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教案
开课单位：
课程名称：商务公文写作专业年级：
任课教师：
教材名称：
2014—2015学年第1学期
填写说明
1.章节名称：根据教学大纲的教学内容要求来具体填写授课章节名称。
2.课时安排：是指授课过程中各阶段内容的具体时间长度安排。
3.教学目的要求：分了解、理解、掌握三个层次来反映知识、技能培养的要求。
其中技能部分应单列描述，应是学生通过本章的学习能真正动手操作的技术能力。
4.教学重点难点：根据教学大纲的重点和难点要求来进行填写。
5. 教学方法：主要指课堂讲授，启发式教学、课堂讨论、案例教学、研究性教学、提问式教学、学生讲授等师生互动式教学方法，以及参观实习（实训）、课程论文、课程设计、调研报告、课堂测试、读书报告等理论和实践教学效果检测方法。
选择其中一项或几项，或补充其它教学方法。
所选择的教学方法应有助于实现知识和技术能力的培养目标。
6. 教学手段：主要是指多媒体教学，传统讲授，网络教学，远程视频，录相等。
选择其中一项或几项，或补充其它教学手段。
7. 教学内容纲要：教学内容纲要是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反应了教师教学设计思想，体现了教师的教学经验和风格。
8.课外学习要求：是指根据教学目的及技能要求给学生布置一定数量的思考题、习题、课程论文；为学生指定深入学习的参阅书籍、报刊、资料；要求学生训练应该掌握的操作技能。
9.备注：其他需要说明的事项。
商务软文写作教案
教案：商务软文写作
目标：通过本堂课的学习，学生将掌握商务软文写作的基本原则、技巧和注意事项，能够运用这些知识和技能，撰写出具有商业目的和宣传效果的软文。
教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
通过呈现一些商务软文的例子，让学生了解商务软文的特点和作用，并引发学生对商务软文写作的兴趣。
步骤二：商务软文的原则和技巧（15分钟）
1. 商务软文的原则：清晰、简洁、准确、具有说服力。
2. 商务软文的技巧：
- 引人入胜的标题：使用吸引眼球的标题，引起读者的兴趣。
- 突出重点信息：根据读者的需求和喜好，突出重要信息。
- 使用具体事实和数据：增加软文的可信度和说服力。
- 使用适当的语言和调性：根据不同的受众，选择适合的语
言和调性。
- 结构合理、段落清晰：用简单、明了的语言，使文章结构
清晰明了。
步骤三：商务软文写作实践（20分钟）
1. 给学生分发一些商务软文写作的练习题，要求他们根据所学原则和技巧，撰写一篇软文。
2. 学生们在思考和写作的过程中，老师可以进行巡视指导，给予指导和建议。
步骤四：学生展示与评价（10分钟）
学生们将自己撰写的软文进行展示，并相互评价和交流。
老师也可以就学生们的表现和作品进行点评和总结。
步骤五：作业布置（5分钟）
布置相应的作业：要求学生继续写商务软文，并着重在结构和语言的运用上做出改进。
总结：
通过本节课的学习，学生对商务软文写作有了更深入的了解，并获得了一些实践操作的经验。
在实践和反思中，他们可以进一步提升商务软文写作的能力。
《商务公文写作》教案一、教学目标1. 让学生了解商务公文的基本概念、特点和作用。
2. 培养学生掌握商务公文的写作格式和技巧。
二、教学内容1. 商务公文的基本概念与分类2. 商务公文的特点与作用3. 商务公文的写作格式4. 商务公文的写作技巧5. 商务公文的修改与审核三、教学方法1. 讲授法：讲解商务公文的基本概念、特点、作用和写作技巧。
2. 案例分析法：分析典型商务公文案例，让学生了解商务公文的实际应用。
4. 互动讨论法：鼓励学生提问、发表观点，增强课堂氛围。
四、教学安排1. 第一课时：介绍商务公文的基本概念与分类。
2. 第二课时：讲解商务公文的特点与作用。
3. 第三课时：讲解商务公文的写作格式。
4. 第四课时：讲解商务公文的写作技巧。
5. 第五课时：讲解商务公文的修改与审核。
五、教学评价1. 课堂参与度：考察学生提问、回答问题的积极性。
3. 课后作业：布置相关商务公文写作任务，检验学生掌握程度。
