福师2017年秋《小学生心理健康教育》在线作业二试题及答案

福师小学生心理健康教育在线作业二是指促进学习活动为进一步加强中小学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康教育知识，不断提高中小学生心理素质，根据省教工委[20xx]33号《青海省教育厅关于印发开展“5.25”心理健康日活动的指导意见的通知》和贵教委【20xx】21文件精神，结合我校心理健康教育工作实际，我校团委、德育处、综治办联合于20xx年5月21日——5月27日开展了以“我爱我，我爱他人、我爱社会”为主题的首届中小学生心理健康教育宣传周活动，现将活动总结如下：一、心理健康宣传充分利用各种宣传途径展开心理健康教育的宣传， 5月21日利用升旗仪式时间，举办“关怀自己，关怀他人”国旗下讲话宣传启动仪式；5月21日各班利用班会时间积极开展一次“我快乐我，我快乐他人、我快乐社会”主题班会；5月22日各班派发《“5.25我快乐我”心理健康教育周倡议书》并通过校园广播展开多次宣传。

二、心心相映电影展为了更好普及宣传心理科学知识，互动经典心理影片，我校于5月24日挑选出了知名的心理电影《仙境之桥》播出，以海报方式向全校师生宣传活动，并非政府学生观赏；使同学们对5.25的系列活动存有了进一步的介绍。

三、“关爱自己，关爱他人”大型签名活动5月23日利用课间操及课外活动时间，举办“关怀自己，关怀他人”师生千人亲笔签名活动。

活动意在宣传心理健康科学知识，唤起当代中小学生对自身的特别注意。

将近两个小时的亲笔签名活动圆满成功，望着刻下字迹的横幅，此次活动圆满结束。

亲笔签名仅仅就是形式，然而，正是通过这个直观的形式，并使更多的同学介绍、认识到了5.25这个属学生自己的日子，并使我们更深刻的意识到了维护、调节心灵身心健康的重要性。

四、心理健康漫画展览5月25日各班出来一期a3纸大小的心理健康教育主题“关怀自己，关怀他人”的手抄报，并在宣传栏张贴。

5月26日低年级学生积极开展一次a4 “重新认识自己”个人画像了解活动。

中年级学生公开征集a4 “我的家庭”画。

电⼤福师考试批次⼩学⽣⼼理健康教育复习题及参考答案电⼤福师考试批次⼩学⽣⼼理健康教育复习题及参考答案Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】福师1208考试批次《⼩学⽣⼼理健康教育》复习题及参考答案福师1203考试批次《⼩学⽣⼼理健康教育》复习题及参考答案⼀⼀、填空题(共10题,每题1分,共10分)个性______是⼀个⼈的整个精神⾯貌，它是⼀个⼈的经常的、稳定的、本质的、具有⼀定倾向性的⼼理特征。

2、学习动机的强度与学习效率的关系是_倒“U”型_______曲线关系。

3、学校⼼理健康教育的任务是：（⼀）⾯对全体学⽣，开展预防性和发展性的⼼理健康教育；（⼆）⾯向少数有⼼理困扰和⼼理障碍的学⽣，开展补救性和矫治性的⼼理咨询与辅导。

4、经验本位的综合课程即中⼼主题源于学⽣⾃⾝的需要、兴趣、动机、经验的。

5、⾃我意识的辅导的内容包括⾃我认识、⾃我接受、⾃我协调⾃我激励和⾃我管理五个⽅⾯。

6、教师⼼理健康的标准：认同教师⾓⾊，悦纳教师职业；、具有和谐的教育⼈际关系_；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定⽽积极的教育⼼境。

