预习习惯。
4、主动探究的习惯。
5、自觉作笔记的习惯。
6、独立完成作业的习惯。
激励措施
让学生分组讨论，锻
炼思维的同时学习团
队合作
从这个活动让学生锻炼
动手能力，同时感受数学
的神奇。
从实际问题来探讨数学问题的解决方法，数学联系生活。
1、定期检查每位同学的“记帐本”（错题收集本），看谁找的问题准。
2、每天作业及时清理、每周作业进行评比。
六年级上期需要作哪些知识方面的准备：
1、 熟练进行带分数加减法、得数是分数的整数除法计算，如：7-3
185-16
1
，20-80÷9等。
2、 记忆常用的分数与小数的互化，如：1/2=0.5 1/4=0.25 3/4=0.75 1/5=0.2
记忆1到15各数的完全平方数，如：1²=1，2²=4，……11²=121，12²=144，13²=169…… 3、 记忆从1到10各数的立方数：
1³=1 ， 2³=8，3³=27， 4³=64，5³=125，6³=216，7³=343，8³=512，9³=729。
注：并不是要大家死记硬背，如果你开动脑筋，会发现其中是有规律可循的。
八、课堂小结
1.让学生谈谈这节课的感受
2.让学生再次谈谈对数学的理解
九、课后反思
十、作业布置
完成下节课的预习卷。