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、练习成果和课后作业，进行全面评估。
六、教学资源1. 教材：《商务公文写作》2. 案例素材：精选商务公文案例3. 课件：教学PPT4. 参考资料：相关商务公文写作技巧与规范5. 网络资源：商务公文写作相关网站、论坛、文章等七、教学过程1. 导入：简要介绍商务公文的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解商务公文的基本概念、特点、作用和写作技巧。
3. 案例分析：分析典型商务公文案例，让学生了解商务公文的实际应用。
5. 互动讨论：鼓励学生提问、发表观点，解答疑惑。
八、课后作业3. 查阅相关资料，了解商务公文在实际工作中的应用案例。
九、教学反思1. 回顾本节课的教学内容，检查是否全面讲解商务公文的基本概念、特点、作用和写作技巧。
2. 评估学生的课堂参与度、练习完成情况，了解学生的掌握程度。
3. 针对学生的不足之处，思考改进教学方法的措施。
十、教学拓展1. 开展商务公文写作竞赛，激发学生的学习兴趣。
模块五商务会议文书
＞模块要点
本模块由写作会议通知、会议议程、日程、会议记录3个项目构成。
通过项目训练，旨在使学生了解会议通知、会议议程、日程、会议记录的含义、特点与作用，掌握其写作格式、结构与要求，能够结合实际工作拟写规范的会务文书。
培养学生逐步具备会议策划和组织服务的自觉意识。
＞重点
•会议通知的结构和写法。
•会议议程、日程的结构和写法。
•会议记录的结构和写法。
＞难点
•会议议程的安排。
•提高会议记录的效率。
•本模块中各文种的病文析改。
、教案头
二、教学步骤设计
、教案头
二、教学步骤设计
一、教案头
二、教学步骤设计。
商务汉语写作教案（范文）第一篇：商务汉语写作教案（范文）商务汉语写作教学对象: 课程类型：商务汉语写作课教学进程：每课四学时使用教师：尹教学时间：本科09-1班巧灵2012--2013学年第一学期第一单元自我介绍第一课个人履历一、授课时数：4课时二、教学目的：1.通过对写作知识的介绍，使学生掌握自我介绍的写作要求和技巧。
2.讲解课文中的生词，帮助学生理解课文。
3.结合课文的理论讲解知识，引导学生写作。
三、教学要求：1．正确掌握自我介绍的写作内容和要求。
2．理解生词的意义。
3．完成课后练习题。
四、教学重难点：1．对个人履历的内容和要求的理解及运用。
2．写作方法的正确使用。
3．结合例文进行自我创作。
4．利用所学知识，进行实战训练。
五、教学方法：多媒体教学、举例法、引导法、归纳法。
六、教学步骤：第一、二课时1．引入新课大学毕业以后需要找工作，那么让别人认识你的最简单和最好的方法是什么呢？（请学生回答，根据答案引出本课的讲授重点。
）2．教学内容①个人履历的知识讲解，包括个人履历的概念、内容、注意事项。
②生词讲解，注意其在文中的意义和用法。
③例文及讲评的多媒体演示，注意特殊句式的使用。
④课后练习的引导完成。
3．利用多媒体展示个人简历表的格式和基本内容。
4．结合课件讲解个人履历的概念和格式内容，以及其写作过程中的注意事项。
5．生词讲解。
⑪履历：一个人的生活或工作经历。
⑫招聘：招收和聘用人才已解决企业或公司的用人需要。
⑬烦琐：超过了所要处理的事情的能力范围。
⑭应聘：参加企业的招聘，寻找就业机会。
⑮倒叙：一种写作手法。
⑺兼职：同时担任两项或者几项职务。
⑻ 荣誉：对于优秀事迹和表现的嘉奖。
⑼几率：表示出现的次数。
⑽醒目：明显，以至于一眼就可以看到。
⑾夸张：夸大事实。
⑿协调：达到统一。
⒀制单：经济上用的一种单子。
⒁报关：报告。
⒂结算：对最后账目的清算。
⒃编程：计算机软件学里的一项技能。
⒄籍贯：祖籍。
⒅营销：销售。
⒆金融：经济学概念。
模块一商务管理与事务文书本模块由章程、制度、商务计划、商务总结、商务报告、备忘录、商务短信七个大的项目构成。
通过项目训练，旨在使学生了解章程、制度、商务计划、商务总结、商务报告、备忘录、证明信、介绍信的含义、特点与作用，掌握其写作格式、结构与要求，能够结合实际任务撰写规范的常用商务管理与事务文书。