7、开设专门的⼼理健康教育课程符合我国正在实施的_基础教育课程改⾰的要求。

8、⽬前学校⼼理咨询与辅导⼯作主要采⽤以下形式：直接咨询与辅导，书⾯咨询与辅导，集体咨询与辅导，报栏咨询与辅导。

9、完整的学校⼼理健康教育课程体系由独⽴型⼼理健康教育课程课程和融合型课程综合⽽成。

10、学⽣⼼理健康有两个维度：⼀是现实适应良好，⼆是未来发展的潜⼒⼆、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)1．⼼理健康的三个标志是：（ C ）A．健康、和谐、平和 B．平静、快乐满意 C．平衡、有序、和谐 D．满⾜、淡然、快乐2．对家庭⼼理健康教育与学校⼼理健康教育的关系，正确的认识是：（C ）A.家庭⼼理健康教育不需要学校⼼理健康教育的配合B.学校⼼理健康教育不需要家庭⼼理健康教育的配合C.学校⼼理健康教育与家庭⼼理健康教育是“⼀唱⼀和”的关系D.家庭⼼理健康教育应以家长为主体⽽进⾏3．学校⼼理健康教育的主要对象为（ C ）A.问题学⽣B.品德不良的学⽣C.正常的学⽣D.学习困难的学⽣4．合理选择职业应做到（ A ）A.了解⾃⼰、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解职业的D.了解社会的需求5．⼼理健康教育课程是（D ）A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位⼀体的综合课程6．素质通过遗传获得，故⼜称遗传素质，亦称（A ）A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋7．学校⼼理健康教育档案的内容中，不属于学⽣⾃然情况的是：（B）A．学⽣个⼈情况 B．学⽣学习成绩 C．学⽣的既往史 D．学⽣的⾃我评定8．就学科教学中渗透⼼理健康教育的⽬标设定来看，⼼理健康教育的⽬标是（ A ）A．副⽬标 B．⾸级⽬标 C．主⽬标 D．第⼀级⽬标9．家校协同开展⼼理健康教育的联系模式应该是：（D ）A.主要是家长会、家访、家长来访B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常规的联系⽅式外，家校应共同研究、共同探索10．学校⼼理咨询与辅导的过程⼀般包括（ B) A．五个阶段 B．六个阶段 C．四个阶段 D．七个阶三、多项选择题(共5题,每题2分,共10分)1. 学校应坚持的家庭⼼理健康教育的策略有：（ AD ）A.以学⽣为主的策略B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略D.中⽴性策略E.客观性策略2．学校⼼理健康教育的初级、中级、⾼级功能分别对应的具体功能是（ ABC ）A.预防⼼理疾病，B.提⾼⼼理素质，C.消除⼼理疾患，D.进⾏职业辅导3．从20世纪80年代始⾄今，我国的学校⼼理健康教育⼤致经历了以下三个阶段（ACD ）A．调查呼吁阶段 B．尝试推⾏阶段 C．尝试起步阶段 D．发展推进阶段4．学校⼼理健康教育的评估⽅法有：（BDE ）A.访谈法B.观察法分类法 D.问卷法 E.测验法5．学校⼼理健康教育的中⼼途径是（ AC ）A．⼼理咨询 B．⼼理治疗 C．⼼理健康教育课程 D．全⾯渗透四、判断题(共5题,每题2分,共10分)1．⼼境是⼀种⽐较微弱的、平静⽽持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝⽓蓬勃的。

福师《小学生心理健康教育》在线作业二-0009试卷总分:100 得分:100一、单选题(共21 道试题,共42 分)1.____是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。

A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略答案:C2.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。

A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满答案:D3.作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（）A.对学生进行心理健康教育B.对学生开展心理辅导和咨询工作C.对问题学生进行心理治疗D.对家庭成员进行心理健康教育答案:D4.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行答案:C5.美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）A.卡特尔B.霍兰德C.埃里克森D.詹姆士答案:B6.（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教育管理部门的支持B.校内各部门的紧密配合C.高素质专业教师队伍的缺乏。

福师《小学生心理健康教化》在线作业二参考试题通过整理的福师《小学生心理健康教化》在线作业二参考试题相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！福师《小学生心理健康教化》在线作业二-0009 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共21 道试题,共42 分) 1.____是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习支配与时间管理等。

A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略2.下列关于老师职业倦怠的说法，错误的是（）。

A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症B.职业倦怠源于个体应付出和回报之间显著不平衡的知觉C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、高慢自满3.作为学校，在指导家庭开展心理健康教化过程中，其内容包括：（）A.对学生进行心理健康教化B.对学生开展心理辅导和询问工作C.对问题学生进行心理治疗D.对家庭成员进行心理健康教化4.对家庭心理健康教化与学校心理健康教化的关系，正确的相识是（）A.家庭心理健康教化不须要学校心理健康教化的协作B.学校心理健康教化不须要家庭心理健康教化的协作 C.学校心理健康教化与家庭心理健康教化是“一唱一和”的关系 D.家庭心理健康教化应以家长为主体而进行5.美国著名的职业指导专家（）把人的特性类型划分为现实型（Ｒ型）、探讨型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）A.卡特尔B.霍兰德C.埃里克森D.詹姆士6.（）是制约心理健康教化课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教化管理部门的支持B.校内各部门的紧密协作C.高素养专业老师队伍的缺乏D.理论探讨滞后7.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。

A.完善状态B.完整状态C.健全状态D.完备状态8.阅历本位的综合课程即（） A.显性课程 B.心理健康教化活动课C.隐性课程D.心理健康教化学科课程9.老师要以发展的眼光来看待学生，不仅擅长发觉学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预料学生将来可能出现的问题，指的是：（）A.敬重性原则B.发展性原则C.活动性原则D.整体性原则10.在多数状况下，（）是学科教学中渗透心理健康教化的首选课堂管理模式。

学校心理健康教育作业1._个性_是一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。

2．开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的_基础教育课程改革_的要求。

3.学习动机的强度与学习效率的关系是_倒“U”型__曲线关系。

4.自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、_自我协调_、自我激励和自我管理五个方面。

5.教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；_具有和谐的教育人际关系_______；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。

6.学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，_开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导_______。

7.目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导，书面咨询与辅导，_集体咨询与辅导_______，报栏咨询与辅导。

8.学校心理健康教育档案的主要内容有：_学生的自然情况_、学生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。