培养学生数字化、表格化、规范化的工作习惯，逐步具备组织管理者的宏观意识。
重点●章程的结构和写法。
●制度的结构和写法。
●商务计划的结构和写法。
●商务总结的结构和写法。
●商务报告的结构和写法。
●备忘录的结构和写法。
●证明信、介绍信的结构和写法。
难点●企业章程与组织章程正文写作的区别。
●内容单一的基层单位的制度写作。
●商务计划主体的写作内容，条文的具体性和可行性。
●商务总结中材料的点面结合、观点与材料的统一、寻找规律的问题。
●商务报告中工作报告与情况报告写作侧重的区分。
●商务总结与商务报告的区别。
●根据材料，撰写机关内部备忘录、证明信、介绍信。
●本模块中各文种的病文析改。
一、教案头本次课标题：章程授课班级上课时间2课时上课地点教学目标能力目标知识目标1、掌握章程的结构和写法。
2、能够根据任务要求，规范地拟写章程。
1、理解章程的含义。
2、认识章程的作用。
3、熟悉章程的特点。
能力训练任务及案例能力训练任务：1、根据情境任务，拟写《青年创业家协会章程》。
2、修改病文《天地工贸有限公司暂行章程》案例：1、XX股份有限公司发行股票章程2、兴华行政学院九八届同学会章程参考资料1、周俊玲．商务文书写作实务[M]．北京：机械工业出版社，2012年．2、姬瑞环,卢颖,崔德立．商务文书写作与处理[M]．北京：中国人民大学出版社，2008年．3、高晓梅.商务应用文[M].大连：东北财经大学出版社，2008年.4、苏欣.商务应用文实训[M].北京：对外经济贸易大学出版社，2004年.二、教学步骤设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动告知（教学内容、目的）学习内容：章程写作学习目的：能够在实际工作中，写出规范合格的章程。
3、人名、地名、时间、数字要准确
②四川省政府重庆市政府
××年×月×日
课后作业：根据材料，拟写一篇会议通知。
前。
哪些工作，这些工作怎么个做法，分哪几个步骤完成：还要一一写明完成的期限
性的东西。
第十一讲合同
教学目标：
知识目标：了解合同的概念、种类等基础知识；掌握其结构格式、内容和写法。
能力目标：学生能够正确地修改有问题的合同；能起草较为规范的合同。
教学重点和难点：
重点：合同和协议书的写作
难点：合同和协议书的区别；对合同的内容的理解；如何做到思维严密、语言准确。
教学方法：
讲授法、讨论法、比较法
教具：ppt课件
教学过程：
一、合同的涵义
合同主要是指平等主体的自然人，法人，其他组织为实现一定的目的，明确
相互权利义务关系的协议。
二、合同的类型：１、有名合同2、无名合同
按形式分，有条款式合同和表格式合同，条款表格结合式合同。
按时间分，有长期合同、中期合同和短期合同。
合同与协议书：
协议书通常是原则性的条款，不如合同具体
合同与意向书：
意向书不是法律性文件，不具备法律效力，合同是法律性文件。
三、合同的一般格式
合同的格式，主要有条款式和表格式、条文表格结合式。
一、条款式。
是把双方达成的协定列成几条，写入合同。
如前面所举的施工
合同、生产责任制合同即是。
二、表格式合同是按印制好的表格，把协商同意的内容逐项填入表中。
它一
般用于一方同意另一方的条件而达成的协定。
如前所举的供需合同等。
不管采用哪种格式，一般都应包括标题、约首、正文、落款四个部分。
（一）标题
标题，即合同的名称。
合同的标题多样，有的由“合同的性质十文种”组成。
如“购销合同”、“建筑工程合同”、“借款合同”等；有的由“业务范围十合同性质十文种”组成，如“农机产品购销合同”等；还有其他形式，但“合同””二字不能少。
为了便于归档查考，往往在标题的右下方注明编号。
（二）约首（当事人名称姓名和处所）
约首，写立合同的双方。
写明立合同者的单位名称，代表人姓名。
为了行文方便，规定某方为"甲方"，另一方为"乙方"。
如有第三方，可简称为"丙方"。
在合同中不能用"我方"、"你方"、"他方"这样的简称，以免引起混乱。
（三）正文
1.引言：前言即合同的开头部分，主要写订立合同的依据和目的，常用表述句式“为了……”或“根据……”写明缘由,例如“为扩建长江职业学院办公楼，甲、乙双方协商订立本合同，以资共同信守”；也可以这样写“经双方协商，订立本合同，以资共同遵守。