9.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是未来发展的潜力。

10.完整的学校心理健康教育课程体系由独立型心理健康教育课程和融合型课程综合而成。

一、名词解释1．情绪辅导：情绪辅导，又称情感教育，是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助学生认识、接纳和恰当地表达自己的情绪，识别他人的情绪并能有效地沟通，掌握控制、疏导不良情绪的适当渠道和方式，防止和克服消极、冲突的情感，培养良好情感品质的一种教育活动。

2. 学校心理健康教育的活动性原则：活动性原则是指心理健康教育要把学生作为活动的主体重视通过活动来促进学生的发展。

3. 心理健康：指在日常生活中使自己保持内部环境稳定，并与外部环境协调一致的和谐状态。

这种良好的心理状态具有三个标志：一是平衡，二是有序，三是和谐。

4．理性情绪治疗理论：理性情绪治疗理论是指通过改变来访者不合逻辑的思考或不合理的观念，消除来访者恶劣的情绪，达到帮助来访者确立更加理性的思维，实现更加有效率地生活的一种咨询理论和方法。

秋学期福师《教育心理学》在线作业二(附答案)福师《教育心理学》在线作业二试卷总分:100 测试时间：——试卷得分：100单选题多选题判断题、单选题(共20 道试题，共40 分.) 得分：401。

建立学习时间表属于学习策略中的（）。

A. 认知策略B. 精细加工策略C。

元认知策略D. 资源管理策略正确答案：D 满分:2 分得分:22。

维果斯基提出的(）是指两个邻近发展阶段间的过渡状态，他认为教学应走在儿童发展的前面。

A。

文化历史发展理论B。

内化学说C. 心理发展观D。

最近发展区正确答案:D 满分：2 分得分：23. 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()。

A。

独立完成作业B。

家庭作业C。

教师的主导教学D。

个别课堂练习正确答案:C 满分:2 分得分:24. 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为(）。

A. 群体凝聚力B。

群体规范C。

人际关系D. 课堂气氛正确答案：D 满分：2 分得分：25. 听者把讲话人的交谈作为生成和加工新观念的一种刺激，这种倾听属于(）.A。

鸡尾酒式的倾听B. 内容的倾听C. 承担义务的倾听D。

创造性的倾听正确答案:D 满分：2 分得分:26。

学生的知识学习主要是对知识的内在加工过程，它包括三个阶段:知识获得、知识保持和（）.A. 知识巩固B. 知识运用C. 知识提取D. 知识迁移正确答案：C 满分：2 分得分：27。

1903年,美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

A. 布卢姆B。

桑代克C. 铁钦纳D. 华生正确答案：B 满分：2 分得分：28。

1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

A. 布卢姆B。

桑代克C. 铁钦纳D. 华生正确答案：B 满分：2 分得分：29。

皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于（).A. 感知运动阶段B。

前运算阶段C。

福师《小学生心理健康教育》在线作业二试卷总分:1 0 0一、单选题（共2 1 道试题，共42分。

）V1.学校心理健康教育的基本途径是：（D ）A. 心理征询B .心理辅导C.心理健康教育课程D.全面渗透_C_是指促进学习活动的一些外显的操作程序和环节，如画线、做笔记、写提纲、学习计划与时间管理等。

A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略_A一是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特性。

A.个性B.气质C.性格D.智力下列哪一项不是教师职业生涯发展的重要特点：（C ）A.无生涯性B.强示范性C.合作性D.时空相对无限对•家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系,对的的结识是：（C）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行就学科教学中渗透心理健康教育的H 的设定来看，心理健康教育的目的是（A）。

A.副目的B.首级目的C.主目的D.第一级目的学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是（B ）A.学生个人情况2.学生学习成绩C.学生的既往史D.学生的自我评估8.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于:（A ）A.智力测验B.个性测验C.气质测验D.性格测验9. 在多数情况下，（C ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。

A.权威型B. 人际关系型C.民主型D.放任型10.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（B ）A.学生个人情况B.学生学习成绩C.学生的既往史D.学生的自我评估1 1 .（C）是通过采专心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析,从而对于学校心理健康教育的效果作出评估A.调查法B.观测法C.测验法D.问卷法12.美国著名的职业指导专家（B ）把人的个性类型划分为现实型（R 型）、研究型（I 型）、艺术型（A型）、社会型（S型）、公司型（E型）和常规型（C型）A.卡特尔B,霍兰德C.埃里克森D.詹姆士1 3 . 就学科教学中渗透心理健康教育的目的设定来看，心理健康教育的目的是（A ）oA.副目的B.首级目的C.主目的D.第一级目的1 4 . 既是学校心理征询的重点，又是大面枳提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（C ）oA .适应性心理征询B.障碍性心理征询C.发展性心理征询和适应性心理征询D.直接性心理征询15.学校心理健康教育的基本目的是：（A） A.优化心理素质，促进全面发展B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展C.防治心理疾病，增进心理健康D.以上皆是.合理选择职业应做到（A）。