”也可以不写引言，直接写主体部分。
2. 合同的主体（法定条款）：合同的法定条款是由合同当事人各方共同约定。
写明各方所承担的法律责任和应享有的权利。
这是合同的最主要部分。
它用条款或者表格写出双方的合同内容。
条款式合同必须写明双方所议定的事项，写明甲乙双方所承担的义务和应享受的权利，互相替对方做什么事情，共同做什么事情，做到什么程度，何时完成，等等。
表格式的要按照表中所列项目，协商填写。
应具备以下主要条款：
①标的②数量和质量③价款或报酬④履行期限、地点和方式⑤违约责任⑥解决争议的方法⑦其他
标的：当事人权利，义务所指的共同对象，一般用货物、劳务、工程项目的名称来表示。
例如：借款合同为现金，买卖合同为商品，建筑工程合同为工程项目。
履行期限、地点和方式：
①履行地点不明确，给付货币的，在接受货币一方所在地履行；交付不动产的，在不动产所在地履行；其它标的，在履行义务一方所在地履行。
②履行期限不明确的，债务人可以随时履行，债权人也可以随时要求履行，但应当给对方必要的准备时间。
③履行方式不明确的，按照有利于实现合同目的的方式履行。
根据法律规定的或按经济合同性质必须具备的条款，以及当事人一方要求必须规定的条款，也都是经济合同的主要条款。
这些条款要根据合同的性质、目的的不同而有区别。
如：
在建筑、安装工程合同中，应明确规定工程范围、建设工期、中间交工时间、工程开竣工时间、工程质量、工程造价、技术资料交付时间、材料和设备供应责任、拨款和结算、交工验收、双方互相协作等条款。
在仓储保管合同中，应明确规定储存货物的品名、规格、数量、保管方法、验收项目和验收方法、人库和出库手续、损耗标准和损耗的处理、费用负担和结算方法、违约责任等条款。
在财产租赁合同，应明确规定租赁财产的名称、数量、用途、租赁期限，租金和租金交纳期限，租赁期间财产维修保养的责任、违约责任等条款。
在借款合同中，应明确规定贷款的数额、用途、期限、利率、结算办法和违约责任等。
在保险合同中，应明确规定保险标的、座落地点（或运输工具及航程）、保险金额、保险责任、除外责任、赔偿办法、保险费交付办法以及保险起迄期限等条款。
在科技协作合同中，应明确规定科技协作的项目、技术经济要求、进度、协作方式、经费和物资概算、报酬、违约责任等条款。
正文是合同的核心部分，它包括前面介绍的合同的“基本内容”条款和其他条款。
用条文式，要分行逐条写明；用表格式，就逐格填写；用条文表格结合式，条文部分分行逐条写明，表格部分逐格填写。
3.结尾即合同的有关事项的说明
一般要写明本合同一式几份，由谁保管。
注明合同的附件、合同的有效期限。
如有附件也在这一部分注明。
附件一律附在合同之后。
主体结尾通常写明合同的份数、效力。
例如“本合同壹式两份，具有同等效力，双方各执壹份”。
有的还需注明合同的有效期限、附件的名目（例如“设计图纸”）等。
四、合同的特点
1. 内容的合法性
2. 条款的完备性
3. 格式的规范性
4. 措词的严密性
五、合同的写作要求
（一）合法、合理：要熟悉有关的法律法规和方针政策
（二）科学：要精通业务，了解情况
（三）要平等协商，取得一致意见的基础上定各项条款
（四）规范：要认真书写，并不得随意涂改
经济合同必须合乎规范，主要是指内容和格式的规范性。
内容要完备，包括“基本内容”的通用条款，个别合同的专用条款和经双方协商达成的其他附加条款，都要齐全，不可疏漏。
所有具名都要写全称，并加盖印章，前后书写一致。
数字金额应大写，文字要规范，措词要准确，标点要准确，字迹要清楚，文面要整洁，不能发生歧义、误解。
从标题到落款都要注意书写的格式。
六、课后作业：上网查阅合同范本
接下来，以下面这封求职信为例讲解。
求职信的书写格式，一般包括标题、
突出成绩，使自己在众多应聘者中出类拔萃。
三、注意事项
应”一词就显得过于口语。
此外，恰当地运用一些文言词，可以增加文章的魅力，
二、注意事项
（1）抓住一难点：就是从有争议、有疑问、有较大难度的一些“敏感”点，
要求按统一的规格打印装订成册。
具体规格按学院要求。
如，设计小游戏时，要说明设计所用的计算机语言，设计的理念，实现的方
参考文献是论文中引用文献出处的目录表。
凡引用本人或他人已公开或未公。
